中班语言：小松鼠的大尾巴(讲述活动)

《小松鼠的大尾巴》说课稿中班语言《小松鼠的大尾巴》说课稿作为一名教职工，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班语言《小松鼠的大尾巴》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小松鼠的大尾巴》说课稿1一、活动目标：1．初步认识四个季节，能认读汉字：“春天、夏天、秋天、冬天”。

2．学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。

3．体验帮助他人的乐趣。

二、活动准备：《小松鼠的大尾巴》课件一套。

三、活动过程：1．猜谜揭题，引出讲述角色。

——师：今天老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友来猜猜看。

——谜语：尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜。

贪吃松果和松子，家住松树洞里面。

——幼儿猜谜：小松鼠。

——师：小朋友看看小松鼠的尾巴怎么样啊？（很大）2．谈话，认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天”。

——师：小松鼠的大尾巴又大又漂亮，在树上跳下来的时候，像降落伞一样保护小松鼠，起到了平衡作用。

小松鼠的大尾巴还有很多作用。

想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用？（想）——师：首先老师要考考小朋友，你们知道一年有几个季节吗？有哪几个季节？——引导幼儿说出：春天、夏天、秋天、冬天。

——师幼共同看图认读汉字。

——教师小结：我们认识了，春天、夏天、秋天，冬天，而且小松鼠的大尾巴在不同的季节有不同的作用。

下面小朋友来听一个故事，名字叫做《小松鼠的大尾巴》。

3．出示图片，引导幼儿逐一观察图片，讨论讲述内容。

（1）出示第一幅，讲述画面内容。

——师：春天，下小雨了，小松鼠出门去，它遇到了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠用它的大尾巴怎样帮助小鸡的？——幼儿回答。

——教师讲述图一完整内容。

——师幼共同讲述内容。

（2）观察第二幅图片，讲述图画内容。

——师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？小蜗牛怎么啦？小松鼠会对小蜗牛说什么？小松鼠是怎么帮助它的？——幼儿回答。

1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物特征的观察能力。

2. 技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切生物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小松鼠的大尾巴的特点和作用。

难点：培养幼儿对动物特征的观察能力和语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征。

（2）展示小松鼠的大尾巴图片，让幼儿观察并说一说大尾巴的特点。

2. 故事讲述：（1）教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。

（2）故事结束后，引导幼儿讨论：小松鼠的大尾巴有什么作用？3. 活动拓展：（1）邀请幼儿扮演小松鼠，模拟使用大尾巴的场景。

（2）让幼儿分组讨论，想一想还可以用大尾巴做什么。

通过本次教学活动，观察幼儿在倾听、表达、观察等方面的表现，以及对动物特征的认知和喜爱程度，评价教学目标的实现情况。

教师要关注幼儿在活动中的参与度和合作精神，为幼儿提供更多的学习和发展机会。

六、教学资源准备：1. 故事课件：《小松鼠的大尾巴》。

2. 小松鼠和大尾巴的图片。

3. 彩色笔、画纸等绘画材料。

4. 故事角色头饰。

七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠和大尾巴的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征和大尾巴的作用。

2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。

3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴还有什么作用，可以让幼儿发挥想象力和创造力。

4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事中的情节。

5. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的小松鼠和大尾巴，培养幼儿的绘画技能和创造力。

八、教学反思：本次教学活动中，幼儿在观察、表达、角色扮演等方面表现积极，对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。

中班讲述《小松鼠的大尾巴》（通用4篇）中班讲述《小松鼠的大尾巴》篇1一、活动目标：1. 学习用简单的句子完整地讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

2. 尝试根据图片中动物的动作以及背景线索，讲述画面的主要内容。

3. 激发幼儿主动帮助别人和体验帮助他人的快乐。

二、活动准备：1. 教学挂图4张；三、活动过程：1. 通过，引出讲述的主角。

“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。

”引导幼儿根据谜面描述的松鼠外形特征猜谜底。

2. 启发幼儿围绕“尾巴”展开讨论，引出主题。

“小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”幼儿进行讨论，用完整的句子来讲述。

3. 引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。

a. 观察图一，讲述画面内容。

“你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？（春天）“春天小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助它的？”引导幼儿完整讲述图意。

b. 观察图二，并讲述图片内容。

“这是什么季节？（夏天），小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？”“小蜗牛怎么了？小松鼠会怎么说？他是怎样帮助小蜗牛的？”鼓励幼儿连贯地讲述几句话。

c. 观察图片三，讲述画面内容。

“夏天过后是什么季节呢？你从哪里发现的？”“秋天，小松鼠出门去，看见小兔在干什么？小松鼠对小兔说什么？它是怎样做的？”在前几次的经验上尝试较为完整地讲述一段话。

d. 教师先引导幼儿思考、想象故事情节，再出示图片让幼儿讲述。

“下面一幅图会是什么季节呢？（冬天）冬天天很冷，小松鼠还会出门去吗？它在家里干什么呢？你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么？出示图片四，启发幼儿仔细观察画面，鼓励幼儿讲述小松鼠用尾巴当被子盖的情节。

4. 带领幼儿边看图边完整地讲述故事。

在图片的提示下逐幅讲述，采用等待、留空的方法让幼儿主动地参与讲述并进一步理解掌握故事的情节。

5、根据幼儿经验，拓展讲述话题：“小松鼠那么喜欢帮助别人，那你有没有帮助过别人？是怎么帮的？”鼓励幼儿回忆自己以往的经验，完整地讲一段话。

中班语言小松鼠的大尾巴教案中班语言小松鼠的大尾巴教案5篇中班语言小松鼠的大尾巴教案1教学目标：1、使儿童了解壁虎的生理特征，它的尾巴有自我保护的功能――断了可以再生。

2、培养幼儿用连贯的词句复述故事。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

教学准备：①儿歌《比尾巴》磁带。

②故事《小壁虎借尾巴》磁带。

③幻灯片两张。

④各种小动物头饰。

教学过程：1、放儿歌《比尾巴》，导入新课。

放儿歌《比尾巴》。

大家来听一下，儿歌里主要讲了什么？讲了各种小动物尾巴的样子，这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来怎么办的呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。

出示小壁虎的图片。

2、看图画，观察。

请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子？（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。

可是现在它的尾巴断了，很短。

小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，我们大家要爱护它）。

3、想问题，听故事。

没讲故事前请小朋友们想一想：小壁虎借到尾巴了吗？为什么？它怎么又有尾巴了呢？打开录音机放《小壁虎借尾巴》，听故事，思考问题。

4、回答问题。

（小壁虎没有借到尾巴，因为别的`小动物的尾巴不合适，它们的尾巴也有用处。

小壁虎的尾巴是自己长出来的，它的尾巴断了可以再生。

）5、根据故事，表演故事。

根据这个故事，我们可以把它拍成电视，那老师是导演，我来挑演员。

找幼儿表演，戴上头饰，分角色表演。

老师在旁提示，念故事背景。

评价幼儿表演，鼓励幼儿。

通过表演，加深对故事的印象。

6、教唱歌曲《小壁虎》，加深幼儿对故事的理解。

带动作、表情教唱歌曲《小壁虎》。

7、想故事内容，结束教学反思：在教学活动中我让幼儿有充足的交流时间，围绕课文的重点问题和疑难问题，展开讨论，鼓励幼儿发表独到的见解。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用的语言描述小松鼠的大尾巴。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人的重要性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会描述小松鼠的大尾巴。

难点：让幼儿用语言表达小松鼠的大尾巴的特点和作用。

三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿之前有接触过小动物的相关知识。

四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的外形特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并回答相关问题。

3. 讨论：引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴的特点和作用，如平衡、遮挡阳光等。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，并展示小松鼠的大尾巴的特点。

2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小松鼠的大尾巴，并写上相关描述。

六、教学反思：在本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚的兴趣，能积极参与讨论和情景表演。

但在描述小松鼠的大尾巴时，部分幼儿的语言表达能力仍需提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。

要注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的特点和习性，并尝试用语言表达出来。

2. 环境延伸：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，让幼儿展示自己画的小松鼠大尾巴作品，并进行交流分享。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及语言表达能力。

2. 成果评价：评估幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对故事内容和角色特点的掌握程度。

幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小松鼠尾巴的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢小松鼠，关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。

难点：让幼儿用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。

三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、视频等。

2. 经验准备：让幼儿观察过松鼠，对松鼠有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。

2. 讲述故事：播放小松鼠的视频，讲述故事《小松鼠的大尾巴》。

3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 活动延伸：分组讨论，让幼儿想象如果没有尾巴，小松鼠生活会怎样？5. 总结：引导幼儿关爱动物，珍惜自己的特点。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚兴趣，他们能积极参与讨论，并用简单的话语描述小松鼠的尾巴。

但在讨论环节，部分幼儿表现出了一定的羞涩，今后需要在活动中多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。

总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，是否能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。

2. 关注幼儿在活动延伸环节的想象力和创造力，是否能想象没有尾巴的小松鼠生活会怎样。

3. 评价幼儿对小松鼠的关爱之情，是否能理解并珍惜自己的特点。

七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，让家长分享关于动物尾巴的知识和趣事。

2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，了解尾巴的作用。

3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并重点描绘尾巴部分。

八、教学策略调整：1. 在讨论环节，采用分组讨论的方式，让幼儿更容易参与进来。

2. 在活动延伸环节，给予幼儿更多的时间和空间发挥想象力，鼓励他们表达自己的想法。

中班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠尾巴的特点和作用，知道尾巴可以用来保持平衡。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，激发幼儿积极参与活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象，了解小松鼠尾巴的特点和作用。

难点：引导幼儿用恰当的语言表达小松鼠尾巴的作用。

三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠尾巴图片、小松鼠手偶、森林背景图。

2. 经验准备：幼儿之前有过观察动物尾巴的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）教师展示小松鼠尾巴图片，引导幼儿观察尾巴的形状、颜色，并说出尾巴的特点。

（2）教师讲述小松鼠用尾巴保持平衡的故事，让幼儿理解尾巴的作用。

（3）小组讨论：邀请幼儿谈谈自己对尾巴的认识，引导幼儿用语言表达尾巴的作用。

（4）情景表演：教师带领幼儿扮演小松鼠，模拟尾巴保持平衡的动作，让幼儿亲身体验尾巴的作用。

3. 结束部分：教师总结小松鼠尾巴的特点和作用，引导幼儿热爱大自然，关爱动物。

五、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的尾巴，并谈谈它们的尾巴有什么作用。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动回答问题、表达自己的想法。

2. 关注幼儿在情景表演中是否能正确使用尾巴保持平衡，体现出对尾巴作用的理解。

3. 搜集幼儿在作业中的表现，了解他们对动物尾巴的认识和关注程度。

七、教学反思：在课后，教师应反思本次活动的组织过程和教学效果，思考如何在活动中更好地引导幼儿观察、表达和想象，以提高教学效果。

教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学方法，使教学更符合幼儿的发展需求。

八、教学延伸：1. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴展”，让幼儿展示自己收集的动物尾巴图片或手工作品。

2. 主题活动：开展“动物尾巴运动会”，让幼儿通过游戏活动，进一步了解不同动物尾巴的特点和作用。

一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的角色产生兴趣。

2. 引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过故事学习，让幼儿懂得分享和友谊的重要性。

二、教学内容：1. 故事名称：《小松鼠的大尾巴》2. 故事梗概：小松鼠有一条非常漂亮的大尾巴，它非常自豪。

有一天，小松鼠的大尾巴帮它解决了一个大问题，让它意识到大尾巴不仅仅是为了美观，还有实用价值。

三、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、角色图片等。

2. 教具：小松鼠尾巴的手工材料、画纸、彩笔等。

3. 音乐CD：《小松鼠的大尾巴》主题曲。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。

b. 邀请幼儿分享他们对小松鼠的认识。

2. 故事讲解（10分钟）：a. 教师使用课件讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。

b. 讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。

c. 提问环节：教师提出与故事相关的问题，引导幼儿思考和回答。

3. 活动延伸（10分钟）：a. 手工制作：教师分发小松鼠尾巴的手工材料，指导幼儿制作属于自己的小松鼠尾巴。

b. 绘画活动：教师引导幼儿画出他们心中的小松鼠，并分享作品。

4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾故事内容，强调分享和友谊的重要性。

b. 幼儿发表自己对故事的感受和理解。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与度。

2. 评估幼儿在手工制作和绘画活动中的表现。

3. 收集幼儿在总结环节的发言，了解他们对故事的的理解和感悟。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解分享和友谊的重要性。

难点：引导幼儿观察故事细节，培养幼儿的观察力和想象力。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事，引导幼儿关注故事中的细节。

2. 互动法：教师提问，引导幼儿思考和回答问题。

3. 实践法：手工制作和绘画活动，让幼儿动手操作。

八、教学步骤：1. 热身活动：手指游戏，吸引幼儿注意力。

2. 故事讲解：使用课件讲述故事，讲解情节，提问环节。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的不同功能。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢小动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切事物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的不同功能。

难点：让幼儿用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。

三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴的图片、小松鼠的手偶、森林背景图。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小松鼠尾巴的作用。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论小松鼠尾巴的不同功能，如平衡、保暖等。

4. 情境体验：教师创设森林情境，让幼儿扮演小松鼠，体验尾巴的作用。

5. 总结：教师总结小松鼠尾巴的作用，教育幼儿要爱护身边的一切事物。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述小松鼠尾巴的作用。

2. 家长协助幼儿用画笔画出小松鼠尾巴的不同功能。

六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对小松鼠尾巴的兴趣。

但在情境体验环节，部分幼儿对尾巴的实用性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学准备（续）：3. 辅助材料准备：故事绘本《小松鼠的大尾巴》、彩色贴纸、画纸、画笔、安全剪刀、胶棒等。

七、教学过程（续）：6. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的小松鼠，并鼓励幼儿用剪刀剪出小松鼠的尾巴，贴在相应的位置，锻炼幼儿的手部精细动作。

7. 表达与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。

八、作业设计（续）：3. 家长协助幼儿在家中寻找类似小松鼠尾巴的物品，并记录下来，第二天在班级中分享。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。

幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴(含课件)-语言一、教学目标1.了解松鼠，掌握松鼠身体特征。

2.培养孩子的观察能力，提升孩子身体表现和描绘形象的能力。

3.拓宽孩子的知识面，让孩子了解科学知识。

4.引导孩子进行语言表述，在听、说、读、写中全面提升孩子的语言能力。

二、教学准备留意松鼠身体特征，准备盒子若干，装有如榛子、松果、树叶、杏仁等松鼠常食用的食物。

三、教学过程1.导入（5分钟）今天我们来学习小松鼠。

大家知道小松鼠是怎么样的吗？（等待孩子回答）看一看，小松鼠的身体是什么形状的？（等待孩子回答）它有什么特征？（等待孩子回答）那么，我们今天就来学习小松鼠的小故事。

2.讲故事（10分钟）今天，我们的小松鼠找到了一颗大松果，它抱着松果吃啊吃，可爱极了。

这时，一个大尾巴的小松鼠出现了，它也想跟这个小松鼠分享松果。

爱心两颗松果，让它们成为了好朋友。

学过小松鼠的人都知道，小松鼠有个大大的尾巴，我们可以从这点出发，来完成今天的活动。

3.观察实物及语言描述（20分钟）请同学们看一下各自盒子里的食物，告诉大家你们找到哪些松鼠常吃的食物，形状、重量、颜色、味道如何，用眼睛看看并描述一下。

4.图形描述（20分钟）将幼儿分为若干组，由一名学生在黑板上画出小松鼠的形象，其他组员依次添加头、耳朵、眼睛、嘴巴、肚子、四肢和大大尾巴，颜色和形状都可以自由发挥。

最后，询问其他人描述这个小松鼠的时候需要注意哪些特征。

5.语言表述（15分钟）请每位同学都参与该环节，并结合自己的绘画作品，用语言表述出自己所画松鼠的特征，例如：我画的小松鼠头很小，耳朵很大，眼睛小小的，鼻子也很小，嘴巴是个小圆圈，肚子是个三角形，每条小腿上还有三根小爪子，最后呀，再加上一个大大的尾巴。

6.语言联想（10分钟）老师说出一个词语，让孩子们带着画着自己所画的小松鼠，表述出与该词语联想到的形象和句子，例如：词语是橡树，我想起了小松鼠啃着树上的橡果，还能想象它跑到很高的树上打盹……四、教学总结通过今天的活动，孩子们学习了小松鼠的身体特征，培养了他们的观察能力，提升了他们身体表现和描绘形象的能力，拓宽了孩子们的知识面。