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二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法二连加连减和加减混合连加连减和加减混合练习课教案新人教版

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2.3.4 连加、连减和加减混合练习课
教学目标：
1、进一步巩固连加、连减和加减混合的计算方法，提高计算的正确率。

2、通过练习，提高解决实际问题的能力。

3、在学习过程中养成分析、概括、和运用知识的能力。

教学重难点：进一步巩固连加、连减和加减混合的计算方法，提高计算的正确率。

教具准备：多媒体课件、练习纸。

教学过程：
课前口算：
13+5= 13+8= 13-5= 13-8=
13+15= 23+8= 23-5= 23-8=
1、开火车口算。

2、比较异同。

一、创设情景，以练促忆。

同学们，秋天是个游玩的好季节！我们从化新建了一个游玩的好去处——流溪生态型绿道。

绿道沿流溪河而建，沿途清秀的山水，古老的村落，美丽的森林，真是美不胜收。

（展示图片）
这节课我们就邀请巴布工程师当我们的导游，到绿道游玩好吗？在出发之前，巴布工程师出了几道题让我们动动脑筋。

52+14+25= 96-30-28= 62-38+54=
1、学生独立完成，指名上黑板板演。

2、小结：我们在计算连加、连减和加减混合时要注意什么？（计算连加、连减和加减混合时要从左往右算。

笔算加法时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十，向十位进1。

笔算减加法时，相同数位要对齐，从个位减加，如果个位不够减，向十位退1。

）同学们的表现令到巴布工程师刮目相看，这次的旅程将会经过3个驿站，巴布工程师将会在每个驿站围绕连加、连减和加减混合的内容给出不同的难题考考大家，你们有信心通过考验吗？下面让我们一起踏上愉快的旅途吧！
二、巩固练习，以练促深。

过渡：欢迎同学们来到绿道的起点驿站：夏湾拿驿站。

在这里巴布工程师给同学们出了以下的题目考考大家,看看谁是认真、细心的孩子。

（二）、我会笔算。

32+29+23=（ ） 2、87-39-21=（ ） 3、19+18-23=( )
+ 2 9 — （ ） （ ） （ ）
+ 2 3 —（ ） （ ） （ ）
1、独立完成。

2、展示学生练习。

小结：我们正确使用笔算方法,可以提高计算正确率。

【设计意图】：通过笔算，进一步巩固学生连加、连减和加减混合的笔算方法。

过渡：欢迎同学们到达第二驿站：河岛公园驿站。

在这里巴布工程师安排同学们骑自行车游玩，游玩之前，他想请同学们当小小修理员，检查以下的自行车是否有毛病，如发现就要修理好。

（三）、我是小小修理员（对的打√，错的请改正）
4 改正： 6 3 改正：
5 7 改正：
（ ） （ ） （ ）
1、 学生认真观察，独立完成。

2、指名它们分别错在哪？应该怎样更正？ 小结：我们计算时要养成良好的计算习惯，看清题目计算仔细，态度认真，那么可以提高计算正确率。

过渡：欢迎同学们到达第三驿站：温泉风景区。

在这里巴布工程师要求我们以小组为单位，进行钓鱼比赛。

（四）、钓鱼比赛。

（连一连）
1
钓鱼比赛！(连一连）93-76+21=20+17+15=62-13-27=55+40-8=38872252
1、 先计算结果，然后连线。

2、 出示练习情况讲评。

小结：这题告诉我们，有些题目通过观察，还可以巧算，提高计算的速度。

三、解决问题，以练促用。

在9月10日，我们的水上绿道也开通了，为了表扬你们的出色表现，巴布工程师邀请我们二（1）班的同学一起去坐船。

（1）、女同学有多少人？
（2）、二（1）班有多少人？
1、 学生独立练习。

2、 出示练习情况讲评，追问：题中有哪些数学信息？问题是什么？如何确定运算方法？
如果把两道算式合并起来，应该怎么写？
小结：在进行解决问题时，能口算的就口算，不能口算的才用笔算，这样可以提高计算的速度。

四、拓展思维，以练促伸。

在这次旅途上，同学们扎实的计算能力征服了巴布工程师，他决定送一张
90元的购物
券给同学们，下面我们以小组为单位一起去商场挑一挑吧。

小小商店
足球90元
乒乓球拍25元
玩具车35
元布娃娃30元
水彩笔18元
笔盒12元羽毛球拍55元
(1)从商店里你得到什么信息?
(2)如果给你90元，你正好可以买哪些物品？（小组讨论）
①90 （足球）②35+55=90 （玩具车，羽毛球拍）
③35+25+30=90 （玩具车，乒乓球拍，布娃娃）
④18+12+35+25=90 （水彩笔，铅笔盒，玩具车，乒乓球拍）
小结：你们真不简单。

学了计算的本领，我们还可以解决生活中的数学问题。

只要
我们当个有心人，一定能将数学学得棒棒的。

五、总结评价，感受成功
大家这么顺利地解决了所有的问题，巴布工程师可开心了。

在这节课中，你有什么收获？你认为谁的表现最好？
板书设计：
课后反思：。

合集下载

人教版小学数学二年级上册第二单元《连加、连减和加减混合》+《练习五》教学课件

人教版小学数学二年级上册第二单元《连加、连减和加减混合》+《练习五》教学课件

56 ＋ 31 4
90 －20
70
78－24＋39＝ 93
78 －24
54 ＋ 31 9
93
(教材P28 下面做一做T2)
2. 32＋（55－46）＝ 41
.
55 －4 6
32 ＋1 9
9
41
86－（13＋42）＝31
13 ＋42
55
86 －55
31
巩固运用
1.认真填一填。
33 ＋ 11 9 （ 5 2） ＋2 7
能写简便一点吗？
84 －4 0
44 －2 6
18
84 40 －2 6
？
2 共有84个南瓜，李大爷运走了40个， 王叔叔运走了26个。还剩多少个？
除了连减，还有其他的列式方法吗？
再算还剩 多少个。
84－（40 ＋ 26）＝18（个）
先算运走了多少个。
84 －6 6
18
2 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个， 王叔叔运走了26个。还剩多少个？
2.
90－58－30＝2
. 90 －58
32 －30
2
75－28－19＝28 72－（6＋44）＝22
. 75
－ 2. 8 47
－19
6 ＋ 41 4
50
72 －5 0
22
28
巩固运用
1.
(教材P29 T4)
22＋3 25＋15 40＋6 46＋17 63 ＋8 71
96－16 80－12 68－23 45 －27 18－9 9
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
80－46－18＝26 16
80 －4 6
44 －1 8
改 正：
《连加、连减、加减混合》100以内的加法和减法PPT课件

《连加、连减、加减混合》100以内的加法和减法PPT课件

67－25＋28＝
67 －25
现在车上有多少人？
67－25＋28＝
还可以 这样算：
67 － 25
42 ＋2 8
试一试:
56＋34－20＝70 78－24．＋39＝93
56
78
＋ 314
－24
90 －2 0
54 ＋3 9
70
93
星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了， 新加入15人，合唱队现在有多少人?
行业PPT模板：/hangy e/ P P T素材下载：www.1ppt.c om /suc a i/ P P T图表下载：www.1ppt.c om /tubia o/ PPT教程： /powerpoint/ Exc e l教程：www.1ppt.c om /e xc e l/ P P T课件下载：www.1ppt.c om /ke j ia n/ 试卷下载：www.1ppt.c om /shiti/
88
75－28．－19＝ 28
75
－ 2．8
47 －1 9
28
46＋25＋17＝ 88
46 ＋ 215
71 ＋1 7
88
75－28．－19＝ 28
75
－ 2．8
47 －1 9
28
返回
还剩多少个西瓜？
85－40－26＝19（个）
85
－ 4．0
45
－2 6
19
还可以这样算：
一共运走的个数为：
40＋26＝66（个）
别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保持一份完整的本性和一颗清 净的心。 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 你的丑和你的脸没有关系。
《100以内的加法和减法（二）》教案

《100以内的加法和减法（二）》教案

《100以内的加法和减法（二）》教案《100以内的加法和减法(二)》教案（精选7篇）《100以内的加法和减法(二)》教案篇1教学目标：1.理解连加、连减的意义，会正确地进行连加、连减的两步式题的计算。

2.通过生活情境的再现，感受连加、连减在实际生活中的应用，帮助学生建构出连加、连减的模型。

3.在对比练习中，优化出算法，同时感受到竖式简便写法的合理性和简洁美。

4.在动手实践、自主探究的过程中，养成认真思考，独立解决问题的能力。

教学目标解析：《连加、连减》在进一步理解加法和减法的意义的基础上，了解再增加再减少的意义，并运用前面所学的100以内的加法和减法知识解决连续两问的实际问题。

重点教学笔算竖式的简便写法，在对比等活动中，优化竖式的简便写法，树立认真书写的学习态度，培养学生分析问题、解决问题的能力，最终达到提高计算能力的目的。

教学重点：连加、连减用竖式计算的方法。

教学难点：养成良好的计算习惯，正确计算连加、连减。

教学准备：课件，尺子。

教学过程：一、复习导入（一）复习加、减法笔算。

1.出示计算题。

28+15= 94-44=2.学生独立计算。

3.全班交流。

说说计算时要注意什么？（二）导入新课并板书课题。

【设计意图：连加、连减的教学重点是掌握连加、连减用竖式计算的方法。

复习两位数加、减两位数，回忆两位数加、减两位数的计算法则，为新课的学习做好知识储备。

】二、探索新知（一）创设情境。

1.课件出示例1的主题图，谈话引入：秋天到了，到处是一片丰收的景象，小玲和同学们正热火朝天在农家乐参加劳动呢。

你们看他们正在那里干什么呢？(帮李大爷家采摘南瓜)2.出示表格，收集有关数学的信息，并提出数学问题。

3.提取有代表性的问题。

三个组一共摘了多少个大南瓜？【设计意图：学习生活中的数学。

根据学生的年龄特点，从谈论学生熟悉的农家乐入手，吸引学生的注意，并从中感受到数学与现实生活的紧密联系。

】（二）连加计算。

1.列式：28+34+22=2.尝试列竖式计算。

小学二年级数学《连加、连减和加减混合》教案范例五篇

小学二年级数学《连加、连减和加减混合》教案范例五篇

小学二年级数学《连加、连减和加减混合》教案范例五篇《连加、连减和加减混合》是二年级数学上册第二单元的知识，是学生在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。

下面就是小编给大家带来的小学二年级数学《连加、连减和加减混合》教案范例，欢迎大家阅读!02.jpg小学二年级数学《连加、连减和加减混合》教案范例一教学目标：1、掌握加减混合计算的运算顺序。

2、用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。

3、培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯。

教学重点：初步掌握100以内数的加减混合的运算顺序。

教学难点：能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。

教学工具：课件教学过程：一、复习导入你会填吗1、笔算加减法时相同数位要()，从()算起。

2、个位相加满十要向十位进()，个位不够减时，要从十位退()。

你会算吗60-24-16= 18+27+39=先让学生说出运算顺序，再让学生列竖式计算。

二、合作交流，探索新知1、教学例3。

出示主题图。

师：看校门口开来了一辆大巴车，仔细看，你获得了哪些数学信息生：了解信息，小组交流。

让学生说：有人下车，下车25人，有人上车，上车28人。

师：我们乘坐公交车要遵守乘车规定，有秩序的先下车再上车。

车上原来有67人，根据上下车人数的变化，你能连起来说一说吗让学生把图意连起来说一句话：车上原有67人，下去了25人，又上来28人，现在有多少人师：同学们想一想，这道题该如何计算充分发挥你的聪明才智，看谁的解决方法更好、更合理、更科学。

生：理解题意、独立解答。

小组交流、汇报板演。

在练习本上写连写竖式。

比一比，看那种算法更合理、科学。

让学生自己说一说。

口述：这道题都有什么运算符号应该先算什么，再算什么(让学生说)讨论：用竖式怎样计算这道题可以不可以把两个竖式连在一起写这道题有没有简便写法使学生初步理解明确因为被减数和减数不能交换位置，所以这道题不能交换位置计算。