最新三位数除以一位数(商是两位数)_图文.ppt

三位数除以一位数除法笔算（商是两位数）教学内容：青岛版小学数学三年级下册第2页信息窗1情景图中第1、2幅图，第3页的红点1的问题。

教学目标：1．在理解算理的基础上，探索并掌握三位数除以一位数的笔算除法（商是两位数）的计算方法。

2．学会用估算判断结果，在三位数除以一位数的笔算除法（商是两位数）的计算方法的过程中发展比较、归纳的能力，逐步形成独立思考和探索的意识。

3．在具体的情景中发现并提出用三位数除以一位数的笔算除法（商是两位数）解决的问题，发展应用意识。

4．在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，形成用数学的眼光观察生活、观察社会的意识，在体验数学价值的同时，激发学习和探索数学的兴趣。

教学重难点：教学重点：三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。

教学难点：三位数除以一位数（商是两位数）商的位置书写。

教具、学具：教师准备：课件。

教学过程：一、创设情境，提出问题1．运用合适的方法计算下面各题。

42÷663÷7800÷2100÷2693÷3844÷4交流：运用的方法，重点说一说用竖式计算63÷7、693÷3这两题的商写的位置。

（复习旧知、迁移铺垫）2．同学们对以前学过的两、三位数除以一位数的除法掌握的很好。

下面我们到国蔬会看看小记者都采访到了哪些知识？出示课本第2页情境图中的第一个图。

仔细观察一下、你能发现哪些数学信息？预设：苹果摊位展出了8个新品种，共184箱。

3.提出问题。

能根据这两条数学信息你能提出有价值的数学问题吗？预设1：平均每个新品种的苹果有多少箱？（板书在黑板上）（培养发现问题、提出问题的能力。

）二、自主学习、小组探究1.解决问题。

师：平均每个新品种的苹果有多少箱？你能列出算式吗（184÷8）你能计算出这题的商是多少吗？你是用什么方法得到商的？温馨提示：先试着独立完成、如有困难同位合作试一试。

672÷8=848486726432320(1)先列出“厂”,被除数写在“厂”里面，除数8写在“厂”外面(2)先看到最高位是“6”，“6”不够除以除数“8”，所以要连同十位的“7”一起看成“67”除以“8”(3) “67”÷“8”=8……□，因为是“67”来除以的，所以商“8”写在“7”上面，不能写在“6”上面(5) “67”-“64”=3，注意这里的余数必须比除数“8”小(4) “8”ד8”=64 注意对齐(6) “2”对齐写下去(7)现在变成“32”， “32”够除以除数“8”，继续除(9) “4”ד8”=32÷ ×-÷ (8) “32”÷“8”=“4”，因为十位数的“3”不能除以“8”，所以商“4”不能对着十位，要对着个位的“2”-(10) “32”-“32”=0，注意这里的0用写，因为已经算完592÷7=84 (4)8475925632284(1)先列出“厂”,被除数写在“厂”里面，除数7写在“厂”外面(2)先看到最高位是“5”，“5”不够除以除数“7”，所以要连同十位的“9”一起看成“59”除以“7”(3) “59”÷“7”=8……□，因为是“59”来除以的，所以商“8”写在“9”上面，不能写在“5”上面(5) “59”-“56”=3，注意这里的余数必须比除数“7”小(4) “8”ד7”=56 注意对齐(6) “2”对齐写下去(7)现在变成“32”， “32”够除以除数“7”，继续除(9) “4”ד7”=28÷ ×-÷ (8) “32”÷“7”=4……□，因为十位数的“3”不能除以“7”，所以商“4”不能对着十位，要对着个位的“2”-(10) “32”-“28”=4，这里的余数“4”比除数“7”小，但由于后面没有数位，所以停止，余数就是4附最终答案＋验算写法：672÷8=848486728464832672320验算592÷7=84 (4)84759284567325882844592验算⨯+。