高考语文语法复习 复句变单句课件

③、常用的记录手段包括：文字、符 号、图形、声频、视频等。
④、常用的载体包括：纸张、胶片、 磁带、磁盘、光盘等。
⑤、一些记录有科技信息和知识的网 络资源也可以称之为科技文献。
答案：科技文献是以文字、符 号、图形、声频、视频等手 段将科技信息、知识记录在 各种载体上所形成的物质实 体，即记录有科技信息、知 识的纸张、胶片、磁带、磁 盘、光盘及一些网络资源， 都可以称之为科技文献。或： 科技文献是以文字、符号、 图形、声频、视频等手段将 科技信息、知识记录在纸张、 胶片、磁带、磁盘、光盘及 网络上所形成的物质实体。
复句变单句 解题指要：将一个分句 作为骨架，其他分句变 为修饰限制成分附着在
骨架上。
把下列的句子改成一个长单句。
①塞万提斯于 1616年4月22 日逝世。
②他一生仅仅留下了一部《堂 吉诃德》。
③《唐吉诃德》被后人以很多 的方式诠释。④他无数次地被 后人谈论，得到了后人的敬仰 和尊重。
解题思路：
先确立句①为中心句，然后将 ②④作为“塞万提斯”的定语即 可，句③需注意，它不能直接修 饰“塞万提斯”而是修饰《唐吉 诃德》。
一、添词法
有些复句的部分分句，如果添上介词 “在”、“正如”等，就可变成介 词短语，从而使全句变成复杂单句。 例如：
（1）德国伟大的诗人歌德，前后花 了五十八年的时间，搜集了大量的 材料，写出了举世瞩目的诗篇《浮 士德》。
这一句只要在“前后……材料”两个 分句前后加上“在……之后”词语， 使之变成短语，作“写出了”的状 语，全句就可变成单句。
（8）．一种是现成书本上的知 识，一种是偏于感性和局部的知 识，这二者都有片面性。
第三个分句是对前两个分句的述 说，而述说对象则是“知识”， 故可变成：“现成书本上的知识 和偏于感性与局部的知识都有片 面性。”
复句变单句是学习语法的基本 技能之一，很多测试题都有 此类题目。因此，我们必须 加强训练，以上几种方法， 或许对同学们有所帮助，不 妨一试。
参考答案：一生仅仅留下了一部 被后人以很多的方式诠释的《堂 吉诃德》，无数次地被后人谈论 的，得到了后人的敬仰和尊重的 塞万提斯于1616年4月22日逝世。
请根据下面几个句子的提示，为“科技 文献”下个完整的定义。可适当增减 文字，但不能改变愿意。
①、科技文献是一种物质实体。
②、它是通过将科技信息、知识记录 在各种载体上所形成的。
如果说，苏东坡的盖世才华是 他让无数的后人崇敬和偏爱的首 要因素，那么他的儒雅与豪放、 既富于正义又富于情感的天性则 是令人崇敬与偏爱的又一个原因。
答案：.苏东坡的儒雅和豪放、既 富于正义又富于情感的天性是他 的盖世才华让无数后人崇敬和偏 爱的又一个因素。
方法
复句变单句，是将复句的几 个分句合成一个复杂的主谓 句，它既需要正确理解复句 的内在层次，又需要准确把 握复杂单句的结构特点。因 此，在句子变换的练习中， 复句变单句的难度往往较大。 但是，只要我们掌握了一些 基本方法，许多难题都会迎 刃而解的。
可将分句间的逗号改为顿号， 使“种树、种草、种庄稼” 变成“妇女们”的联合谓语。
七、变成定语法
认真分析复句，找准陈述对象，将一部分 述说分句作为它的定语，就可改变全句 的结构。例如：
（7）哥白尼发表了地动学说，既在科学史 上引起了空前革命，又对人类思想发生 了深刻影响，最终推翻了亚里士多德以 来从未动摇过的地球是宇宙的中心，日 月星辰都围绕地球转动的学说。
三、包容法
有些分句的要点具有种属关系、整体和 部分的关系，这时可采取包容法，用 大概念去包容小概念，就可改变复句 的结构。例如：
（3）人的正确思想，只能从社会实践 中来，只能从社会的生产斗争、阶级 斗争和科学实验这三项实践中来。
句中的“社会实践”可包容“生产斗 争”、“阶级斗争”、“科学实验” 这三个要点。因此可改成：“人的正 确思想，只能从社会实践（包括生产 斗争、阶级斗争和科学实验）中来。”
四、合并法
分句中相同的部分合并在一起，也 能使复句变成单句。例如：
（4）“中国人民站起来了”的庄 严呼声，震撼了刚刚苏醒的中华 大地，震撼了整个东方，也震撼 了全世界。
例4三个分句的谓语“震撼”相同， 可合并为一个，改成“‘中国人 民站起来了’的庄严呼声，震撼 了刚刚苏醒的中华大地、整个东 方和全世界。”
二、换词法
有些分句的谓语助词“了”，如改成 结构助词“的”，该分句就可变成 主语部分。例如：
（2）党中央根据历史唯物主义的基本 原理和已经变化了的实际情况，果 断地作出了我们知识分子的绝大多 数已经是工人阶级自己的一部分、 是党的依靠力量的科学论断，丰富 了马克思主义关于知识分子理论。
将“作出了”改为“作出的”，就可 让“科学论断”作为要改的复杂单 句的主语。
这一句的陈述对象是“哥白尼”，前三个 分句都可变成它的定语，在变化时要注 意它们之间的逻辑顺序，可改成：“发 表了在科学史上引起了空前革命又对人 类思想发生了深刻影响的地动学说的哥 白尼”，这一复杂的短语就变成为“ 翻”一分句的主语部分。
八、形成判断法
一般地说，分句间有因果条件关 系，述说与被述说的关系的复句， 有时可以变成一个复杂的判断句。 例如：
五、去词法
有时，去掉复句的某些词语， 也能改变其结构，使之变成 单句。例如：
（5）．军民共建精神文明， 这是转变社会风气的一种好 方法。
只要去掉“这”，即可使 “军民共建精神文明”成为 全句的主语。
六、标点区分法
有时，增减标点或改变标点 也能使复句变成单句。例如：
（6）．妇女们种树，种草， 种庄稼。
3.把下面几个句子改写成一个 单句，原句内容不能省略。
他用双手创造了奇迹!十二年 时间，在这荒山野岭上造出了 大片森林。它蒙着如丝细雨， 显得格外郁郁葱葱。
答案：在原来的荒山野岭上， 经过了十二年的时间，他用双 手奇迹般地创造了这蒙着如丝 细雨、显得格外郁郁葱葱的大 片森林。
请将下面的句子重组为一个单句， 不能改变句子的原意。