基础知识之语法：复句

语法知识学习之——复句语法知识学习之——复句一、关于复句的基本知识1、复句——由两个或两个以上意义密切联系的单句构成的句子。

2、复句的表达作用：表达较为复杂的意思。

如：小敏看书。

小敏做笔记。

——单句小敏边看书，边做笔记。

——复句（同时做两件事）小敏先看书，然后做笔记。

——复句（做事有先后顺序）3、单句和复句的区别：单句一般只有一套主谓结构，复句则有两套或两套以上的主谓结构。

4、复句的标点特征：复句的句尾要用句末点号（句号、问号和叹号），复句内部分句之间的停顿一般用逗号，并列的大层次之间的停顿用分号。

练习：判别下列的句子是单句还是复句：两个年过半百的老人，返老还童了。

（2）他们欢迎科技人员来讲课，更欢迎科技人员较长期地住下来。

（3）在山上，我还结识了一位扎下根来的科学工作者。

(4) 瑶山人民特别想致富，因此特别欢迎科学工作者来送宝。

(5)这时我才发现，小胖子是多么生气呀！5、复句中的分句，在意义上有密切的关系。

这种关系，有的从语意中直接表现出来，有的通过关联词语表现出来。

请把下列复句中表示关联的词语指出来，并说说前后分句有怎样的意义关系。

（1）天气那么暖和，那么晴朗。

（2）车走车行道，人走人行道。

(3)平时，我稍有空闲，便去园里捉虫、逮鸟、扑蝶。

(4)若要效率高，科技少不了。

(5)青年时种下什么，老年时就收获什么。

(6)知识是工具，但不是目的。

(7)鸭嘴兽虽属于哺乳动物，却同爬行动物一样是卵生的。

（8）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！6、复句中，分句的主语有的相同，有的不同。

前后分句的主语相同时，为了使语言简洁，一般应该省略。

试指出下列分句中的主语；主语如有省略，请把它补出来。

（1）人们一阵忙碌，火熄灭了。

（2）讲演是手段，教育人是目的。

(3)担架队立刻抬起伤员，向后面跑去。

(4)饥饿的狐狸越过果树园的墙头，看到了丰盛的成串成串的葡萄。

（5）望着自己丢失的钱包，老人没有立即认领。

（6）舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。

语文基础知识之语法讲义之复句一．复句的含义复句，是包含两个或者两个以上小句的句子。

1.包含两个或者两个以上小句（1）内容上有联系。

下边是一个反例：小王来了，天上有一只鸟。

（2）结构上互不包含，即互相不作句子成分。

下边是两个相关的例子：他告诉我，但不许告诉你。

他告诉我：不许告诉你。

2.全句只有一个句调：通常情况下，如果只说出其中的一句，就会让人感到意尤未尽——语气不完整。

下边是几个相关的例子：是小王呢，还是小张?或者你去，或者他去。

要是他去，我就去。

3.小句，又叫做单句形式，即结构上和单句相同，但语气上或者意义上不是独立的分句。

二．复句中的关系词语（一）关系词语的含义关系词语，是复句内部用来联结各小句，标明语义关系的词语。

其主要特性是：衔接性和标志性——实际上，标志性和衔接性的功能是同时发生的。

（二）关系词语的范围和性质1.关系词语的范围汉语复句中的关系词语，指的是能够发挥衔接、表示复句语义关系的词语，只要具有上述作用、性质的词语，都是关系词语。

从这一点出发，汉语的关系词语包括以下几种。

（1）连词：连接分句，不充当句子成分。

单用的：所以因此或者甚至但是……两两套用的：因为Ａ，所以Ｂ如果Ａ，那么Ｂ虽然Ａ，但是Ｂ2.从上边的讨论中可以发现，关系词语有以下几个方面的性质。

（1）从功能类别上来看，关系词语不固定属于某一个类别：可以是连词，也可以是副词等等。

（2）从长度上来看，可以是词，也可以是短语。

（3）在句法职能上，不具有专职性：有的只发挥关联作用，有的则在发挥关联作用的同时，充当句子成分。

比如：不论Ａ，都Ｂ。

→不论情况如何变化，都要完成任务。

3.关系词语的作用关系词语的作用主要有以下方面。

（1）衔接、标示某种关系：两个小句之间原本存在某种关系，用Ｘ关系词语来衔接、标示这种特定的语义关系。

如：他三下两下穿好一件衣服，然后，大步流星地走出院子。

他去了，而且去得最早。

（2）显化某种关系：各小句之间本来隐含某种或几种关系，用特定的关系词语使特定的语义关系得到明显的标示。

现代汉语语法（复句）第四章复句两个或两个以上的单句，由于内容相关联，可以合在一起，构成一个比较大的句子，这样的句子叫“复句”。

复句里的每一个单句，称为复句内部的“分句”。

例如：①你来了，我就走。

②老师讲课，学生听课，家长在一旁观摩。

③因为天气冷，所以我穿了棉衣。

上面都是复句，第①③是两个分句，第②是三个分句。

一、复句的一些特点：1、要从结构上，而不是从长短上，判断单句或复句有人以为，每个复句内部，包含两个以上单句（即分句），那么复句一定要比单句长些，这种理解是错误的。

有的复句较长，而有的却很短，比单句还短。

请看下例：老师规定，男生扫地女生擦玻璃。

（单句）这是个单句。

然而削掉四个字，句子变短，却是复句了。

男生扫地，女生擦玻璃。

（复句）可见，决不可片面的从句子的长短判断单句、复句，一定要从句子的内部结构上判断。

请指出下列句子，哪个是单句，哪个是复句：①我知道，这火柴灭了的时候，您就会不见了。

（）②河水向东流着，空气里充满了干谷的香味。

（）③外国朋友招待我们，大家在一起热烈地谈笑。

（）④我们在请教别人问题的时候，应当虚心。

（）2、复句内部的各分句，可以是主谓句，也可以是非主谓句。

例如：①白云飘动，阳光灿烂。

②天气暖和，下着小雨。

③让高山低头，叫河水让路。

④蓝天，远树，金黄色的麦浪。

3、复句中的分句，有时候可以省略某些成分，主要是省略主语。

例如：①我们在第一节听了语文课，在第二节听了数学课。

②他是一个高而瘦的老人，须发都白了，还戴着大眼镜。

③我看了一下答完的卷子，没什么错误，就交上去了。

这三个复句中，后面的几个分句缺主语，这是因为前面有了，后面不说也不会产生误解，所以就把这些重复的成分省略了。

④推着车子走了几步，他才觉得身上一点力气也没有了。

⑤看到他一天天恢复健康，我很高兴。

——这两个复句中，前面的分句缺主语，这是因为后面有了，前面的分句不说也不会发生误解，所以省略了这些重复的成分。

这叫“蒙后省略”以上两种省略情况，在复句是极常见的，要注意。

高中语文必会的语法基础知识——复句复句，是指由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成的句子。

复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示。

例：海花才落，杏花又开了。

（承接复句）河不深，可是水太冷。

（转折复句）如果明天不下雨，我们就上西山去。

（假设复句）㈠并列复句并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。

主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……另一方面……，有时……有时……，有的……有的……。

如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

②我们不是要空话，而是要行动。

③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。

㈡承接复句承接复句：两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。

分句之间有先后顺序。

常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。

如：①起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。

（时间顺序）②大山的深处有一座哨卡，几个战士默默地在那儿驻守着。

（空间顺序）③红彤彤的太阳从东方升起，万道霞光照射大地。

（事理顺序）㈢递进复句递进复句：后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。

常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。

如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。

③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？㈣选择复句选择复句：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。

分句之间就构成选择关系。

常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。