高三语文高考与“_____对话”半命题作文导写与示例

与某某某对话为题写一篇作文高中《与老师对话》
“丁零零……”上课铃响了，这节课是语文课，教我们语文的是王老师。

我马上举起手，说：“王老师，我想问问您，为什么要让我们写那么多作业呀？”王老师温和地看着我说：“作业是为了帮助你们巩固学到的知识呀。

就像建房子，知识是一块块砖头，作业就是让你们把砖头砌得更牢固。

比如学了生字，通过写作业就能记得更清楚，以后读书、写作文就不会写错啦。

”
同桌小明也站起来说：“老师，我有时候觉得语文太难了，好多字都不认识。

”王老师摸摸小明的头说：“别着急，小明。

我们每天都在学习新的知识，慢慢地你认识的字就会越来越多。

就像你刚开始学走路的时候，是不是经常摔倒呀？但是现在你走得多稳呀！学习也是这样，只要坚持，就会越来越棒。

”
听了王老师的话，我们好像明白了很多。

这节课真有趣，我喜欢和王老师这样对话。

《与妈妈对话》
晚上，我做完作业，坐在沙发上和妈妈一起看电视。

我好奇地问：“那您小时候都玩什么呀？”妈妈想了想说：“我们玩跳皮筋、踢毽子、扔沙包。

放学后，几个小伙伴一起，在空地上就能玩得很开心。

”
“那您觉得现在的我幸福吗？”我接着问。

妈妈把我搂在怀里说：“当然幸福啦，你有漂亮的衣服穿，有好多玩具，还能去游乐场
玩。

不过，不管什么时候，只要努力学习，积极向上，都会很快乐。

”
我点点头，心里想：我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习。

2020高考作文素材：话题作文"对话”写作指导与佳作品析【文题】阅读下面材料，完成作文：青少年时代是充满阳光的季节。

阳光季节是美好的。

阳光季节里的少男少女渴望以真实平常的心和社会、和父母对话，和老师对话，也和自己的同龄人对话，甚至想和大自然对话、和古人对话。

处在阳光季节中的你，也一定想得很多。

请以“对话”为话题，写成一篇文章。

[要求]①体裁不限（诗歌除外）②一定要写出自己的真情实感；③自拟题目；④不少于800字；⑤不得抄袭。

【解析】这是一道“材料+话题”式作文。

审读这类题目时要注意，虽然话题“对话”的范围很宽泛，可以写与之相关的很多方面很多角度的内容，但是必须注意前面“材料”的限制，它对我们提出了或多或少的限制和要求，只有“材料”和“话题”两方面兼顾，才能写出符合要求的作文来。

从材料来看，“对话”的双方中甲方必须是“阳光季节里的少男少女”，不能是其他人和事物，而乙方则可以是父母、老师、自己的同龄人、大自然、古人等等。

只要“少男少女”“以真实平常的心”和他们对话，写出心中的真实感受就是材料的本意。

审题时还要注意准确理解“对话”的含义：①[名]两个或更多的人之间的谈话（多指小说或戏剧里的人物之间的）②[动]两方或几方之间接触或谈判。

（现汉）作为话题作文，此处应选第二种含义，是两个或多个人之间相互的谈话或交流活动，并且相互之间通过对话交流友好互动、相互认同，最好有所收获、有所领悟。

所以，单方面行为不能叫对话。

有同学把“对话”偷换为“倾听”、“请教”、“述说”、“心灵告白”等属于跑题或偏题。

面对这个材料，可以进行发散思维：对话的近义词有哪些？可以是“沟通”，如和社会对话，和父母对话，和老师对话；可以是“交流”，如和自己的同龄人对话；可以是“投身和感悟”，如和大自然对话；……“对话”不应仅仅理解为浅层次的语言交流、话语交谈，更应该上升到精神层面的交流和领会、沟通和顿悟，这样才能把文章写出深度。

文章选材范围广泛，可以写和社会对话，和各种社会现象、社会群体对话，从中领会到社会和平、安定、和谐的重要性；可以写和父母对话，不管是通过对话化解矛盾还是加深理解，都能让我们对父母多一些理解、感激和爱；可以和自己的同龄人对话，通过交流少男少女的共同叛逆经历、共同心理认同，认识到自己的无知和鲁莽，学会更加懂事和成熟；可以写和大自然对话，和大自然中的一草一木交流，快乐着他们的美好，悲伤着他们的不幸，让我们意识到人类对大自然的破坏，让我们更加懂得如何和自然和谐相处；可以写和古人对话，古人的诗句、古人的行为在默默地向我们诉说，我们通过这一切更深刻地感受到他们高贵的品格，古人的精神将成为我们不尽的精神力量的源泉；可以写和自己对话，通过对自己灵魂的叩问、对过去的自己的反思，我们在冷静中发现自己的不足，更会明白今后改正的方向……此次的作文要求，更适合写作成记叙文或者散文，通过对具体对话场景的描写，融合进议论抒情性的领悟性的语句画龙点睛，让文章思想得以升华。

命题作文“对话” 写作指导及例文作文专题1118 0738命题作文“对话” 写作指导及例文【作文题目】：《必修三·文明的对话》的引言中说：“坚持对话，……人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。

”其实，“对话”适用的地方很多，比如“新课改”就强调师生对话、与文本对话等等；再如处理人际关系乃至国家关系，也需要对话。

如此等等，不胜枚举。

请以“对话”为题，自定立意写一篇文章。

除诗歌外文体不限，不少于800字。

不得抄袭或套作。

【写作指导】：“对话”是一个很有价值的命题，上至国际或地区之间为解决某些矛盾所进行的交流，例如，东西方对话，中美对话，中德对话，两岸对话，等等；中至国内乃至单位内部两方面所进行的交流，等等；下至班级内部、家庭内部、同学之间所进行的交流；甚至可以写跟古人乃至天地万物的对话，等等。

“对话”一般都是带有一定的目的，有彼此交流的过程，并且应该达成一定的意向，有一定的收获、感悟。

“对话”与一般的“漫谈”不同，其指向性比较明确，必须围绕一个或几个问题进行讨论；而“漫谈”则比较散漫，没有一定的中心或主题。

“对话”在文体上比较宽松。

可以写成议论文，阐明对话的意义、方式、指明对话的目的等等；可以写成记叙文，记叙某次和某人对话的过程；可以写成散文，有一定的叙事因素，有一定的感情色彩，有一定的议论深度，等等。

【各种例文】对话总是喜欢一个人，坐在临水的地方发呆，从背影望去，很有一种傻气。

妈妈说我命里缺水，于是乎我便怀疑是否我与水的每一次近距离接触都像一番对话般完成了生命里一些东西的荡涤、沉淀与叫唤。

水是有灵性的。

我说的每一字、每一句，它都懂。

水边，刻录下了我太多的喜怒哀愁。

莫名其妙的焦躁，感觉时间似掌心的沙越是想抓紧它溜得越快，毫无声息地从参考书的页码里，从讲义的装订线里滑走。

我总是这样对水说啊说啊，坐在学海边的小石凳上倾诉着，于是那些泛着涟漪的水似乎听懂了一般扎着那双动人的明眸，静静地流走，像有一股沁凉的水从我心头慢慢拂过，不动声色地浇灭我内心的怒火与苦闷，润着我干渴无助的心灵，像妈妈的手一样温柔，有力。

材料作文“隔空对话”写作指导及佳作示例作者：来源：《高中生学习·阅读与写作》2022年第10期名 | 师 | 介 | 绍韩延明 / 特级教师，执教于陕西省西安市育才中学原创题目阅读下面的材料，根据要求写作。

一位中学生与一位航天员的隔空“对话”：我的心里铺开了一张名为“航天”的纸。

用汗水去播种，梦想的种子一定会生根发芽，茁壮成长。

祝愿祖国航天事业蒸蒸日上。

中国空间站，等你来出差！要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导这段材料共有四句话，呈现的是一位中学生与一位航天员之间的隔空“对话”。

从材料的呈现形式来看，本题属于言论型命题。

审读本题，可以运用抓关键句法。

中学生说“我的心里铺开了一张名为‘航天’的纸”，从字面上看，这张“纸”是指青年人的“航天梦”。

推而广之，它喻指崇高的梦想、远大的志向以及宏伟的抱负等。

对此，航天员谆谆告诫中学生：“用汗水去播种，梦想的种子一定会生根发芽，茁壮成长。

”“汗水”指出力流汗，同时警醒中学生：梦想要靠坚实的行动和努力拼搏去实现，否则梦想终将化为泡影，成为空想。

而“中国空间站，等你来出差”，则饱含航天员对中学生的殷切期待：科技的进步与发展、祖国的强盛与繁荣，需要无数有志之士呕心沥血与无私奉献，更需要年轻一代奋勇接棒、赓续前行、奋楫争先、勇于担当，为民族复兴大业贡献自己的青春和智慧。

綜合材料中句子的含意，写作本题时，只要紧紧围绕“梦想与行动”“祖国强盛与青年担当”等立意行文，都是切合题意的。

另外，还可立意“梦想之花要靠汗水浇灌”“梦想诚可贵，行动价更高”“人当立志，志当高远”“青年勇担责，强国须有我”“青年梦，科技梦，强国梦”“逐梦与圆梦”等。

要特别注意的是，这道题目除了考查考生的语言表达能力，还考查考生的辩证思维能力。

写作时务必论述清楚“梦想与行动”“祖国强盛与青年担当”之间的辩证关系，注意行文逻辑的严密性。

与什么的对话优秀作文800字与什么的对话优秀作文800字篇一：与诸葛亮的对话黑夜笼罩了整个大地，一缕清风拂过，月亮荡漾在浩渺的星空。

月光静静的洒在大地上，给大地披上了银灰色的纱裙。

突然一道白色出现，一位神采俊逸，手摇羽扇的人站在我面前，我定眼一看，原来是神机妙算上知天文下知地理的诸葛孔明，他说：“月夜如此美好，何不与我一同慢步？”我怀着激动的心情与诸葛先生畅谈，我问：“先生，您是智慧的化身，在我们这个时代，您的名字就代表着先知和神明，每个人都很敬佩您。

”诸葛先生轻摇羽扇，微笑着：“多谢你的赞誉，其实我心中一直有一个遗憾，没有助后主刘禅一统天下，我愧对先帝啊！”“刘禅他‘亲小人，远贤臣’这不是先生您的错，况且您‘躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯’如此说来，先生您本是与世无争，隐居山林，逍遥自在的，又何苦走入金戈铁马，刀光剑影的纷争中。

”我马上替先生鸣不平。

诸葛先生黯然道：“是啊，我本应该在卧龙岗安度一生的，但先主刘备诚意殷殷，三顾茅庐，让我深受感动。

知遇之恩，无以为报，只有尽其所能，倾其所有。

”“可是先生您巧借东风，火烧赤壁，七擒孟获，如此丰功伟绩，为蜀国鞠躬尽瘁，一生忠于刘备，还要帮助亲佞远贤的刘禅固位拓疆，最终却无故被疑，抱憾离世，您后悔吗？”他说：“帮助刘备父子打江山我不曾后悔。

一是为了报答当年先主刘备降低身份三顾茅庐的感动之举；二是为了要把我自己的才能展现给世人，我做到了，所以不后悔。

”我的心一颤，声音又响起：“趁着年华正好，做一些自己不后悔的事，这才是生命的真谛啊……”继而，那道白光又出现，诸葛先生消失了，可他的话一直在我耳边回响。

我顿悟，是啊，这才是人生的意义。

青春是活力四射的，也是短暂的，我们应该把握时光，做些让自己不后悔的事，而不是碌碌无为，虚度青春年华。

月光如水，夜色正浓。

一阵微风吹过，我们思绪也如生出翅膀的夜莺，向远方飞去……篇二：与项羽的对话时光飞逝，转眼间已经过了两千多年。

与…对话半命题作文《与春天对话》春天来啦，我要和春天说说话。

我问春天：“春天，你为什么这么美呀？”春天笑着说：“因为我带来了五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”我看到公园里的花开得正艳，蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜。

我又问春天：“春天，你为什么这么暖和呀？”春天回答：“我把温暖的阳光带给大家，让小朋友们能开心地在外面玩耍。

”可不是嘛，小朋友们在操场上跑啊跳啊，脸上洋溢着快乐的笑容。

春天真好，我喜欢和春天对话。

《与月亮对话》晚上，我看着天上的月亮，想和它说说话。

我对月亮说：“月亮姐姐，你为什么有时候是弯弯的，有时候是圆圆的呀？”月亮温柔地说：“我会随着时间变化呀，就像你们小朋友一天天长大。

”我想起月初的时候，月亮像个细细的钩子。

我接着问：“月亮姐姐，你那里有没有嫦娥和玉兔呀？”月亮眨眨眼说：“那是个美丽的传说哟，不过在想象中，她们一直都在。

”我仿佛看到了嫦娥在月宫里翩翩起舞。

和月亮对话真有趣，我下次还要和它说好多好多的话。

《与大树对话》在我家旁边，有一棵大树。

我常常和它对话。

我问大树：“大树，你为什么长得这么高呀？”大树沙沙地响，好像在说：“因为我每天都努力地吸收阳光和雨水，就像你们小朋友要好好吃饭、喝水才能长高。

”我看到它的枝叶伸展开，像一把大伞。

我又问：“大树，你的叶子为什么会落下来？”大树说：“到了秋天，我要休息一下，叶子就落下来啦。

”果然，秋天一到，地上铺满了金黄的落叶。

大树真厉害，我要向它学习。

《与小鸟对话》一天，我在院子里看到一只小鸟。

我好奇地问小鸟：“小鸟小鸟，你为什么能飞得那么高？”小鸟叽叽喳喳地叫着：“因为我有强壮的翅膀呀。

”我看着它扑棱着翅膀飞走了。

我接着问：“小鸟，你每天都做些什么呀？”小鸟飞回来停在树枝上说：“我找食物，和小伙伴一起玩。

”我想，小鸟的生活一定很快乐。

和小鸟对话，让我知道了好多小鸟的秘密。

2015年高考作文真题猜想：“与××对话”2015年高考作文真题猜想:“与××对话”阅读下面材料，一篇不少于800字的。

文学作品，你常常会被其中一个个个性鲜明的人物所打动，爱他，恨他，又爱又恨他……你会忍不住与他展开对话，一起探讨某个话题，也许你有许多话要跟他说。

请以“与××对话”为题，写一篇不少于800字的作文。

【注意】①所选人物必须是中学教科书或其他经典名著中的人物。

②立意自定。

③除外文体不限。

④题目自拟。

⑤不得抄袭。

立意与选题《与华老栓对话》：紧扣着他的善良、愚昧、麻木。

《与夏四奶奶对话》：紧扣着她在上坟时，遇上了死于痨病的华小栓的妈华大妈时，竟然感到会感到“惭愧”，连她都不能理解自己的儿子。

《与别里科夫对话》：紧扣着对他套子式的思想方式的鄙夷与蔑视展开对话，效果一定不错。

《与佚之狐对话》：紧紧扣合着他在向郑国的国君举荐烛之武时的狡猾用心来与“他”对话，层层揭开，剥茧抽丝，会给人耳目一新的读趣与教益的。

《与马谡对话》：紧紧扣合着他的纸上谈兵、好大喜功来谈，一定也会引起读者的兴味。

[例文①]与孔明对话高三学生李季梦回大汉末年，朝政日非，烽烟四起。

问天下谁为智者?星辰不及你智慧的双眸。

问天下谁是英雄?喷薄的日光不及你四射的光辉。

你，诸葛孔明，一柄羽扇，一顶纶巾，道出攘除奸凶、兴复汉室的鸿志与傲骨，忠心赤胆，气冲霄汉。

你可知道，站在历史的这岸，我多想对你说，对你说说我对您的崇敬与难以释怀的遗憾。

一袭布衣的你，辍耕于陇亩之上，一曲《梁父吟》：“一夜北风寒，万里彤云厚;长空雪乱飘，改尽江山旧。

仰面观太虚，疑是玉龙斗。

纷纷鳞甲飞，倾刻遍宇宙。

骑驴过小桥，独叹梅花瘦! ”听上去是那么的泊与宁静，可是我知道你决不会安于在隆中，无遍数地吟唱“骑驴过小桥，独叹梅花瘦”的感慨，果真，你阔步走出了隆中，抖你的豪情，挥洒你的才智!草船借箭，巧借东风，空城之计，六出祁山，七擒孟获……尽显你一世英名。

关于对话的高考作文听到了他们俩你一言我一语的对话。

“进才，你这次回国还习惯吧〞爸爸说。

“哥，我还是觉得回国好，你知道吗在国外的日子里，我天黑后都不敢出去，还是国内好，九点多都能出去溜达溜达。

〞叔叔感慨道。

让我们一起来看看关于对话的高考作文，希望能对您有所帮助，欢送大家查阅学习!关于对话的高考作文1家门口的石阶上时常会坐着位年迈的老头，手提一茶壶，像是有着什么忧愁烦心事总是紧锁着眉头，整个人看上去显得出奇得苍老，但是只要你对上他的眼睛便半点浑浊不见，有的只是那深邃而透彻的双眸竟还带着半丝笑意。

时常我放学回家便会看到他单独一人面朝夕阳咏叹，看他那悲哀又憔悴的样子，有些不忍，总会上前搭上几句。

一来二往地便也熟络起来了。

一天下午，他邀请我到他家做客，我赴约前往。

一进屋才发现，这何止是一间房间呀，这简直是一间花房!无处不在的花朵使整个房间充盈了许多。

我心中默默惊叹：“这老爷爷是多么的爱花呀〞客厅的正中央摆放着一坛精美可人的白牡丹，雍容华贵却也不失清纯之色，很显然，老爷爷对它最为喜爱。

“来，孩子，过来吧，看看这是何等的一种享受啊!〞他引导着我走进前去，眉目中都传出了一种看完牡丹的逍遥自在。

我不经意地发现，清水中，牡丹竟随我手指的律动而轻轻摇摆。

像极了那绝美的女子，在水中央，含着羞涩，一双妙目微张，朝我轻轻打量。

不觉便痴了。

“孩子，你看这花儿如同那极曼妙的生命，既知冷热又懂时节，风来雨去，应时而开，感时而落，是何等的一种美啊!〞他说着，眼中如同闪着金光一般对花儿如痴如醉，仿佛他便身在其中，同先前那石阶台上的老头好似并非一人。

“山桃花开败了，杏花凋零了，梨花想必也零落成泥辗作尘，而唯有牡丹的富贵华美是经久不衰的。

您自是爱花的，而您是因为这个原因而爱花的吗〞眼前此情此景使我情不自禁问出了心中思考已久的问题。

“我是很爱花的〞，爷爷说道，“然而最爱花的却并非是我，前些年我老伴还在世时，她是最爱花的，只可惜啊…〞他长叹一口气，脸上突然黯然失色，眼眶也红了起来，他继续讲着“其实，说我爱花其实更深含义上是我爱她，她生前在家中便种下了许多花，她每天为花儿们浇水，施肥，忙得不亦乐乎，可如今，花还在，人却已…每每我看到花朵在我眼前绽放都像是她再次来到我的面前，冲我微笑，昙花一现却也是如此珍贵。

与“_____对话”半命题作文导写与示例[文题]阅读下面的提示，按要求作文。

如果有一种“时空转移心灵交流”器，能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人，那么，你将选择哪一位名人向他倾吐心声呢？请以“与名人对话”为话题写一篇文章。

要求：1、话题中的“名人”可以是某位历史人物，也可以是文学作品中的某个艺术形象。

2、除诗歌外文体不限。

3、题目自拟。

4、不少于800字。

[导写]这个话题重点考查习作者的想象力和认识水平，它鼓励考生扩大课外阅读，积极展开创造性思维（特别是大胆发挥想象）。

事实上，这类“与名人对话”的典范之作并不少见。

如杂文名篇《谏屈原书》，开篇即对屈原“为了区区楚王，而轻掷千钧之躯”的举动提出异议，接着向屈原献上“三策”——“弃官从文”“半官半谑”“为官则油”，也就是要屈原同流合污、丧失人格以谋求一己之私，甚至弄虚作假、误国害民。

这当然是借古讽今，深刻批判了当前社会上某些不正之风。

其妙处在于文章主题是通过写信规劝古人的方式揭示的，独具机智幽默之美。

又如中学生优秀习作《冷月祭诗魂》，由“赠苏东坡”“致李商隐”“赠李白”三部分组成，形式新颖别致，而且巧妙化用古诗词名句入文，文笔优美，挥洒自如。

写好本文的关键是选择与谁对话。

内容上既可以从大处落笔，也可以就某一具体问题进行探讨、商榷；体裁上可以灵活多样，比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。

[例文一]八戒，让我带你走进新时代江苏省太仓高级中学顾瑾《西游记》中唐僧师徒四人，猴子敏捷，又练就一身好武艺，再加上能说会道和“齐天大圣”的头衔，老大的地位不可动摇。

沙僧终日言语不多，挑着担子，任劳任怨，虽道行不够，不能一个筋斗十万八千里去化斋，但长伴师父身边，所以老实忠厚非他莫属。

可猪兄你，虽没有猴哥七十二般变化，也有三十六招架式；没有闹过天宫，好歹也是天蓬元帅下凡；不能上天入地，逗着观世音开心，可也没惹着谁啊？为什么就非得背个好吃懒做的骂名呢？“什么？猪兄你说什么？噢……你说你也为此深深思考了一千多年，可就是苦思不得其解？”没事，就让小妹我为你分析一番。

高考作文写作指导：“与××对话”--与孔明对话阅读下面材料，一篇不少于800字的作文。

文学作品，你常常会被其中一个个个性鲜明的人物所打动，爱他，恨他，又爱又恨他……你会忍不住与他展开对话，一起探讨某个话题，也许你有许多话要跟他说。

请以“与××对话”为题，写一篇不少于800字的作文。

【注意】①所选人物必须是中学语文教科书或其他经典名著中的人物。

②立意自定。

③除诗歌外文体不限。

④不得抄袭。

写作指导本题考查学生的写作能力。

【审题】本题是一篇命题作文，但是首先要把题目补充完整，根据材料中的提示，与之对话的对象必须是文学作品中的形象，而且是中学语文教科书或其他经典名著中的人物，也就是限定了范围。

并且所选人物必须性格鲜明，这就规定了人物的特征，要把握好人物的性格特征。

而且你可以被所选人物打动，可以爱他，恨他，又爱又恨他，从而你会忍不住和他展开对话，这就交代了你对人物的情感态度或对话的原因。

【立意】1.与佚之狐的对话2.与项羽的对话3.与林教头的对话【素材】1.但你在军事以及政治上的一系列重大失误，却使成了你一生的悲剧的拙劣的导演。

仅仅是因为当初鸿门宴上的放虎归山吗，仅仅是楚河汉界的轻信刘邦吗，仅仅是在新安城下坑杀20万秦兵吗？我要大声地对你说“不”。

是你的嫉贤妒能，使你屡次置韩信之计不用，迫使一代名将亡楚归汉；是你的背信弃义，导致众叛亲离，军心涣散;是你的刚愎自用，使你听信谣言，气死范增；是你违背人民统一的愿望，不但烧杀掳掠，又只凭个人好恶分封诸侯……这一切的一切都为你的悲剧埋下了沉重的伏笔。

是胜利冲昏了你的头脑吗，使你忘记“威天下不以兵戈之利，得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之”这古老的名言吗？你可知，刘邦之所以最终夺得天下，恰恰是你给他“写”就的“教材”，使得他能广施仁政招揽贤才，以天下之所顺的条件攻亲戚之所叛的你，终在垓下取你霸王之位而代之吗？2.遥想当年，才高八斗，学富五年，雄姿英发，赢得天子垂青；挥毫泼墨，风流调侃，平步青云，在人才济济的北宋立足。