第四单元第一节燃烧与灭火课件(鲁教版九年级)

下列关于燃烧的叙述正确的是（ 1． 下列关于燃烧的叙述正确的是（ C ） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 有放热、 B．在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧 C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 2．夜间发现液化石油气泄露，应采取的紧急措施（ C D） 夜间发现液化石油气泄露，应采取的紧急措施（ A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 向室内喷水，溶解液化石油气， B．开灯，仔细检查泄露源 开灯， C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 打开所有门窗通风， D．打电话报警，并请维修人员前来维修 打电话报警，
3、将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内： （A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度 低于着火点 ①油锅着火时，加上锅盖 （ A ） ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （C） ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （A） ④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道（B）
4、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自然 现象的相同点是 （A） （A）都产生热 （B）都发光 （C）都很剧烈 （D）都需达到着火点 5、不能考虑用于油井灭火的措施是 （C ） （A）设法阻止石油喷射 （B）设法使火焰绝空气 （C）设法降低石油着火点 （D）设法降低油井温度
一氧化碳无色无味的气体，能与血红蛋白结合，使人 缺氧中毒死亡。 预防措施：保持良好的通风和有效的排气管道
某同学为探究可燃物燃烧的条件，查阅资料得知：白磷着 火点为40℃，红磷的着火点为240℃。实验如下： A装置的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红 磷燃烧和水中的白磷不燃烧；B装置现象是不通氧气热水 中的白磷不燃烧，通氧气热水中的白磷燃烧。根据上述实 验得出，可燃物燃烧的条件是：
3、燃烧的条件： 、燃烧的条件： （1）物质具有可燃性 （2）与氧气（或空气）接触 （3）可燃物温度达到燃烧的着火点 三者缺一不可 4、燃烧的定义： 可燃物与氧气发生的剧烈的发光发热的氧化反应。
二、促进燃烧的方法 乙炔（ 在氧气（空气） 乙炔（C2H2）在氧气（空气）中的燃烧 C2H2+O2
点燃
实验现象
探究意图
课堂小结
1、燃烧的条件： 、燃烧的条件： （1）物质具有可燃性； ）物质具有可燃性； （2）可燃物与空气（或氧气）接触 ）可燃物与空气（或氧气） （3）温度达到可燃物的着火点 ） 2、灭火的原理： 、灭火的原理： （1）清除可燃物； ）清除可燃物； （2）隔离空气（或氧气） ）隔离空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下 ）
（1）工厂烧锅炉的煤加工成粉末状 （1）增大与氧气接触面积 用化油器将油喷成雾状燃烧、 （2）用化油器将油喷成雾状燃烧、 （2）增大与氧气接触面积 （3）烧锅炉时用鼓风机不断鼓入空气 （3）增大氧气浓度 （4）家庭燃煤制成蜂窝煤 （4）增大与氧气接触面积 （5）铁在空气不燃烧在氧气剧烈燃烧 （5）增大氧气浓度
达标检测
1、判断下列关于燃烧的说法是否正确？ 判断下列关于燃烧的说法是否正确？ （1）发光发热的变化一定是燃烧。 发光发热的变化一定是燃烧。 （2）氧化反应都会引起燃烧。 氧化反应都会引起燃烧。 （3）燃烧一定是化学变化 ）
2、用水可以熄灭着火的木材，这是因为 （ D） （A）水蒸发吸热，降低了木材的着火点 （B）水的密度比木材大 （C）水蒸发吸热，提高了木材的着火点 （D）大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火 点以下，而且水蒸气又起着使可燃物 与空气隔绝的作用
禁止放易燃物 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止烟火
禁止带火种 禁止带火种
课堂小结
第一节 燃烧与灭火
1、燃烧：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光发热的氧化反应 燃烧的条件：物质具有可燃性；与氧气接触；温度达到着火点 灭火的原理：移走可燃物；隔绝氧气；降低温度 2、促进燃烧的方法：增大氧气的浓度；增大可燃物与氧气的接触 面积 3、爆炸：可燃物在有限的空间急速燃烧引起爆炸
C 3 ． 森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的是（ 森林着火， 消防队员开辟“ 防火隔离带” 的目的是（ ）
A．降低可燃物的温度
Байду номын сангаас
B．隔离空气
C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路 将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧原因（ ） 4．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧原因（ A A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 火柴梗潮湿， D．火柴梗接触氧气少
原理：阻止燃烧的发生 原理：阻止燃烧的发生
一、灭火的原理
1、灭火的方法： 2、灭火的原理：阻止燃烧的发生 1、隔绝空气。 、隔绝空气。 2、将可燃物的温度降至着火点以下。 、将可燃物的温度降至着火点以下。 温度降至着火点以下 着火点:可燃物燃烧所需的最低温度 着火点 可燃物燃烧所需的最低温度 3、移走可燃物。 、移走可燃物。
5．纸比煤易点燃的原因是（ C ） 纸比煤易点燃的原因是（ A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
学以致用
遇到火险你有哪些自救或救助的方法？
安全常识
安全常识
多识一点
一氧化碳中毒及其预防
碳充分燃烧（氧气充足），生成二氧化碳 C+O2 点燃 CO2 碳不充分燃烧（氧气不足），生成一氧化碳 CO 在高温下，碳可使二氧化碳变成一氧化碳 C+CO2 高温 CO C+O2 点燃
三、爆炸是如何发生的 1、爆炸的原因： 爆炸的原因： 可燃性气体（固体粉末）在有限的空间里，含量达到 爆炸极限，遇火急速燃烧引起爆炸。 注意：爆炸既有化学变化，如：燃烧引起的爆炸 也有物理变化。如：锅炉爆炸 2、一些与燃烧和爆炸的图标： 一些与燃烧和爆炸的图标：
当心火灾 当心火灾
当心爆炸 当心爆炸
第四单元 第一节
燃烧与燃料 燃烧与灭火
一、灭火的原理
常见的火灾 1、楼房着火 2、油在锅里着火 3、酒精灯失火 4、森林着火 5、油罐着火
第一节
燃烧与灭火
1、灭火的方法： 灭火的方法 喷水 用锅盖盖灭 用湿抹布盖灭 将火场树木砍掉 覆盖沙子 灭火的原理 降低温度 隔绝氧气 隔绝氧气 移走可燃物 隔绝氧气
CO2+H2O
氧炔焰：焊接、切割金属
二、促进燃烧的方法 1、认识充分燃烧与不充分燃烧的结果 充分燃烧：燃烧剧烈、节约燃料 不充分燃烧：浪费燃料、污染环境
反应现象
乙炔在空气中燃烧 乙炔在氧气中燃烧 不充分燃烧，有大量黑烟冒出 充分燃烧，剧烈、没有黑烟
2、促进燃烧的方法 （1）增大氧气的浓度 （2）增大可燃物与氧气接触的面积
用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是（ 用扇子扇蜡烛一扇就灭原因是（ A.可快速提供燃烧所需要的氧气 B.空气流通虽带走热量，但温度未降到着火点以下 C.空气流通带走热量，温度降到着火点以下 ）
）
实验内容 【1】分别在酒精灯上点 】 燃木条和玻璃棒 【2】点燃两支蜡烛，其 】点燃两支蜡烛， 中的一支罩在玻璃杯下 【3】分别在酒精灯上点 】 燃木条和煤块