八年级语文下册第六单元复习课件2

许是小孩子的天性，过了几天我照样在池塘边转悠，母亲无奈，只好每次都仔细地盯着我。她的眼神温暖又慈祥，母亲的心思和天底下所有的母亲一样，孩子的命比什么都重要。我想假如有天我落 到了深水里，母亲怕是连命都不要也要把我救上来。母爱的伟大不是我能想象到的。
俗话说：“有水就有鱼”。儿时池塘里有各种漂亮的鱼，鲤鱼、鲫鱼、草鱼，鱼儿不大，但成群结队，一会儿游到东一会儿游到西。还有一些小蝌蚪摇头摆尾地游弋在岸边。我喜欢抓鱼，但是手不 利索，鱼儿经常在我的手边滑走，我忿忿地说道：“该死的鱼，下次看我怎么抓住你！”于是喊来堂弟一块抓，吸取了上次的教训，我不敢下水，我和堂弟就在岸边等鱼来。鱼儿游到我们跟前，似乎在 挑衅，我们伸出手去抓，鱼儿又溜的没影儿。气得我们直跺脚，可无可奈何。
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母亲回到家后给我换了一身干净衣服，我看见母亲的脸色依旧惨白，眼睛里泛着晶莹的泪水，母亲竟紧张到丢了魂似的。我暗暗在内心自责，自己闯了大祸，让母亲跟着担惊受怕。母亲把手放在我 头上摩挲，我能看到母亲那泛着点点泪光的闪亮的眼神，我内心里发下誓言——绝不去水边了。
后来我和堂弟学会了钓鱼。我们在池塘边的泥土里挖蚯蚓。岸边土湿，适合蚯蚓生长。经常一铲子下去看见好多蠕动的蚯蚓。我们买来鱼竿，鱼钩上挂上蚯蚓。然后在池塘边坐着，等待鱼儿上钩。 不一会儿，果真钓到几只小鱼。那鱼只有一拃长，体型瘦小，黑不溜秋的，就算吃也没什么味道，于是就放生了。就这样，钓了又放，放了又钓，可谓是来回折腾着，只不过享受到了钓鱼的乐趣。

常见题型： 本文用了什么说理方式（或写作手法）？有什么表达效果？
托物寓意
答题格式：运用了托物寓意的方法，用……比喻……， 生动形象，具有很强的说服力，使论述的道理易于接受。
八年级下册第六单元复习——景物描写
常见题型： 句子用了什么描写方法？体会其作用。 （或者直接赏析句子）
答题格式：运用了……描写手法，描写了……的景物，突出 了……的特点，表达了……感情。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 写出了风电云定，天色昏暗的景象，给人以压抑之感。
八年级下册第六单元复习——描写方法
2.人物描写 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（细节描写） 突出了生活的艰难，给人苦寒不堪之感。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（肖像描写） 将老人的形象写得生动传神，年高劳苦，让人为之心酸。
2.托物寓意
《马说》 将人才比作千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食
马者，以千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇， 写有才之人终生不得其用的遭际，以“食不饱，力不足，才美不 外见”写千里马埋没的原因。
文章运用托物寓意的手法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难 遇明君，寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没 摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。
策
策之不以其道 执策而临之
鞭打，动词 马鞭，名词
能
虽有千里之能 才能、能力，名词 安求其能千里也 能够，动词
其 鸣之而不能通其意 它，代指千里马，代词
其真无马邪
表推测、反问语气，难道，副词
八年级下册第六单元复习——古今异义词
《北冥有鱼》 古义：海水运动
海运则将徙于南冥 今义：用船舶在海洋上运输。
野马也，尘埃也 古义： 山中的雾气，奔腾如野马。 今义：野生的马

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人教版八年级 · 下
22《礼记》二则
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新知积累 ·基础练
1．下列加点的字注音有误的一项是( C )
A．兑命(yuè)
•
B．选贤与能(jǔ)
•
C．矜、寡(guān)
•
D．教学相长(zhǎng)
学学半(xiào)
•
讲信修睦(mù)
•
男有分(fēn)
•
嘉肴(yáo)
•
【点拨】男有分(fèn)。
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_______________________
示例： 望洋兴叹 螳臂当车 涸辙之鲋 沉鱼落
雁 相濡以沫(写出两个即可)
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语言建构 · 能力练
一、课文研读
阅读《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》，回答 下列问题。 8 ．《北冥有鱼》在写鲲鹏时，运用了什么修辞手法？
作者在描写鲲鹏时，运用了夸张、比喻等修辞手 法，夸张如以“不知其几千里也”写鲲之大、鹏的背之大； 比喻如以“若垂天之云”写大鹏的翼，将大鹏的翅膀比作 悬挂在天空的云，突出了大鹏的翅膀之大。
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语言建构 · 能力练
18 ．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)楚王使大夫二人往先焉。
楚王派两位大臣先行前往(传达他的意思)。 (2)宁其死为留骨而贵乎？
(它)是愿意死了留下骨骸来显示尊贵呢？
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语言建构 · 能力练
19．庄子是用什么办法说服两位大夫的？ 他以楚国神龟的例子作比，形象地
说明自己不愿入世的思想，很有说服力。
(4)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看
不到尽头呢？
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新知积累 ·基础练
(5)子非鱼，安知鱼之乐？ 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？

语文版八年级语文下册 第六单元复习教学课件
语文·新课标（YW）
第6单元 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．掌握本单元中的重点实词和特殊的文言句式，背诵名篇 名句(段)，默写古诗词。
2．学习设喻说理、委婉论述的方法。 3．体会对话中的不同语气，揣摩人物的神态、心理活动， 进而分析人物形象及其性格特征。 4．在人物塑造方面，学习正面描写与侧面描写相结合及对 比的手法。 5．了解《战国策》《资治通鉴》《墨子》《诗经》等经典 名著的相关常识。 6．口语交际——讨论：我看“闻鸡起舞”。
第6单元 ┃ 基础积累
(3)《 资 治 通 鉴 》 是 _司__马__光_______ 主 持 编 纂 的 一 部 ____编__年__体____通史。
(4)《墨子》是_墨__子__的_弟__子__及__其__再__传__弟__子关于墨子言行的记 录。
(5)《战国策》相传是___战__国___时游说之士的策谋和言论 的汇编，经西汉的___刘__向___整理，编订为三十三篇。
第6单元 ┃ 口语交际
┃口语交际┃
讨论：我看“闻鸡起舞” 答题指导
讨论的步骤和技巧 1．讨论的步骤：明确主题；选择好时间和地点，确定组员； 座位应围成圆圈式或马蹄形。 2．讨论的技巧：热情接待、做好开场白；鼓励发言，善于 打破僵局。 3．发言时要将事实和道理结合起来，敢于坚持己见，耐心 倾听别人的发言；对他人的发言要敢于质疑；争论时要相互尊 重。
第6单元 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，完成后面的题目。 邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其 妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公 何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信， 而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能 及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公 孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来， 孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而 思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我 也；客之美我者，欲有求于我也。”

览众山小〞有异曲同工之妙的两句诗
〔 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
〕
五、写出出自本单元的成语
前醉峰皓春浩政
呼翁回月和浩通
后之路千景汤人
应意转里明汤和
不
觥 筹 交 错
在 酒
水 落 石 出
心 旷 神 怡
长 烟 一 空
气 象 万 千
百 废 具 兴
六、 一词多义。
〔代 水声〕
真挚友谊〔
〕
❖ 唐朝海陆内龟存蒙知《己别，离天》际诗假中设有比“邻丈〕夫非无泪，不洒离别间〞的诗句。如朋
友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人〞这两句送
别则略显伤感，无妨用王勃的诗句〔 达一海种内豪存迈知的己情，怀天。际假设比邻
〕来表
❖ 2、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色假设
隐假设现的诗句是〔
〕
海内存知己，天际假设比邻
天街小雨润如酥，草色遥看近却无
❖ 3、李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，
以极其悲痛的心情写伤别的诗句〔
〕
常相用见时来难比别喻亦难教，师东的风无工力作百，花残被人们用来赞美无私奉献的精神的
诗句〔
〕写女子春离蚕别到死后丝的方担尽，心蜡，炬含成灰有泪两始干
4、《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是 〔 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 〕 以春花喻冬雪的千古名句是
〔 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 〕写沙漠冰封，愁云惨淡的景象，
起承上启下过度作用的诗句是〔
〕
格调瀚高海阑昂干，百把丈送冰别，的愁思云念惨延淡万伸里向凝远方，言有尽而意无穷的诗句是：
〔
〕 与“孤帆远影碧空尽，惟

自学检测二（5分钟） 1、结合情节分析保尔的人物形象。 ①为理想而献身的精神。
如：因救朱赫来而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈； 为了革命事业牺牲了与冬妮娅的爱情。 ②钢铁般的意志。
如：失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自 杀的念头；克服难以想象的困难，在病榻上写作。 ③顽强奋斗、乐观豁达。 如：重伤时，手术中，死神的黑色翅膀曾三次触及他，他 还坚持写作并乐观地安慰妻子达雅。
2、读了《钢铁是怎样炼成的》你有哪些阅读感悟？ 1）让我们懂得人生的意义，学会用正确的心态面对人生 的磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗精神迎接生活的各种 挑战。
2）“保尔精神”：顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋 进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。
3)保尔身上体现敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的 精神。保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献 身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的 人生目标，都是我们学习的榜样！
3．针对选文中潘克拉托夫和扔闭证的小伙子之间的对话，联系原 著，谈谈你的感悟和启示。（4分） 感悟：在巩固政权时，党遭遇了诸多困难，潘克拉托夫作为领导者。
严肃筑路工人的思想纪律，体现出高度的革命觉悟；但残酷的现实
和恶劣的筑路环境动摇了工人们的信心，有人退缩符合常理，更能
衬托出主人公保尔的顽强意志，突出了小说的主题。
2、了解保尔 “四次死里逃生”的经历及意义。 1.在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。 2.保尔在骑兵部队的激战中，一颗炸弹在保尔身边炸响，
头部受了重伤，右眼失明。 3.繁重紧张的肃反工作击倒有着伤病的保尔，使得他不得
不离开岗位，回家养病。 4.在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
学生自学，教师巡视（6分钟）

1环境描写 2夏天夜晚 的宁静美好 3烘托保尔 愉悦高兴的 心情
第二章：情节梳理、人物分析 4.德国人命令交枪，阿尔焦姆砸枪：
5.谢廖沙藏枪，废弃的破板棚的大坑里 6.朱赫来教保尔打拳：勤奋、耐心、好学、坚持不懈
第二章：情节梳理、人物分析 7.保尔说：”我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。“ 有正义感、讲原则、勇敢 8.保尔偷德国中尉的曼利赫尔手枪，藏到旧砖厂的灶台下。维克多举报， 德军搜查无结果。 大胆、勇敢、斗争精神
答：①撤退。②水兵朱赫来。③分发给当地农民，让 他们被逼无奈时举枪反抗。
（2）保尔在发电厂上班时得到了几支枪？分别是怎样得到的？ ①两支。②步枪是从一个小孩手里抢来的，这枪后来被阿尔焦 姆拆了扔了；他还从邻居律师家偷来了德军中尉的手枪，并把 手枪藏到了老砖窑，后来他把手枪送给了谢廖沙。
（3）游击队分发步枪时，保尔好朋友谢廖沙得到了几支枪？他是怎么 处置这些枪的？
第一章：情节梳理、人物分析 4.保尔对丽达的误会，思考，朦胧好感 5.成立5人公社： 6.朱赫来指挥，剿除铁路匪患：头目—瓦西里神父 7.新的敌人：
第二章：情节梳理、人物分析
1.艰巨的运输任务：
• 困难—— 距离远，人员少，常遭匪帮侵扰
2.【朱赫来】决定修建铁路：
敌人威胁着新生的政权，铁路不通，人民会有挨饿受冻的危险。 为了拯救城市和铁路，必须由雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐 木场去。
猜测（保尔不在 被抓） 2.牢房中的保尔： • 六个人：
第六章：情节梳理、人物分析
• 保尔（被拷打，什么都没说）： 坚强不屈 • 保尔（拒绝赫里斯季娜的献身）： 意志坚定
3.广场阅兵：滑稽可笑【为迎接彼得留拉】 • 犹太人请愿，彼得留拉震怒，让戈卢勃处理。 • 谢廖沙、瓦莉亚、克利姆卡观看 4.保尔不可思议的离开牢房：

当我大妹子来到人间后不久，正是三年困难之际。母亲既要上课，还要照看我和妹妹，实在是艰难，无奈之下，只好和父亲商议，回到村子里生活。母亲为了我们，为了自己的孩子，她丢弃了心爱 的教师工作。母亲晚年时，经常跟我们开玩笑说，如果当初她不回到村里当农民，如今早已退休了，每月有几千元工资，多好呀！不过母亲说完这话，她便哈哈大笑起来，她说，唉！当时不回来，我的 娃娃呀，那就要受罪了！你想，三年困难时，没有吃的，妈妈大腿都浮肿了，你们正在吃奶，这那行啊！我听了后，心里难受，妈妈笑着说，傻儿子，哭啥？你看，咱们如今不是过得挺好吗？
就在他们处于热恋之际，我的外祖父和外祖母，在一九五九年的春天，悄然离开了陕西，回到河南去了。他们给我母亲留下了一封信，等到我母亲知道了他们离开陕西回到河南后，已经过了好多天 了，母亲看着我的外祖么，她说，这就是命运！母亲给我讲这话的时候，眼睛红红的，我能理解母亲当时的心情。
关于父亲和母亲相识到相爱的事情，我是听母亲给我讲的。电子游戏青龙出海官网
大约是在一九五八年的时候，我父亲在豆村教书，经常路过终南镇，由于家里只有一个弟弟，所以，父亲很少回家，但是，我的三伯父在终南镇中学教书，所以，他经常去那里，每到礼拜日，他就 歇息在堂兄房子。这时候，有人给母亲介绍了父亲，此刻母亲也高中毕业了，在勒马小学教书，两个人一来一往，从相见到相识，相同的命运，把他们紧紧连在一起了，同是天涯沦落人，相逢就此便相 识。

1、全词分为上下两片，运用了哪些意象？有何作用？
（缺）月、 （ 疏） 桐、漏（ 断） 、 （ 幽）人、 （ 孤） 鸿、 （ 寒）枝、沙洲 ( 冷)
一二句营造了寂寞清冷气氛，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。
思乡、离愁别绪 “露从今夜白， 月是故乡明。”
思乡、离愁别绪 “露从今夜白， 月是故乡明。”
游子思乡怀亲的愁苦 “乡书何处达，归雁 洛阳边。”
与辛弃疾并称“苏辛” ；善书，“宋四
家”之一。
-----旷世奇才的孤独人生
1.寻孤独之因
1.寻孤独之因
乌台诗案 北宋著名的文字狱。元丰二年，苏轼因与时任宰相的王安石 政见不合，御史李定等摘出苏轼反对王安石新法的诗句，以莫须 有的罪名将其逮捕入狱，入狱一百多天，而且案件牵连甚广，苏 轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱中自度必死， 曾作诗与苏辙诀别。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，这首《卜 算子》就是初至黄州在定慧院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因 罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生 亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝。此词苏轼以“幽人 ”自称，反映了他在这种特定环境下的处境与心情。这种处境与 傲岸不羁、又孤寂无助的鸿雁何其相似！
派打击他，大家都孤立他，创作本词
时，陆游正处在人生的低谷。
——作者艰难政治处境和严酷的政治打击
2、词的下阙抒情 ， 赞美梅花的品格精神 ，请结合具体句子进行 赏析。
“无意苦争春，一任群芳妒。”
梅花即词人， 群芳便是当权的投降派（主和派）
——赞美梅花 与世无争，不慕虚荣 的品质。 ——表现了词人决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍 的品格， 孤高傲世、坚贞自守、独立不倚的傲骨。
倍受摧残排挤虐待
“零落成泥碾作尘，只有香如故” —— 主旨句，以梅自喻

曲径通幽处，禅房花木深。
4、诗中被后世广为传诵的名句是：
曲径通幽处，禅房花木深。
5、说说你对“曲径通幽处，禅房花木深”的理解。
“曲”“幽”“深”表现了禅院花木扶疏，幽深 清静的环境。
6、全诗的主旨句是：
山光悦鸟性，潭影空人心。
7、诗中将自然之趣与人心愉悦融为一体，奏出了一曲 和谐而完美的交响乐的诗句是：
易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描摹和词藻取胜。（2）尾联运用了什么表 现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
尾联运用了“以声衬静”的表现手法，大自然和人世间的所有声响都寂 灭了，只有钟磐之音，回应着大自然的寂寞无语(1分)。表达了诗人超脱、 淡泊的情怀(1分)。
山光悦鸟性，潭影空人心。
8、成语“万籁俱寂”出于本诗的哪一句：
万籁此俱寂，惟余钟磬音。
9、诗的第三、四句表现了破山寺后禅院环境（ ） 的清特幽点/幽。美
10、诗的第五、六句表现了作者（ 欢）悦的心境。
11、“万籁此俱寂”与“惟余钟磬音”是否矛盾，为什 么？ 不矛盾。万物之音响全都消寂，而仅有禅院的钟磬 之音，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。
12、华夏文化常常讲究曲折美，层次美，本诗中有两句 就表现了这种美学思想，它们是： 曲径通幽处，禅房花木深。
中心思想
这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是作者忘却世俗、 寄情山水的隐逸胸怀。抓住山寺中独特的景物，运用 了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了一个幽深 静寂、安祥和平、自然高远的境界。由本诗演化出的 成语“曲径通幽”“万籁俱寂”，沿用至今。
“鸟性”表现了作杂念全消的精神状态。
表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡 然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空， 既表达了诗人心中尘世杂念全消的精神状态，也流露了 对现实的愤慨和反感。

我的外公外婆都会抽烟，他们用的都是烟袋，那个年代，会抽烟的老人几乎用的全是烟袋，只有年轻人才用纸卷烟。外婆用的是能有二尺左右的长烟袋，我的外公用的是能有一尺左右的短烟袋。
பைடு நூலகம்
（江山原创首发）
提起火绳，现代人要非常陌生，就是年龄大的人也会很少留有认象了！记得，在我很小的时候才看到过火绳，我现在也是略微有那么点记忆。但在我的家里，因当时父母亲是青年时代，从来没有用 过火绳，等他们到老了的时候，火绳早已作古多年。88真人 我见到过的火绳是在我的外婆家。也看到过我家的二爷爷二奶奶用过。那个年代，我们这个地区，很多年岁大会抽烟的老人都用过。因我从小是在外婆家长大的，所以，让我留有外婆家的记忆很多， 其中也包括外婆家的火绳。
我的外婆当四个女儿全出嫁，两个儿子娶完媳妇后，已经劳累了几十年，也是做了一身毛病的外婆，就自认为成了这个家庭的功臣，什么都不干的当起了老太太。记得，外婆每天梳洗完毕，吃完早 饭后，嘴里叼根大烟袋，整天坐在炕头上一边与来外婆家串门的邻居聊天，一边吧嗒吧嗒的抽烟。
那时的农村很多人都会抽烟，特别是女人，为了应付结婚时的点烟和婚后的待人接物，孝敬长辈，从十三四岁当姑娘开始，就学抽烟。这种习俗虽然没有被广泛提倡，但，大人还是允许的。烟也不 是花钱买的，都是自家种的，当地人管这种烟叫旱烟。

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急性化脓性腹膜炎的手术指征中，不正确的是()A．原发性腹膜炎B．非手术治疗无效C．中毒症状明显伴休克D．弥漫性腹膜炎无局限趋势E．观察12小时症状及体征加重 急性间质性肾炎肾脏病理免疫荧光表现为A.IgA沉积B.IgE沉积C.IgM沉积D.偶见IgG沉积E.以上均不是 合理储存的内容有：合理储存量；合理储存结构；合理储存时间；。A．合理储存网络B．合理储存时间C．合理储存组织D．合理储存管理 流脑的主要临床特点是A.高热，头痛，呕吐，昏迷，脑膜刺激征B.高热，头痛，抽搐，昏迷，脑膜刺激征C.高热，头痛，休克，昏迷，脑膜刺激征D.高热，头痛，皮肤瘀点、瘀斑，脑膜刺激征E.高热，头痛，呼吸衰竭，脑膜刺激征 尼龙袋集卵法适于什么的检查A.蠕虫B.原虫滋养体C.线虫卵D.原虫包囊E.血吸虫卵 典型霍乱发病最先出现的症状是A.腹泻B.腹痛C.呕吐D.畏寒、发热E.肌肉痉挛 单位结算卡柜面相关业务不可以代理的有。A、开卡B、补卡C、销卡D、关联账户维护 慢性肾衰竭尿毒症期一般不出现A.高镁血症B.高钾血症C.高钙血症D.高磷血症E.水潴留 上颌第一磨牙有三个牙根，即.A.近中根、远中根、舌根B.颊根、近中舌根、远中舌根C.近中根、远中颊根、远中舌根D.近中颊根、近中舌根、远中根E.近中颊根、远中颊根、舌根 中华人民共和国卫生部颁布的《医务人员医德规范及实施办法》这一文献的基本精神是。A.对患者一视同仁B.文明礼貌服务C.廉洁行医D.为患者保守医密E.实行社会主义人道主义 施工组织设计必须依据经批准的地质报告和进行编制。A.监理规划B.监理细则C.开工报告D.井筒检查孔的地质与水文资料 患者，女，35岁，体重50kg，汽油火焰烧伤，Ⅱ度烧伤面积73%，第一个24小时补液总量为。A.5500mlB.6500mlC.7500mlD.8500mlE.9500ml 下列哪种激素不是由腺垂体合成、分泌的A.促甲状腺激素B.生长素C.缩宫素D.促肾上腺皮质激素E.黄体生成素 失血性休克的处理原则是A.补充血容量B.尽快止血C.根据微循环状态，选择合适的血管活性药D.使用强心剂E.对难以暂时止血者边补充血容量，边进行根本止血措施 产褥期抑郁症发生在产后A.1周B.2周C.4周D.5周E.6周 口腔癌是世界上10种最常见的癌症之一，在我国最常见的3种口腔癌依次是A.颊癌，牙龈癌，腭癌B.牙龈癌，颊癌，腭癌C.舌癌，牙龈癌，颊癌D.舌癌，颊癌，牙龈癌E.舌癌，牙龈癌，口底癌 鼠疫属于国家哪种法定传染病A.甲类B.乙类C.丙类D.丁类E.戊类 关于低密度脂蛋白（LDL）描述错误的是A.VLDL是LDL的降解产物B.主要作用是将胆固醇从肝内运送至肝外组织C.LDL含量升高不引起血浆混浊D.LDL义可分为LDL和LDL两个亚型E.血浆LDL水平升高与心血管病患病率和病死率升高有关 晚期产后出血的常见原因，不恰当的是A.胎盘残留B.蜕膜残留C.子宫胎盘附着面感染或复旧不全D.剖宫产术后子宫伤口裂开E.活动少以致恶露不能排出 下列不符合右心室肥厚心电图表现的是。A.V1导联R/S≥1B.RV5>2.5mVC.QRS电轴≥90°D.RaVR>0.5mVE.aVR导联R/S≥1 九仙散的功用是A.敛肺止咳，益气养阴B.敛肺止咳，益气补血C.敛肺止咳，益气温阳D.敛肺止咳，益气生津E.敛肺止咳，养阴补血 [单选,案例分析题]男，45岁，原位肝移植（胆管端端吻合术）术后1周，胆汁分泌每日100ml，ALT由72U/L升至253U/L，TBiL由43μmol/L升至134μmol/L诊断肝移植术后急性排斥反应的金标准是A.B超B.肝穿活检C.肝功能检查D.MRCPE.T管造影 供氧强度 使用多轴飞行器作业A.应在人员密集区，如公园、广场等B.在规定空域使用，且起飞前提醒周边人群远离C.不受环境影响 关于耳垂采血的叙述，正确的是A.可获得较多血量B.痛感较轻C.检查结果恒定D.与静脉血差异小E.适合婴幼儿 数字出版的主要特征包括等。A.内容生产数字化B.管理过程数字化C.产品形态数字化D.组稿方式数字化E.传播渠道集约化 风湿热急性期应用青霉素的目的是A．制止风湿活动的进展B．控制急性心力衰竭C．减少心瓣膜病的发生D．清除链球菌感染病灶E.F．防止病程中继发感染 阅读以下关于数据库审计建设方面的叙述，回答问题1至问题3。当前许多国家对数据库应用系统提出了明确的审计要求，要求数据库应用系统的DBA为财政、商业和卫生保健数据库保留审计跟踪信息，美国政府甚至要求保证长达7年的审计跟踪信息在线。一般在数据库中只是插入审计跟踪信息。审 单台高压电容器应设置专用熔断器作为电容器内部故障保护，熔丝额定电流宜为电容器额定电流的倍。A.1～1.5B.1.5～2C.1.2～1.5D.1.3～1.8 关于嗜铬细胞瘤错误的是()A．除高血压外，产生多汗、代谢亢进B．只产生去甲肾上腺素，从不产生肾上腺素C．产生类似于原发性高血压的高血压症D．通过苄胺唑啉实验，大多数病理可以确定诊断E．与其他麻醉剂相比，用环丙烷或氯乙烷手术危险性大大增加 美国心理学家WoodWorth提出的行为表示式"S-O-R"分别指A.S-see，O-organize，R-respondB.S-sense，O-organize，R-reactC.S-stimulus，O-organism，R-reactionD.S-stimulate，O-organize，R-respondE.S-sensory，O-organism，R-response [单选,案例分析题]患者男性，78岁，1天前因右腹股沟疝嵌顿手法回纳后，即感腹痛。现因腹痛加剧、腹胀、气促、呕吐而来就诊。查体：神志淡漠，四肢厥冷。脉细速140次/分，血压60/40mmHg，腹胀，全腹压痛、反跳痛、肌紧张，以脐右最为明显，诊断肠坏死穿孔、弥漫性腹膜炎、中毒性休 癫痫持续状态的定义，下面哪项是正确的A.短时间内有频繁的癫痫发作B.30分钟内有2次以上的发作C.一次发作持续时间超过30分钟或全身性发作在2次发作之间意识不清楚D.1小时内有2次以上发作E.2次发作之间有定向力障碍 患儿，9岁，既往有脑炎病史，睡眠中发病，眼球上翻，牙关紧闭，四肢伸直，颈部后伸，面色发绀，持续30秒后停止。EEG为暴发性多棘波。最可能的诊断A.单纯部分性发作B.复杂部分性发作C.肌阵挛发作D.强直性发作E.全面性强直-阵挛发作 强直性肌营养不良症的治疗药物应该除外以下哪项A.普鲁卡因胺B.硫酸奎宁C.溴吡斯的明D.苯妥英钠E.地西泮 全口义齿后缘边界为A.后颤动线B.前颤动线C.腭小凹后2mmD.腭小凹直连线上E.腭小凹之前方 房地产经济活动的参与者有。A.房地产经纪人员B.房地产经纪机构C.委托人D.房地产经纪行业组织E.税务人员 适用于2～30个月小儿智力水平的评价A.丹佛发育筛查测验（DDST）B.贝利婴幼儿发育量表C.发育量表D.韦氏儿童智力量表（WISC.E.绘人测验 社会医学得到极大发展的阶段是。A．16世纪B．17世纪C．18世纪D．19世纪E．20世纪 网络安全设计是保证网络安全运行的基础，网络安全设计有其基本的设计原则。以下关于网络安全设计原则的描述.错误的是A.网络安全的"木桶原则"强调对信息均衡、全面地进行保护B.良好的等级划分，是实现网络安全的保障C.网络安全系统设计应独立进行，不需要考虑网络结构D.

安 风雨不动安如山 安稳 安得广厦千万间 哪里
高
八月秋高风怒号 深
高者挂罥长林梢 从下面向上距离大， 离地面远与“低”相对
自
归来倚杖自
叹息
独自经丧乱少睡眠 自从
独 吾庐独破受冻死亦足 独自 独个 非独贤者有是心也 只 仅仅
得 唇焦口燥呼不得 能 安得广厦千万间 得到
3.古今异义 秋天漠漠向昏黑 古义：秋季的天空 今义：秋季 卷我屋上三重茅 古义：概述 表示多数 今义：表示确数“三”。
作家作品
杜甫，唐朝诗人，字子美，号“少陵野老”，我国古代现实主义诗歌的 代表。他历经安史之乱，真切地感受到老百姓的疾苦，尤其在郭子仪等九节 度使兵败邺城后，在他从洛阳到华州的途中，看到官差疯狂拉丁，百姓流离 失所，家破人亡，城镇成墟，白骨遍野，写下了著名的《三吏》《三别》： 《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》这首诗 是杜甫著名组诗“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、“三 别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）中的一首。
读准字音
读准下面字的音： 茅屋为秋风所破歌
三重（chóng） 挂罥 （juàn) 塘坳（ào）
俄顷（qǐng） 昏黑 （hè)
布衾（qīn）
丧乱（sāng） 大庇 （bì）
突兀（wù）
风掣 （chè）
1.通假字 何时眼前突兀见此屋 “见”同现，出现。
2.一词多义 为 茅屋为秋风所破歌 被 忍能对面为盗贼 做
作家作品
戴圣，西汉官员、学者，汉代今文经 学的开创者。字次君，世称小戴，西汉梁 国睢阳（今河南省商丘市）人。与叔父戴 德同学《礼》于后苍，宣帝时以博士参与 石渠阁论议，任九江太守，今本《礼记》， 即《小戴礼记》传为圣编。

《时间的脚印》
作者陶世龙，我国著名科普作家。本文是一篇介 绍地质学知识的科普文章，通过生动的描绘和形 象的比喻，向读者展示了地球历史的漫长和神奇 。
02 基础知识回顾与梳理
生字词、成语积累
生字词
本单元涉及的生字词包括“襁褓”、 “骈进”、“佝偻”、“承蜩”、“ 醍醐灌顶”等，要求学生能够正确读 写并理解其含义。
了解辩论、演讲的基本规则和技巧
选择合适的话题进行准备和练习
通过模拟辩论、演讲等方式进行实践
接受他人评价和建议，不断提高口语表达能力
06 综合性学习与跨学科整合
语文学科内部知识整合
梳理本单元重要作家作品、文学 流派等知识点，形成系统化的知
识网络。
回顾本单元经典篇目，深入理解 文本主题、人物形象、艺术手法
心观点。
规范答题
按照题目要求，规范书 写答案，注意语言简洁
明了。
04 写作表达能力培养与提高
写作基本技巧指导
01
02
03
04
审题立意
仔细审读题目，明确写作要求 ，确定文章主题和立意。
选材组材
根据主题和立意，选择合适的 素材进行组合和安排。
谋篇布局
合理安排文章结构，包括开头 、正文和结尾，注意段落间的
语法知识、修辞手法运用
语法知识
本单元的语法重点包括判断句、倒装句、省略句等句式，要求学生能够掌握其 结构和用法，并能够正确分析课文中的相关句子。
修辞手法运用
本单元的修辞手法主要有比喻、拟人、排比等，要求学生能够理解其表达效果， 并能够模仿和运用相关修辞手法进行写作练习。
03 阅读理解能力提升训练
等。
通过比较阅读，探究不同文本之 间的内在联系和差异，提高分析

• 第二块：精读课文内容，学习新的阅读方法。 • 教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 • 1 介绍新的阅读方法，如加批注、写心得、谈 感受、作摘录等。 倾听。 • 2 请同学们用作摘录、谈感受的阅读方法，再 次阅读《悼念玛丽•居里》，细心体会作者是怎样 评价玛丽•居里的？她的哪些品质最让你感到钦佩？ 为什么？ 用作摘录、谈感受方法再次阅读课 文。 • 3 组织学生互相交流。
• 第二块：制定学习目标。 • 教学步骤 教师组织 学生活动 教学反 思 • 1 布置任务：根据单元内容制定相应的学 习目标。 确定自己的学习目标并交 流。 • 2 小结，介绍下阶段的教学安排，征求学 生意见。 畅所欲言
• • • • • • • • •
二、指导阅读 《悼念玛丽•居里》（1课时） 学习目标： 1．巩固圈点勾画阅读方法，学习并掌握作摘录、谈感受 等阅读方法。 2．在感知课文的基础上，能品味文章语言，学会用精辟 深刻的语言表达自己的观点。 3．能学习居里夫人的高贵品质及人格力量，体会爱因斯 坦真挚的感情。 课前学习： 1．复习八年级（上）第六单元的圈点勾画阅读方法。 2．利用网络或书籍收集关于玛丽•居里的资料。
第六单元复习课件
苏教版八年级下
• 单元学习目标： • 1．学习演讲者睿智的思想、惊人的口才，感受他 们不同的演讲风格，从中提高自己的道德修养和 精神境界。 • 2．学习运用加批注、写心得、谈感受、做摘录等 读书方法，自由阅读，提高阅读能力。 • 3．学写演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确、 鲜明，有激情，能吸引听众。 • 4．自行设计口语交际题，进行演讲比赛，提高口 头表达能力。
• 教学设想： • 本单元入选的课文是中外人士的精彩演讲，或真挚，或幽 默，或诚恳，各具特色，令人叹服。 • 与其他单元不同的是，本单元是自由读写单元，教和学的 方式可以灵活机动一些。但“自由读写”并非完全放手， 教师应该发挥指导、引导作用。如可以把五篇课文放在一 起阅读，把整个单元看作“一篇”课文，这五篇课文是其 中的五个章节。教学的基本思路为：发动准备——指导阅 读——自由阅读——综合实践。在准备过程中，教师可以 发动学生到阅览室、图书馆或上网去查阅与课文相关的文 章或资料，帮助学生在理解课文的同时开阔学生的视野； 在阅读过程中，可以以26．27．28课为例精读，指导学 生采用加批注、写心得、谈感受、作摘抄等方法，然后运 用在自由阅读过程中；在实践的时候，可以立足文本，两 人一对，自由组合，进行“我说你评”的演讲训练；可以 从文中引出话题，师生共同讨论交流后，将演讲稿整理出 来；也可以收集学校里或社会上的某个热点问题，围绕所