八年级历史下册 第2课 抗美援朝 保家卫国学案 岳麓版-岳麓版初中八年级下册历史学案

集慧中学八年级历史下册学案设计（2）学习目标：1.抗美援朝的原因。

2.抗美援朝的起止时间、军队的名称、指挥者。

3.抗美援朝涌现出的战斗英雄。

体现的战斗英雄的精神。

自主预习，明晰要点：一．朝鲜战争的爆发_________年6月，朝鲜内战爆发。

_________派兵侵略朝鲜，美国的侵略活动同时严重威胁_________的安全，以_________为首相的朝鲜政府请求中国出兵援助。

二．中国人民志愿军入朝作战1.目的：，。

2.开始时间：_________年10月；中国人民志愿军总司令：_________3.最著名的战役：__________________。

4.英雄人物：____ __ __、________ _、_______ __。

三．抗美援朝战争的胜利1.结束时间：_______ __年7月。

2.结果：签署《》；地点： _________。

3.意义：抗美援朝的胜利，维护了_________________________，提高了________________________，为新中国的建设创造了______________________________。

巩固练习：1.朝鲜战争发生在【】A.1919年—1949年B.1950年—1953年C.1951年—1953年D.1950年—1952年2.坐落在辽宁丹东市的抗美援朝纪念馆中，在醒目的位置陈列着两个著名人物的雕像，其中一位是毛泽东，另一位应是【】A.林彪B.邓小平C.刘伯承D.彭德怀3.电影《上甘岭》所取材的故事发生于【】A土地革命时期 B抗日战争时期C抗美援朝时期 D解放战争时期4.新中国成立后，大大提高我国国际威望的历史事件是【】A．抗美援朝战争的胜利 B．土地改革的顺利完成C．整顿经济秩序，恢复国民经济 D．全国大陆基本得到统一5.“抗美援朝”专题网站首页设计的宣传图片上可以选用的最佳诗句是【】A．金沙水拍，大渡桥横铁索寒 B．谁敢横刀立马，唯我彭大将军C．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江 D．雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江6.填空题右图是中国人民志愿军入朝作战图，1950年10月，以___________为司令员的中国人民志愿军入朝作战。

2019-2020学年八年级历史下册第一单元第2课《抗美援朝保家卫国》教案1 岳麓版【一】前段分析教学目标：1、朝鲜战争的爆发。

2、抗美援朝战争的胜利及意义。

教学重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

教学难点：面对朝鲜半岛的战火，中国要不要出兵。

【二】课堂进行时文本资料：（一）1950年6月25日，朝鲜人民军开始南进，朝鲜战争爆发。

美国为了维护其在亚洲的地位和利益，立即出兵干涉。

6月26日，美国总统杜鲁门命令驻日本的美国远东空军协助韩国作战，6月27日再度命令美国第七舰队驶入基隆、高雄两个港口，在台湾海峡巡逻，阻止中国人民解放军渡海进攻台湾。

10月1日美军越过北纬38°线(简称“三八线”)，19日占领平壤，企图迅速占领整个朝鲜，并公然声称：“在历史上，鸭绿江并不是中朝两国截然划分的、不可逾越的障碍。

”同时，美国飞机多次侵入中国领空，轰炸丹东地区，战火即将烧到鸭绿江边。

朝鲜民主主义人民共和国处在危急之中，中国的安全受到威胁。

（二）中国根据朝鲜政府的请求，做出“抗美援朝、保家卫国”的决策，迅速组成以彭德怀为司令员的中国人民志愿军入朝参战。

10月19日，中国人民志愿军赴朝参战。

10月25日，志愿军打响了入朝后的第一仗，拉开了伟大的抗美援朝战争的序幕。

10月25日定为“抗美援朝纪念日”。

战争持续了2年多的时间。

1953年7月27日，战争双方在板门店签署了《朝鲜停战协定》上签字。

至此，抗美援朝战争胜利结束。

“联合国军”总司令克拉克正如他自己所说的，他成为了美国历史上第一个在美国没有取胜的条约上签字的将军。

阅读课本，完成下列提纲1、中国人民志愿军在什么时间入朝作战的？总司令是谁？1950年10月；彭德怀2、抗美援朝战争中最著名的战役是那一次？在朝鲜战场上，志愿军发挥了爱国主义、革命英雄主义精神，涌现出许许多多可歌可泣的功臣和英雄人物，请写出三个。

黄继光、丘少云、罗盛教阅读课本内容，完成下列提纲1、抗美援朝战争胜利的时间？签订《朝鲜停战协定》的地点？1953年7月；板门店2、抗美援朝战争胜利的意义？抗美援朝战争的胜利，维护了亚洲和世界和平，提高了中国的国际威望，为新中国的建设创造了有利的外部环境阅读课本内容，完成下列提纲1、抗美援朝战争爆发于哪一年?结束于哪一年?中国人民自愿军司令员是谁?《朝鲜停战协定》在什么地点签订的？1950年10月；1953年7月；彭德怀；板门店2、在朝鲜战场上，志愿军发挥了爱国主义、革命英雄主义精神，涌现出许许多多可歌可泣的功臣和英雄人物，其中用胸膛堵住正在扫射的机枪口的、忍受烈火烧灼的巨痛直至牺牲的、救出了落水的朝鲜少年而自己却不幸牺牲的分别是谁？被彭德怀司令员称谓“全军的国际主义的标志”的是谁？黄继光、丘少云、罗盛教；罗盛教3、抗美援朝战争最著名的战役是哪个战役？上甘岭4、抗美援朝战争中，中国入朝作战的军队叫什么？中国人民志愿军合作学习：面临美国侵略朝鲜，中国应不应该派兵入朝作战？美军把战火烧到鸭绿江边，并派第七舰队侵入台湾海峡，是对新中国的蔑视和侵略，给中国安全带来严重威胁。

岳麓版《中国历史》教材八年级《抗美援朝保家卫国》说课稿各位老师：大家好！我说课的课题是《抗美援朝保家卫国》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程和说教学反思等四个方面谈谈我的教学设计思路，敬请各位指正。

一、说教材本课位于岳麓版《中国历史》教材八年级下册第2课，是新中国成立后面对严峻的国内国际形势而采取的三大巩固新政权运动之一，是新中国立国第一战，国内国际意义重大。

本课具有丰富的爱国主义教育营养，是培养学生爱党爱国爱家乡情感和提高民族自豪感的绝佳素材。

课标要求学生认识抗美援朝的正义性，能够讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士爱国主义和革命英雄主义精神。

二、说学情我校位于凤凰县阿拉镇，属于农村中学，留守儿童多，底子薄，学习主动性差，教师必须要想方法以多种形式挖掘、展示丰富的乡土历史资源，来达到调动学生学习积极性的目的。

八年级学生行为能力不断提高，已经初步具备课外调查采访的能力，学校周边抗美援朝健在老兵较多，具备学生课后采访的条件。

三、说教学目标知识与技能1．讲述黄继光、邱少云、罗盛教的事迹，提高语言表达能力。

2．分析抗美援朝胜利原因，认识抗美援朝的正义性，初步学会综合分析。

过程与方法1．学会阅读课文，通过讨论，认识抗美援朝的必要性。

2．课后采访，尝试多种渠道获取和处理历史信息，用不同的方法学习历史。

情感、态度与价值观1．讲述英模故事激发学生传承革命英雄主义、爱国主义和国际主义精神。

2．播放凤凰县抗美援朝老兵视频激发学生学习历史的兴趣，体验家乡自豪感。

（四）教学重、难点1、重点：黄继光、邱少云、罗盛教等抗美援朝英雄模范代表身上所体现的精神及抗美援朝战争的正义性。

2、难点：中国要不要出兵抗美援朝。

四、说教法与学法【建构主义理论认为，学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通过自己的已有知识和经验，建构自己知识的过程。

】教法：情境法、探究法、讨论法等与多媒体辅助教学相结合。

第2课抗美援朝保家卫国【教材训练·5分钟】一、抗美援朝保家卫国1. 背景:(1)1950年6月，朝鲜战争爆发。

美国第七舰队侵入台湾海峡，公然干涉中国内政。

(2)侵朝美军越过“三八线”，轰炸中国东北边境地区，中国的安全受到严重威胁。

(3)朝鲜民主主义人民共和国政府请求中国援助。

2.目的: 抗美援朝、保家卫国。

开始1950年10月，司令员彭德怀率中国人民志愿军开赴朝鲜战场战役战争初五战五捷；上甘岭战役英雄黄继光、邱少云、罗盛教结束1953年7月，朝、中代表同美方代表在板门店签订《朝鲜停战协定》，抗美援朝战争胜利结束4. 意义:(1) 维护了亚洲和世界和平，提高了中国的国际威望；(2) 为新中国的建设创造了有利的外部环境。

二、英雄人物1.事迹:图一图二图三(1)图一是用胸膛堵住敌人枪口的黄继光。

(2)图二是严守纪律，直至被大火吞噬的邱少云。

(3)图三是冒严寒勇救落水少年的罗盛教。

2.精神:爱国主义和革命英雄主义的精神。

【基础达标·10分钟】一、选择题：（每小题2分，共10分）1.抗美援朝的开始的时间是（）A.1950年6月B.1950年10月C.1951年10月D.1953年7月【解析】选B。

本题考查学生的会死机能力。

1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军跨过鸭绿江，同朝鲜军民一起抗击美国侵略军。

2.应朝鲜民主主义共和国的请求，中华人民共和国派遣军队开赴朝鲜战场，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。

这支军队的名称是（）A.中国人民远征军B.中国人民派遣军C.中国人民志愿军D.中国人民自愿军【解析】选C。

本题考查学生的识记能力。

1950年，开赴朝鲜前线，与朝鲜军民一起抗击美国侵略者的是中国人民志愿军。

3.下面的两部电影《上甘岭》和《英雄儿女》都是取材于哪一次战争的故事( )A.土地革命战争B.抗日战争C.抗美援朝D.解放战争【解析】选C。

本题考查学生的分析能力。

上甘岭战役是抗美援朝战争中的著名战役。

第2课抗美援朝学案【学习目标】1、通过学习，掌握以下知识：朝鲜战争的起止时间、中国人民志愿军出兵朝鲜、黄继光和邱少云的英雄事迹、抗美援朝胜利的意义。

2、通过对中国人民志愿军入朝作战原因的分析，认识到志愿军入朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，性质是反对侵略的正义战争。

3、分析朝鲜战争中朝胜利的意义，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。

【重点难点】1、重点：抗美援朝战争的经过。

2、难点：志愿军出兵朝鲜的原因。

【自主学习】一、朝鲜战争的爆发_________年6月，朝鲜内战爆发。

_________派兵侵略朝鲜，侵略活动同时严重威胁_________的安全。

二、跨过鸭绿江1.目的：2.开始时间：_________年10月；中国人民志愿军总司令：_________3.重要战役：__________________英雄人物：_________、_________三、抗美援朝战争的胜利1.结束时间：_________年7月。

2.结果：签署《__________________》；地点：_________。

3.意义：抗美援朝的胜利，提高了________________________，维护了_________________________，为新中国的建设创造了______________________________。

【合作探究】2018年是伟大的抗美援朝战争胜利65周年，某班同学举办“纪念抗美援朝战争”的主题班会，请你共同参加。

（1）追忆历史：班长布置你收集以下四个方面的材料。

①传奇人物：___________________②经典影视：___________________③美文推荐：___________________④歌曲学唱：___________________（2）感悟分析：结合你学过的历史知识，分析抗美援朝取得胜利的原因有哪些？（3）情感升华：战争的硝烟已经离我们远去，但历史不能忘记。

第2课抗美援朝教学目标：1．知识目标知道朝鲜战争爆发的原因、彭德怀率中国人民志愿军入朝的史实；了解黄继光、邱少云、罗盛教等人的英雄事迹；了解抗美援朝战争的胜利及其意义等。

2．能力目标(1)通过指导学生阅读课文及观看影视片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合分析能力。

(2)组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军战士的英雄故事，培养学生的语言表达能力(3)通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。

3．情感、态度与价值观目标培养学生不畏强权、敢于同侵略者斗争的大无畏精神。

学习志愿军战士的爱国主义精神和革命英雄主义精神。

培养学生最兴中华、维护和平的历史使命感。

重难点感知：重点：抗美援朝的经过和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”。

难点：中国人民志愿军出兵朝鲜的原因。

教学准备教师准备：抗美援朝战争示意图，有关战役图片、课件等。

学生准备：预习本课，阅读魏巍的《谁是最可爱的人》。

教学过程导人新课：抗日战争结束后，美国支持蒋介石发动内战，但内战以蒋介石集团的失败结束。

新中国成立后，美国并不甘心失败，妄想把刚刚诞生的新中国扼杀在摇篮里。

他们会使用什么方法来妄图颠覆中国新生的人民政权呢?我们一起学习第2课《抗美援朝》。

讲授新课：一、朝鲜战争爆发朝鲜与我国接壤，自古以来我国同朝鲜来往密切。

l9世纪90年代中期，日本借侵略朝鲜，进而侵略中国的事件是什么呢?学生回答：甲午中日战争。

师：新中国成立后不久，我们的邻国一一朝鲜国内爆发战争，这次战争会给中国带来哪些影响呢?1．朝鲜战争爆发背景：1950年6月25日拂晓，朝鲜内战爆发。

6月27日，美国总统杜鲁门发表声明，公然宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政。

为使其侵略行径合法化，7月7日，美国操纵联合国安理会通过武装干涉朝鲜的非法决议，随后组成了以麦克阿瑟为总司令的“联合国军”。

然而美国的目的并不只是朝鲜，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，那么美国的“山水”指向哪里呢?2．对中国的危害演示图片和材料：中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房材料一：新中国成立后，美国继续在军事上援助蒋介石，同时扶持朝鲜、越南等国的反动势力，建立针对中国的包围圈。

《抗美援朝保家卫国》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过指导学生阅读课文及观看影片片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。

（2）组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语言表达能力。

（3）通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。

2.过程与方法（1）引导学生阅读课文，观看有关图片、录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。

（2）组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。

（3）通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。

3.情感态度与价值观（1）通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。

（2）讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

（3）分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。

【教学重点】黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

【教学难点】面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。

【教学方法】问题讨论，故事讲述，教师点评归纳【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：【提问】中华人民共和国是什么时候成立的？有什么意义？1949年（己丑年）10月1日成立，意义：新中国的成立开辟了中国历史新纪元。

从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

中国从此走上了独立、民主、统一、富强的道路。

【提问】学生回答后，教师进一步引导：中华人民共和国成立后，帝国主义是不是因此而放弃了对中国的侵略野心呢？教师明确指出：美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。

第2课抗美援朝保家卫国学案班级姓名学习目标（预习前认真阅读如下内容）讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

学习措施一、激趣导入在看过的电影、学过的语文课文中你早已熟悉了黄继光和邱少云的英雄事迹，也知道了谁是最可爱的人，也许你还会唱反映这段历史的革命歌曲呢！现在就请你给我们讲述一个发生在抗美援朝中的小故事，好吗？二、知识储备（利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成幻灯片向同学们展示）1、你所了解的彭德怀2、朝鲜战场上的重大战役3、朝鲜战场上的英雄人物图三、自主探究（可以通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）1、朝鲜战争爆发的时间2. 毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？3、抗美援朝出现了哪些英雄人物,各有怎样的英雄事迹? 他们的事迹体现了什么精神？1、抗美援朝何时结束？它的胜利有什么意义？4、看图说史图一图二5、“你认为中国有出兵朝鲜的必要吗？”就这个话题收集你看过的电影、电视以及网上资料，和几个好伙伴一起合作，整理成文字材料，要做到观点明确，证据充分哟。

如果遇到班上有与你们观点不同的同学，你敢找他们辩论吗？四、轻松阅读“联合国”成立于何时？1945年春天，中、美、英、苏等50个国家的代表在美国旧金山开会，筹划建立联合国。

10月，《联合国宪章》正式生效，联合国成立。

联合国总部设在美国纽约，主要机构有联合国大会和安全理事会、秘书处、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院等。

安全理事会简称安理会，由五个常任理事国和十个非常任理事国组成。

常任理事国为中、苏、美、英、法五国。

《联合国宪章》规定，安理会是联合国中唯一有权采取行动来维持国际和平与安全的机构。

又规定安理会实行“大国一致”的原则，因此，五个常任理事国的任何一国都有否决权。

联合国成立是第二次世界大战结束后发生的首要的国际事件。

是当今最具有普遍性、最有影响和最庞大的国际组织。

第2课抗美援朝1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。

2 教学过程一、导入新课1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。

今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。

今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。

二、新课讲授目标导学一：抗美援朝保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景1．史料解读：材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。

7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜实行大规模侵略战争。

2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。

提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

3．教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？提示：抗美援朝，保家卫国。

(二)中国出兵朝鲜1．史料解读：材料：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总来说之，我们认为理应参战，必须参战。

参战利益极大，不参战损害极大。

”2．请学生回答：由材料中毛主席的这几句话，结合所学，能够得出怎样的结论？提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。

3．教师提问：阅读教材第9页内容，结合第10页地图，说说抗美援朝战争的基本情况，其结果如何。

提示：(1)1950年，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。

第2课抗美援朝保家卫国一、教学目标知识与能力：朝鲜战争爆发，美国发动侵朝战争，彭德怀率中国人民志愿军入朝黄继光邱少云抗美援朝战争的胜利及意义①通过指导学生阅读课文及观看影视片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。

②组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生的语言表达能力。

③通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。

过程与方法①引导学生阅读课文，观看有关图片、录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。

②组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。

③通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱历史及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。

情感态度与价值观①通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。

②讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

③分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。

二、重点、难点重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵。

三、教学过程导入新课：中华人民共和国是什么时候成立的？有什么意义？学生回答后，教师进一步引导：中华人民共和国成立后，帝国主义国家是不是因此而放弃了对中国的侵略野心呢？新中国前进的道路是不是从此一帆风顺呢？教师明确指出：美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。

在这严峻考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。

【预学】（学生看书填空）一、朝鲜战争爆发1、1950年6月25日，朝鲜南北方爆发内战，乘机进行武装干涉，发动侵朝战争。

2、美国派海军侵入台湾海峡，公然干涉中国内政。

3、美国将战火烧到边，中国的安全受到严重威胁。

第2课抗美援朝学校：班级姓名主备人：宋兴会一、学习目标：1.抗美援朝的原因。

2.抗美援朝的起止时间、军队的名称、指挥者。

3.抗美援朝涌现出的战斗英雄。

体现的战斗英雄的精神。

二、重难点重点：抗美援朝难点：中国人民志愿军出兵朝鲜的原因三、自主学习<一>朝鲜战争的爆发1、时间：_________年6月，朝鲜内战爆发。

2、美国的反应：乘机干涉，发动战争，10月初，悍然越过“”，一直大道中朝边境，（第七舰队侵入台湾海峡，公然干涉中国内政）轰炸扫射中国东北边境城市。

严重威胁的安全。

<二>跨过鸭绿江1.目的：，。

2.开始时间：年10月；中国人民志愿军总司令：3.最著名的战役：。

4.英雄人物：、、。

<三>抗美援朝战争的胜利1.结束时间：年7月；2.结果：签署《》；地点：。

3.意义：抗美援朝的胜利，极大地提高了新中国的，维护了，为新中国的经济建设创造了相对稳定的。

四、巩固练习：1.朝鲜战争发生在（）A.1919年—1949年B.1950年—1953年C.1951年—1953年D.1950年—1952年2.坐落在辽宁丹东市的抗美援朝纪念馆中，在醒目的位置陈列着两个著名人物的雕像，其中一位是毛泽东，另一位应是（）A.林彪B.邓小平C.刘伯承D.彭德怀3.电影《上甘岭》所取材的故事发生于（）A.土地革命时期B.抗日战争时期C.抗美援朝时期D.解放战争时期4.新中国成立后，大大提高我国国际威望的历史事件是（）A．抗美援朝战争的胜利B．土地改革的顺利完成C．整顿经济秩序，恢复国民经济 D．全国大陆基本得到统一5.“抗美援朝”专题网站首页设计的宣传图片上可以选用的最佳诗句是（）A．金沙水拍，大渡桥横铁索寒 B．谁敢横刀立马，唯我彭大将军C．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江D．雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江6.材料题材料一雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼———某军军歌材料二我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在最没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。

第2课抗美援朝保家卫国学习目标1.我能讲述抗美援朝中的英雄事迹，体会并学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

2.我能认识到抗美援朝的必要性，理解抗美援朝战争胜利的伟大意义。

（学习难点）学习过程一、快乐自学巧妙记忆（1）快乐自学：学生带着目标快速阅读课文，了解本课大概内容，试着找出本课的重点，并完成好自学检测。

自学检测1.______年6月25日，朝鲜爆发内战，______乘机发动侵朝战争。

同时侵入中国的____________，公然干涉中国内政。

2.______年___月，以_________为司令员的______________跨过鸭绿江，同朝鲜军民一起抗击美国侵略军。

3.在朝鲜战场上志愿军发扬了___________和_______________的精神，涌现出了不少英雄人物，如为了掩护部队前进用胸膛堵住敌人枪口的_________，为了不暴露目标被烈火焚烧而纹丝不动的_________，为了救落水的朝鲜少年而不幸牺牲的_________。

4. ______年7月，朝鲜和中国代表同美方代表签署了________________，抗美援朝战争胜利结束。

5.抗美援朝战争胜利的意义：_________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）巧妙记忆：比比谁记得最快最准，并写下自己有效而独特的记忆方法。

二、小组合作探求真知1.中国如果不派遣志愿军入朝作战，将会产生什么严重后果？2.中国人民志愿军战士被称为最可爱的人。

你觉得他们最可爱的地方在哪里？三、学生质疑师生解疑四、知识小结1._________指挥______________入朝作战2.抗美援朝中涌现的英雄人物：_________、_________、_________3.抗美援朝战争胜利的意义：_______________________________________________。

抗美援朝保家卫国
）通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。

教
，标出三八线的具体位置，然后指导学生是怎么回事？三八线的划分给朝鲜带来什么后果？
教师利用多媒体展示朝鲜内战的图片，简单讲述朝鲜内
；中美双方实力悬殊等等。

陷入孤立。

③对国际社会主义国家力量来说，
衡利弊，年轻的共和国政府不畏强权，毅然从挽救朝
《彭德怀在朝鲜前
《国内志愿前线情况》图等，让学生了解抗美援朝战争的时间，教师强调：在朝鲜战
强调：抗美援朝战争是中国人民保家卫国的正义战争，
书）。

《抗美援朝保家卫国》教学设计
一、教学设计思路
本课内容紧承上一课“中华人民共和国的成立”，是新中国成立初期巩固人民政权的重大事件之一，也跟当前朝鲜半岛局势密切相关。

教学中通过时事热点创设问题情境，切入本课学习内容，围绕“中国为什么要出兵朝鲜？”、“志愿军战士的英勇事迹和高贵品质”、“抗美援朝战争胜利的原因及意义”等问题，组织开展一系列课堂活动，便于学生走进历史、感受历史，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

以获得基本的历史知识，提高自主学习的能力和综合、分析、概括能力，树立正确的价值观、人生观，增强历史使命感。

根据新课改“以学生为主体、引导学生积极参与教学过程”等理念，我在教学中设计了以下几个环节：
（一）、时事导入
由当前普遍关注的“朝核问题”等热点切入话题，走进历史。

（二）、激情辩论
通过这一环节，探究中国出兵朝鲜的原因，化解本课教学的难点。

（三）、战地报道
调动学生主动参与的意识，深刻感受志愿军战士的崇高品质。

（四）、模拟配音
通过即兴表演，体会抗美援朝战争胜利的重大意义。

（五）、总结拓展
由历史回到现实，增强学生的历史使命感。

几个环节紧密衔接，形成有机的整体，使学生在“主动参与、自主探究”中取得非同凡响的学习效果。

二、教案
三、点评
本课教学，通过播放音乐、视频及其他相关资料，组织一系列课堂活动，营造了良好的课堂情境，提高了学生学习的积极性和自主学习的能力，使学生能够在轻松愉悦的氛围中掌握知识，提高各方面的能力，思想情感得到升华。