2023届高考生物复习必修2遗传与进化知识点填空（每天打卡）

必修2遗传与进化必记知识点填涂第一章第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1. 孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作; （3）豌豆具有易于区分的性状。

2. 遗传学中常用概念及分析（p5图1-5、p7图1-6） （1）性状：生物所表现岀来的 形态特征和生理特性。

相对性状： 等。

同一种生物同一种性状的不同表现类型。

举例：人的卷发和直发 P 配子 Fi CC 緊花x CC 白花性状分离: 显性性状: 隐性性状: （2）纯合子: 杂种后代中，同时岀现 显性性状和隐性性状 的现象。

在DD X dd 杂交试验中， 字母表示。

用 D 表示。

在DD X dd 杂交试验中， 字母表示，用 d 表示。

相同基因（遗传因子）组成F1表现出来的性状即为显性。

用大写F1未显现岀来的性状为隐性。

用小写杂合子: 的个体。

女口 DD 或dd 。

其特点纯合子 是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

不同基因（遗传因子）组成 的个体。

如Dd 。

其特点是杂合子自交□ □ rq nn On后代岀现性状分离现象。

（3）杂交: 自交: DD X dd后代全为显杂 回交：DD X Dd 后代1/2显纯，1/2 显杂 DD X DD 后代全显纯；dd X dd 后代全隐 Dd X Dd 后代1/4显纯，2/4显杂，1/4隐；显性个体中：1/3纯,F1 （待测个体）与 隐性纯合子 杂交的方式。

如： 配孑 2/3杂 1轍一* 1白花.测交： 正交和反交：二者是相对而言的， 如甲（?）X 乙（$）为正交，_则3.杂合子和纯合子的鉴别方法：常用 测交方法。

自交方法较省力,Dd X dd 后代1/2显杂，1/2隐 甲（8）X 乙（早）为反交。

但时间长（动物不能用自交方法）。

」代无咗状分离, 测交疔I若石代有注狀分离, 则特测个体为纯合子 则特测个体为杂合子 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子一 若后代有性状分离，则待测个体次朶合子* 4.常见冋题解题方法 （1） 如后代性状分离比为显：隐 =3:1，则双亲一定是杂合子 即Dd X Dd -► 3D_: 1dd （2） 若后代性状分离比为显：隐 =1:1，则双亲一定是测交。

生物知识点总结高中生物必修二第一章—遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验一一、豌豆用作遗传实验材料的优点豌豆花是两性花，在未开放时，进行自花传粉，也叫自交。

自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，。

豌豆植株还具有易于区分的形状。

二、一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状。

三、人工异花传粉的过程:a．去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊。

b．套袋，套上纸袋，以免外来花粉干扰。

c．采集花粉。

d．传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的雌蕊柱头上。

e．套袋，再套上纸袋，防止外来花粉干扰。

两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。

不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本。

四、杂交实验1、孟德尔用高茎豌豆与矮茎豌豆作亲本进行杂交(Cross)。

无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是高茎的。

用子一代自交，结果在第二代植株中，不仅有高茎，还有矮茎的，数量比接近3：1。

2、孟德尔把F1 中显现出来的性状，叫作显性性状，如高茎;未显现出来的性状，叫作隐形性状，如矮茎。

3、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。

五、对分离现象的解释（1）生物的性状是由遗传因子决定的。

这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。

每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为显现遗传因子，用大写字母(如D )来表示；决定隐性性状的为隐形遗传因子，用小写字母(如d )来表示。

（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。

例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD ，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd 。

像这样，遗传因子组成相同的个体叫作纯合子。

因为F1自交的后代中出现了隐性性状，所以在F1的体细胞中必然含有隐形遗传因子；而F1表现的是显性性状，因此F1的体细胞中的遗传因子应该是Dd 。

像这样，遗传因子组成不同的个体叫作杂合子。

必修二1.DNA分子中发生碱基对的________、________和_________，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。

2.基因突变若发生在_______细胞中，一般不能遗传；若发生在_______中，可传递给后代。

3.反密码子为AGU的tRNA，其运载的氨基酸是_________。

4.基因突变易于发生在细胞分裂________期___________过程中。

5.基因突变具有以下特点：________性、_______性、________性、_______性、_______性。

6.基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的______来源，是生物进化的__________；基因重组不能产生新的基因，但能产生新的___________。

7.可遗传的变异有三个来源：_____________、______________、_____________。

8.猫叫综合征是由_______________改变引起的；21三体综合征是_____________改变引起的。

9.一个染色体组中的染色体是一组___________染色体，它们在_________和_________上各不相同，但携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。

10.由____________发育而成，体细胞中含有_________个染色体组的个体，叫二倍体。

11.由___________发育而成，体细胞中含有_________________染色体组的个体，叫多倍体。

12.由____________发育而成，体细胞中含有______________________染色体数目的个体，叫单倍体。

13.目前最常用而且最有效的人工诱导多倍体的方法，是用____________来处理___________或__________。

14.秋水仙素诱导多倍体形成的原理是：抑制细胞________分裂_______期形成___________，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目_________。

高中生物必修2遗传与进化知识点汇总第一章遗传因子的发现 (2)第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (2)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (2)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (8)专题一分离定律的解题方法与攻略 (11)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (22)专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (29)第二章基因和染色体的关系 (33)第1节减数分裂和受精作用 (33)第1课时减数分裂精子的形成过程 (33)专题三减数分裂的解题方法 (38)第2课时受精作用 (45)第2节基因在染色体上 (49)第3节伴性遗传 (54)专题四伴性遗传的解题方法 (61)第三章基因的本质 (66)第1节DNA是主要的遗传物质 (66)第2节DNA的结构 (72)第3节DNA的复制 (77)第4节基因通常是有效遗传的DNA片段 (77)第四章基因的表达 (83)第1节基因指导蛋白质的合成 (83)第2节基因表达与性状的关系 (90)专题五基因表达相关的题型及解题方法 (94)第五章基因突变及其他变异 (99)第1节基因突变和基因重组 (99)第2节染色体变异 (103)第3节人类遗传病 (109)专题六可遗传变异及其在育种实践中的应用 (113)第六章生物的进化 (119)第1节生物有共同祖先的证据 (119)第2节自然选择与适应的形成 (119)第3节种群基因组成的变化与物种的形成 (123)第1课时种群基因组成的变化 (123)专题七基因频率和基因型频率的计算方法 (130)第2课时隔离在物种形成中的作用 (133)第4节协同进化与生物多样性的形成 (136)第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。

高中生物必修二知识点填空第一章遗传因子的发现一、遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。

：一种生物同一种性状的不同表现类型。

（兔的长毛和短毛；人的卷发和直发）：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

（相同性状的亲代相交后，子代出现两种或以上的不同性状，如：Dd×Dd，子代出了D__及dd的两种性状。

红花相交后代有红花和白花两种性状。

）性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。

如高茎用D表示。

性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状（隐藏起来）。

决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

（2）：遗传因子（基因）组成相同的个体。

如DD或dd。

其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

能稳定遗传（能做种子）：遗传因子（基因）组成不同的个体。

如Dd。

其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

（3）：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。

（如：DD×dd Dd×dd DD×Dd）。

：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。

（如：DD×DD Dd×Dd）：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。

（如：Dd×dd ），正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（）×乙（）为反交。

（4）：位于同源染色体相同的位置，并控制相对性状的基因。

（如D和d）：染色体上不同位置控制不同性状的基因。

：生物个体表现出来的性状。

（如：豌豆的高茎和矮茎）：与表现型有关的基因组成叫做基因型。

（如：高茎的豌豆的基因型是DD或Dd）号（7）杂合子和纯合子的鉴别方法目的：用于鉴别某一显性个体的基因组合，是纯合子还是杂合子测交法若后代无性状分离，则待测个体为（动植物都可以用的方法，是鉴别的最好方法）若后代有性状分离（显性：隐性=1：1），则待测个体为若后代无性状分离，则待测个体为自交法（植物所采用的方法，是鉴别的最方便的方法最好之处是可以保持待测生物的纯度）若后代有性状分离，则待测个体为在以动物和植物为材料所进行的遗传育种实验研究中，一般采用交方法鉴别某表现型为显性性状的个体是杂合子还是纯合子。

生物必修二《遗传与进化》知识点汇总(答案)第一章遗传因子的发现1、 (P2-3)豌豆是自花传粉、闭花 受粉的植物,因此是天然纯种 种,用其做人工杂交实验既可靠，又容易分析。

供应花粉的植株叫做父 本(£),接受花 粉的植株叫做_母_本()o 作为母本的植株必须先除去未成熟花的雄蕊,这叫做 —去雄 =2、 (P3) 同种生物的同一种性状的两种不同表现类型,叫做相对 性状。

豌豆的7对相对性状中，为便于分析，孟德尔首先对一对进行分析研究。

3、 (P4) 一对相对性状的杂交实验：选取高茎和矮茎亲本(P)杂交，子一代(F1 ) 全部表现为高茎，正反交结果 相同，所以高茎为显性性状。

让子一代直交 得到子二代(％),出现高茎：矮茎=3： 1的分离比。

在杂种后代中，同时出现 显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。

4、 (P5)孟德尔对分离现象的解释：生物的性状是由遗传因子(即“基因”)决定 的；体细胞中基因—成对—存在；形成配子时彼此—分离_；受精时雌雄配子的结合是— 随机—的。

为验证此解释的合理性，孟德尔设计—测交—实验，就是让子一代与隐性纯合子个体 杂交,用来验证子一代的基因型 «预测结果和实验结 果吻合，一对相对性状的测交后代不同性状的分离比为_kl _______________________________ 。

5、 (P7)基因的分离定律：在生物的体细胞中,控制相对 性状的遗传 因子(基因)成对存在， 不相 融合:在形成配子时，成对的遗传因子(基因) 发生分离,分别进入不同的配子中,随配子 遗传给后代。

6、(P10-11)请按照遗传图解的规范格式，在方框中书写孟德尔进行的两对相对性 状的纯合子杂交的实验过程。

7、 （P10-11）具有两对相对性状的纯合子杂交时，Fi 产生 四种配子,它们之间的比为。

F2中有四种表现型,比例为 9:3:3:1 ________________ ；有 L 种基因型，其中能稳定遗传的个体占F2总数的1/4。

范文2020年高考生物必修2遗传与进化知识梳理提纲1/ 8(填空版)生物高考必备知识手册（必修二）第 1～3 章 1.一对相对性状的杂交实验：①过程：P 高茎× 矮茎→ F1 全为高茎：矮茎= 。

，F1 自交得 F2，F2 中②解释：（1）生物的性状是由决定的。

（2）体细胞中遗传因子。

③验证：实验。

即让 F1 与杂交。

④实质：在杂合子的细胞中，位于一对上的基因，具有一定的；在减数分裂形成配子的过程中，会随的分开而分离，分别进入两个配子中，随配子遗传给后代。

2.两对相对性状的杂交实验①过程：P 黄色圆粒× 绿色皱粒→ F1 全为，F1 自交得 F2 ， F2 中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒 = 。

②解释：（1）黄色和绿色、圆粒和皱粒是由控制的。

（2）F1 在产生配子时，每对遗传因子分离，的遗传因子自由组合。

F1 产生的雌、雄配子各有种。

（3）受精时，雌雄配子的结合是。

雌雄胚子的结合方式有种；遗 1传因子的组合形式有种。

性状表现有种，比例为。

③验证：实验。

即让 F1 与杂交。

④实质：位于的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，彼此分离的同时，自由组合。

孟德尔遗传实验中性状分离比的出现需要具备哪些条件？① 不同基因的雌雄配子的成活率相等；②不同基因的雌雄配子的结合机会相等；③不同基因型的合子的成活率相等；④基因表现为完全显性；⑤子代的样本数目足够多。

基因分离定律和基因自由组合定律的适用范围：①适用于真核生物，细胞核染色体上基因的遗传。

②进行有性生殖的生物，发生在减数分裂产生配子过程中。

③基因的分离定律揭示的是一对同源染色体上的等位基因的遗传行为。

④自由组合定律揭示的是二对（或二对以上）非同源染色体上的非等位基因的遗传行为。

23/ 83. 减数分裂是进行的生物，在产生时进行的染色体数目的细胞分裂。

在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

减数分裂的结果是，。

2023高考生物：《生物学》必修2 遗传与进化知识点1.豌豆做遗传学材料的优点:豌豆是雌雄同株（两性易于区分的相对性状。

豌豆花较大，易于进行人工杂交。

生长周期短，繁殖快，后代多。

2.对分离现象或自由组合现象的解释（假说）①生物的性状是由遗传因子决定的。

②体细胞中遗传因子是成对存在的。

③在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。

④受精时，雌雄配子的结合是随机的.3.基因分离定律的实质：同源染色体分离,等位基因分离.4.基因自由组合定律的实质：非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

5.性状分离比的模拟实验（分离定律）甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机组合。

彩球的组合有 3 种，各组合类型之间的数量比理论上应为DD：Dd：dd = 1：2：1。

6.减数分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂两次。

7.同源染色体：形状和大小一般都相同。

一条来自父方，一条来自母方。

联会时配对的两条染色体。

8.减数第一次分裂的前期：同源染色体配对------联会。

联会后的四分体中的非姐妹染色单体可以交叉互换。

9.减数分裂Ⅰ的中期：同源染色体排列在赤道板两侧。

10.减数分裂Ⅰ的后期：同源染色体彼此分离。

非同源染色体自由组合。

11.减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。

12.减数分裂Ⅱ的后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。

13.保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传稳定性的是减数分裂和受精作用。

14.、萨顿假说:假说内容：基因在染色体上；推理方法：类比推理法；假说依据：基因和染色体在行为上存在着明显的平行关系。

15.基因位于染色体上的实验证据:实验者：摩尔根；研究方法：假说—演绎法；果蝇眼色杂交实验结论：控制红眼和白眼的基因位于X染色体上→基因在染色体上16、基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因；基因在染色体上呈线性排列17.人类红绿色盲X染色体上的隐性基因的遗传特点是：①男患者多于女患者；②女患者的父亲和儿子必患病。

高中生物基础重要知识点汇总必修2·遗传与进化填空一、遗传的基本规律1．杂交：在不同品种的植株之间进行传粉。

2．自交：专指植物体中授粉和雌雄异花的授粉。

3. 测交：杂种第一代与个体相交，用来测定其的组成。

3. 性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。

5. 相对性状：生物性状的表现类型。

6. 显性性状：具有相对性状的亲本杂交，表现出来的那个亲本性状。

7. 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，未表现出来的那个亲本性状。

8. 性状分离：杂种的自交后代中，同时出现的现象。

9. 显性遗传因子：控制性状的遗传因子。

10. 隐性遗传因子：控制性状的遗传因子。

11. 纯合子：是由含有遗传因子的配子结合成合子发育而成的个体。

12. 杂合子：是由含有遗传因子的配子结合成合子发育而成的个体。

13. 基因型：生物性状的有关组成。

如豌豆茎的高度基因型：DD、Dd、dd14. 表现型：指所研究基因型的表现。

如DD、Dd表现为高茎；dd表现为矮茎。

15. 孟德尔成功的原因：正确地选用实验材料（豌豆）；先研究相对性状的遗传,再研究性状的遗传；应用方法对实验结果进行分析；科学地设计了试验程序。

16．孟德尔对分离现象的解释：（1）生物的性状是由决定的；（2）体细胞中的遗传因子存在；（3）配子中的遗传因子存在；（4）受精时，雌雄配子的结合是的。

17．分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生，分离后的遗传因子分别进入中，随配子遗传给后代。

孟德尔实验提出分离定律的过程运用了法。

即获得数据，提出问题；分析问题，提出假说；根据假说，演绎推理；测交实验，验证假说；总结规律。

18．分离定律实质：在的细胞中，位于一对染色体上的基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成的过程中，会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代19．自由组合定律：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是的；在减数分裂过程中，染色体上的基因彼此分离的同时，染色体上的基因自由组合。

高中生物必修2《遗传与进化》重要知识点汇总第一章遗传因的发现1、相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。

控制相对性状的基因，叫做等位基因。

2、性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

3、假说-演绎法：观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说→分析结果、得出结论。

测交：F1与隐性纯合子杂交。

4、分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。

5、自由组合定律的实质是：在减数分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

6、表现型指生物个体表现出来的性状；与表现型有关的基因组成叫做基因型。

第二章基因和染色体的关系1、减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。

减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。

2、一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。

一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。

3、对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

4、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。

同源染色体两两配对的现象叫做联会。

联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。

5、减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短。

6、男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。

7、性别决定的类型有XY型（雄性：XY，雌性：XX）和ZW型（雄性：ZZ，雌性：ZW）。

第三章基因的本质1、艾弗里通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质。

必修二 遗传与进化2.1 遗传的细胞基础一、细胞的减数分裂过程1、减数分裂的概念：进行____生殖的生物，在产生_____时进行的染色体数目___的细胞分裂。

(有性生殖 成熟生殖细胞 减半)2、减数分裂的特点：在减数分裂过程中，染色体只复制__次，而细胞分裂__次。

（1 2）3、结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的________。

（减少一半）▲有丝分裂产生_______，染色体复制_____次，细胞分裂____次，结果子代细胞中的染色体数与亲代细胞的_______。

（体细胞、原始生殖细胞 1 1 相同）二、配子的形成过程：4、精子的形成过程图解：减数第一次分裂间期：染色体复制(DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：同源染色体别离（基因等位别离）；非同源染色体（非等位基因）自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个次级精母细胞。

减数第二次分裂（无同源染色体）前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝点排列在赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个精子细胞，最终共形成4个精子细胞。

●精子细胞经过变形成为精子。

概括：1个精原细胞 → 1个初级精母细胞 → 2个次级精母细胞 → 4个精细胞 → 4个精子5、卵细胞形成过程图解：概括：1个卵原细胞 → 1个初级卵母细胞 → 1个次级卵母细胞 → 1个卵细胞6、精子和卵细胞形成过程的比拟精子的形成 卵细胞的形成不同点 形成部位 精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢细胞质分裂均等分裂 不均等分裂结 果 4个精细胞 1个卵细胞（+3个极体） 是否变形 是 否相同点 染色体变化相同，结果染色体数目是体细胞的一半★染色体数量减半发生在________，原因是_____________。

高中生物《必修2》背诵知识（填空）班级：___ _____ 姓名：_____ ___ 座号：_____ ___ 成绩：______ __第1章孟德尔杂交实验一、选择豌豆作为实验材料的优点①豌豆是，且是的植物。

②豌豆植株有易于区分的。

二、孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.一对相对性状的杂交实验P：茎×茎F1：茎F2：茎茎比例：2.对分离现象的解释P：（高茎）×（矮茎）配子：F1：（高茎）配子：F2基因型：F2表现型：茎茎茎茎基因型比例：假说：①性状是由决定的。

②体细胞中遗传因子是存在的。

③形成生殖细胞（配子）时，成对的遗传因子，分别进入不同的配子。

④受精时，雌雄配子的结合是的。

3.对分离现象解释的验证----- ：用于验证基因型的方法。

测交： F1 隐性纯合子（高茎）×（矮茎）配子：测交后代基因型：表现型：茎茎比例：：4.基因分离定律的实质:会随着的分开而分离。

发生的时间：在。

三、相关概念1.性状类①性状：生物体所表现出的和的总称。

如：植株的高度。

②相对性状：生物、性状、类型。

如：植株的高茎和。

③显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1 的亲本性状。

如：植株的高茎。

④隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1 的亲本性状。

如：植株的矮茎。

⑤性状分离：杂种后代中出现和性状的现象。

如，有高茎和有。

2.个体类①表现型：指生物个体所的性状。

如：植株的高茎、。

②基因型：指与有关的组成。

如：DD、、。

表现型与基因型的关系：表现型 = + 条件③纯合子：指遗传因子的个体。

如： DD的个体和的个体。

④杂合子：指遗传因子的个体。

如： Dd的个体。

纯合子：稳定的遗传，后代性状分离；杂合子：稳定的遗传，后代性状分离。

3.基因类①等位基因：控制一对的两个基因（位于一对同源染色体的相同位置上）。

如：D和d。

②显性基因：控制的基因。

如：D。

③隐性基因：控制的基因。

如：d。

四、孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.两对相对性状的遗传实验P ：×F1：F2：比例：：：：2.对自由组合现象的解释P ：（黄圆）×（绿皱）配子：F1：（黄圆）配子雄配子：、、、雌配子：、、、F2：（黄圆）（黄皱）（绿圆）（绿皱）比例： 9 ： 3 ： 3 ： 13.对自由组合现象解释的验证----- ：用于验证基因型的方法。

[新教材]人教版高中生物必修2 遗传与进化必背知识点复习提纲第一章遗传因子的发现一、一对相对性状杂交实验（高茎/矮茎）（一）选用豌豆作为遗传实验材料的优点：（1）豌豆是两性花，闭花授粉（2）自花传粉，自然状态是纯种（3）具有易于区分的性状（二）相对性状：同种生物同一性状不同表现（狗的短毛和长毛是否为相对性状？）（三）人工异花传粉：去雄（防止自花传粉）——套袋（防止外来花粉干扰）——传粉——套袋（防止外来花粉干扰）（四）判断显性的方法（自行总结）：1.一对相对性状杂交F1的表现型 2.杂交后代出现性状分离比3：1 3.无中生有（五）假说演绎法一般步骤：提出问题、作出假设、演绎推理（一般为设计测交实验）、实验验证（实践性）设计F1与双隐纯合子测交实验验证假说例如：（1）摩尔根白雌*红雄（2）雌芦花*雄性非芦花（六）后代性状比3：1则亲本为杂合子自交Aa*Aa，后代性状比1：1则亲本为F1杂合子与双隐纯合子Aa*aa，（七）判断纯合子杂合子基因型方法：最简便自交法，最好测交法二、两对相对性状杂交实验（黄圆/绿皱）（一）两对相对性状F2代性状分离比为9（双显）：3（单显）：3（单显）：1（双隐），若出现12：3：1，则12可能为（双显）9+3（单显），以此类推。

（二）双杂合子（对角线）占了1/4，纯合子（对角线）占了1/4，其中每个纯合子不重复9331中各占一个纯合子，遗传因子类型9种，亲本类型占了：10/16，重组类型占比6/16（三）孟德尔成功的原因：1.正确选择豌豆作为实验材料 2.对相对性状研究由一对到多对（单因素到多因素）3.对实验结果进行统计学分析4.运用假说演绎法（四）分离定律和自由组合定律：只适合真核生物，有性生殖，细胞核遗传（五）分离定律实质：等位基因随着同源染色体分离而分开自由组合定律实质：非等位基因随非同源染色体组合而组合（六）后代形状比9：3：3：1，则亲本为双杂合子自交AaBb * AaBb,后代形状比1：1：1：1，则亲本为F1双杂合子与双隐纯合子测交AaBb * aaab （七）孟德尔规律的应用——杂交育种（将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起）【杂交】P: 抗倒易病X 易倒抗病DDTT ddtt【自交】F1: 抗倒易病DdTt x 抗倒易病DdT 【选优】F2: 9(D_T_) : 3(D_tt): 3(ddT_) 1:(ddtt)【自交】F3: 自交后代不再出现性状分离最快需要3年获得稳定遗传DDtt必修二第二、三章必背知识点清单一、减数分裂的概念1、减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

必修二第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂家实验（一）一、一对相对性状的杂交实验1、孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。

2、用豌豆做遗传实验容易成功的原因：自花传粉、闭花受粉；具有易于区分的性状。

3、一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。

如豌豆植株中有高茎和矮茎。

4、实验：用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本（用P表示）进行杂交。

发现无论用高茎豌豆作母本（正交），还是作父本（反交），杂交后产生的第一代（简称子一代，用F1表示）总是高茎的，子二代中又出现矮茎。

分析：进行数量统计，F2中高茎和矮茎的数量比接近3:1 。

重复实验：F2中出现的3:1的性状分离比不是（是或不是）偶然的。

5、孟德尔把F1显现出来的性状，叫做显性性状，未显现出来的性状叫做隐形性状。

在杂种后代中，同时出现显性性状和隐形性状的现象叫做性状分离。

二、孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：1、生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显现性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。

2、体细胞中的遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。

3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。

4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。

三、对分离现象解释的验证测交是让F1与隐形纯合子杂交。

测交后代不同性状类型的理论之比为1:1。

四、分离定律1、孟德尔第一定律又称分离定律。

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

2、一对相对性状实验的遗传图解：P DD（高茎）× dd（矮茎）配子 D dF1Dd（高茎）F2DD（高茎）Dd（高茎） dd（矮茎）比例约1:2:1第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、两对相对性状的杂交实验1、孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒。

生物必修二遗传知识点填空1.遗传的基本概念遗传是指性状在生物体间代际（从一代传递到下一代）传递和变异的现象。

这种传递和变异是通过遗传物质，DNA（脱氧核糖核酸）来完成的。

2.染色体的结构和功能染色体是遗传物质DNA的一种有序排列形态。

它由DNA和蛋白质组成。

染色体具有遗传物质的存储、复制和遗传信息的传递功能。

3.基因和基因型基因是控制其中一性状的遗传物质。

基因型是指个体其中一性状所具有的基因的组合方式。

4.基因的等位基因基因存在多个形式，称为等位基因。

一个个体的其中一性状由其基因型决定，其中每一对等位基因可以分为显性基因和隐性基因。

5.遗传的分离规律孟德尔在对豌豆进行杂交实验后得出了一系列遗传法则，即孟德尔定律。

其中最重要的定律是分离规律：一个个体的两个等位基因由于有且只有一个可以传递给后代。

6.两个性状的分离遗传当两个不同性状的等位基因分别位于一对染色体上时，这一对等位基因在生殖细胞形成过程中会进行独立的分离。

7.基因的联锁和基因图谱基因的联锁是指位于同一对同源染色体的两个或多个基因由于粘连而共同遗传给后代。

利用联锁关系，可以确定基因在染色体上的相对位置，形成基因图谱。

8.交叉互换和遗传连锁的破裂交叉互换是指同源染色体之间的非姊妹染色单体的互换。

交叉互换在交叉点附近破裂，在基因的联锁关系中引入了新的组合。

9.抗生素和抗药性抗生素是由微生物分泌的特定化合物，可以抑制或杀死其他微生物。

而抗药性是微生物对抗生素的抵抗能力。

10.DNA的结构和复制DNA是生物体内遗传信息的携带者，通过复制保证遗传信息在细胞分裂时传递给子细胞。

DNA由两条互补的链以螺旋形结构排列，其中A（腺嘌呤）和T（胸腺嘧啶）互补，C（胞嘧啶）和G（鸟嘌呤）互补。

11.DNA的转录和翻译DNA的转录是指DNA遗传信息通过RNA分子的复制传递给蛋白质合成过程。

转录产生的RNA分子通过翻译过程转化为蛋白质。

12.突变和遗传变异突变是指DNA分子的基因序列发生突然而永久的改变。

高中生物必修二《遗传与进化》课本重点知识点填空题（含答案解析）1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子；在形成配子时，成对的遗传因子发生，分离后的遗传因子分别进入中，随配子遗传给后代。

2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此，决定不同性状的遗传因子。

3、减数分裂是进行的生物，在产生时进行的的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只，而细胞。

减数分裂的结果是，。

4、减数分裂过程中的两条染色体，，一条来自父方，一条来自母方，叫同源染色体。

同源染色体的现象叫做联会。

联会后的每同源染色体含有条染色单体，叫一个四分体。

5、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂。

6、受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自，另一半来自。

7、基因和染色体行为存在着关系。

8、基因的分离定律的实质是：在的细胞中，位于一对同源染色体上的，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，会随同源染色体的，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

9、基因的自由组合定律的实质是：位于上的的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

10、有的基因位于上，所以遗传上总是和相关联，这种现象叫做伴性遗传。

11、因为，所以说DNA是主要的遗传物质。

12、DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的，这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、C、G四种碱基。

骨架安排在螺旋部，安排在螺旋部。

腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量；鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量。

DNA中，A一定与T配对，G一定与C配对。

这叫做。

13、DNA分子的复制是一个的过程，复制需要等基本条件。

DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了，通过碱基互补配对，保证了复制能够。

14、遗传信息蕴藏在之中；的千变万化，构成了DNA 分子的多样性，而，又构成了每一个DNA分子的特异性；DNA分子的多样性和特异性是的物质基础。

必修２遗传与进化知识点填空自查第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是植物，且是的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有。

注：孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。

两性花的花粉，落到的雌蕊柱头上的过程叫做，也叫自交。

豌豆花的结构很适合，这是因为呈蝶形的花冠中，有一对花瓣始终紧紧地包裹着。

两朵花之间的传粉过程叫做。

不同植株的花进行传粉时，供应花粉植株叫做（），接受花粉的植株叫做（）。

孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的，这叫做。

然后，套上纸袋，待成熟时，采集另一植株的花粉，撒在的柱头上，再套上纸袋。

2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态、结构、生理、行为特性。

相对性状：一种生物的性状的不同表现类型。

区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛性状分离：在后代中，出现显性性状和性状的现象。

如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。

显性性状：在DD×dd 杂交试验中，表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。

决定显性性状的为（基因），用大写字母表示。

如高茎用D表示。

隐性性状：在DD×dd杂交试验中，未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。

决定隐性性状的为，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

（2）纯合子：遗传因子组成的个体。

如DD或dd。

其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

杂合子：遗传因子组成的个体。

如Dd。

其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

（3）杂交：组成不同的个体之间的相交方式如：DD×dd Dd×dd DD ×Dd等。

自交：组成相同的个体之间的相交方式。

如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与纯合子的方式。