北师大版二年级上册数学教案第三单元

二年级上册数学教案第三单元数一数与乘法第3课时有多少点子北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材的第三单元“数一数与乘法”的第三课时“有多少点子”。

本节课主要通过数一数点子的活动，让学生理解乘法的意义，并能够运用乘法口诀计算简单的乘法题目。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解乘法的意义，掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀计算两位数乘一位数的不进位乘法题目。

三、教学难点与重点教学难点：学生能够理解乘法的意义，并能够运用乘法口诀计算两位数乘一位数的不进位乘法题目。

教学重点：学生能够通过数一数点子的活动，理解乘法的意义，并能够运用乘法口诀计算两位数乘一位数的不进位乘法题目。

四、教具与学具准备教具：点子图、黑板、粉笔学具：点子图、乘法口诀表、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张点子图，点子图中有一些小点子，引导学生数一数点子的数量。

2. 数一数点子：教师引导学生数一数点子的数量，并记录下来。

例如：3行4列的点子图，引导学生数一数一共有多少个点子。

教师引导学生观察数点子的过程，引导学生发现，数点子的数量其实就是3乘以4的结果。

并解释乘法的意义，即求几个相同加数的和，用乘法计算。

4. 学习乘法口诀：教师引导学生学习乘法口诀，并让学生试着用乘法口诀计算3乘以4的结果。

5. 例题讲解：教师出示一道两位数乘一位数的乘法题目，如：23乘以5，引导学生运用乘法口诀计算。

6. 随堂练习：教师出示几道两位数乘一位数的乘法题目，让学生独立完成。

六、板书设计板书设计如下：数一数点子3行4列 = 12乘法口诀：3 × 4 = 12两位数乘一位数23 × 5 = 115七、作业设计1. 数一数点子：数一数下面的点子图中有多少个点子，并记录下来。

答案：6行7列的点子图，一共有42个点子。

2. 乘法口诀练习：根据乘法口诀，计算下面的乘法题目。

答案：4 × 7 = 28八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过数一数点子的活动，理解了乘法的意义，并掌握了乘法口诀。

第三单元有多少块糖教案教学目标1.能够有目的地数数，用口算方式解决问题2.能够用图形解决问题，理解加减法的原理教学准备1.相关练习题和教材2.小糖果等小物品教学过程导入新知识1.利用小糖果等物品，向学生讲述一个故事，例如：小明有10颗糖果，他想要买更多的糖果。

请问他需要购买多少颗糖果才能拥有20颗糖果？引导学生思考2.与学生讨论解决问题的方法，如口算、图形等方式。

必要时将方法列出，让学生更好地理解拓展知识点1.指导学生使用图形解决问题例如：小红有3颗糖果，想要拥有10颗糖果，她需要买多少颗糖果？向学生展示3颗小圆形，再画7个，让学生理解加法原理。

让学生再画一个有10个圆形的糖果盒，再把3个圆形装到盒子里，需要补几个圆形，引导学生理解减法原理。

巩固知识点1.再次向学生提出问题，要求学生使用新学的知识知性解决问题例如：小华有10颗糖果，他想要拥有15颗糖果，他需要买多少颗糖果？2.让学生独立完成一些以前练习的题目，巩固所学知识课堂总结在每个学生都掌握本次课程所学知识情况下，通过讨论、提出问题等方法，让学生对所学知识有一个完整的理解。

同时要引导学生对本节课复习情况进行总结，加深对知识点的印象。

课后练习在课后，老师还需布置相关练习，帮助学生更好地复习和掌握课程学习内容，题目设置要综合本节课所学知识点。

这部分练习可以在课下完成，或者作为下次课程的表现作业。

教学体会通过本次课程的教学，我深刻认识到了学生兴趣是学习最大的动力，学生学习兴趣的激发可以让他们更有效地掌握知识，快速提高自己的学习能力。

与此同时，巩固重复、提高教学效率，也是一个好的教学方式。

第三单元
一、教材分析
本单元的主要内容是乘法的初步认识。

这一单元是学生学习乘法的开始，使学生知道乘法的含义非常重要。

这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法，掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。

学生弄清楚这些，就便于理解乘法口诀的来源，熟记乘法口诀，正确解答用乘法计算的问题。

二、教学目标
1、通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情景理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。

2、能根据具体情景列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。

3、从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。

三、教学重、难点。

重点：通过数一数等活动，理解乘法的意义；能根据具体情景列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式；能提出用乘法解决的问题。

难点：在具体情景中提出问题，在用乘法解决问题的过程中体会乘法的意义。

四、突破重难点方法
教学中，通过创设学生熟悉的情境导入，运用生活中的数学，引导学生观察、思考、讨论，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的积极性，让学生动手操作，主动参与到教学活动中来。

五、课时安排：5课时
六、重点作业设计：
二、看题列式
2、
三、解决问题
四、想一想，做一做。

第三单元儿童乐园教案-2022-2023学年数学二年级上册-北师大版一、教学目标1.知道儿童乐园常见的游乐设施，如：秋千、滑梯、跷跷板等。

2.能够用数学语言描述各种游乐设施的形状特征和数量关系。

3.能够通过观察或量化游乐设施，进行简单的数学计算，如：计算长度、比较大小等。

4.培养学生的观察能力和解决问题的能力，让学生在儿童乐园中学会发现、思考、解决问题的方法。

二、教学重难点重点：1.了解儿童乐园中常见的游乐设施和各种形状的特征2.能够用数学语言描述各种游乐设施的形状特征和数量关系3.能够通过观察或量化游乐设施，进行简单的数学计算难点：1.学生对于游乐设施的数量关系理解的深度和广度2.学生对于游乐设施的形态变化的认知三、教学过程A. 导入（15分钟）1.学生围绕“儿童乐园”这一话题进行自由讨论，搜集关于儿童乐园的信息，如：儿童乐园都有哪些游乐设施、每种游乐设施有什么特点等。

2.教师引导学生对于儿童乐园中的游乐设施进行分红，比如：游乐设施的种类、游乐设施的形状等。

B. 提高认知（30分钟）1.学生观察一些儿童乐园游乐设施的图片，能够用数学语言描述游乐设施的形状和大小，如：这个游乐设施有多长、多高；这个游乐设施是什么样子的。

2.学生对于游乐设施的形态进行分类，如：圆形、三角形、长条形等。

3.引导学生发现游乐设施中的数量关系，如：有几个滑滑梯，有几个秋千，以及这些数量关系之间的比较。

C. 数学计算（30分钟）1.学生观察一些游乐设施的图片，通过简单的数学计算，比如：测量、估算、比较大小等，来揭示数量关系，并发现其中的规律。

2.学生通过计算两个游乐设施的大小、形状等属性的不同之处，并比较它们之间的差异，来理解游乐设施各自所具有的不同特点。

D. 整合运用（30分钟）1.学生模拟游乐设施的玩耍过程，通过观察和玩耍，来加深他们对于游乐设施各种属性的认知。

2.学生通过游戏或其他的活动，在儿童乐园中发现和解决问题，提高学生的观察能力和解决问题的能力。

二年级上册数学教案第3单元儿童乐园北师大版今天，我们来到了儿童乐园，这是一个充满欢乐的地方。

在这里，我们将学习第3单元的内容，主要涉及到认识角、直角和锐角等概念。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学教材。

今天我们将学习第3单元"儿童乐园"的内容，主要包括认识角，了解直角和锐角的特征。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够理解角的概念，能够识别直角和锐角，并且能够在实际情景中运用这些知识。

三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够理解角的概念，能够识别直角和锐角。

难点在于让孩子们能够在实际情景中运用这些知识。

四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解角的概念，我准备了一些教具，包括三角板和一些角模型。

同时，我也准备了一些学具，让孩子们能够自己动手操作，加深对知识的理解。

五、教学过程我会通过引入儿童乐园的情景，让孩子们感受到数学与生活的紧密联系。

接着，我会通过展示教具，向孩子们介绍角的概念，让他们能够直观地感受到角的存在。

然后，我会通过一些例题讲解，让孩子们了解直角和锐角的特征。

我会安排一些随堂练习，让孩子们能够及时巩固所学知识。

六、板书设计在板书设计上，我会用简洁明了的方式，将角的概念，直角和锐角的特征呈现出来，让孩子们能够一目了然。

七、作业设计1. 请画出一个直角。

2. 请画出一个锐角。

3. 请在日常生活中找到一个直角和一个锐角的例子，并拍照记录下来。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对角的概念有了更深入的理解，他们能够识别直角和锐角，并且在实际情景中运用这些知识。

但是，我也发现有些孩子对角的概念还不是很清晰，需要在今后的教学中，继续加强对角的概念的讲解和练习。

同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，让孩子们能够更加深入地理解角的概念。

重点和难点解析一、认识角的概念对于二年级的孩子来说，角是一个比较抽象的概念。

因此，如何让孩子们直观地理解角的存在，是本节课的重点和难点。

北师大版数学二年级上册第三单元《动物聚会》教学设计主题动物聚会(乘法的应用) 第一课时（共2课时）课型新授课 章/单元复习课 专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1.能够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步的体会乘法的简单应用。

2.在具体的情境中，有效地培养学生的观察力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。

3.在解决乘法问题的过程中，进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。

【评价任务】1.结合“动物聚会”的具体情境，能写出简单的乘法算式，检验目标1的达成情况。

2.会用乘法解决生活中简单的乘法问题，检验目标1的达成情况。

3.能根据具体的乘法算式提出乘法算式解决的实际问题，检验目标2的达成情况。

4.在解决乘法问题的过程中，进一步体会乘法与生活的密切联系，检验目标3的达成情况。

【学习内容】本节是三单元第4课时《动物聚会》，结合“动物聚会”的童话情境，发展学生提出并解决生活中乘法问题的能力，进一步体会乘法运算的意义，会用乘法解决一些简单的实际问题，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。

【学情分析】根据前几节课的学习，学生已经对乘法有了初步认识，并能够直接列出乘法算式。

【学习过程】学生活动教师活动环节一：独立思考、交流学习(指向目标1)学生活动11、观察情境图，说一说。

（1）独立思考提出问题教师活动1、观察情境图，你们都看到了什么？它们在做什么？2、根据信息你能提出什么数学问题？同桌交流，请生汇报。

（2）同桌交流想法（3）全班汇报，思考每个算式表示的意义（加深对乘法意义的理解）活动意图说明：给学生留下充分的独立思考和交流的时间，让学生积极主动的经历观察发现问题、提出问题、解决问题的过程。

环节二：我会做（指向目标2）学生活动21、想一想，连一连。

2、看一看，说一说，你能得到哪些算式？3、想一想，用3X6还能解决生活中哪些问题？（1）独立完成。

北师大版数学二年级上册第三单元《有多少点子》教学设计一. 教材分析《有多少点子》这一节内容是北师大版数学二年级上册第三单元的一部分。

本节课主要让学生通过观察和操作，理解点的概念，能够数出不同形状和大小图形的点子数量。

教材通过生动的图片和实际操作，让学生感受到数学的趣味性和实用性，培养学生的观察能力、操作能力和数数能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和操作能力，他们对图形和点子有一定的认识。

但部分学生可能对不同形状和大小图形的点子数量的理解和计算还比较困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，通过引导和激励，帮助他们理解和掌握知识点。

三. 教学目标1.让学生能够观察和描述不同形状和大小图形的点子数量。

2.培养学生的观察能力、操作能力和数数能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们的思维能力和创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察和操作，数出不同形状和大小图形的点子数量。

2.教学难点：让学生理解和掌握如何计算不同形状和大小图形的点子数量。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实际操作，让学生在情境中感受和理解点的概念。

2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和操作能力。

3.分组合作学习：让学生在小组内进行讨论和操作，培养他们的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.准备不同形状和大小的图形，用于教学展示和操作。

2.准备点子卡片，用于学生操作和练习。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的图形画，引导学生观察图形中的点子数量。

让学生说说他们在图形中找到了多少个点子，并描述一下这些点子的分布情况。

2.呈现（10分钟）教师展示不同形状和大小的图形，让学生观察并数出每个图形的点子数量。

教师通过提问，引导学生思考如何计算点子数量，并鼓励学生分享他们的计算方法。

3.操练（10分钟）学生分成小组，每组发放一套点子卡片。

二年级上册数学教案第三单元数一数与乘法北师大版教案：二年级上册数学教案第三单元数一数与乘法北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材，第三章“数一数与乘法”。

本节课的主要内容有：1. 学习乘法的概念和意义；2. 掌握乘法口诀；3. 能够运用乘法解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解乘法的概念和意义，掌握乘法口诀，并能够运用乘法解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：乘法口诀的记忆和运用。

教学重点：理解乘法的概念和意义，掌握乘法口诀。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、乘法口诀表。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入：让学生观察教室里的桌子，提问：“如果每张桌子坐4个人，那么教室里可以坐多少人？”让学生思考并回答。

2. 数数练习：让学生从1数到10，重复几次，以此来激发学生的学习兴趣。

3. 讲解乘法：讲解乘法的概念和意义，用例子来解释乘法，如：2×3表示2个3相加，即3+3=6。

4. 学习乘法口诀：引导学生学习乘法口诀，让学生通过记忆和理解来掌握口诀。

5. 练习乘法：让学生进行乘法练习，如：2×3、3×4等，让学生在练习中掌握乘法。

6. 解决实际问题：让学生运用乘法来解决实际问题，如：如果每本书的价格是8元，那么买3本书需要多少钱？六、板书设计板书设计如下：乘法的概念和意义乘法口诀七、作业设计2×3=？3×4=？4×5=？（1）如果每本书的价格是8元，那么买4本书需要多少钱？（2）如果每辆车的速度是60千米/小时，那么行驶3小时可以行驶多少千米？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对乘法的概念和意义理解较为深刻，但在乘法口诀的记忆和运用上还存在一定的问题。

在今后的教学中，应加强对乘法口诀的讲解和练习，让学生更好地掌握乘法。

拓展延伸：可以让学生回家后，观察生活中的例子，用乘法来解决问题，如：计算家庭每月的水电费、观察家庭成员的年龄等，以此来提高学生的实际应用能力。

二年级上册数学教案第三单元数一数与乘法∣北师大版教案：二年级上册数学教案第三单元数一数与乘法∣北师大版一、教学内容1. 数一数：通过实际的物品计数，让学生理解数的组成，以及数的顺序。

2. 乘法的概念：通过实际的例子，让学生理解乘法的意义，以及如何进行乘法运算。

3. 乘法表的运用：学习如何使用乘法表进行计算，以及如何通过乘法表来解决问题。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解乘法的概念，掌握基本的乘法运算，能够使用乘法表来解决问题。

三、教学难点与重点教学难点：理解乘法的概念，掌握乘法运算的规则。

教学重点：能够使用乘法表进行计算，以及通过乘法表来解决问题。

四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，课件。

学具：练习本，笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的椅子，提问学生一共有几把椅子，每排有几把椅子，让学生通过数数来回答问题。

2. 数一数：通过实际的物品计数，让学生理解数的组成，以及数的顺序。

3. 乘法的概念：通过实际的例子，让学生理解乘法的意义，以及如何进行乘法运算。

4. 乘法表的运用：学习如何使用乘法表进行计算，以及如何通过乘法表来解决问题。

5. 例题讲解：以2乘3为例，让学生理解乘法的意义，以及如何进行乘法运算。

6. 随堂练习：让学生进行一些实际的乘法运算，以及使用乘法表来解决问题。

7. 板书设计：将乘法的意义，以及乘法运算的规则板书在黑板上，方便学生理解和记忆。

8. 作业设计：布置一些乘法运算的题目，以及使用乘法表来解决问题的题目。

六、作业设计2乘以3等于多少？3乘以4等于多少？2乘以5等于多少？3乘以6等于多少？七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经理解了乘法的概念，掌握了基本的乘法运算，能够使用乘法表来解决问题。

在课后，学生可以通过一些实际的例子来进一步理解和巩固乘法的概念，例如在家里数一数家里的家具，或者在学校数一数教室里的物品，用乘法来计算一共有多少个。

学生还可以通过做更多的乘法题目来提高自己的乘法运算能力。