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第一单元电视新闻播音[教学目标]掌握电视新闻播音的理论与各种表达方式的技能[教学重点]电视新闻口播[教学难点]电视新闻口播副语言手段的运用[教学方法]讲授法、观摩法[授课时间][教学内容]一、电视新闻播音的认识（一）电视新闻的特点电视新闻具有以形夺人、可感性强和视听双重信息传递的较大优势与特点。
电视新闻是“以现代电子技术为采、编、播手段，运用图象、声音、文字等多种信息符号，对新近发生、发现或正在发生的事实所作的报道。
与其他媒介的新闻比较，电视新闻具有形声兼备，直观生动，现场感强等特点。
”（二）电视新闻播音的特征1、电视新闻播音形态多样化2、电视新闻播音稿件形式非单一化3、电视新闻播音关注点多4、电视新闻播音具有多重制约性（三）电视新闻播音工作意识电视新闻播音员由于频频出现在电视屏幕上，出境率和影响力甚至高于演员，于是有些人（尤其是刚步入这个岗位的年轻人）变对自己所从事的工作产生某种认识上的偏差，表现肤浅、不当、远离甚至背离了自己的工作性质。
电视新闻播音工作既然是党的宣传舆论工具，就要一切以“大局”着眼，不应从个人的好恶和局部利益出发，坚决与党的方针、政策保持一致，以积极、振奋的心态和恰当的表达方式与之契合。
要摒弃自由化的心理，一切从党和人民的利益出发，使自己始终站在一定的高度去观察、判断、认识一切事物，从而，成为一名清醒的党的宣传员。
二、电视新闻口播1、定义电视新闻口播，即由播音员在电视屏幕上出图象播报新闻稿件的电视新闻播音。
它具有可视性，以有声语言作为传达新闻信息的主要手段，同时，辅以电视播音员的表情、神态、体态动作等。
2、分类电视新闻口播的内容共有五类：（1）公文类（2）导语、串联类（3）快讯类（4）背景、知识类（5）新闻评论类目前，在电视新闻口播中，存在两种方式：一是，有提示器播音；二是，无提示器播音。
一名合格的电视新闻播音员（主播）应当具备这两种工作能力。
三电视新闻片配音电视新闻片配音，指电视新闻播音员，在画面外对新闻片内容进行说明、介绍、补充或评述，用以解释、补充、阐释画面内容。
安徽广播影视职业技术学院2013年招生简章安徽广播影视职业技术学院隶属于安徽省广播电影电视局，业务上接受安徽省教育厅领导，是一所公办全日制普通高等职业院校，也是全国最早培养广播影视专业人才的高等职业院校之一。
学院位于合肥市新站区磨店职教基地文忠路与学府路交叉口，占地面积618.89亩，建设有教学楼、图书信息中心楼、学生公寓、实训楼、食堂、后勤服务综合楼等15万平方米，满足8000人办学规模。
我院在2010年安徽省高等职业院校人才培养工作评估中获得“优秀”等级。
这标志着学院人才培养工作跨入全省优秀高职院校行列。
近几年毕业生就业率均在95%以上，2007年我院的就业工作被安徽省教育厅授予“毕业生就业优良单位”称号，2011年我院的就业工作被安徽省教育厅授予“毕业生就业工作先进集体”称号。
学院建有学术报告厅、演播厅、影视制作中心、计算机中心、实验电台、实验电视台、卫星地面接收站、校园网站、广播电视发送接收实验室、通信与网络实验室、多媒体网络语音室、动画制作室、电视节目制作编辑室、非编实验室等121个综合性校内实验、实训基地。
学校的电台、电视台初具规模，能自办节目和现场直播节目，有线电视信号通往每个教室，可以进行电视教学、召开电视会议，网络通往学生每个宿舍。
多媒体教室与中国传媒大学实行双向数据交互传输，可以进行远程网上教学，实现与中国传媒大学的资源共享。
中国传媒大学、北京电影学院、浙江传媒学院在我院建有继续教育教学点，学生可以继续“专升本”。
近年来，学院办学规模逐年扩大，“前堂后台，工学融合”和“以工作过程为导向的项目化教学改革”的办学特色鲜明，办学水平显著提高。
现有各级各类学生6000人左右，教职工315人，其中专任教师238人，教授5人，副高职称48人，硕士研究生以上学历（学位）113人，省级教学名师1人，省级优秀教师3人，省级专业带头人11人，省级教坛新秀2人，院级专业带头人32人，院级教学名师17人。
安徽广播影视职业中国教育在线为深化高等教育招生制度改革，贯彻落实《 * 关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔xx〕35号）文件精神，探索高等职业教育人才选拔新途径，选拔综合素质好或有特长的优秀毕业生到高等职业院校学习, 根据《安徽省教育厅关于做好xx年安徽省高等职业院校分类考试招生工作 * 》（皖教高〔xx〕12号）的规定的要求，制定本章程。
第二章学校性质第三章学校概况学院现有占地面积618.89亩，建设有教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓、食堂及后勤服务综合楼等15万平方米，满足8000人办学规模。
学院开设了广播影视类、艺术设计类、表演艺术类、航空运输类、文秘类、旅游类、电子商务类、房地产类、计算机类、电子信息类十大门类29个专业。
根据省教育厅升本的要求停招一年，目前在校学生3000人。
学院在安徽省高等职业院校人才培养工作评估中荣获“优秀”等级，连续多年毕业生就业率达到95%以上，荣获“安徽省普通高校毕业生就业工作优良单位”和“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”称号。
学院位于合肥市新站区高教基地文忠路与学府路交口。
第四章招生对象及计划一、招生对象具有xx年安徽省高考（含对口招生考试）报名资格的应历届普通高中毕业生、应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生，包括具有高中阶段学历的农民工、退役士兵、企事业单位在职职工、失业人员。
二、招生专业与计划根据地方经济发展的需要，为满足行业、企业对人才的需求，xx 年分类招生共招23个专业、1400人。
（注：我院分类招生考试所有专业均为文理兼收。
文科专业学费每学年3500元，理科专业学费每学年3900元）第五章报名、考核与录取一、报名分类考试招生采取网上报名。
xx年高等职业院校分类考试招生网上报名时段为xx年2月20日10：00至2月28日16：00，考生登陆报名。
考生在报名的同时须填报院校志愿，自主选择报考不超过6所高职院校。
考生也在各市指定的报名点报名。
高职扩招背景下影视照明类专业人才培养创新与实践——以安徽广播影视职业技术学院为例【摘要】为解决高职扩招背景下影视照明类专业人才培养创新与实践，本文对影视照明类专业人才培养模式进行研究，提出影视照明类专业的现状，高职扩招下专业人才培养方案如何实施，专业培养模式的创新与实践，以及对同类高职扩招人才培养模式的实践提供参考。
关键词：高职扩招；人才培养；影视照明随着文化强国战略的推进，职业教育为我国经济文化发展提供了有力保障。
2019年，《国家职业教育改革实施方案》中提出扩大招生规模，到2022年，在院校教学条件达标的基础上，建设具有国际水平的职业标准体系，因此人才培养是教育质量提升的关键性作用。
然而，影视照明类专业人才培养无先例可循，在实施过程中还存在着诸多的问题，需要加大改革力度，创新与实践人才培养方案的建设。
长久以来人们对影视灯光设计和灯光技术人才重视不足，使得影视行业在灯光设计人才方面历来较为薄弱。
目前现有的灯光人员多半是半路出家或者转行而来的，他们大多并不具备做好真正的灯光设计所必需的专业知识和综合分析能力，很多灯光从业人员的专业知识和实际经验匮乏。
目前，影视节目日益向大场景、高清化方向进行发展，灯光设备也是快速向数字化、网络化方向进行转轨，低水平的灯光人员会形成灯光设计费用增加，布置灯光的时间难以控制，灯光效果达不到要求等一系列的问题。
这一状况的存在，在相当程度上妨碍了我国影视节目和舞台灯光质量的提高，影响了灯光艺术和技术的进步。
一、高职影视照明类专业的现状1、行业现状我国影视照明专业技术人才落后的根本原因在于影视照明教育理念、系统技术还不够成熟。
到2020年，全国仅有二十多所左右高等院校开设影视照明专业，以中戏舞台灯光设计专业为例，每年仅招生学生15人左右，其他相关艺术院校培养的灯光人才也是屈指可数[1]。
理论教学与影视灯光实际真正操作还有一定的差距。
国内的影视灯光教育水平跟不上行业的快速发展。
安徽广播影视职业技术学院2009届毕业生就业推荐表
安徽广播影视职业技术学院2009届毕业生就业推荐表
安徽广播影视职业技术学院2009届毕业生就业推荐表
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安徽广播影视职业技术学院2009届毕业生就业推荐表。
2016年安徽对口高考招生计划安徽对口高考招生计划安徽对口高考辅导班咨询QQ：572505715安徽省2010年对口高考招生计划批次：第一批（本科）院校代码及名称专业代码及名称学历层次/学制招生计划/ 备注G 计算机应用类5002 淮南师范学院05计算机科学与技术本科4 50 师范，另预科一年5006 湖南科技大学02 安全工程（煤矿通风与安全方向）本科42 只招男生,定向煤企培养G6001 宿州学院01 计算机应用技术专科31006002 安徽三联学院03 计算机信息管理专科 3 606006 安徽职业技术学院安徽对口高考辅导班咨询QQ：57250571502 计算机多媒体技术专科 3 506007 淮北职业技术学院05 计算机应用技术专科 3 1006008 芜湖职业技术学院01 计算机应用技术专科 3 8002 计算机网络技术专科 3 506009 安徽商贸职业技术学院03 嵌入技术与应用专科 3 5004 电子商务专科 3 6505 计算机多媒体技术专科 3 706010 安徽水利水电职业技术学院01 计算机应用技术专科 3 1106011 阜阳职业技术学院07 计算机应用技术专科08 计算机网络技术350 601204 专科36005 专科3606014 淮南职业技术学院03 计算机应用技术专科3406015 安徽工业经济职业技术学院03 计算机网络技术专科3506016 合肥通用职业技术学院安徽对口高考辅导班咨询QQ：57250571502 计算机应用技术专科3656017 安徽工贸职业技术学院05 计算机应用技术专科3506018 宿州职业技术学院01 计算机应用技术专科34002 动漫设计与制作专科3506019 六安职业技术学院05 计算机系统维护专科35006 软件技术专科3406020 安徽电子信息职业技术学院03 计算机应用技术专科 3 1006022 巢湖职业技术学院03 计算机网络技术专科36023 滁州职业技术学院04 计算机系统维护70602403 专科360602504 计算机多媒体技术专科3506026 安徽广播影视职业技术学院01 计算机网络技术专科3706027 安徽机电职业技术学院03 计算机应用技术专科350安徽对口高考辅导班咨询QQ：5725057156029 亳州职业技术学院01 计算机应用技术专科3506030 安徽国防科技职业学院03 计算机网络技术专科3806031安庆职业技术学院04 计算机应用技术专科3406032 安徽城市管理职业学院02 计算机网络技术专科3806033 安徽工业职业技术学院04 计算机应用技术专科3856037 芜湖信息技术职业学院02 计算机应用技术专科03 计算机信息管理专科40 6038 万博科技职业学院03 计算机应用技术6004 计算机网络技术360603902 专科3506040 合肥滨湖职业技术学院02 计算机应用技术专科37003 计算机网络技术专科3706041 安徽矿业职业技术学院03 矿井通风与安全专科335 只招男生,定向煤企培养安徽对口高考辅导班咨询QQ：572505715一、对口高考简介对口高考是国家为中等专业学校毕业生接受普通高等教育开辟的一条通道。
安徽广播影视职业技术学院广告与会展专业毕业生跟踪调查报告广告与会展专业是我院重点建设的专业，本专业首届毕业生于2009年毕业。
近两年来，本专业毕业生就业率分别为96.67%和96.3%。
为更清楚了解本专业学生的就业情况，知晓用人单位对毕业生的评价，收集用人单位及行业人士对专业建设的意见建议，管理系针对本专业毕业生做了一系列跟踪调查工作，现报告如下：一、调查背景安徽广播影视职业技术学院是隶属于安徽广播电影电视局的公办全日制普通高等学校，也是全国最早培养广播影视媒体专业技术人才的高等职业技术院校之一。
而广告与会展专业是面向社会的新专业，近两年新生报到率连续保持在70%以上，在高职同类专业中保持了较高的报到率，目前该专业首届毕业生已走向社会工作岗位，我们也收到了来自各方面的信息反馈。
为更全面了解本专业学生的就业及社会反馈情况，管理系全面开展了毕业生的跟踪调查工作。
二、调查目的通过此次跟踪调查报告，期望实现以下目标：1、准确掌握本专业毕业学生的就业率及就业岗位情况2、了解用人单位对毕业生综合素质的满意度3、了解学生的待遇情况4、收集用人单位对本专业学生人才培养方面的意见和建议三、调查方法（一）主要方法：问卷法问卷法是毕业生跟踪调查工作的主要调查方法，为此，我系设计并印刷了《安徽广播影视职业技术学院管理系毕业生就业情况跟踪调查函》，将调查函发往各用人单位，由专人负责收集统计调查数据，确保了数据的真实有效。
（二）辅助方法：访问法、座谈法、电话访谈法等管理系负责就业的老师及毕业班的辅导员，通过各种访谈、电话、短信、网络沟通等多种渠道，获取毕业生就业的信息。
四、调查结果及分析调查结果总体上是比较令人满意的。
目前广告与会展专业的平均就业率已经超过94.5%。
通过调查我们发现：当被问到“毕业生的专业能力是否适合贵单位的实际需求”时，80%以上的单位表示适合；当被问到“对我系的毕业生综合素质的满意度”时，90%以上的单位表示满意；当被问到“毕业生从事何种岗位”时，从事“行政岗”和“技能岗”的分别达到50%和30%，其他岗位的占到20%；当被问到“毕业生薪酬”时，月薪酬800-1200元的占到61%,1200元以上的占到32%，其他的占到7%；当被问到“对专业设置和人才培养建议”时，用人单位的意见集中在提高学生综合素质和专业技能上。
中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目编导专业建设方案安徽广播影视职业技术学院二〇一二年十二月六日中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目编导专业建设方案项目承担单位：安徽广播影视职业技术学院编导项目办公室项目建设周期：2011年10月—2013年6月项目负责人：张国伟（系主任，副教授）许海潮（编导教研室主任，讲师）项目组成员：王诗文（党委书记，教授）吴孔铎（教务处处长，教授）江铁成（系副主任，副教授）吴沫蕾（专业教师，讲师）卢娟（专业教师，助教）鲍繁（专业教师，助教）仰亮（专业教师，讲师）卫武（专业教师，高级摄影师）陈艳（专业教师，讲师）赵惠群（专业教师，讲师）刘安军（专业教师，助教）田甜（专业教师，助教）吕卉（安徽新闻综合广播电台，主任编辑）张步新（安徽生活广播电台频道总监，主任编辑）叶成群（安徽电视台公共频道制片人，主任编辑）王玲梅（安徽电视台综艺频道总监，主任编辑）张春林（安徽卫视，高级编辑）陈国尧（安徽卫视，主任编辑）许公柄（安徽卫视，主任编辑）目录一、专业建设基础---------------------------------------------------- 4（一）专业建设背景 -------------------------------------------------------------------------------------- 4 （二）专业建设基础 -------------------------------------------------------------------------------------- 5 （三）需探索解决的问题 -------------------------------------------------------------------------------- 9 二、专业发展与人才培养目标------------------------------------------ 9（一）总体目标--------------------------------------------------------------------------------------------- 9 （二）具体目标-------------------------------------------------------------------------------------------- 10 三、建设内容------------------------------------------------------- 12（一）推进校企对接 ------------------------------------------------------------------------------------- 12 （二）探索系统培养 ------------------------------------------------------------------------------------- 13 （三）强化实践育人 ------------------------------------------------------------------------------------- 14 （四）转变培养方式 ------------------------------------------------------------------------------------- 16 （五）建设教学团队 ------------------------------------------------------------------------------------- 17 （六）实施第三方评价 ---------------------------------------------------------------------------------- 19 （七）辐射专业群 ---------------------------------------------------------------------------------------- 20 （八）提升社会服务能力 ------------------------------------------------------------------------------- 20四、改革举措------------------------------------------------------- 20五、保障措施------------------------------------------------------- 23六、绩效指标------------------------------------------------------- 25七、两年建设经费全额预算及年度执行计划----------------------------- 30中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目编导专业建设方案一、专业建设基础（一）专业建设背景1.社会背景党的十七大明确提出，要积极发展公益性文化事业，大力发展文化产业，激发全民族文化创造活力，更加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁荣。
中国传媒大学播音主持艺术学院研究生、本科、高职首都中华女子学院播音与主持专业首都中央戏剧学院播音与主持专业首都解放军艺术学院播音与主持专业首都首都师范大学科德学院首都中国民用航空学院播音主持首都中国人民大学播音主持安徽安徽广播影视职业技术学院播音专业福建福建师范大学播音主持专业福建厦门大学新闻传播广东广州大学新闻传播系播音与主持专业广东肇庆学院播音主持广东汕头大学节目主持广东惠州学院播音主持广东韩山师范播音主持广西广西民族学院播音主持本科贵州贵州广播电视大学播音主持贵州贵州广播电视大学播音主持贵州贵州省广播电视大学播音主持海南海口经济技术学院播音与主持海南海南职业技术学院播音与主持河北河北大学播音主持方向河北河北师范大学播音主持方向河北河北传媒学院播音主持河南河南大学播音主持专业河南河南工学院播音主持河南河南影视学校播音主持河南黄河科技大学播音主持河南郑州广播电视专科学校播音主持河南中原工学院播音与主持河南中原工学院播音主持河南中原工学院播音与主持黑龙江哈尔滨广播电视专科学校播音黑龙江哈尔滨师范大学广播电视编导黑龙江黑龙江大学广播电视编导专业黑龙江黑龙江艺术专科学院播音黑龙江黑龙江东方学院播音主持文档来自于网络搜索黑龙江齐齐哈尔大学节目主持黑龙江延边广播电视大学播音主持湖北湖北广播电视学校播音湖北华中科技大学播音与主持湖北华中理工大学播音与主持湖北华中师范大学主持人湖北武汉大学播音与主持湖北武汉华中科技大学武昌分校播音与主持文档来自于网络搜索湖北中国地质大学节目主持湖北华中农业大学节目主持湖北中南民族大学播音主持湖北黄冈师范学院节目主持湖北长江大学文理学院节目主持湖南长沙大学主播系文档来自于网络搜索湖南衡阳艺术学校播音与主持湖南湖南大学播音与主持本科湖南湖南大学主播系湖南湖南大学影视学院湖南湖南女子大学播音与主持湖南湖南省广播电视学校播音与主持湖南湖南师大播音与主持吉林长春辰星艺术学校吉林东北师大播音主持吉林吉林北华大学吉林吉林大学播音主持吉林吉林行政干部管理学院吉林吉林艺术学院播音主持江苏常州工学院播音主持江苏江苏省广播电视学校播音主持江苏南京林业大学南方摄影学院主持和双语主持江苏南京师范大学新闻传播学院江苏南京艺术学院表演系播音与主持江苏南京艺术学院成教学院播音与主持江西江西省广播电视学校播音与主持江西江西师范大学播音与主持江西南昌大学播音主持与影视表演辽宁大连商学院播音主持方向辽宁大连商学院播音主持方向辽宁东北大学大连艺术学院播音主持专业辽宁辽宁大学传播影视学院播音与主持方向辽宁沈阳大学播音主持专业辽宁沈阳大学师范学院播音与主持方向辽宁沈阳师范学院播音主持方向辽宁沈阳音乐学院播音主持专业辽宁辽宁大学播音与主持艺术辽宁辽宁师范播音主持辽宁东北农林大学播音主持辽宁渤海大学播音主持内蒙古内蒙古大学艺术学院播音系内蒙古内蒙古广播电视学校播音系内蒙古新闻学院等（私立）播音系山东山东广播电视学校播音专业山东山东青年干部管理学院文档来自于网络搜索山东山东艺术学院播音与主持山东山东师范大学播音与主持艺术山东青岛滨海学院播音与主持艺术山西华北广播电视学校编播山西山西大学播音主持山西山西省艺术学院播音主持陕西陕西师范大学播音与主持陕西西北大学播音与主持陕西西安外国语大学播音与主持陕西西安培华学院播音与主持艺术陕西西安工程大学播音与主持陕西西北政法大学节目主持陕西陕西理工学院节目主持陕西渭南师范学院播音主持. 上海商学院文档来自于网络搜索上海上海大学播音主持上海上海交通大学主持人上海上海同济大学主持人上海上海师范大学上海复旦大学上海上海外国语大学上海上海戏剧学院主持艺术四川成都大学播音主持专业四川成都理工大学播音主持专业四川成都理工大学广播影视学院播音主持四川四川大学播音与主持专业四川四川省广播电视学校播音主持专业四川四川师大影视学院播音主持四川四川音乐学院国际演艺学院播音主持四川四川音乐学院国际演艺学院播音主持四川西华师范大学播音与主持艺术四川西南科技大学节目主持天津天津师大国际女子学院播音主持艺术学天津天津师范大学播音主持新疆新疆艺术学院播音与主持云南云南艺术学院播音与主持浙江大红鹰集团职业技术学校播音浙江杭州师范钱江学院播音班浙江浙江传媒学院播音系浙江浙江大学主持人浙江浙江电大艺术分校编播专业浙江浙江工业大学播音主持浙江浙江青年政治学院播音主持浙江浙江树人大学播音专业重庆西南师范大学播音主持专业重庆重庆大学电影学院播音主持重庆重庆大学美视学院播音主持专业重庆重庆工商大学播音主持专业重庆重庆工商大学播音主持重庆重庆教育学院播音主持重庆重庆师范大学播音主持重庆重庆邮电学院播音主持重庆西南大学播音主持重庆重庆文理学院节目主持文档来自于网络搜索。
广播影视节目制作专业人才培养方案一、培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握广播影视节目制作的基本知识和技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向电视台、影视制作中心、各级企事业宣传部门、个人影视工作室领域，能够从事广播电视编辑、电视栏目策划与制作、新媒体运营等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1广播影视节目制作专业面向的职业岗位（一）能力要求1.通用基础能力具备基本的计算机操作与办公软件应用能力。
具备一定的英语阅读能力。
具备较好的沟通表达与文字写作能力。
具备较强的团队协作能力。
熟悉广播影视行业法律法规。
2.专业基础能力具有一定的艺术美感和鉴赏能力。
具有进行音频、视频素材的采集的能力。
具有熟练运用相关视频非编软件并剪辑生产视频的能力。
具有一定的摄影、摄像的能力。
3.专业核心能力具有文案策划的能力。
具有一定的视频类节目（含电视广告）创作的能力。
具有电视栏目后期包装的能力。
具有微电影、专题片创作的能力。
4.技能证书学院针对学生预期的就业岗位和专业特点，选取了以下三大证书作为学生毕业时的技能保障，学生在毕业时应具有至少一个与专业相关的技能证书，确保未来在职场中更具有竞争力。
学院针对相关技能证书的特点，制定了相应的课程计划，让学生“学到即得到”。
技能证书如下：（1）数字视频（DV）策划制作师（四级及以上，选考），广东省人力资源和社会保障厅（2）全国计算职业技能测试（NIT）Photoshop图形图像处理（必考），教育部考试中心（3）网页制作Dreamweaver中级（选考），广东省人力资源和社会保障厅（二）知识要求1.掌握摄影、摄像等专业技能，具有一定的艺术修养。
