可爱的小鼠标

可爱的小仓鼠-叙事作文450字可爱的小仓鼠-叙事作文450字1我家养了一只小仓鼠，它小巧玲珑，十分听话。

毛是灰不溜秋的，中间有一段毛是咖啡色的，像是咖啡泼在了上面。

它有一双小小的乌黑的眼睛，圆溜溜的。

一对米粒般的小耳朵紧紧地贴在背上，四条小而有力的短腿跑得飞快。

小仓鼠吃饭时，总是爬到木屑下面去吃。

我还没来得及观察，只听“嗖”的一声，东西就被吃完了。

吃完后还发出“吱吱”的声音，可怜巴巴地看着我，好像在说：“小主人，小主人能不能再给我点瓜子呀！”我觉得它真是可爱至极，只好去准备瓜子和花生，小仓鼠活蹦乱跳地发出吱吱声，好像在说：“小主人谢谢你！”小仓鼠睡觉的时候也特别有意思，只见它把头埋在被子——木屑底下，身子平躺，不见五官和爪子，像极了一滩水。

我把它叫醒，它仿佛真的听见我说话了，嘴里发出的吱吱声，像是在说：“唉呀，再睡一会嘛，就一会儿嘛！”又过了一会，我又去叫小仓鼠，“起床，起床。

”小仓鼠像老爷一样有点不耐烦，懒洋洋地起来了。

它醒来时，先把头抬起来，再把眼睛慢吞吞地睁开，然后动起来。

小仓鼠玩性大发的时候也是没玩没了，一片羽毛就是它的玩具，又咬又抓的。

犹如一只被关在笼子里的小鸟被放出来，东蹿西蹿，开心极了。

这就是我家可爱的小仓鼠，它是那么天真可爱。

可爱的小仓鼠-叙事作文450字2我喜爱的小动物是一只小仓鼠。

当小仓鼠第一次来到我们家时，我发现它有两只圆溜溜的大眼睛，两只小小的爪子几乎看不见，还有一个圆滚滚的大肚子。

看见它这么可爱，我立即和它玩了起来。

小仓鼠一开始十分害怕，但是后来就好了。

当它玩累了，它会用小爪子扒开木屑，小身子钻到里面睡觉了。

还有一次，当它的小房子里全是木屑和别的杂物时，我和我妈提议将小仓鼠的小房子清理一下。

于是我们把门打开，小仓鼠就像闪电一般窜了出来，左看看右看看的，好像在打量着我们的房间，我立即把它引到一个杯子里去，爸爸看它想爬出来，就把一片菜叶放到它的嘴里。

但小仓鼠理都不理，后脚一蹬，爪子从杯子上松开，就从杯子上跳到地上，再从地上钻进沙发底下了。

三年级信息技术《可爱的“小老鼠”》教学设计三年级信息技术《可爱的“小老鼠”》教学设计教学目标：知识技能：1认识形状各异的鼠标2、学会使用鼠标。

过程与方法：在教师、同学的帮助下，感受学习鼠标操作的过程。

初步学会表达解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观：学会使用鼠标来驾驭电脑；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。

教学课时：1课时教学重难点：学会使用鼠标教学过程：一、导入师：我们刚刚认识电脑的时候，看见一个很小巧的部件，它长着长长的尾巴，好象一只小老鼠，小朋友们猜猜看是什么？生：鼠标。

师：小朋友们说的很对，它就是鼠标，就象动画片里的杰瑞，既可爱又能干。

今天我们就一起来和小鼠标交个朋友吧。

二、新授1、认识鼠标首先我们就来认识一下鼠标吧。

它有一个圆鼓鼓的身体，一条长长的尾巴，在它的身体上还有两个耳朵呢！这两只耳朵可灵着呢！也就是我们通常所说的鼠标的左键和右键，她们就象亲兄弟一样，可以通过它们来控制电脑。

2、鼠标大家庭这些五花八门的小东西就是鼠标，它们颜色各异，根据分类的不同，分为两键鼠标和三键鼠标，光电鼠标和普通鼠标等。

3、训练小老鼠——使用鼠标师：小朋友们想让小老鼠听你的话啊，首先要用正确的姿势握住鼠标。

将鼠标平放到桌面或鼠标垫上。

用右手握住鼠标，感觉到鼠标中央隆起的部分正好和你的手心相吻合就行了。

很自然的将食指轻轻搭在鼠标的左边的键上，中指搭在右边的键上。

手腕和手臂保持水平。

[教师演示，学生练习]师：你看到屏幕上的小箭头了吗？移动鼠标，小箭头就跟着动。

你往哪个方向走，它也往哪个方向走，鼠标动的越快，小箭头就动的越快，原来啊，鼠标就是控制屏幕上这个小箭头的工具啊。

[学生练习鼠标的移动]这个小箭头叫做鼠标指针，控制住它，你就能控制电脑了。

在不同的情况下它有不同的形状。

3、让鼠标更听话——鼠标按键方法师：用鼠标控制屏幕上的小箭头到达某个位置后，再按下鼠标的键，电脑就会完成相应的工作。

鼠标的描写作文我的小房间里有一台精致的电脑，那是暑假的时候爸爸妈妈买给我学习用的。

我的电脑呈银白色，主机扁平而又结实耐用。

显示器色彩鲜明，图像清晰，我还给它配了两个小“耳朵”——音响。

就连一向自以为自己的电脑是最好的哥哥也越来越羡慕我了。

我对这台电脑爱不释手。

每当我打开“windows”的时候，就想迫不及待地去探索里面无穷的知识和奥秘，流连其间好像在知识的海洋里尽情地翱游，使我美不胜收。

记得有一次，中午我又上网了，那时午饭已经做好了，妈妈便叫我吃饭，可是我由于对电脑太感兴趣了，就没听到，然后妈妈又叫……最后妈妈生气了，走到我面前对我大叫：“李哲，快点吃饭，你是不是想尝尝我的‘紧箍咒’呀？”听到这句话我不得不关机了。

但是我依然想着网上的一篇作文，就这样我不紧不慢地走进饭厅。

这时只听见“哈哈……”的笑声，我才缓过神来，原来我走到了卧室。

我的脸顿时“唰”的一下红了。

到现在我想起来了都会笑。

看来把电脑说成知识的海洋、隐形教师都不是吹的。

我家的电脑最近我哥哥家新买了一台电脑，我真羡慕！爸爸知道了对我说，只要我努力学习，他会把节省下来的工资也给我买一台，我一听高兴极了！于是下定决心，要把自己的学习搞好。

终于，在一个周末，爸爸、妈妈带着我一块来到了无锡“梦之岛”数码港，说是要兑现他的承诺——为我买电脑，我别提多高兴啦，因为这是我期盼已久的理想，现在终于要实现了，我怎能不激动呢。

很快我们来到了无锡最大的电脑城，那里真不愧为“电脑城”，各种牌子的电脑应有尽有，有国产的，进口的，还有各种各样的组装配件，我们都看得眼花缭乱，不知选什么品牌好，最后，爸爸觉得国产的联想质量不错，价格也不高，还挺实惠，送了许多配件和一台打印机，选好后，我们一家人拎着打好包的大大小小的箱子，叫了一辆出租车就回家了。

一到家，我就迫不及待地催着爸爸快点把电脑装好，好看看它是什么样子，爸爸也急着连饭都没顾得上吃，按着说明书就忙开了，我也在一旁做他的小工，各种零件拆了一地，但很快爸爸就给组装好了，我急忙挤到电脑跟前，想看看它是什么样子，一个长长的液晶显示屏，两边还有一对立体音响，活像卫士在保护着电脑，，前面有一小摄像头，后面还有一拖着长长尾巴的鼠标，下面连着一长方形的键盘。

3 小小鼠标动起来（第一课时）3.1 1教学目标1知识目标：掌握鼠标的握法和移动，单击，双击，拖动的操作。

并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

2能力目标：以具体的任务驱动，，在老师的引导下，通过个体的自主探究和相互间的协作学习来提高信息技术的综合运用。

3情感目标：通过同学之间的相互讨论，增加学生之间的感情，体验人机交流的乐趣。

3.1 2：教学重难点教学重点：鼠标握法，鼠标的拖动和双击。

教学难点：鼠标的拖动和双击。

4教学过程3.1 第一学时活动一：创设情境，导入新课教师：今天，老师给大家带来了一位朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！出示课件。

电脑屏幕上蹦出一只卡通鼠标，并自我介绍：“小朋友，你们好，我叫鼠标，你们看我的样子像不像一只可爱的小老鼠呢！虽然我很小，但是我的本领大着很呢？教师“原来老师带来的朋友是鼠标啊！这就是我们这节课学习的内容：小小鼠标动起来（板书）设计意图：激发学生学习的兴趣。

活动二：正确握鼠标1 课件和教师演示鼠标的握法2 火眼金睛。

判断鼠标正确握法的图片。

设计意图：通过动画演示，教师讲解，让学生能够直接，直观的掌握鼠标的握法。

活动三：鼠标的操作1 动画展示鼠标移动，单击，拖动，双击的基本操作2 图片展示鼠标操作的右击3 小小设计师游戏设计意图：教师在讲解完鼠标的五种操作以后，加上小小设计师环节，激发了学生的学习动力，让小朋友们在玩中学，寓教于乐。

活动四改变桌面背景1 教师变魔术，改变桌面背景2 观看视频操作3学生上来演示操作教学意图：通过观看视频，同学们更加直观的掌握更改桌面背景的步骤。

四：课堂小结在一首口诀中结束本节课的学习。

可爱的小猫300字集合十篇可爱的小猫作文300字篇1记得那一天，在我家门前有一只非常可爱的小猫咪。

这只小猫有着摸上去非常舒适的绒毛。

它的绒毛是黑蓝相间的，一双像珠宝般的眼睛嵌在脸上；樱桃般的小的嘴巴在那又小又好玩的鼻子下面．过了一会儿，邻居出来了．这时，我才知道这一只可爱的小猫是邻居家的．一次，我拿出了一个小球，在球上面拴上绳子。

等小猫出来，它观察了，急忙向球扑上去。

可是它怎么扑也扑不到。

于是我就把绳子往上拉了一下。

小猫更扑不着了。

它急了，用力地一蹦，最终，它扑着球了。

而我却被它吓了一跳。

一天，邻居家不知道哪里跑来了一只老鼠，把他们家搞得鸡犬不宁。

一会儿，要不是食物被这只可恶的老鼠吃了，要不就是碗筷被老鼠摔破了......这可把可爱的小猫惊醒了,小猫左蹦右跳的,好象非常生气。

这一次它发威了。

两下就把可恶的老鼠吃了。

可是，邻居家已是乱七八糟了。

小猫真威猛啊！啊！这只小猫既可爱、又威猛，可真逗人宠爱呀！可爱的小猫作文300字篇2在一个晴空万里的星期天，我回了老家。

我一回到家就听见奶奶对我说：“咱们家的老猫生孩子了。

”“真的，小猫如今在哪里？”我迫不及待地问奶奶。

“在小房里面。

”我三步并成两步跑进小房，只见小猫装在一个大盒子里，小猫的眼睛是蓝色的，脸上看起来很可怜，我觉得它是饿了，可是老猫在哪里呢？后来，我在一个角落里找到了老猫，我不禁埋怨起老猫：你生了孩子还不给它喝奶，太可恶了。

我把小猫带到那个角落里，小猫一见老猫，就爬到它的肚子边喝奶。

太不行思议了，我出去玩了几个小时后回来，发觉小猫还在喝奶。

我把小猫抱起来，小猫就像一团毛线，到了其次天，小毛崽的大盒子里多了两件旧衣服，原来是奶奶怕小猫冷，所以才把盒子里放了两件旧衣服。

小猫真可爱啊！可爱的小猫作文300字篇3我们家养了一只可爱的小猫。

小猫的眼睛是浅蓝色的，圆溜溜的，它的鼻子小小的。

圆圆的。

渺小的身子加上短小的尾巴，看上去既可爱又淘气。

我们家的小猫平常最爱洁净。

二年级语文上册语文园地七写话《小老鼠玩电脑》范文三篇（一）有一只淘气又可爱的小老鼠，它非常贪玩，尤其是爱玩电脑游戏，每天满脑子都是游戏，尤其是它看见当主人在玩游戏的时候，他就心里直痒痒。

小老鼠等呀等，终于主人玩累了回房间睡觉啦！它可高兴了，心想：这下该轮到我玩电脑游戏了吧？于是它学着主人的样子，打开电脑、移动鼠标，开心地玩了起来。

小老鼠正玩得津津有味的时候，屏幕上突然出现了一只大花猫，这下可把他吓坏了，它仿佛听到大花猫在说：“小老鼠，我肚子刚好饿了，你马上就要成为我的美味大餐啦！”小老鼠听了，吓得两腿发软，一动也不敢动。

它思来想去、不知该怎么办？此时他突然想起小主人曾经说过电脑里的东西是不会出来的，怎么会吃了我呢？想到这里小老鼠又开始得意洋洋地玩起游戏来。

（二）天黑了，小主人进入梦乡了。

一只好奇的小老鼠，见自家主人天天玩电脑，心痒得很。

这不，主人一睡觉了，它就赶忙坐到了电脑跟前，学着主人的模样，翘着二郎腿，玩起了电脑。

它一按鼠标，游戏就弹了出来。

它玩着玩着，突然游戏界面里跳出了一只大花猫，目瞪着小老鼠说：“你又在偷玩主人的电脑，看我不告你！”可是小老鼠呢，像是身经百战，故装镇定地说：“你不要告诉主人，我们一起来玩吧！”紧接着，它便翘着尾巴继续玩起了游戏。

（三）一天晚上，小老鼠偷偷摸摸地沿着下水道爬到了房间里。

只桌上摆放着一台像电视一样的东西，什么好奇。

于是就决定上前看看。

它蹲下身子，在那里东摸西摸。

突然，它按到了鼠标，屏幕亮了起来。

它自言自语道：“原来这个可以看电视哦！”它连忙跳上凳子，紧靠椅背玩了起来。

可还没有等他找到电视节目，就跳出了一只大花猫，吓得它大吃一惊。

不过见过世面的它马上又冷静了下来，拍着胸脯说：“这不就是一只猫吗，怕它干嘛？”于是，它闭上眼睛，随便动了几下，大花猫不见了，它又高高兴兴地玩起了电脑。

2019-2020年小学信息技术三年级上册《可爱的“小老鼠”》说课稿一、说教材<一>教材简析《可爱的“小老鼠”》是信息技术三年级（上册）中的一课。

本课讲述的内容是：认识鼠标和鼠标的基本五种操作：指向、单击、拖动、单击右键。

从本课的知识点来看相对比较简单，没有多大难度，但从本课在教材中地位来看，这一课是为后面要学习的内容做好铺垫，是学习后面的内容的基础，所以必须要把这一课的知识掌握好。

<二>教学目标1、知识与技能：（1）认识鼠标；（2）学会鼠标的五种基本操作。

2、过程与方法：在老师、同学的协作下，学习鼠标操作过程，初步学会表达解决问题的过程和方法。

3、情感、态度与价值观：让学生学会使用鼠标，操作电脑，培养学生动手操作能力及与同伴合作的意识。

<三>教学重、难点：学会鼠标的五种基本操作。

二、说教法本课采用的主要教学方法有讲授法、演示法、任务驱动法。

用任务驱动法是围绕教材内容合理设计任务，保持学生兴趣，突出教材由浅入深原则，与此同时培养学生的自主学习的习惯，引导学生如何去寻找解决问题的方法，最终让学生自己解决问题，自己动手，发展能力。

对于刚接触电脑的学生，要完成本课的学习任务是非常难的，所以采用演示法是增强教学内容的直观性，启发性。

这样一来可调动学生的积极性，也可发现学生操作中存在的个别或普遍问题，教师可以及时纠正。

三、说学法本课教给学生的学法是“尝试操作法”、“协作学习法”。

在本课教学过程中，我让学生在学习情境中带着几个任务通过相互合作，实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合、发展能力，训练思维。

四、说教学过程<一>巧妙导入1、谈话：前面我们已经认识了电脑，知道它有很多好玩的功能，同学们都想玩电脑，今天我们就一起来学习怎么玩电脑，好吗？[通过导入，帮助学生回忆所学知识，并为学习新知识做必要的心理准备。

人教版小学三年级上册信息技术教学计划小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有：1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。

(2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

;6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

★教材分析本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。

本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。

本册从内容上来分可分为三单元。

第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。

第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。

信息技术教案优秀6篇信息技术教学教案篇一一、谈话导入、激发兴趣师：今天我们要来了解一位新朋友──在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？有谁知道它为什么叫鼠标吗？讲述鼠标名称的由来。

（课件演示：鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键；右边的叫做鼠标的右键。

鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。

）设计思路：通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，在对鼠标由来的阐述中，拓展了学生的知识，培养了学生的表达能力和组织能力。

二、指导使用鼠标1.掌握正确把握鼠标的方法。

在使用鼠标之前，我们首先要掌握正确的握鼠标方法。

2.鼠标的使用。

同学们平时在家里使用过鼠标吗？通常用它来干什么？再追问：你是怎样打开学习软件的？通过学生的示范引出鼠标还有哪些操作？提出今天的学习任务：（我与鼠标交朋友）。

（1）指向：课件出示（和我握握手）来和我们的新朋友好好交流一下，学习指向的操作。

（2）单击：课件出示（你能选我做你的好朋友吗）尝试将桌面上的图标选定。

（3）右击：（神秘和右键）让学生尝试右键的作用。

（4）拖动：（给我排排座位吧），教师讲解操作的要点，然后做一个游戏“排座位”。

（5）双击：（让我帮你查查你的生日吧）。

用鼠标查生日，引出双击操作。

要求同学们参照课本6-7页，尝试查找自己的生日，并写下来。

设计思路：培养学生动手操作的能力，以及初步尝试自学的能力。

加强学生的表述能力。

给学生一个衡量作品质量尺子，促使学生向标准看齐。

在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力。

在这个鼠标的使用环节中，我用任务驱动的形式，将这五个鼠标操作有机地结合在一起，让学生主动地学习，并初次尝三、体验成功，分享成果，对学生的学习进行评价。

游戏练习游戏一：你能拿到我送给你的礼物吗？教师讲解游戏规则，用单击的方法选择礼物。

游戏二：摘枣子。

教师讲解游戏规则，树上有三种枣子，绿的、红的和紫的，分别用单击、双击与拖动的办法将枣子摘下来。