18、昨天,这儿是一座村庄新

深圳改革开放40周年感悟作文5篇2020——WORD文档，下载后可编辑修改——深圳改革开放40周年感悟作文1昨天，这儿是一座村庄。

到处都是荒山野岭;到处都是坑坑洼洼的泥路;到处都是可见的破烂不堪的瓦房。

生活是那样的贫苦，现代文明却是那样的渺茫……这就是昨天的深圳。

在某年某月某日，它开放了。

光阴似箭，日月如梭，经过40年的风雨沧桑，终于有了今天的深圳。

是改革开放之风使深圳焕然一新;更重要的还是广大群众的支持和努力才有了今天的深圳!现在，贫穷落后的村庄变成了花园城市，坑坑洼洼的泥路消失了，换来的是各式各样的立交桥、大马路，破烂不堪的瓦房也变成了高楼大厦，如地王大厦，高楼淋漓好像雨后春笋一般。

人们的生活素质大大提高，脱离贫苦的生活，过着小康生活，居住的环境逐渐被绿化。

深圳不仅在环境方面是如此，深圳在世界的地位也逐渐改变。

在以前深圳可以说是一位无名小卒，可是今天深圳在经济、建设、发展等方面一惊人的速度发展成为国际知名度很高的都市，在这一刻我们可以真正体会到深圳与世界没有距离!我们在深圳的看到的不仅仅只是深圳的面貌发生翻天覆地的改变，更重要的是我们体会到深圳人的心，是的，是爱心。

在512大地震中我们就看到了深圳人奉献出自己的一点爱心。

捐款、捐物的'都有，不计其数。

这种行为温暖了所有四川人民的心，这种行为是值得我们学习的，我们将继承中华民族的传统美德，并发扬下去。

腾飞吧，深圳!腾飞吧，鹏城!腾飞吧，中国!深圳改革开放40周年感悟作文2随着大运会的来临，我们的深圳有了很大、很多的变化，虽然我能看见的只是冰山一角，但还是有很多的变化的。

第一个，那就是道路，我们的三年级下学期开始时就已经开始动工了，一开始我没怎么在意，后来因为钻孔机出动了，弄得尘土飞扬的，我就开始抗议了，慢慢的我走那些路越走越烦。

所以，每次回到家时，我都会大声囔囔这个，囔囔那个，不过主要内容还是说：“什么嘛，我还指望他修好点呢!结果越修越坏，还高的尘土飞扬的，我要投诉!”就像这类话。

小学语文四年级语文：《昨天，这儿是一座村庄》教案教学准备投影仪。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课，板书课题。

二、范读课文。

思考：深圳的昨天和今天各是什么样子？从书中找出有关语句说一说。

三、指导学生自学。

1．小声读课文，要求：正确、通顺。

看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。

2．一边读，一边想。

四、检查自学情况。

1．诗歌共有几个小节？它与我们平时学的课文分节有什么不同？教师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的。

2．指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。

3．每小节讲了什么？题目中的昨天指的是什么？哪几小节讲深圳的昨天？哪几小节讲深圳的今天？五、小组讨论学习。

昨天的村庄什么模样？今天的特区新城又是什么样的？为什么会有这样的变化？六、检查小组学习情况，指导学生有感情地朗读，读出改革开放深圳带来的巨大变化。

1．昨天的村庄什么模样？2．今天的特区新城什么样？引导学生从环境的变化和人的变化两个方面来说。

2．为什么会有这样的变化？指导学生结合第八节有关语句谈谈自己的理解。

昔日是什么意思？昔日的农民什么样？联系课文第一、二节理解面向黄土背朝天的含义。

为什么说改革开放给昔日的农民插上了翅膀？课文是怎样说的？指导朗读最后一节。

3．我们把整首诗歌连起来读，读出各部分内容表达的感情。

七、教师总结。

改革开放给祖国大地带来无限生机。

我们坚信，我们的祖国会更加繁荣富强。

教学目标1．认识本课3个生字。

2．感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的飞速发展。

教科版小学五年级下册语文《昨天，这儿是一座村庄》课件【三篇】导读：本文教科版小学五年级下册语文《昨天，这儿是一座村庄》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】教学目标：1、掌握“灶、庞、焕”三个生字，理解积累“困扰、渺茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新”等词语并能灵活运用。

2、指导学生反复诵读诗歌，了解诗歌中描述的一座村庄（深圳）、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化和重大意义。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、同学们，你们去过深圳吗？今天老师带你们到深圳一游，愿意吗？课件出示深圳城市建设图片。

2、深圳给你留下了怎样的印象？（指名说）现在的深圳是一个繁华的都市，是我国改革开放的前沿城市，也是的经济特区。

可是以前的深圳是什么样子你知道吗？3、是啊，这儿，原来是一座村庄！今天我们就来学习这首诗歌。

（板书课题：这儿，原来是一座村庄。

齐读课题。

）二、初读感知，通读诗歌1、自由朗读这首诗歌，注意读准字音，为每一个小节标上序号，把你不懂的地方作出标记。

（生自由朗读，教师巡视指导）2、检查生字词的认读情况。

课文中的生词都会读了吗？我们一起来看看吧！（课件出示生词，指名小组读，齐读。

）面庞困扰渺茫晨曦劳作边陲翩翩起舞焕然一新3、这首诗歌一共几个小节？八个小节。

（指名朗读）4、指名读诗歌。

其他同学边听边思考，原来的这座村庄发生了怎样的变化？指名回答。

三、细读感悟，理解文本让我们一起走进这座小村庄吧。

1、请你默读第1、2小节，看看它告诉我们什么？（由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。

）板书：昨天。

这座村庄给你留下了什么印象？（贫穷落后）2、可是，短短的几年时光，这里就发生了翻天覆地的变化。

请小组内学习3—7小节，看看这座村庄发生了怎样的变化？小组汇报：村庄的道路、房屋的变化，城市建筑环境的变化，人们生活变化等。

《昨天，这儿是一座村庄》的教案导读：本文是关于《昨天，这儿是一座村庄》的教案，希望能帮助到您！《昨天，这儿是一座村庄》的教案花园镇中心小学马金萍（一）教材分析本课是“祖国建设”主题单元的第二篇主体课文。

全文共8个小节，借助诗歌的形式，运用多种修辞方法，通过今昔对比，生动形象地描绘了我国经济特区——深圳从小渔村向国际化大都市迈进的巨大变化。

以这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，通过村庄的今昔对比，讴歌了改革开放以来我国经济建设、城市面貌和人民生活发生的翻天覆地的变化，高度赞扬了改革开放的好政策，赞美了社会主义祖国现代化建设的伟大成就。

(二)、学情分析由于受年龄及环境所限，学生对诗歌中所述的内容感受不深，缺乏生活和情感体验。

（三）、教学目标确立1、知识与技能：有感情地朗读诗歌，读记“翩翩起舞”等词语。

2、过程与方法：通过联系上下文，理解诗句中含义深刻的句子，感受、积累诗歌优美的语言。

3、情感、态度价值观：理解诗歌的内容，了解深圳和祖国改革开放后的巨大变化，激发学生的爱国情感。

教学重点：有感情地朗读诗歌，了解深圳和祖国改革开放后的巨大变化。

教学难点：感悟、积累诗歌优美的语言，理解诗句中含义深刻的句子。

教学程序：课前准备，休息时放《春天的故事》歌曲视频。

一、谈话导入，释疑课题刚才这首歌里唱到了一位老人，你知道那位老人是谁吗？要注意礼貌，应该叫邓爷爷。

你对邓爷爷有什么了解吗？（课件）这位老人就是改革开放的总设计师邓小平爷爷。

歌中的那个圈又是指哪里呢？是经济特区—深圳。

（课件）在邓爷爷没有画这个圈之前又是怎样的呢？有一首诗对此进行了具体的描绘，今天,我们就来学习8、《昨天，这儿是一座村庄》（板书课题）二、初读诗歌，感知大意1、请同学们自由读诗，要求读准字音，读通诗句，标出小节序号。

遇到困难可以借助工具书或请教老师，同学。

2、我们在朗读诗歌时候，一定要注意读出韵味来。

老师看到这首诗的语言特别优美，也想来读一读，可以吗？同学们边听边思考思考，诗里主要写了什么？3、这首诗主要写了什么？谁能简要概括一下。

《昨天，这儿是一座村庄》教学设计（简要参考）教材分析《昨天，这儿是一座村庄》以现代诗歌的形式，用简洁优美的语言叙述了原来贫穷落后的深圳,奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化。

教学目的1、通过反映社会日新月异的变化,提高了学生认识事物和分析事物的能力。

2、学会恰当使用对比手法说明问题.3、选材要真实，内容要具体，能够体现文章的中心，培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力。

教学过程一、指导审题投影出示：生活在今天的时代，我们深切地体会了什么叫突飞猛进万象更新.你愿意用自己的眼睛去观察这些变化，用自己的笔记录下这些变化吗?反映社会日新月异的前进步伐吗?（1)通过题目,同学们看出这次习作的内容是什么？（2)本次课文要表达的主题是什么?播放二、看变化—-创设情境，引发真情1、投影出示：学校改建之前和改建之后的照片。

让学生说一说学校改建前后的样子，自己看到了什么，运用恰当的语言进行描述。

三、说变化-—开拓思路，引吐真情1、播放奥委会宣布2008年在北京举行奥运会的录像.此时你什么心情？为什么会在中国北京举行奥运会呢？以此让学生感受祖国在各个领域发生的翻天覆地的变化，感受祖国前进的步伐。

2、那么你身边哪些事物也发生了变化呢?小组内交流,教师巡视，参与交流.3、全班交流，学生展示。

在展示的过程中，教师帮助学生理清思路.先说一说以前的样子，再说说现在的样子，然后引导学畅想未来的样子.随学生说到的事物，教师在黑板上画出流程图，为下一步的书面表达做好铺垫。

其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

4、指导方法.在交流的过程中,教师注意引导学生运用合适的方法进行说明,增强说服力。

板书：举例比较融入情感.5、教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把变化之处具体地、形象地描述出来。

四、写变化-—引导习作,抒发真情1、习作导入.还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的变化，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话,吐真情。

*18 昨天，这儿是一座村庄【教学目标】1 朗读诗歌，通过比较，体会特区从一个贫穷落后的村庄到现代化新城的巨大变化。

2 质疑问难，理解课文，积累喜欢的词句。

【教学过程】一导入新课。

1 媒体出示一个村庄的图片。

谁来说说你看到的村庄？2 可是，就是这样一个村庄，现在可大变样了，让我们一起来学习课文。

(媒体出示课题)*18 昨天，这儿是一座村庄3 齐读课题。

二整体感知课文。

1 出示“自学小菜单”。

(1)轻声读课文，发现自己不认识的字用横线划出来并学会它，理解新词。

(2)通读全文，思考：村庄的昨天和今天各是什么样子？从书中找出有关语句。

2 学生自学。

3 检查字词预习情况。

(1)学生自由交流新词：“曦”、“陲”、“遨”。

①“曦”左右结构，日部，除去部首还有16画；字义，阳光，多指清晨的阳光。

指导书空。

②“遨”换部首识记，与“傲”、“熬”比较。

(2)(媒体出示练习)多音字组词：hé( ) mó ( ) huànɡ( )和模晃huò ( ) mú ( ) huǎnɡ( )(3)分节朗读课文，要求读准字音。

三研读课文。

1 学习第1－2节。

(1)交流：昨天的村庄是怎样的？(媒体出示句子)昨天，这儿是一座村庄生活，多少年来一个模样。

贫穷落后困扰着人们，现代文明是那样遥远、渺茫。

晨曦中阿爸在田间劳作，烟雾里阿妈煮饭在灶旁，小孩子在稻草堆里打滚，姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……①轻声读第1－2节，想想你读懂了什么? 还有哪些疑问?(预设读懂的：昨天的这个村庄是个贫穷落后，距离现代文明非常遥远的地方。

) 问：你从哪儿看出昨天的这个村庄是个贫穷落后，距离现代文明非常遥远的地方？(那里的人们年复一年，一代又一代地过着困苦、单调的生活。

年轻力壮的男人们在田里干活；家里没有煤气，只能在灶上煮饭，烧柴冒出的烟雾熏得人眼睛流泪；小孩子们也没有地方去，只能在“稻草里打滚。

”)②齐读第1－2节。

语文教案-昨天这儿是一座村庄----9170dd38-7164-11ec-9cd3-7cb59b590d7d语文教案-昨天这儿是一座村庄【中文教案——昨天，这是一个村庄】教案示例一24．昨天，这儿是一座村庄教学目的：1、认识3个生字，语文教案－昨天，这儿是一座村庄。

2、能有感情地朗读课文。

3、感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。

教学重难点：重点：能有感情地朗读课文难点：感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。

教学过程：一、 1978年以来，中国进入了改革开放的新时期。

邓小平爷爷在广东的一个小村庄制定了一系列改革开放政策，把一个小村庄变成了今天高度文明、经济高速发展的现代化城市。

这也开启了中国全面改革开放的新时代。

今天，让我们学习反映深圳经济特区巨大变化的“昨天，这是一个村庄”这首诗。

2、学习理解这首诗的内容。

自己阅读课文并理解内容2。

思考：这首诗写了什么？3、这首诗描述了深圳特区与现在的不同。

2.为什么会有这样的变化？3.交流收集的信息。

4、指导诗歌阅读v.体验修辞手段在诗歌中的作用1。

问：你认为这首诗中哪些句子非常生动？为什么？你能想到什么？2.课堂讨论3。

小结：这首诗的作者以最大的热情赞美了改革开放以来深圳发生的巨大变化，赞美了我们伟大祖国的美好今天和未来。

昨天，这里有一个村庄。

教学目标：1。

认识三个新单词。

2.理解这首诗的意义，理解特区的巨大变化，认识改革开放政策的智慧和正确性。

3.带着感情读诗。

教学重点1。

了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”是什么样的。

2.指导阅读课文。

教学困难明白特区发展的原因是改革开放政策的实施。

赞扬改革开放政策给特区带来的繁荣。

教学过程：第一节课的学习目标：首读诗歌并分析第一部分的教学步骤：首先，预习课文并理解内容。

教学时，让学生自己预习，并告诉学生一些关于改革开放和特区的内容。

这首诗反映了改革开放以来祖国发生的翻天覆地的变化。

《昨天，这儿是一座村庄》教学设计（详细解读）教材分析《昨天，这儿是一座村庄》是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。

本课一共有8个小节，写了三方面的内容。

第1、2小节由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。

第3—7小节生动、形象地描绘了改革开放以来这座村庄的可喜变化，抒发了诗人惊喜、赞叹的情感。

第8小节总结全诗，讴歌改革开放、党的富民政策给村庄带来了巨大的变化，而人民的生活将来会更加美好。

教学目标知识和技能：一是引导学生理解课文内容；二是学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字；三是引导学生找一找是各种对比的句子，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。

过程与方法：一是借助课题，概括课文主要内容；二是画出重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。

三是理解课文中教案理解的词语，找出文中作用的比喻、泥人、夸张等修辞方法。

情感态度价值观目标：反复诵读诗歌，了解诗中描绘的一座村庄、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。

教学过程第一课时一、导入----调动学习热情同学们，谁去过深圳？深圳给你留下了怎样的印象？[出示图片]看，这就是深圳，一个繁华的城市，是我国改革开放的前沿城市，著名的经济特区。

而这儿，原来是一座村庄。

（用深圳的图片导入，为的是能让预习过的学生感到惊叹：原来课文中提到的就是深圳呀。

）二、自读----发现与探究1、自读课文，注意将字音读准。

2、检查生字的掌握情况。

3、指名读课文，其他同学思考：这首诗写的是什么。

可以分为几部分？（让学生试着揣摩文章的表达顺序。

）4、学生提出自读是不明白的问题，全班交流，有价值的问题可以写到黑板上。