小学语文二年级上册复习之排列句子顺序 姓名

小学语文二年级下册总复习之排列句子顺序班级：姓名：成绩：句子排序做题方法：（1）把所有句子都读一遍,思考这个段落讲了什么内容（2）从句子中找出关键词,思考段落可以按照什么顺序排列时间顺序、方位顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序、从整体到局部：局部又可以从上到下,从外到里、地点的转移：从近到远,从下到上……（3）最后,按照顺序读一读,边读边思考段落是否合理;时间顺序1、夏天,向日葵开花了,金灿灿的;没过几天,嫩嫩的小芽就钻出地面;春天,我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里;向日葵越长越高,我得抬头来看它;种子在地里悄悄地发芽;秋天,向日葵的籽成熟了,一颗颗真饱满;2、纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来;中午凛冽的寒风刮了起来;黄昏时分,风停了,下起鹅毛般大雪,清早晴朗的天空布满了铅色的阴云;寒风呼呼地刮了整整一个下午;3、要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境;清晨,湖面上飘着薄薄的雾;中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前;无边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中;4、上午,兔子向公鸡借篮子,公鸡说：“我自己要用,不借;”这时,兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶;傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨;公鸡家的屋顶被风吹掉了,它急得又叫又跳;下午,鸭子请公鸡帮忙挑水;公鸡说：“我要休息,不去;”公鸡和兔子、鸭子是邻居;风停了,雨住了,屋顶修好了;公鸡看看修好的屋顶,脸一下子红了;5、所以它在墙上爬;傍晚,我在壁虎经常出现的地方守候着;为什么壁虎能在墙上爬呢一会儿,壁虎出来了,我捉住一只,用夹子把它夹起来一看,原来壁虎脚上不光有倒钩,还有吸盘;我想,可能它的爪子上有倒钩;事情发展顺序1、这时候,熊哥哥骑着自行车来了;白兔妈妈叫小白兔收南瓜;小白兔把南瓜滚到妈妈跟前;南瓜又大又重,小白兔搬不动;它试了试,南瓜真的滚动了;它想,南瓜也是圆的,是不是也可以滚呢小白兔看见车轮很圆,可以向前滚;2、我仔细一看,原来是一条蚯蚓;突然从泥土里钻出一条又细又长的虫;爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它;我和爸爸正在菜园里拔草;我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫;3、一天,鲁班见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩,很受启发;鲁班一心想为人们做个既能挡雨,又能遮太阳的东西;传说在很久以前,世界上没有伞;于是,他照着荷叶的样子,用竹条扎成架子,蒙上羊皮,做了起来;鲁班的妻子瞧着伞,高兴地说：“要能让它收起来就好了;”后来,鲁班终于想出了好办法,造出了现在这样的伞;4、将军高兴极了,想试一下弓;他很爱这张弓,想把它修饰一下;古时候,有位将军得到一张射得又远又准的硬弓;那些图案,看上去非常精美;他用力一拉,没想到弓断了;于是,他请人在这张弓上雕刻了各色各样的花纹;5、狼说：“好,我放了你;不过你得告诉我,为什么你们松鼠这样欢欢乐乐,总在树上蹦蹦跳跳,而我总是闷闷不乐”一只小松鼠在树枝上跳来跳去,不小心跳到一只睡觉的狼身上,狼猛地跳起来,要吃掉松鼠;狼把他放了;松鼠上了树,对狼说：“你老闷闷不乐,是因为你凶恶;我们欢欢乐乐,是因为我们善良,不做坏事;”松树请求说：“放了我吧”松鼠说：“你先放我回到树上去,我才告诉你,要不然我实在怕你,讲不出来;”6、妈妈赶忙拉住小军的手,说：“先洗洗手,再吃饭;”他放下书包就要去端饭碗;小军听了妈妈的话,先去洗了手,然后再吃饭;妈妈高兴地说：“对了,这才是讲卫生的好孩子;”下午,小军回到家,看见桌上已经摆上了饭菜;7、它飞到河边看见一只小羊在吃青草;小羊看见老鹰飞下来的情形不妙,回头就跑;有一只老鹰肚子饿了,出来寻找食物;它便飞下来,想把小羊吃掉;小羊大声呼救;羊妈妈听见了,急忙跑过来,把老鹰赶走了;老鹰用力想把小羊抓住;8、达马没留神,脚一滑,掉到水里去了,绿娃大声呼喊：“救命呀”十月的一天,绿娃带着他的弟弟达马过独木桥;对岸住着解放军,他们听见喊声飞快地跑到河边,把外衣一脱,跳下水去;解放军叔叔不怕冷、不怕疼,一个劲儿跟激流搏斗,拼命朝达马那边游去,终于救起了小达马;河水冰冷刺骨,河里石头多,急流冲来,人站不住,身子就碰到石头上,疼得很;9、每天,小燕子吃饱了,就待在屋檐下,缩着脖子闭着眼睛打盹;燕子妈妈生了一对小燕子;用翅膀搂着他们睡觉,捉虫子为他们吃,还给他们唱歌听;一天,燕子妈妈对他们说：“孩子呀你们也不小了;小翅膀也长起来了,应该学学飞呀要不然,将来会成为没有用的废物;”小燕子长得很可爱,燕子妈妈非常爱他们;10、我连忙走上一步向老师问好;生爱师,师爱生,我心里真快乐;同学们也一个跟着一个地向老师问好;我走进校门口,远远看见老师在教室门口;老师也向同学一个一个地问好;同学们心里也都很快乐;事情发展顺序：先、再、接着、然后、最后1、接着把小树苗放进坑里;最后给小树浇上水;二1班同学放学后在学校里种树;然后培好土;大家先把坑挖好;2、最后我还是在书签的下边写上了自己的名字;然后在上面画上红红的太阳,各种颜色的花;我找来一张纸、一把剪刀和一盒水彩笔;我先把纸剪成一个长方形;我想做一个书签;3、我看着自己洗干净的红领巾,心里真高兴;我先把红领巾浸jìn在水里搓了搓cuō;然后把红领巾放到清水里去漂洗干净;接着擦上肥皂zào,再搓,搓出很多肥皂泡;最后,把红领巾晾liàng在身后的绳子上;4、树枝上长出了嫩绿的叶子;春天到了,同学们在种树;再把树根埋好;过了些时候,小树全活了;他们先挖了坑;然后浇上水;从整体到局部：局部又可以从上到下,从外到里1、我有一只长方形的塑料文具盒;盒盖是粉红色的,盖面画着一个傣族小朋友,还有一只小鸟,一只小羊;盖里是白色的,有一个灰色的小袋,是放蜡笔的;文具盒里面有两层,一层装着钢笔和铅笔,另一层装米尺和削笔刀;文具盒使用起来很方便,用手轻轻一按盒边的小磁铁就沾住了盖边的铁片,盒就关上了;2、它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个圆圆的“大肚子”;这些花有白的,也有黄的;茎上长满了小刺,还开过几次花;我外公家有一盆仙人球;3、吃在嘴里,又香又甜;它的形状是弯弯的,像个小月牙;剥开果皮,露出了白色的果肉;香蕉是我最喜爱吃的水果;果皮是淡果黄色的,还略带些小黑点;地点的转移：从近到远,从下到上1、碧溪河从村前流过;村后是一望无际的桑园;我家住在碧溪河边,这是江南水乡的村庄;河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵小花;春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋;2、春天的郊外,景色多美啊一群蜜蜂正忙着采蜜呢;小溪的尽头,满园的桃花绽开了笑脸;脚下,小溪流唱着愉快的歌;再远处是一片金黄色的油菜花;溪边一簇簇的野花开得火红火红的;3、湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉;湖岸边,垂柳成行,知了叫个不停,一阵微风从湖面吹来,好凉爽啊青龙湖的景色可真美啊星期天,爸爸带我到青龙湖去玩;在湖水的游泳区里,十几个孩子正在游泳,玩得很开心;举目远眺,隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔;4、走近看,阳光透过树梢,照进树林;松树的叶子变得苍翠,枫树的叶子变得更火红;远远望去,树林间满是晨雾,像是淡淡的蓝烟;我站在公园门口;一阵风吹来,片片红叶飘落下来,就像飞舞的彩蝶;当我迈步走进树林时,蓝烟不见了;5、它们在美好的春光里,多么欢乐啊小草偷偷地从地里钻出来;到处是生计勃勃的景象;大地披上可绿色的新装;小鸟在枝头唱歌,蝴蝶在花间飞舞;春风送暖,冰雪消融;柳树发芽,果树开花,明媚的阳光普照山河;6、果然,我们眼前挺立着一棵高大的枫树;一天下午,我们沿着布满落叶的小路向山顶爬去;这棵树像一个巨人,粗大、笔直的树干美丽极了;路上,一位同学惊喜地喊道：“呀枫树”树枝上,那红彤彤的枫叶,像一团团正在燃烧着的小火焰7、大家都称赞说：“周明想得真周到”清早,雨一个劲下着,校门口积起了王码电脑公司软件中心有一个大水潭;上学的同学越来越多了,怎么办呢周明和几个同学商量了一下,分头找来一些砖,分几行排在水潭里,让同学们可以从砖块上踩过去;周明看见了,就赤着脚把小同学一个个背进校门;1、我仔细一看,原来是一条蚯蚓;突然从泥土里钻出一条又细又长的虫;爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它;我和爸爸正在菜园里拔草;我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫;2、过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了;秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了;小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱;春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵;每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫;3、一天,小明来我家玩;他看了看我的几样小玩具;他画得多好啊,画了小鸟、孔雀和天鹅;就拿起笔画起来;4、地上躺着一个人,熊走到那个人身边;熊以为他是个死人,就走开了;这时候,他吓得连呼吸都停止了;伸长鼻子闻他的脸;他等熊走开了,连忙爬起来;。

小学语文二年级上册句子排序题一、训练句子排列五步骤一、粗读知大意。

将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。

如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。

仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。

我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。

我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？五、品读活运用。

最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。

这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

二、怎样排列顺序错乱的句子？一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

三、如何学会排列好句子呢？一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

小学语文二年级下册总复习之排列句子顺序v1.0可编写可改正小学文二年下册复之摆列句子序班：姓名：成：句子排序做方法：（1）把全部句子都一遍，思虑个段落了什么内容（2）从句子中找出关，思虑段落能够依据什么序摆列( 序、方向序、空序、事情展序、序、从整体到局部：局部又可以从上到下，从外到里、地址的移：从近到，从下到上⋯⋯)（3）最后，依据序一，思虑段落能否合理。

（序）1、（）夏季，向日葵开花了，金的。

（）没几日，嫩嫩的小芽就出地面。

（）春季，我把葵花籽埋在黑压压的泥土里。

（）向日葵越越高，我得抬来看它。

（）种子在地里静静地芽。

（）秋季，向日葵的籽成熟了，一真。

2、（）的雪花从半空中下降下来。

（）正午凛凛的寒刮了起来。

（）傍晚分，停了，下起毛般大雪，（）清早明朗的天空布了色的阴云。

（）寒呼呼地刮了整整一个下午。

3、() 假如下起蒙蒙雨，日月潭仿佛披上，周的光景一片朦，就像童中的仙境。

() 清早，湖面上着薄薄的。

() 正午，太阳高照，整个日月潭的美景和周的建筑，都清楚地展在眼前。

() 无的晨星和山上的点点灯光，地倒映在湖水中。

4、（）上午，兔子向公借子，公：“我自己要用，不借。

”（），兔子、子都跑来帮助公修屋。

（）夜晚，忽然刮起了大，下起了大雨。

公家的屋被吹掉了，它急得又叫又跳。

小学语文二年级下册总复习之排列句子顺序（）下午，子公帮忙担水。

公：“我要歇息，不去。

”11（）公鸡和兔子、鸭子是街坊。

（）风停了，雨住了，屋顶修睦了。

公鸡看看修睦的屋顶，脸一下子红了。

5、（）因此它在墙上爬。

（）夜晚，我在壁虎常常出现的地方等候着。

（）为何壁虎能在墙上爬呢？（）一会儿，壁虎出来了，我捉住一只，用夹子把它夹起来一看，本来壁虎脚上不但有倒钩，还有吸盘。

（）我想，可能它的爪子上有倒钩。

（事情发展次序）1、（）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。

（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。

（）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。

（）南瓜又大又重，小白兔搬不动。

排列顺序这段内容是按什么顺序写的。

一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。

初步确定好排列顺序后，再读进行复查，最后填上自己认为正确的序号。

例：（）村前有条小河，河上有座小桥。

（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

（）我家在南方一个山清水秀的小村里。

（）人们来来往往，十分方便。

（）小桥是用一块长的条石铺成的。

排列句子－－招数分解第一招－－按事情发展的顺序排列第二招－－按时间先后顺序排列第三招－－按空间推移的顺序排列第四招－－按先总述后分述的顺序排列第一招：按事情发展的顺序排列（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

第二招－－按时间先后顺序排列（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

（）它默默地工作，又默默地逝去。

第三招－－按空间推移的顺序排列（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

第四招－－按先总述后分述的顺序排列（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

部编版语文二年级上册排列顺序专项练习语文排列句子练习练习排列句子一（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。

（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。

（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了.二（）同学们向她投去敬佩的目光。

（）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。

（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

（）第二天，她受到了老师的表扬。

（）一天，老天爷一直阴着脸。

（）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。

（）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如，（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

部编版2022-2023学年小学语文二年级上册期末复习测试附答案学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题（6分）1．《纸船和风筝》一文告诉我们的道理是（）A ．朋友之间要经常送礼物才能维持（wéi chí）友谊。

B ．朋友之间产生矛盾时，要学会相互谅（liànɡ）解。

2．下列词语不是．．同一类的一项是（）A ．骆驼骏马雄鹰奶牛B ．悬崖海滩沙漠高原C ．狂风风车台风微风D ．胡杨雪莲青松椰树3．下面加点字读音正确的一项是（）A ．星辰．（chéng ）B ．甚至．（zhì）C ．悬．崖（xán ）D ．柴．火（cái ）4．下列词语中，没有错别字的一组是（）A ．衣服文明己经根本B ．能猫医院唱片河道C ．空气层次都市话语D ．名声古迹眼睛时候保贝二、读拼音写词语。

（11分）yúshìwúlùnchuán zhīlián tóngàn biān tóng shífáng wūyīqièbùjiǔchūxiàn sàn bù三、填空题1．比一比，再组词。

（6分）言()圆()今()信()园()令()灯()支()写()订()枝()它()2．用部首查字法查一查下面的字，再完成表格。

（6分）要查的字部首除去部首几画读音组词于________________喘________________梁________________3．给下面句子加标点。

（4分）（1）今天是我的生日，妈妈一定会给我买那条裙子()（2）我多么想去北京看看呀()（3）雾呢()不知道消失到哪里去了()4．加一加，变新字，并组词。

（6分）亻+乍→()()木+及→()()丁+页→()()月+土→()()矢+口→()()女+圭→()()5．课文内容我知道。

部编小学语文二年级上册排序题训练及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．把下面句子重新排列，并在括号里填上正确的序号( )把成串的葡萄挂在架子上。

( )把成熟的葡萄摘下来。

( )运到阴房里去。

( )利用流动的热空气，把葡萄的水分蒸发掉。

( )葡萄就成了葡萄干。

2．画内容，给下面的句子排序。

( )冬天到了，树叶落了，下起了雪花，小朋友堆起了雪人。

( )第二年春，小树长出了绿叶。

爸爸又带儿子去树下测身高，一看原来的记号：咦，怎么变矮了呀？( )量好后，爸爸在树上用一颗钉子做了记号。

( )在一棵小树前，爸爸给儿子量身高。

3．把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。

( )国庆节前后，青枣慢慢变红了，像一个个小灯笼。

( )我家院里有一棵枣树。

( )春风吹过，枣树上开满淡黄色的花。

( )那是一棵古老的、高大的枣树。

( )夏天，枣树上结满了小青枣。

4．排列句子。

( )她的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。

( )妈妈对我说：“咱们把青蛙剁了喂鸡。

”( )一天，妈妈从田里回来。

( )妈妈点点头说：“听你的，把它放回田里去吧！”( )我不肯去，求妈妈说：“青蛙能捉害虫，把它放了吧！”5．把下面排列错乱的句子按“称象”的先后顺序连成一段通顺的话，把序号填在横线上。

再把大象赶上岸，往船上装石头。

石头一共有多重，大象就有多重。

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。

6．回忆课文内容，给下列句子排序，把序号写在括号里( )同傣族人民一起跳舞。

( )敲着欢乐的鼓点。

( )周总理接过一只象脚鼓。

( )踩着凤凰花铺成的“地毯”。

7．根据课文内容给下面的句子排序。

小葫芦的叶子上长了蚜虫。

邻居让他治叶子上的蚜虫。

这个人不听劝告。

结果小葫芦变黄了，一个个都落了。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

语文二年级上册专项训练：句子排序姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我知道。

1．植树节是每年的____月____日。

2．植树的步骤有：①挑选树苗；②移苗入坑；③挥锹填土；④挖好树坑。

正确的顺序是：__________________________________植树的好处是：___________________________________二、排序题2 . 把下列句子排成一段通顺的话。

________再教大狗熊敬个礼。

________先教大狗熊敬个礼。

________我要带他去动物园。

________我一定不光是骗他说：“等等，下次再去吧！”3 . 排序。

（___）第二粒说：“我将直接飞进太阳里去。

这才像一粒豌豆呢。

”于是，它也飞走了。

（___）“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”接下来的两位说。

（___）有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

（___）窗子打开了，她面前是一朵盛开的紫色的豌豆花。

（___）小女孩发现有一粒豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。

（___）最后一粒被射到了一个长满了青苔的裂缝里。

（___）第一粒豌豆说“现在我要飞到广阔的世界里去了！”（___）豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

（___）啪！豆荚裂开来了。

4 . 给下列句子排序。

（_____）雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。

（_____）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

（_____）满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。

（______）闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。

（______）渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。

5 . 排列句子顺序。

（______）沙皇质问诗人，为什么不鞠躬致敬？（______）谢甫琴科是乌克兰杰出的诗人。

（______）沙皇来到时，大家都向沙皇深深鞠躬。

v1.0可编辑可修改排列句子的顺序姓名：一、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果。

理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例：（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”二、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例：（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美丽极了！三、给写景短文的句子排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。

可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。

弄清作者是按什么顺序写的，再排序。

例：（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

（）河边有个小村庄。