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部编版二年级语文上册第四单元句子专项练习（有答案）一、句子助力车。
1．用加点的字词造句。
（1）例：爸爸的鞋像小船。
像：____________________________________________________小船：__________________________________________________（2）例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有．红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，有____________、____________、________________，处处欢声笑语，热闹极了。
2．判断下列句子，在比喻句后打上“△”。
(1)就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子。
()(2)明天好像要下雨。
()(3)这只小狗长得像我家的小狗。
()(4)一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
()(5)眼睛是心灵的窗户。
()二、课文内容直通车。
1、通过本单元课文的学习，我知道了新疆吐鲁番的出产水果特别多，日月潭中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像，叫；南边像，叫。
黄山有一块石头远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
这块石头人们称它。
2、白日（）山（），黄河入海流。
（）（）千里目，更上一（）（）。
，遥看瀑布挂前川。
，疑是银河落九天。
三、综合展示厅(7分)1．生活中的色彩很有意思，如“白色”在“白”字前加上“雪”“米”“奶”，变成雪白、米白、奶白，可以用来形容不同的白色。
加一加，让颜色变一变吧。
(2分)______蓝______蓝______红______红______黄______黄______绿______绿2．我会积累填空。
(5分)(1)有山皆图画，______________________。
(2)一畦春韭绿，______________________。
(3)星垂______________________，月涌______________________。
统编版语文二年级下册暑假句子专项练习（二）——排列句子1.把错乱的句子排列成一段通顺的话。
（______）我们选好了要画的景物，就开始画起来。
（______）有的画开放的花朵，有的画发芽的树，有的画亭子和假山。
（______）星期天，老师带我们去公园画画。
（______）我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图。
（______）大家画完了，老师说：“我们把画贴到教室里，让教室变得像春天一样美丽。
”2.给句子排顺序，组成一段话。
（______）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（______）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的“小太阳”，我们高兴地笑了。
（______）小苗一天天的长高了，绿油油的，真可爱。
（______）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（______）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
3.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。
（______）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
（______）中午凛冽的寒风刮了起来。
（______）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪。
（______）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。
（______）寒风呼呼地刮了整整一个下午。
4.句子排序（______）碧溪河从村前流过。
（______）村后是一望无际的桑园。
（______）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（______）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（______）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
5.请把下面的句子排列成一段通顺的话。
（______）河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。
（______）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。
（______）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
（______）夏天，我们在河里游泳。
（______）春天，我们上山采野花。
6.句子排序（______）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
部编版二年级语文上册句子排序训练1.（）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。
（）没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。
（）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
（）向日葵越长越高，我得抬头来看它。
（）种子在地里悄悄地发芽。
（）秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。
2.（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
（）中午凛冽的寒风刮了起来。
（）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。
（）寒风呼呼地刮了整整一个下午。
3.（）上午，兔子向公鸡借篮子，公鸡说：“我自己要用，不借。
”（）这时，兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。
（）傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。
公鸡家的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。
（）下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。
公鸡说：“我要休息，不去。
”（）公鸡和兔子、鸭子是邻居。
（）风停了，雨住了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，脸一下子红了。
4.（）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。
（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
（）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。
（）南瓜又大又重，小白兔搬不动。
（）它试了试，南瓜真的滚动了。
（）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？（）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。
5.（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
6.（）一天，鲁班见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
（）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。
（）传说在很久以前，世界上没有伞。
（）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。
（）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要能让它收起来就好了。
”后来，鲁班终于想出了好办法，造出了现在这样的伞。
7.（）将军高兴极了，想试一下弓。
（）他很爱这张弓，想把它修饰一下。
（）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的硬弓。
（）那些图案，看上去非常精美。
二年级语文上册乱句排序一、乱句排序。
1.（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
以时间顺序排列应是：1、4、2、5、3、6。
2.（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
3.（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
按先总后分的顺序排列为：2、3、1、4。
4.（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
二、把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。
（事情发展顺序）( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
二年级语文句子排序试题1.我给句子排排序。
（）藤上挂了几个小葫芦。
（）有个人种了几棵小葫芦。
（）小葫芦开了许多雪白的小花。
（）小葫芦都落了。
（）小葫芦的叶子生了一些蚜虫。
【答案】3 1 2 5 4【解析】略2.排列下面错乱的句子，把序号写在括号里。
（5分）（）小新一边看，一边高兴地说：“这些荷花真美呀！”（）夏天到了，池塘里的荷花开了。
（）妈妈带小新到池塘里去看荷花。
（）回到家后，小新把美丽的荷花画下来。
（）他们看见荷花有粉红的，有雪白的，非常美丽。
【解析】略3.排列下面句子的顺序。
（6分）（）小军把鸟带回家，关在笼子里。
（）看着小乌可怜的样子，小军心里很后悔（huǐ），觉得自己不该捉鸟。
（）鸟儿好像听懂（dǒng）了他的话，抖抖翅膀，跳出鸟笼，飞上蓝天。
（）早晨，小军在后山的草丛里捉到一只鸟。
（）鸟在笼子里，低着头，耷（dā）拉着翅膀，不吃也不喝。
（）下午，他提着鸟笼又来到后山，打开鸟笼门，轻轻地说：“鸟儿，你快出来吧。
我送你回家来了!”【解析】略4.把下面的句子整理成一段通顺的话。
（）虫子痛得直打滚，可是蚂蚁就是不松口。
（）有一天，我捉了一条小虫，放在蚂蚁洞口。
（）其他蚂蚁赶来了，它们一起把虫子拖进洞里。
（）一只蚂蚁发现了，立刻爬过去，一口咬住了虫子。
【解析】略5.我能把下面错乱的句子排列成一段通顺的话。
( )夏天，花长大了，又谢了，结出了绿色的苹果。
( )我和小伙伴一起高兴地摘苹果。
( )我们院子里有一棵大苹果树。
( )秋天，苹果熟了，颜色红红的，像看着我笑。
( )春天，它长出绿叶，开出粉红色的花。
【答案】3 5 1 4 2【解析】略6.把下面的句子排列成一段通顺的话。
（）这次大会开得很热烈，很成功。
（）首先是李校长讲话，她祝全体老师节日快乐。
（）教师节庆祝会开始了。
（）校长讲话之后，是同学们表演文艺节目。
（）这些文艺节目真好，表达了同学们对老师的热爱。
【答案】5 2 1 3 4【解析】略7.把下面排列错乱的句子调整成一段通顺的话，把序号填在括号里。
排列句子专项训练1、我来排顺序（填序号）。
（）妈妈擦门窗，爸爸拖地板，我来擦桌椅。
（）新年快到了，我们一起打扫房子。
（）没有多长时间，就把房间打扫得很干净。
（）我们高高兴兴的，一点儿也不觉得累。
2、把下面的句子排列成一段通顺的话。
（）快放学了，我们把书还给了老师。
（）我们借到书，就坐下来专心地看。
（）今天下午一下课，我们就来到了图书馆。
（）我们都很爱惜书，从不在上面乱写乱画。
3、我会排顺序。
（）诸葛亮用草船向曹操借箭。
（）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（）诸葛亮在鲁肃的帮助下，做借箭的准备。
（）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用造十万支箭的任务来陷害他。
4、快来给句子排排队。
（）刺猬妈妈请小白兔去找。
（）它连忙跑去一看，原来是许多栗子。
（）两只刺猬不见了。
（）小白兔找了半天，回来说：“树上挂了许多小刺猬。
”（）刺猬妈妈吓了一跳。
5、按一定顺序排列下面的句子。
（）买药，付款。
（）开药，划价。
（）生病了，我独自到医院看病。
（）先挂号，买病历本。
（）然后到内科，先到分诊台或门诊室。
6、整理乱句。
（）高尔基没办法，只好到月亮下看书，或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。
（）他曾经到一个绘图师家里当徒弟。
（）高尔基小时候生活很贫苦。
（）一天晚上，她看见高尔基点着蜡烛在看书，便气呼呼地把蜡烛吹灭了。
（）绘图师的妈妈是个狠心的老太婆，最讨厌高尔基读书。
7、我会串。
()它们吃食很小心，总是先用钳子碰一下，然后赶紧往后退。
()吃饱了的小虾，不时游来游去，互相追逐。
()这些小虾真有趣。
()直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着吃起来。
()接着，再碰一下，再退。
8、排列句子。
()小乌龟不喜欢牙膏的味道，伸出脖子咬了我一口。
()我马上找来瓶子，装上清水，把它放了进去。
我多么爱它呀！()尽管我被咬疼了，可我还是非常喜欢小乌龟。
()昨天，我想小乌龟该洗澡了，就把它抓在手上，用牙膏、牙刷给它擦洗了。
()一天，爸爸下班回来，给我带来一只可爱的小乌龟。
(可打印)二年级给错乱的句子排序一、给叙事短文的句子排序在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素,即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？首先,要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么事；然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例：（）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。
（）小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。
（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（）小军听了不好意思地点点头。
（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。
”老师提示：（1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人物是 ,事情发生的起因是 ,被发现了,说了 ,小军的态度,结果。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？答案：2、4、1、7、3、6、5二、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。
状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么？首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次,再读懂每一句话；然后,确定短文是写静物还是写动物；最后,按照写状物的方法给短文排序。
例：（）它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。
（）瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。
（）最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。
01（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
（）银杏树又叫白果树。
（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。
（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。
（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
02（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。
”（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。
我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。
”（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。
他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。
（）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
03（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。
（）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。
（）我向西边望去，只见天边有一片红霞。
霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。
（）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。
（）我坐在阳台上看书。
不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。
04（）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆。
（）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊！（）鸡头，是物产丰富的东北三省。
（）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原。
（）我有一张鸡年的邮票。
（）鸡腹，密布着许多海港和名城。
（）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京。
05（）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。
（）大家用手指着美丽是烟火，又叫又跳，开心极了。
（）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。
（）天黑的时候，小朋友们去看放烟火。
（）看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。
小学语文句子排序练习题-2乱句排序小窍门在平常的做题训练中，把错乱的句子排列好，对小学生来说有一定的难度。
乱句排序，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高小学生的思维能力，还能提高小学生的写作能力。
马上就要期末考试了，那么，如何学会排列好句子呢？这里有一些小窍门，不妨一试。
做这样的题时，先把这些句子通读一遍，然后找出一定的规律，按这样的规律来做，就会简单的多。
一、按时间的先后顺序排列有些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
二、按先总述后分述的顺序排列有些错乱的句子，先找到总述的一句话，然后再找出分述的句子来排序。
三、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，有一定的方位词，表达出不同的内容。
依据这些方位词，就可以找出正确的顺序。
四、按事情发展的先后顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。
（）他一共有150项发明。
（）他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。
（）这些发明使他得到很多钱。
（）其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。
（）诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜了一次次的失败，获得了一次次的成功。
这个小练习，按事情的发展顺序来叙述的，排序为6、2、4、3、5、1。
【1】.让孩子知道一些描写顺序，比如：由近及远（由远及近）、由高到低（由低到高）、由内到外（由外到内）、时间先后、先轻后重。
例如：把下列句子组合成语意连贯的一段话。
（只填序号）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
部编小学语文二年级上册排序题训练及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．把下面句子重新排列，并在括号里填上正确的序号( )把成串的葡萄挂在架子上。
( )把成熟的葡萄摘下来。
( )运到阴房里去。
( )利用流动的热空气，把葡萄的水分蒸发掉。
( )葡萄就成了葡萄干。
2．画内容，给下面的句子排序。
( )冬天到了，树叶落了，下起了雪花，小朋友堆起了雪人。
( )第二年春，小树长出了绿叶。
爸爸又带儿子去树下测身高，一看原来的记号：咦，怎么变矮了呀？( )量好后，爸爸在树上用一颗钉子做了记号。
( )在一棵小树前，爸爸给儿子量身高。
3．把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。
( )国庆节前后，青枣慢慢变红了，像一个个小灯笼。
( )我家院里有一棵枣树。
( )春风吹过，枣树上开满淡黄色的花。
( )那是一棵古老的、高大的枣树。
( )夏天，枣树上结满了小青枣。
4．排列句子。
( )她的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。
( )妈妈对我说：“咱们把青蛙剁了喂鸡。
”( )一天，妈妈从田里回来。
( )妈妈点点头说：“听你的，把它放回田里去吧！”( )我不肯去，求妈妈说：“青蛙能捉害虫，把它放了吧！”5．把下面排列错乱的句子按“称象”的先后顺序连成一段通顺的话，把序号填在横线上。
再把大象赶上岸，往船上装石头。
石头一共有多重，大象就有多重。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。
6．回忆课文内容，给下列句子排序，把序号写在括号里( )同傣族人民一起跳舞。
( )敲着欢乐的鼓点。
( )周总理接过一只象脚鼓。
( )踩着凤凰花铺成的“地毯”。
7．根据课文内容给下面的句子排序。
小葫芦的叶子上长了蚜虫。
邻居让他治叶子上的蚜虫。
这个人不听劝告。
结果小葫芦变黄了，一个个都落了。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
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⼆年级⼩学⽣句⼦排序题篇⼀ 1、（）⼀群⼩同学在草地上做游戏。
（）有时在他的⾝旁互相追逐。
（）童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。
（）可是童第周始终专⼼地读书。
（）天⾊很晚了，他也不觉得，还在全⾝贯注地读着。
（）连眼⽪都不抬⼀抬，好像周围没有发⽣什么事情⼀样。
2、（）姥姥对我送的礼物可满意了，连声说：“谢谢，你想得真好。
” （）妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果，还有她最爱吃的⼤柿⼦。
（）到了姥姥家，我把礼物交给了姥姥，还说：“祝愿姥姥越活越年轻！” （）上午，妈妈带我去给姥姥祝寿。
（）想来想去，我把上周做的⼿⼯胖娃娃悄悄带在⾝上。
（）我也想送点礼物给姥姥表⽰祝贺，可我有什么可送的呢？ 3、（）啊，原来是这个⼩家伙在住我⼀臂之⼒！ （）我拉着⼀车化肥，；来到坡下。
（）不知是⾬后空⽓宜⼈，还是有什么别的原因，今天我⼀点⼉也不觉得累，⼀⼝⽓就拉到了坡顶。
（）上坡以后，我把车⼦停下来，准备擦擦汗⽔。
（）当我回头时，不禁呆住了。
车后站着⼀个⼗⼆三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢！ 4、（）这⾥⼭环⽔，⽔映⼭，⼀⽚湖光⼭⾊，令我流连忘返。
（）登上⼭峰，顿觉眼前⼀亮。
啊！景⾊多美啊！ （）俯视⼭下，湖畔花红柳绿，碧绿的湖⾯上泛着⽵筏⼩⾈。
（）抬头⼀看，⼭腰的宝塔在阳光下闪闪发光。
（）沿着湖边⼩路，我来到⼭前。
5、（）它们的样⼦，就像⼀枝纤细的笔尖。
（）沉默的冬天终于过去了。
（）我惊喜地看到：有⼀排⼩⼩的草芽⼉，从潮湿的泥⼟⾥伸出头来。
（）我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的⾜迹。
部编人教版二年级语文上册连词成句专项专题训练（含答案）1. 把下列词语连城一句话，并加上标点。
①的太阳刚刚火红升起②高高兴兴地去同学们植树③我家一只有小猫可爱的2. 把能组成词语的字连起来。
大声口叫人母乡亲前村里面3. 把字词连成句。
（填序号）（1）①看见②荷叶③蹲着④上⑤小青蛙⑥小蝌蚪⑦一只（2）①一天天②地③长大了④白菜⑤嫩绿的4. 读一读，连一连。
5. 把词语排成句子,并加上标点符号。
小树的山上高了更6. 连词成句①包的好吃十分外婆粽子②用的你水壶浇花爸爸呢③天上雨一座停了桥的美丽有7. 把下面的字词连成通顺的句子,并加上标点。
（1）大家的我的办法赞赏得到了（2）航天员生活吗你知道怎样在太空中（3）多好这是的呀地方8. 给句子排排队。
(填序号)( )我是一粒种子。
( )夏天的时候，我会长得很高。
( )到了秋天，我会结出胖胖的果实。
( )春天到了，我才发芽。
9. 连词成句花生摘走呢是了谁把10. 把下面排列错乱的词语整理成通顺的句子。
①羊群撒在雪白的草原大的一望无际上②菊花盛开秋天着千姿百态的公园里③可以鸟研究空气资料污染为可贵的提供11. 连词成句。
（1）我们的天地沙滩快乐是（2）邓爷爷满意的露出了脸上的笑容12. 连词成句。
①爷爷亲手柏树长大了邓小平栽种的已经②焦急地他田边在走来走去③乌云压下来了满天的黑沉沉地13. 按时间先后顺序给下列词语排序。
(填序号)①上个月②今天③去年④明天14. 读一读，连一连。
15. 连词成句。
这样做但是呢为什么他愿意（1）这样做但是呢为什么他愿意______16. 连词成句。
(写序号)（1）①国旗②爱③我们的④我（2）①国旗②我们③敬礼④向17. 请把下面的词语整理成通顺的话，并加上标点符号。
（1）打量着好奇地美丽的小草世界这个（2）画画怎样你的学得这学期（3）看见那啦花骨朵儿星星点点的我们全开18. 给下列词语排排队（1）有个城外小村子沙洲坝瑞金叫（2）很远的村民要到吃水地方去挑19. 连词成句，并加上标点。
【精选】部编版二年级上册语文期末复习《按要求写句子》专项练习
一.为下列句子加上合适的标点符号。
1.房屋街道树木桥梁甚至行人和小黑猫雾把一切都藏了起来
什么都看不见了
2.这一切来得太突然护理不知如何是好
3.天不过井口那么大还用飞那么远吗
4.我们去公园玩公园里的花真多啊
二.在括号里填上合适的词语，使句子更加具体。
例：（细长的）葫芦上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
1.（）枝叶向四面展开，就像搭起了一个个（）凉棚。
2.（）日月潭，吸引着（）中外游客。
3.（）露西正在给（）爸爸写信。
三.把句子补充完整。
1.小蝌蚪甩着，去找妈妈。
2.花瓶里有三朵百合花：一朵，一朵，一朵。
3.每天早上，我都是先，再，然后。
4.“六一”儿童节到了，同学们都在庆祝自己的节日，
，精彩纷呈，热闹极了！
四.不改变意思，给下列句子换个说法。
例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1.我们怎么能忘记老师的教导？
2.学习上遇到困难怕什么？
3.难道你没有明白他的意思？
4.你是小学生，你不懂得礼貌？
五.交换词语位置，使句子的意思保持不变。
例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1.他是王宁的哥哥。
2.树底下那个人是新当选的干部。
3.那片绿油油的草地是市政府修建的。
4.这个闹钟是我舅舅在我生日那天送给我的。
六.照样子，改写“把”字句和“被”字句。
部编版二年级上册错乱句子排序练习
给下面的句子排排队
1、
（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
2、
（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
3、
（）一天，小明来我家玩。
（）他看了看我的几样小玩具。
（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。
（）就拿起笔画起来。
4、
（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。
（）熊以为他是个死人，就走开了。
（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。
（）伸长鼻子闻他的脸。
（）他等熊走开了，连忙爬起来。
5、
（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。
（）爸爸带我到浅海处游泳。
（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。
（）原来，海水的味道又苦又涩。
6、
（）松鼠劝他好好搞卫生。
（）他说：“哦，我是要办大事业的。
”
（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。
（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。
7、
（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。
（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。
（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。
（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。
