湘教版二年级下册第七单元《凤阳花鼓》教学设计

二年级下册音乐教学设计《第七课凤阳花鼓》湘艺版一. 教材分析《第七课凤阳花鼓》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。

本节课主要介绍了凤阳花鼓这种民间传统乐器，以及与之相关的歌曲。

教材通过图片、文字、乐谱等形式，让学生了解凤阳花鼓的历史、特点和演奏方法，同时学会演唱歌曲《凤阳花鼓》。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过听、唱、动、玩等方式参与音乐活动。

但部分学生可能对民间乐器和传统音乐了解不多，因此在教学中需要注重培养学生的兴趣，激发他们的学习热情。

此外，学生们的音准、节奏感和协作能力有待提高。

三. 教学目标1.了解凤阳花鼓的历史、特点和演奏方法，培养学生对民间乐器的兴趣。

2.学会演唱歌曲《凤阳花鼓》，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

4.通过对凤阳花鼓的学习，培养学生对中国传统文化的热爱。

四. 教学重难点1.掌握凤阳花鼓的演奏方法。

2.学会歌曲《凤阳花鼓》的旋律和歌词。

3.培养学生协作演奏凤阳花鼓的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生身临其境感受凤阳花鼓的魅力。

2.示范教学法：教师亲自演示凤阳花鼓的演奏方法，引导学生模仿学习。

3.小组合作教学法：学生分组，共同练习演奏凤阳花鼓，培养团队协作能力。

4.游戏教学法：设计有趣的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备凤阳花鼓乐器，确保每组学生都有机会演奏。

2.准备相关图片、视频资料，便于教学展示。

3.准备歌曲《凤阳花鼓》的乐谱，方便学生学习演唱。

4.准备录音机、音响等音响设备，用于播放音乐。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，介绍凤阳花鼓的历史、特点和演奏方法，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师示范演奏凤阳花鼓，让学生初步感受凤阳花鼓的音乐魅力。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选一名代表学习凤阳花鼓的演奏方法。

教师逐一指导，确保每组学生都能掌握基本的演奏技巧。

新湘教版小学音乐二年级下册第七课（凤阳花鼓）教案教学设计第7课凤阳花鼓教学目标：1、了解安徽民歌（凤阳花鼓）的产生背景，能唱这首民间小调，并能依据歌曲的情绪选择适当的地图和节奏型为歌曲伴奏。

2、通过新旧两首（凤阳花鼓）的比照，感受不同的情绪及风格，珍惜今天的幸福生活。

3、通过给以组为单位为（凤阳花鼓）旋律进行加花，开展学生的创作能力和团结合作的能力。

教学重点、难点：1、歌曲中歌词的改编以及感受不同的情绪及风格。

2、为旋律进行加花。

教学过程：1、导入〔课前播放以下两首乐曲〕教师：同学们，刚刚大家进教室的时候听到的民歌它们的名字是什么，是什么地方的民歌？请同学们在地图上找到相应的位置。

〔显示中国地图〕（太阳出来喜洋洋）〔四川民歌〕（茉莉花）〔江苏民歌〕2、教师：每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌（凤阳花鼓）。

凤阳是的一个普一般通的县，却有样东西很知名，那就是“凤阳花鼓〞，〔出示凤阳花鼓的图片〕凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。

歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。

下面大家就来听听这首旧时的（凤阳花鼓）。

听听它在诉说什么？3、音乐起：说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒……教师：老师给你们一个调色盘你们会用什么颜色来表达这首歌曲的情绪？〔学生商量1分钟，请个别同学发表自己的意见。

〕教师总结：同学们说得真好。

灰色可以代表心情很悲伤，黑色可以代表当时社会很黑暗，棕黄、土黄表示环境很萧条等等……4、苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。

改革放开以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。

凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。

它的形式也更加生动多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大，近年还走出国门，到国外表演，获得外国友人的赞誉。

湘艺版二年级下册音乐《凤阳花鼓》（教案）一. 教材分析《凤阳花鼓》是一首二年级下册的音乐教材，属于湘艺版。

这首歌曲以凤阳花鼓为题材，歌词简洁易懂，旋律欢快，富有地方特色。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间艺术，培养对音乐的热爱和民族自豪感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的感知能力。

但部分学生可能对凤阳花鼓这一民间艺术形式较为陌生，需要在教学过程中加以引导和介绍。

三. 教学目标1.让学生了解凤阳花鼓的背景和文化内涵，培养对民间艺术的兴趣。

2.学会演唱《凤阳花鼓》，感受歌曲的欢快氛围。

3.培养学生的音乐审美能力、协作能力和创造力。

四. 教学重难点1.重点：学会演唱《凤阳花鼓》，了解凤阳花鼓的相关文化。

2.难点：把握歌曲的节奏和情感，进行集体表演。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听凤阳花鼓的音乐，感受其独特的魅力。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.互动法：引导学生进行小组合作，共同完成表演任务。

4.提问法：通过提问，激发学生的思考和兴趣。

六. 教学准备1.教学音频：凤阳花鼓的音乐片段。

2.教学视频：凤阳花鼓的表演视频。

3.乐谱：打印《凤阳花鼓》的乐谱。

4.教学道具：凤阳花鼓模型。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用凤阳花鼓的音乐片段，引导学生聆听并提问：“你们听到了什么？这首歌有什么特点？”让学生对凤阳花鼓产生兴趣。

2.呈现（10分钟）展示凤阳花鼓的表演视频，让学生直观地了解凤阳花鼓的舞蹈动作和表演形式。

同时，介绍凤阳花鼓的背景和文化内涵。

3.操练（10分钟）教师示范演唱《凤阳花鼓》，让学生跟随模仿。

重点讲解歌曲的节奏和情感，帮助学生正确演唱。

4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，相互观摩和交流，提高演唱水平。

教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5.拓展（5分钟）邀请学生进行创意表演，如自编舞蹈、改编歌词等，展示自己对凤阳花鼓的理解和创造力。

湘艺版二年级下册音乐第七课《凤阳花鼓》（教学设计）一. 教材分析《凤阳花鼓》是一首二年级下册的音乐教材，属于湘艺版。

这首歌曲以凤阳花鼓为题材，歌词描绘了凤阳花鼓的欢乐场面，曲调明快，节奏感强。

通过学习这首歌曲，学生可以了解凤阳花鼓的文化背景，感受地方特色，同时培养对音乐的兴趣和热爱。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识。

但部分学生可能对凤阳花鼓这一地方特色音乐文化较为陌生，需要在教学中进行引导和介绍。

三. 教学目标1.让学生了解凤阳花鼓的文化背景，感受地方特色。

2.学会演唱《凤阳花鼓》，培养学生的音乐表现力。

3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：学会演唱《凤阳花鼓》。

2.难点：理解凤阳花鼓的文化背景，把握歌曲的节奏和情感。

五. 教学方法1.讲授法：介绍凤阳花鼓的文化背景，讲解歌曲的节奏和旋律。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.实践法：分组练习，学生互相交流，提高演唱技巧。

4.欣赏法：欣赏相关音乐作品，感受地方特色。

六. 教学准备1.教学课件：介绍凤阳花鼓的文化背景，歌曲简谱。

2.音响设备：播放相关音乐作品。

3.乐器：凤阳花鼓或其他打击乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍凤阳花鼓的文化背景，让学生了解凤阳花鼓的来历和特点。

2.呈现（5分钟）教师播放《凤阳花鼓》歌曲，让学生初步感受地方特色。

3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。

重点讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生正确演唱。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，互相交流，提高演唱技巧。

教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5.拓展（5分钟）欣赏其他凤阳花鼓相关的音乐作品，让学生进一步感受地方特色。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调凤阳花鼓的文化背景和演唱技巧。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人分享《凤阳花鼓》的歌曲，感受地方特色。

二年级下册音乐教案《第七课凤阳花鼓》湘艺版一. 教材分析《第七课凤阳花鼓》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。

本课通过学习凤阳花鼓这一传统民间音乐形式，让学生了解和感受中国传统文化的魅力。

教材内容丰富，包括凤阳花鼓的起源、特点、演奏技巧等，同时还配有插图，使学生能够更直观地了解凤阳花鼓的外观和演奏方式。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。

然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式吸引他们的注意力。

此外，学生对中国传统音乐的了解相对较少，需要教师在教学中进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解凤阳花鼓的起源、特点和演奏技巧。

2.培养学生对传统音乐的欣赏能力和热爱祖国传统文化的情感。

3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重难点：凤阳花鼓的特点和演奏技巧。

2.原因：学生对凤阳花鼓的了解较少，需要教师进行详细的讲解和示范。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解凤阳花鼓的起源、特点和演奏技巧。

2.示范法：教师演奏凤阳花鼓，让学生直观地了解演奏方式。

3.实践法：学生分组练习演奏凤阳花鼓，提高演奏技巧。

4.互动法：教师与学生互动，解答学生提出的问题。

六. 教学准备1.教材：湘艺版二年级下册音乐教材。

2.教具：凤阳花鼓乐器、多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放凤阳花鼓的音乐片段，吸引学生的注意力。

引导学生谈论对凤阳花鼓的了解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解凤阳花鼓的起源、特点和演奏技巧，同时进行示范。

让学生初步了解凤阳花鼓的基本知识。

3.操练（10分钟）学生分组练习演奏凤阳花鼓，教师巡回指导。

在此过程中，教师可针对学生的演奏进行点评，纠正演奏姿势和技巧。

4.巩固（5分钟）教师选取几组学生进行表演，其他学生观看并学会欣赏。

通过表演和欣赏，巩固学生对凤阳花鼓的认识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生探讨凤阳花鼓在民间音乐中的地位和作用，让学生了解传统音乐的价值。

湘文艺版二年级音乐下册第7课《凤阳花鼓》教案一. 教材分析《凤阳花鼓》是一首二年级音乐下册的教材，属于湘文艺版。

这首歌以凤阳花鼓为题材，歌词描绘了凤阳花鼓的优美旋律和节奏，让学生在学习的过程中感受到地方传统文化的魅力。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏有一定的认识和感知能力。

但是，对于地方传统文化的了解还不够深入，需要通过教学让学生了解凤阳花鼓的历史背景和文化内涵，提高他们对传统文化的兴趣和认同感。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《凤阳花鼓》，掌握其旋律和节奏。

2.通过学习《凤阳花鼓》，让学生了解凤阳花鼓的历史背景和文化内涵。

3.培养学生的音乐素养，提高他们对地方传统文化的兴趣和认同感。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及对于地方传统文化的理解。

2.重点：歌曲的演唱和对于凤阳花鼓的了解。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解凤阳花鼓的历史背景和文化内涵。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.练习法：学生通过反复演唱歌曲，掌握其旋律和节奏。

4.讨论法：学生分组讨论，分享对于凤阳花鼓的理解和感受。

六. 教学准备1.教师准备教学PPT，包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。

3.准备鼓槌和鼓，用于学生练习敲击节奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放凤阳花鼓的视频，引导学生对其产生兴趣，并提问学生对于凤阳花鼓的了解。

2.呈现（5分钟）教师讲解凤阳花鼓的历史背景和文化内涵，让学生了解其重要性。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

教师重点讲解歌曲中的节奏和音高变化，让学生反复练习，直至熟练掌握。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，互相纠正和指导，教师巡回指导并进行点评。

5.拓展（5分钟）学生讨论并分享对于凤阳花鼓的理解和感受，教师进行点评和总结。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调凤阳花鼓的重要性和地方传统文化的魅力。

湘艺版音乐二年级下册第7课《凤阳花鼓》教学设计一. 教材分析《凤阳花鼓》是湘艺版音乐二年级下册第7课的一首歌曲，歌曲以凤阳花鼓为题材，表现了凤阳人民热烈欢快的舞蹈场面。

歌曲节奏明快，旋律朴实，易于学生学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的特点，感受地方风格，同时培养对音乐的兴趣和热爱。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对凤阳花鼓这种民间音乐形式较为陌生，需要在教学中进行引导和介绍。

此外，学生们的歌唱能力和音乐表现力各有差异，需要在教学过程中注意因材施教，充分调动学生的积极性。

三. 教学目标1.让学生了解凤阳花鼓的背景和特点，感受地方风格。

2.学会演唱《凤阳花鼓》，培养学生的歌唱能力。

3.通过学习这首歌曲，提高学生对音乐的兴趣和热爱。

4.培养学生合作学习、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏和音准。

2.重点：学会演唱《凤阳花鼓》，感受凤阳花鼓的热烈欢快。

五. 教学方法1.采用欣赏、模仿、练习、合作等教学方法。

2.运用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。

3.学生进行小组讨论、表演，提高学生的参与度和积极性。

六. 教学准备1.准备多媒体课件、图片、实物等教学资源。

2.准备乐器，如打击乐器、键盘等。

3.准备教学场地，保证学生有足够的空间进行活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示凤阳花鼓的图片和视频，引导学生了解凤阳花鼓的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放《凤阳花鼓》的歌曲，让学生初步感受歌曲的热烈欢快。

同时，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

可分为以下几个步骤：a.教师逐句教唱，学生跟唱。

b.教师弹琴，学生唱词。

c.教师弹琴，学生唱旋律。

d.学生自主练习，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，互相观摩、交流，教师点评，提高学生的歌唱能力和表现力。

二年级下册音乐教学设计（简谱）《7.1 凤阳花鼓》湘艺版一. 教材分析《7.1 凤阳花鼓》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以凤阳花鼓为题材，歌词简洁生动，旋律欢快活泼，体现了我国民间音乐的特色。

歌曲由两个乐句组成，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解凤阳花鼓的背景知识，感受民间音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识。

然而，部分学生可能对凤阳花鼓这一民间音乐形式较为陌生，因此在教学过程中需要加以引导和讲解。

此外，学生们的歌唱能力、节奏感和协作能力各有差异，教师在教学时要关注每个学生的个体差异，充分调动他们的积极性。

三. 教学目标1.让学生了解凤阳花鼓的背景知识，感受民间音乐的魅力。

2.学会演唱《7.1 凤阳花鼓》，提高学生的歌唱能力和音乐素养。

3.培养学生的节奏感、协作能力和表现力。

4.通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.重点：学会演唱歌曲，了解凤阳花鼓的相关知识。

五. 教学方法1.讲授法：讲解凤阳花鼓的背景知识，分析歌曲的节奏和旋律。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习，加强学生对节奏和音准的掌握。

4.互动法：学生之间相互交流、合作，提高协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括凤阳花鼓的图片、歌曲乐谱等。

2.音响设备：播放歌曲，为学生提供听力训练。

3.教学道具：凤阳花鼓模型，让学生直观感受。

4.练习册：巩固所学知识，提高学生的歌唱能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示凤阳花鼓模型，引导学生观察，激发学生对凤阳花鼓的好奇心。

简要介绍凤阳花鼓的背景知识，为学生导入新课。

2.呈现（5分钟）教师播放《7.1 凤阳花鼓》歌曲，让学生初步感受民间音乐的魅力。

引导学生关注歌曲的节奏和旋律特点。

7（演唱）凤阳花鼓1、教材简析《凤阳花鼓》是一首安徽民歌，叙事性比较强，五声商调式，旋律较为平稳，四四拍子。

歌曲有两个乐段，由八个乐段组成，前面和中间穿插有前奏和间奏，教材在原歌的基础上对歌词的后四句进行了改编，表达了生活的美好改变，因此，歌曲的情绪变得较为欢快、热烈。

本曲适合载歌载舞的表现形式。

2、学情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。

能听辨不同情绪的音乐。

在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

在创造方面能够自制简易的乐器。

在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

3、设计理念通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。

4、教学目标（1）通过听、唱、演、奏、等音乐实践活动，初步感受凤阳花鼓这一传统的民间艺术形式。

（2）学会演唱歌曲《凤阳花鼓》，能熟记歌词。

通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。

（3）学会用锣、鼓等民间打击乐器敲击简单的节奏，并能为为歌曲伴奏。

5、教学重难点重点学会唱歌曲《凤阳花鼓》，并积极参与表演唱和器乐伴奏活动。

难点 1、能在活动中唱准歌曲、背唱出歌词。

2、能用鼓等打击乐器为歌曲伴奏。

6、教学过程一、课前律动体验音乐风格播放《凤阳花鼓》伴奏音乐，师生一起律动。

师：同学们，让我们来一起律动吧！老师怎么做，你就怎么做。

【设计意图】为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。

我采取了用多媒体播放《凤阳花鼓》伴奏乐来和学生一起律动这一环节，既拉近了师生距离，有对新歌进行了初步体验。

通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入了课堂。

二、实物导入节奏练习1. 教师出示凤阳花鼓，学生猜乐器。

湘艺版小学音乐二年级下册第7单元《凤阳花鼓》教学设计设计一. 教材分析《凤阳花鼓》是一首具有浓厚民间特色的花鼓戏，源自我国安徽省凤阳县，歌曲节奏明快，旋律激昂，表现了凤阳人民热烈欢快的情绪。

歌曲由两个乐句组成，第一乐句节奏跳跃，富有弹性，第二乐句节奏舒展，旋律优美。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐，培养对民族音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的感知能力。

但部分学生可能对花鼓戏这种表演形式较为陌生，需要在教学中进行引导。

此外，学生对民族音乐的兴趣有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解凤阳花鼓的背景、特点，感受民间音乐的魅力。

2.学会《凤阳花鼓》的歌词，掌握歌曲的演唱技巧。

3.培养学生的音乐审美能力，提高对民族音乐的热爱。

四. 教学重难点1.重点：学会《凤阳花鼓》的歌词，掌握歌曲的演唱技巧。

2.难点：理解花鼓戏的表演形式，感受民间音乐的特色。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看表演，让学生感受凤阳花鼓的魅力。

2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。

3.情境教学法：创设情境，让学生体验民间音乐的魅力。

4.小组合作法：分组练习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.音响设备：用于播放歌曲、表演音乐。

3.花鼓道具：用于表演。

4.乐谱：为学生提供演唱材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤阳花鼓的图片和视频，引导学生了解凤阳花鼓的背景、特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师示范演唱《凤阳花鼓》，让学生初步感受歌曲的魅力。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师指导发音、节奏等方面的问题。

分组练习，让学生相互交流、协作。

4.巩固（10分钟）学生自主练习演唱，教师巡回指导。

选取部分学生进行表演，点评其演唱效果。

5.拓展（10分钟）介绍其他民间音乐形式，如二人转、黄梅戏等，让学生感受民族音乐的多样性。