中班语言教案-奇怪的桥(示范课教学设计)

奇怪的桥幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论，了解桥的基本特征和功能。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 桥的基本概念：桥是一种建筑物，架设在河、湖、海、峡谷等障碍物上，供人们通行。

2. 桥的种类：梁桥、拱桥、吊桥、栈桥等。

3. 桥的功能：连接两岸，方便交通，促进经济发展。

4. 桥的建造材料：木头、石头、钢铁、混凝土等。

三、教学准备：1. 图片素材：各种类型的桥。

2. 建筑材料：积木、纸板、绳子等。

3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

4. 教学视频或PPT。

四、教学过程：1. 导入：通过展示各种桥的图片，引导幼儿观察桥的特征，激发他们的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍桥的基本概念、种类、功能和建造材料。

3. 实践：分组进行桥的设计和建造，让幼儿亲身体验桥的搭建过程。

4. 展示：每组展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

5. 总结：通过讨论，让幼儿了解桥的重要性和作用。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起调查身边的桥，了解桥的名称、特点和功能。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，画出自己设计的桥。

3. 家长协助幼儿拍摄制作桥的过程，分享到班级群，与同学一起交流学习。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对桥的了解和兴趣。

2. 评估幼儿在设计和建造桥的过程中，动手操作能力和创造力的发展。

3. 通过家长反馈和幼儿的作品，了解幼儿在家庭中的学习情况和家长的参与度。

七、教学拓展：1. 邀请桥梁工程师或有经验的家长来园进行讲座，让幼儿更直观地了解桥的建造过程和技术。

2. 组织幼儿参观附近的桥梁，实地了解桥梁的结构和功能。

3. 开展桥的主题故事会，让幼儿通过故事了解桥的传说和趣事。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，注意幼儿的安全，特别是在使用工具和材料时。

中班语言活动教案及教学反思《奇怪的桥》一、教学背景本教案针对中班幼儿的语言活动，旨在通过《奇怪的桥》这篇文学作品的阅读与讨论，启发幼儿的想象力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力，培养幼儿的爱好和兴趣。

二、教学目标1.知识目标•能够用简单的语言描述文章的内容；•能认识并理解文章中的一些生词及其含义；•能够理解文章中的默契，其中笔画相同的字母和数字之间有一段桥。

2.能力目标•能够通过听、说、看、写等方式，对文章进行简单的分析和评价；•能够在合作探究中理解和表述文章中难以理解的内容；•能够通过描述自己的想象，推理一个结论。

3.情感目标•通过课外阅读，让幼儿对书籍产生浓厚的兴趣；•增强幼儿的合作意识，培养幼儿的团队精神。

三、教学内容1. 教学重点•通过小组合作，理解文章的内容；•通过简答问题的方式，进一步掌握文章重点。

2.教学难点•通过理解文章默契，推测桥的长度；•通过启示问题，让幼儿自己想象桥的样子。

四、教学方法整合多种方法，以多样的方式体验文学作品，包含听听、说说、看看、写写、合作等多种元素，使幼儿能够在众多活动中体验和感受故事。

五、教学过程1.导入（5分钟）通过课程提问（例如：“我们将要从今天开始，通过读一本书来让我们的想象力变得更好。

你们见过哪些奇妙的桥梁呢？”），引导幼儿从生活实际中，找到桥的概念。

2.阅读与理解（30分钟）首先，给幼儿简单的概念：桥，然后幼儿听故事，同时让他们闭上眼睛，保持集中注意力，使其能够理解故事的内容。

故事讲述了两个小朋友一起玩的故事。

他们根据一个默契建造一座桥。

教师可以问一些近似于：“搭建起来这座桥是什么意思？”以及“为什么建造这座桥是个可爱的想法？”。

此外，桥中的笔画相同的数字和字母，让幼儿推测有几个字母或数字，身体移动一下手，感受桥的长度。

3.创作（15分钟）让幼儿自己创作一座桥，让幼儿在团队内一起分享他们的想法和设计思路，并在规定时间内完成他们的工作。

奇怪的桥幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色之间的对话和情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。

难点：帮助幼儿学会角色对话，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、角色头饰、桥梁模型等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《奇怪的桥》，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师利用课件、图片等辅段，讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和对话。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中奇怪的桥有什么特点，以及猪、牛、羊过桥时的表现。

4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。

5. 情境创设：教师利用桥梁模型，创设情境，让幼儿实际操作，体验过桥的过程。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《奇怪的桥》。

2. 家长协助幼儿绘制一幅故事场景画，展示幼儿对故事的理解。

3. 家长观察幼儿在日常生活中是否具有关爱他人、乐于助人的行为，并进行记录。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的注意力。

2. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。

3. 角色扮演：鼓励幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。

4. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。

5. 家园合作：通过家庭作业，让家长参与教学过程，增进家长对幼儿教育的了解和关注。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 角色扮演表现：评价幼儿在角色扮演中的语言表达和情感表现。

3. 家庭作业完成情况：检查幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以及家庭作业的完成质量。

幼儿园中班教案：中班语言教案奇怪的桥一、教学目标1. 让幼儿了解并理解“奇怪的桥”这个故事情节，掌握故事的主要人物和情节。

2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。

3. 让幼儿学会在日常生活中运用所学知识，培养良好的思维品质和行为习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，掌握主要人物和情节。

2. 教学难点：引导幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情景。

三、教学过程1. 导入新课(1)教师向幼儿展示一张图片，图片上有一座桥，桥的形状很奇怪。

(2)教师问：“小朋友们，你们知道这座桥为什么这么奇怪吗？”引导幼儿思考。

(3)教师讲述故事：“从前，有一座奇怪的桥，它的名字叫做‘神奇桥’。

神奇桥的特点是什么呢？我们一起来看看吧！”2. 故事情节讲解(1)教师讲述故事的开头：“有一天，小兔子和小乌龟要去河对岸玩耍，可是他们不知道河对岸在哪里。

”引导幼儿想象两只小动物的情景。

(2)教师讲述故事的经过：“这时，一只长颈鹿路过，看到两只小动物焦急的样子，就主动问他们需要帮助吗？小兔子和小乌龟告诉长颈鹿他们要去河对岸玩耍，但是不知道河对岸在哪里。

长颈鹿想了想，说：‘我知道一条神奇的路，可以带你们去河对岸。

’”引导幼儿关注长颈鹿的角色。

(3)教师讲述故事的高潮：“长颈鹿带着小兔子和小乌龟来到了神奇桥前，神奇桥的形状真的很奇怪。

小兔子和小乌龟都很好奇，想走上去看看。

可是他们又害怕，不敢走。

这时，长颈鹿鼓励他们说：‘不要害怕，勇敢地走上去试试吧！’”引导幼儿关注小兔子和小乌龟的情感变化。

(4)教师讲述故事的结局：“小兔子和小乌龟鼓起勇气，一步一步地走上了神奇桥。

没想到，神奇桥居然没有让他们掉进河里，反而带他们顺利地到了河对岸。

他们非常高兴，感谢长颈鹿的帮助。

从此，他们成了好朋友。

”引导幼儿关注故事的结局和小动物们的友谊。

3. 角色扮演(1)分组进行角色扮演游戏。

每组选一个小朋友扮演小兔子或小乌龟，其他小朋友扮演长颈鹿或其他路过的动物。

奇怪的桥中班语言教案第一章：奇怪的桥概述一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握桥的基本概念和特点。

2. 培养幼儿观察、描述和表达能力。

3. 激发幼儿对奇怪的桥的好奇心和兴趣。

二、教学内容1. 桥的定义和作用：连接两个地方，让人们和车辆通行。

2. 桥的分类：梁桥、拱桥、吊桥、栈桥等。

3. 奇怪的桥的特点：造型独特、结构复杂、历史悠久。

三、教学方法1. 图片展示：展示各种奇怪的桥的图片，让幼儿观察和描述。

2. 故事讲解：讲述一个关于奇怪的桥的故事，引发幼儿的兴趣。

3. 小组讨论：分组讨论幼儿对奇怪的桥的认识和看法。

四、教学步骤1. 桥的定义和作用：通过图片和讲解，让幼儿了解桥的定义和作用。

2. 桥的分类：展示各种桥的图片，让幼儿学习桥的分类。

3. 奇怪的桥的特点：展示奇怪的桥的图片，让幼儿观察和描述其特点。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿画一座自己喜欢的桥，并简单描述其特点。

2. 评价：对幼儿的作业进行评价，了解他们对桥的理解和表达能力。

第二章：奇怪的桥的历史一、教学目标1. 让幼儿了解桥的历史发展，知道桥在不期的变化。

2. 培养幼儿的时空观念和审美能力。

3. 激发幼儿对奇怪的桥的敬畏之心。

二、教学内容1. 古代桥：了解古代桥的建筑技术和特点。

2. 中世纪桥：学习中世纪桥的艺术风格和历史文化。

3. 现代桥：认识现代桥的创新设计和功能。

三、教学方法1. 图片展示：展示不期的奇怪的桥的图片，让幼儿观察和描述。

2. 故事讲解：讲述一个关于奇怪的桥的历史故事，引发幼儿的兴趣。

3. 小组讨论：分组讨论幼儿对奇怪的桥的历史文化的认识和看法。

四、教学步骤1. 古代桥：通过图片和讲解，让幼儿了解古代桥的建筑技术和特点。

2. 中世纪桥：展示中世纪桥的图片，让幼儿学习其艺术风格和历史文化。

3. 现代桥：展示现代桥的图片，让幼儿认识其创新设计和功能。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿选择一座不期的奇怪的桥，简单描述其历史特点。

幼儿园中班语言活动教案《奇怪的桥》含反思一、活动目标：1.培养幼儿的观察力和想象力。

2.锻炼幼儿口语表达能力。

3.扩大幼儿的词汇量。

4.培养幼儿的团队合作意识。

二、教具准备：1.图片：奇怪的桥、河、树、小猪、小兔、小猫、小鸟。

2.故事书籍：《奇怪的桥》。

三、活动步骤：1.导入（5分钟）：教师提前准备好奇怪的桥的图片，将其展示给幼儿看，并引导他们进行观察和想象。

教师可以提问：“大家看到这张图片了吗？我们一起看看这是什么地方呢？这座桥奇怪在哪里呢？我们想象一下在这个奇怪的桥上会遇到什么有趣的事情呢？”鼓励幼儿积极表达自己的想法。

2.故事阅读（15分钟）：教师朗读故事书籍《奇怪的桥》，让幼儿跟随故事的情节，参与其中，提问幼儿一些细节内容以检查他们的理解能力。

例如，“小猪、小兔、小猫他们在桥上遇到了什么呢？他们是怎么过桥的？过桥的时候有没有发生什么意外呢？”帮助幼儿深入理解故事情节。

3.活动展开（30分钟）：幼儿分成几个小组，每组选取一种角色，如小猪组、小兔组、小猫组等，让他们对话展示在桥上遇到奇怪事件的情景。

可以提供一些开放性的问题来引导幼儿展开对话，例如，“小猪，你觉得桥上为什么会有一只巨大的鸭子？你是怎么跟它对话的呢？”鼓励幼儿积极合作，发挥想象力，展示自己的语言表达能力。

4.回顾讨论（10分钟）：教师引导幼儿回顾活动内容，并跟他们一起讨论一下。

可以提问，“你们觉得这个故事有什么有趣的地方吗？你们最喜欢故事中的哪个角色？遇到了什么有趣的事情？”鼓励幼儿分享自己的观点，促进幼儿间的互动交流。

5.活动反思（5分钟）：教师引导幼儿进行活动的反思，提问幼儿“你觉得这个活动有意思吗？你有什么收获？有什么需要改进的地方吗？”鼓励幼儿对活动进行评价，并接受他们的意见和建议。

四、教师要点：1.在活动前提供一些相关的词汇和表达手段，帮助幼儿在对话中更好地运用语言。

2.在活动中鼓励幼儿积极参与，展示自己的观点，并给予鼓励和肯定。

奇怪的桥中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解奇怪的桥的特点和神奇之处，培养幼儿的想象力。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。

3. 情感目标：培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事了解奇怪的桥的特点和神奇之处。

难点：培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。

三、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿理解和感受故事内容。

2. 提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。

3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的合作能力和交流能力。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、卡片等。

2. 环境：安静的课堂环境，适合幼儿集中注意力。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示奇怪的桥的图片，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲述故事：教师使用课件或纸质故事书，讲述奇怪的桥的故事，引导幼儿理解和感受故事内容。

3. 提问与讨论：教师针对故事内容提出问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。

组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的合作能力和交流能力。

4. 活动延伸：教师提供相关图片或卡片，让幼儿进行看图说话或角色扮演，进一步培养幼儿的倾听和表达能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主要情节，让幼儿分享自己的感受和收获。

教师对教学过程进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学内容与安排：1. 第六章：奇怪的桥的故事情节回顾教学目标：让幼儿回顾和巩固故事情节，提高幼儿的记忆力。

教学方法：提问法、讨论法教学内容：教师通过提问和引导幼儿讨论，帮助幼儿回顾故事的主要情节，巩固幼儿对故事的理解。

2. 第七章：奇怪的桥角色扮演教学目标：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表达能力。

教学方法：角色扮演法、分组活动法教学内容：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿通过扮演角色来表达自己对故事的理解和感受。

奇怪的桥中班语言教案第一章：奇怪的桥概述1.1 教师引导：介绍奇怪的桥的背景和特点，引发学生的兴趣。

1.2 学生分享：让学生分享他们对奇怪的桥的了解和印象。

1.3 图片展示：展示一些奇怪的桥的图片，让学生观察和描述。

1.4 讨论：引导学生讨论奇怪的桥的设计原理和功能。

第二章：奇怪的桥的结构与设计2.1 教师讲解：介绍奇怪的桥的结构和设计原理，如桥墩、桥面、桥梁等。

2.2 学生观察：让学生观察奇怪的桥的结构，并画出简图。

2.3 小组讨论：让学生分组讨论奇怪的桥的设计创新点。

2.4 分享成果：每组分享他们的讨论成果，进行互动交流。

第三章：奇怪的桥的功能与作用3.1 教师引导：介绍奇怪的桥的功能和作用，如连接两地、交通便捷等。

3.2 学生分享：让学生分享他们对奇怪的桥的功能和作用的理解。

3.3 情景模拟：让学生分组模拟奇怪的桥的使用场景，如行走、驾驶等。

3.4 讨论：引导学生讨论奇怪的桥对人们生活的影响。

第四章：奇怪的桥的传说与故事4.1 教师讲解：介绍与奇怪的桥相关的传说和故事，引发学生的兴趣。

4.2 学生分享：让学生分享他们所知道的与奇怪的桥相关的传说和故事。

4.3 图片展示：展示一些与奇怪的桥相关的图片，让学生观察和描述。

4.4 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，进行表演。

第五章：奇怪的桥的欣赏与保护5.1 教师引导：介绍奇怪的桥的欣赏价值和保护意义，引发学生的关注。

5.2 学生分享：让学生分享他们对奇怪的桥的欣赏和保护的看法。

5.3 图片展示：展示一些奇怪的桥的保护现状，让学生观察和思考。

5.4 讨论：引导学生讨论如何保护奇怪的桥，并提出建议。

第六章：奇怪的桥的建造技术6.1 教师讲解：介绍奇怪的桥的建造技术和材料，如石材、木材、钢铁等。

6.2 学生观察：让学生观察奇怪的桥的建造过程，并画出简图。

6.3 小组讨论：让学生分组讨论奇怪的桥的建造技术创新点。

6.4 分享成果：每组分享他们的讨论成果，进行互动交流。

中班语言教案：奇怪的桥
一、教学目标
1.让幼儿能够理解社交场合中人与人之间的互动关系；
2.培养幼儿的表达能力和沟通能力；
3.增强幼儿的想象力和创造力；
4.培养幼儿良好的合作意识和团队合作精神。

二、教学准备
1.课件：图片、视频等；
2.材料：卡纸、色笔、剪刀、胶水等；
3.教具：桌游等。

三、教学过程
1. 导入
教师展示一张跨越深谷的桥的图片，问幼儿是否见过这样的桥，是否觉得这座桥奇怪，并引导幼儿表达自己的看法。

2. 看图说话
老师展示一组描绘桥的图片，幼儿仔细观察，从自己的视角出发，结合想象，发表自己的观点，老师注重培养幼儿的口头表达能力。

3. 文字故事
老师讲述一个关于奇怪的桥的故事，例如：“从前有一座深藏在山林深处的神秘桥，这座桥看似平凡，却不知又奇怪又神秘，让每一个走过的人都感到惊奇和好奇……”
在讲述故事的同时，老师让幼儿积极参与，鼓励幼儿发表自己的看法和想法，提高其表达和思维能力。

4. 合作活动
老师将幼儿分成小组，通过玩桌游等合作活动，让他们体验到团队合作的快乐和意义。

在活动中，老师引导过程中，让幼儿懂得团结、协作、互助和分享的重要性。

四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们受益良多，扩大了知识面，增强了想象力和创造力，更重要的是培养了他们良好的合作意识和团队合作精神，受益是深远的。

在今后的教学中，我们应该充分发挥教材的特点，注重培养幼儿的创造性和良好的合作精神，让他们在欢乐的氛围中，学习和成长。

奇怪的桥（幼儿园中班语言教案）教学目标：1. 让幼儿了解桥的形态和作用。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 引导幼儿用语言描述、表达自己对桥的想象和感受。

教学准备：1. 桥的图片或模型。

2. 一段与桥有关的故事或寓言。

教学活动：活动一：认识桥1. 教师向幼儿展示桥的图片或模型，简单介绍桥的作用和形态。

2. 请幼儿围绕桥展开讨论，让他们说说自己觉得桥是什么样子的，有什么作用，还有什么特点。

3. 引导幼儿用语言描述他们对桥的印象和想象。

活动二：寓言故事1. 讲述一段与桥有关的寓言故事，让幼儿在故事中认识到桥的重要性和作用。

2. 引导幼儿对故事进行思考和讨论，让他们说说自己对于桥在故事中所扮演的角色的感想和想法。

活动三：想象桥1. 让幼儿闭上眼睛，想象一个奇怪的桥，可以是彩虹桥、糖果桥、云朵桥等等，让他们充分发挥想象力。

2. 让幼儿说说他们所想象的奇怪桥是什么样子的，有什么好玩的地方，还有什么神奇的作用。

活动四：绘画创作1. 让幼儿根据自己的想象，用纸和彩笔绘制出自己所想象的奇怪桥。

2. 让幼儿向全班展示自己的作品，并说说自己对于这座桥的想象和感受。

教学总结：通过本节课的教学活动，幼儿对桥有了更多的了解和认识，也培养了他们的观察能力和想象力，同时，也让他们学会了用语言表达自己的想法和感受。

希望通过这样的活动，能够让幼儿对桥产生更浓厚的兴趣，也能够在今后的生活中更好地欣赏和理解桥的美妙。

很好！我们继续来探讨关于桥的奇妙世界。

活动五：桥的歌让我们一起唱一首关于桥的歌曲吧！音乐和歌词都可以是简单的，比如“桥梁连通大山大河，携手同行一起去探险”。

歌曲可以帮助幼儿加深对桥的印象，并让他们更加享受这个话题。

活动六：桥梁搭建在教室中准备一些积木或者其他搭建材料，让孩子们自由发挥想象力，设计和搭建出自己心目中的桥梁。

这个活动不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以激发他们对桥的创造力和热情。

活动七：看图写话教师准备一些桥的图片，让幼儿观察图片，并写下一段关于自己眼中这座桥的描述。