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乒乓球社团第十二周复习拉弧圈球教案
教学内容：
1、复习拉弧圈球
2、复习发正手侧上、侧旋球
3、学习发反手侧上、侧旋球
4、素质练习准备活动
基本部分
一、复习正手拉加转弧圈球
1)目标：基本掌握弧圈球动作要领。
2)动作要领。
3)注意事项：拍形要固定，全身协调发力。
二、复习正反手发球技术
1目标：基本掌握正反手发侧上、侧下旋球动作要领
2)动作要领
2)注意事项：注意发球的落点。
三、学习搓攻战术
特点：主要运用“转、低、快、变”的搓球控制对方，以寻找战机，然后采用低突、快点或拉攻等技术展开攻势并进入连续进攻；在搓球中遇到机会球时进行扣杀，常常带有突然性，往往可以直接得分。
搓攻战术是乒乓球各种打法都不可缺少的辅助战术
方法：
①反手搓球结合正手快拉、快点、突击或扣杀。
②正、反手搓球结合反手快拉、快点、突击或扣杀。
注意事项：
②攻战术既要尽可能早起板，以争取主动，但又不能急噪。
②在搓球中遇到机会球时要大胆扣杀，这是搓攻战术的主要得分手段
③在搓短中摆短，可使对方不易抢先进攻，以便用正、反手或侧身进攻。
四、教学比赛
分三组进行教学比赛，其余同学进行裁判实习。
结束部分：
1、放松、整理
1、小结
1）课堂纪律情况
2)课的任务完成情况
3）课后应注意练习的内容。
举手投足间，文明在身边——2024年秋季文明礼仪主题班会班会目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，提高文明礼仪意识。
2. 引导学生掌握基本的文明礼仪规范，养成良好的行为习惯。
3.培养学生的社会责任感和团队合作精神，促进和谐校园的建设。
班会准备：多媒体PPT班会过程：一、导入（1）播放一段文明礼仪的视频，引起学生的兴趣。
（2）提问：视频中展示了哪些文明礼仪行为？你认为文明礼仪重要吗？为什么？二、讲解文明礼仪的重要性（1）文明礼仪是个人素质的体现，能够展示一个人的修养和品德。
（2）文明礼仪有助于建立良好的人际关系，促进社会和谐。
（3）文明礼仪是校园文化的重要组成部分，能够营造良好的学习氛围。
三、学习文明礼仪规范（1）仪表礼仪：穿着整洁、得体，不穿奇装异服；发型整齐，不染发、不烫发。
（2）言谈礼仪：使用文明用语，不说脏话、粗话；尊重他人，不打断别人说话。
（3）举止礼仪：站有站相，坐有坐相；行走稳健，不勾肩搭背。
（4）交往礼仪：尊重师长，团结同学；诚实守信，乐于助人。
（5）课堂礼仪：遵守课堂纪律，认真听讲；积极回答问题，不做与课堂无关的事情。
四、案例分析与讨论（1）展示一些不文明行为的案例，如随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗等。
（2）组织学生讨论这些行为的危害，并提出改进的建议。
五、角色扮演（1）将学生分成小组，分别扮演不同的场景，如校园、家庭、公共场所等。
（2）在每个场景中，学生要展示正确的文明礼仪行为。
（3）其他小组的学生进行观察和评价，提出改进的建议。
六、课堂总结（1）回顾本节课的主要内容，强调文明礼仪的重要性。
（2）提醒学生要将文明礼仪规范落实到日常生活中，做一个文明有礼的好学生。
（3）布置课后作业：让学生制定一份文明礼仪行动计划，在今后的生活中努力践行文明礼仪。
本周主题《怎么飞》一、主题目标1、乐于与同伴、教师共同探究、交流有关“飞”的体验分享、交流让一些物体飞起来的条件，想象并积极探究太空的奥秘。
二、区域创设1、教师展开关于“什么工具带我飞上天”“天空里有什么”等讨论，并收集、展示相关图片，帮助幼儿拓展关于飞的经验。
也可以展示幼儿让气球飞起来的活动过程照片看谁飞的高的探究记录，飞向太空的绘画作品和手工等。
以体现探究幼儿活动轨迹。
三、生活目标1、引导幼儿根据天气增添衣服。
2、天气逐渐变热，督促幼儿多喝开水。
四、家长工作：1、与孩子收集有关会飞物体（动物、植人造植物等）的图片、图书等，了解孩子喜欢会飞的卡通形象，并记录喜欢的理由，让幼儿带到幼儿园与同伴交流展示。
2017年5月1日周一一、午睡：1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。
2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。
二、起床：1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。
2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。
三、点心：1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。
四、科学活动《花园里的秘密》活动目标：1、正确感知9以内的数量，比较数量的多与少。
2、能按数量的多少有序地排列卡片。
活动重难点：1、正确判断9以内的数量。
2、排除排列与大小干挠，正确比较数量的多与少活动准备：1、画有5只瓢虫、6只蜜蜂、7只蝴蝶、8条蚯蚓、9只蚂蚁、5躲花、6朵花、7朵花、8朵花、9朵花的图片各一张，5到9的数字卡一套。
2、幼儿用书第3册第2-3页。
活动过程：一、春姑娘的礼物。
1、感知9以内的数量。
——春姑娘给她的精灵们每人送了一朵花，我们看看他们的精灵朋友们有些谁。
——每种精灵朋友都有好几个，如果给每个朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚯蚓、瓢虫各需要极多花呢？3、比较9以内数量的多少——小蜜蜂得到了几朵花？小蝴蝶有几朵？小蜜蜂和小蝴蝶谁得到的花朵多一些？谁的到花朵最多？有几朵？谁的到的花朵最少？有几朵？二、花园里的舞会1、为9以内数量排序。
第12周心理健康教育教案《自学能力的培养》一、教学目标通过本节课的学习，唤起同学们对自学的渴望，启发学生们明白怎样才能提高自己自学的能力。
让同学们树立自信心1、教师目标目标１：通过教学加强青少年生理、心理知识的学习，使学生了解自学能力的概念和标准。
目标２：以学生的活动和体验为主，教师应注意角色转换，积极营造一种宽松、真诚、积极参与的课堂氛围，教师要与学生密切沟通，提高对学生自学能力习惯的养成。
目标３：从学生的实际出发，设计的活动要根据学生的年龄特征，尽力做到有趣味性、有启发性，帮助学生对学习生活要有自信。
2、学生目标目标1：了解自学能力是指养成自觉学习的良好习惯。
目标2：怎样树立自觉学习的的心态。
二、教学重点1、什么是自学能力和如何树立自学的信心？2、了解没有自学能力对学习有什么影响？3、怎样才能成为爱自学的人？三、教学难点自学能力的理解；指导学生如何培养自己的自学能力。
四、教学方法讲授法、讨论法五、教学过程［一］创设情景，气氛渲染列出班上：有多少人不爱学习；有多少人没有自己完美的学习方法，还有多少人厌恶学习。
这都是没有浓厚的学习兴趣，无自觉学习的信心。
［二］提问引入，点题分析1、同学们，你们说，你们都有自觉学习的习惯吗？当中在某些同学看来是没有这样的习惯的。
今天和老师一起研究如何培养自己的自学能力。
2、进行教学活动。
活动一：你的自学习惯如何第一步：自我反思1.你有课前预习的2.你在预习时会自己提问并尝试着解决这些问题吗？3.可后你会主动找些练习来做吗？4.做完练习你会检查对错情况吗？你有经常思考的习惯吗？5.你会经常对一个阶段的学习进行一下总结吗？6.你会在课后主动阅读自己感兴趣的课外读物或课程相关的参考书吗？第二步：同桌互相提问。
第三步：你认为自己已经常养成良好的自学习惯吗？活动二：如何培养自学能力第一，要学会使用工具书第二，阅读时要注意勾画重点难点，重要的地方做批注。
第三，阅读时尝试着自己解决问题。
第一学期 ?钢琴根底?教案第十二周连奏练习〔四〕教学内容：1、多个音连奏法；2、?西藏民歌?的乐曲解析；3、轮指弹奏法教学目标:1、知识目标：轮指弹奏法2、能力目标：掌握多个音的连奏弹法3、素质目标：能够理解乐曲所要表达的内容，并正确演奏出来课前准备：1、上课材料准备：课本，五线谱本，铅笔，橡皮，电钢琴2、课程知识储藏：〔1〕掌握多个音的连奏法〔2〕对相关乐理知识的掌握教学重点：掌握多个音的连奏弹法教学难点：（1）用正确的方法掌握多个音连奏技巧并弹奏乐曲（2）轮指演奏法教学方法：讨论法、讲解法、欣赏法、评价法、练习法等等。
教学时量：2课时教学过程一、导入：放两首西藏民歌，让同学们探讨西藏民歌的旋律特点。
西藏民歌是流传于西藏各地的i fa sol〞,为例，分别在每个音上轮指演奏，教师先示范，学生后练习，教师在学生的练习过程中加以指导。
四、乐曲弹奏重点解析：1、结构分析：?西藏民歌?四二的拍子，共16小节，分为四句，乐曲结构为4444。
其中后两句是前两句的变化重复。
2、通过乐曲风格的分析和乐谱的分析我们清楚的了解乐曲为整句的连线，乐句应该弹得连贯紧凑。
3、弹奏的时候注意表情记号，将乐曲的情感更好的弹奏出来。
4、将刚刚练习的轮指弹奏法应用到乐曲之中5、左手为上节课学习的双音演奏，同音程连线，演奏一个音程，时值为两个音程的时值相加教师带着学生先唱熟谱子，然后分句指导学生弹奏。
五、课堂练习：学生练习新学乐曲，熟练后，两个人一组互相检查，指出问题。
六、回课请上节课没有回?练习曲二?的同学和已经练习好?西藏民歌?的同学开始回课，其他同学继续练习?西藏民歌?，下节课进行回课。
七、作业练熟?西藏民歌?并做到边弹边唱。
复习这几周学过的所有连奏乐曲。
八、总结轮指演奏法在以后的钢琴演奏中会经常遇到，学生练习的时候，一定要让学生完全按照谱例规定的指法演奏，否那么就失去了练习这首乐曲的意义了。
第十二周备课资料封面校名：现代外国语学校班级八年级任课教师武俊杰科目英语单元名称Module8 项目名称项目内容备注2013年11月18 日至11 月22教学时间日应有5 个课时教案，实备5课时教案个单元教学计划共 1 页单元复习教案共 2 页单元测试材料共 2 页单元讲评教案共1 页单元授课计划课题Module 8 单元序号11教学目标知识目标: pale, appear, round, corner, hit, glad, in time, fall off, risk, attention, side by side, under, plate, bite, climb, hide, throw, fridge, prepare, medicine.技能目标: 能听懂描述意外事故的对话或短文。
掌握过去进行时与when/while/as引导的过去时间状语从句连用形成复合句的用法。
情感态度：提高安全意识，注重自身安全。
教材及学生分析教材：本单元主要是学习过去进行时（二）学生：上一模块已经接触过过去进行时态，再学习复合句简单些。
重点与难点掌握过去进行时与when/while/as引导的过去时间状语从句连用形成复合句的用法。
课时分配 5时间周次：第12周至第13周2013年11 月18日至11月22日课时教学设计课题Module8 Unit 1 教案序号51 授课时间2013年11 月18日课型新授教学目标知识目标pale, appear, round, corner, hit, glad, in time, fall off, risk, attention, side by side,能力目标能理解对话内容进行实践演练，将过去进行时和时间状语从句结合来描述过去发生的事情。
点难点教学重掌握过去进行与when/while引导的时间状语从句连用形成复合句的用法。
准备教学多媒体，录音机板书设计Unit 11.pale, appear, round, corner, hit, glad, in time, fall off, risk, attention, side by side2While the lights were changing to red, a car suddenly appeared round the corner.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计一．检查课前准备二．组织学生学习和探究新课（20分钟左右）（检查课前准备）师：先听录音两遍带领学生纠正发音，然后检查朗读情况，其次带领学生一起看并分析语言点，同时让学生记在笔记本上。
第十二周第一课时第九课音画霸王龙（一）（2）
教学目标：
1.复习在网页中插入视频文件。
2.了解插入视频的方法。
3.激发学生对信息技术课的兴趣。
教学重点：引导学生掌握在网页中插入视频文化的步骤。
教学难点：激发学生对信息技术课的兴趣
教学过程：
一、教师演示
新建四个网页，在配套光盘素材中一共提供了4段动画，所以还需要插入4个网页。
注：1.新建网页时，只需选择常规选项卡中的“普通网页”即可。
2.更改网页标题时，可右击网页文件名，在“属性”中修改。
二、学生上机操作。
第十二周第二课时第十课恐龙故事和游戏（二）（1）
教学目标：
1、了解Flash的常见知识。
2、掌握在网页中插入Flash文件的方法。
3、培养学生对信息技术课的兴趣。
教学重点：引导学生掌握在网页中插入Flash文件的方法。
教学难点：
一、教师讲解
1.解释网页中Flash文件的常见知识。
2.在网页中插入Flash的方法。
（1）“插入”→“Web组件”→“高级控件”→“Flash影片”，插入素材中相关的Flash文件。
（2）Flash的尺寸可以调整，方法可以调整图片大小相同。
最好可以进行预览，查看其在网页中的效果后再次调整其尺寸。
二、学生上级操作，教师观看效的果指正错误操作。
树立理想永不言弃主题班会教案一、班会目的1、通过活动，使同学们明白树立人生理想的意义，并为之而奋力拼搏。
2、通过大量的前期准备，使同学们进一步从中受到一些启示。
3、通过活动，指导学生激情满怀地迎接挑战，从容地面对人生。
二、班会形式综合型（歌曲表演、知识问答、诗歌朗诵、情景表演、思考与讨论等）三、班会准备1、动员全体同学思考自己的理想职业、理想大学、理想高中，激励同学们为理想而努力学习。
2、准备活动内容：写周记、ppt制作比赛、制作名片比赛、诗歌、知识竞赛、歌曲等。
3、主持：容婉盈、陈依婷四、班会过程（一）、欣赏歌曲：《我的未来不是梦》（约2分钟）主持人容：三年前，我们怀着理想而来，相聚在我们八班这个优秀的班集体。
三年来，我们一起学习，一起生活，一起欢歌，风雨同舟，同舟共济！三年了，我们在九中茁壮成长！再过80多天我们就将走进中考的考场，去迎接人生中的第一次也是最重要的一次挑战！主持人周：我们现正面临冲刺中考的疲惫和艰苦，但经历风雨后一定是美丽的彩虹。
越是接近顶峰，可能越是困难重重。
拿破仑有句名言：“当最困难的时候，就是离成功不远了。
”我们在今后的学习备考中，一定要胸怀自己的目标，凭每日细小的进步和成功去构筑最后的辉煌，牛步虽迟，久行可以之千里！要学会欲挫弥坚，要学会悦纳自己，激励自己，不断前行！我坚信只要我们有远大的理想，并付诸行动，我们就一定能获得成功。
主持人合：初三（8）班理想主题班会《理想、行动、成功》现在开始！（三）、知识问答：（约3分钟）主持人（周）：我相信美好的旋律给每个同学的心中都插上了飞向未来的理想的翅膀！让我们看看伟人们是如何立志成才的！请看投影：知识问答（播放ppt）（容）1、有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命志向。
他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。
1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而他三分之一就花在定报纸上。
他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。
第十二周教案第一课时加减混合教学内容：教科书第75页的内容及练习十二的第1、2题。
教学目标：1．使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。
2．培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。
3．在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。
教学重点：能正确掌握加减混合的计算方法。
教学难点：理解加减混合所表示的意义教具、学具准备：录音机、图片、小棒、课件。
教学设计：一、激趣导入师：同学们，安徒生有一篇美丽的童话《丑小鸭》，大家听说过吗？这只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了呢？生：最后丑小鸭变成了美丽的白天鹅。
师：今天，就让这个美丽的童话在我们身边变为现实吧！大家看屏幕，这里有4只丑小鸭，每只丑小鸭都带有3道题，只要同学们把这些题解决了，就会有一只丑小鸭变成美丽的白天鹅。
同学们愿意帮助他们吗？生齐说愿意。
师出示速算题：①3+5＝ 5-2＝3+2+3＝②8-8＝ 7+2＝ 10-5-2＝③10-3＝5+4＝3+2+4＝④4+6＝ 8-5＝7-2-3＝生速算出答案。
学生每正确算出3道题都会有一只丑小鸭变成白天鹅。
师：啊！多么美丽的白天鹅啊！听！是什么声音？（放天鹅的叫声）原来这几只美丽的白天鹅飞起来了，它们飞呀飞，飞到了一个美丽的湖边。
这个湖实在是太美了，蓝蓝的湖水水平如镜，雪白的云朵映于其中。
一阵微风吹来，湖面微微荡起波纹。
湖边是碧绿的青草，色彩绚丽的小花。
它们不禁被吸引住了，落入湖中尽情嬉戏，无忧无虑地游玩……（边电脑演示边放录音，教师讲解）二、探究新知师：这时天空中又有几只天鹅飞过，看现在的场面，你能叙述出来，并提出一个问题吗？生：湖里有4只天鹅，又飞来3只，一共有几只天鹅？师：要算湖里一共有几只天鹅该怎么办呢生：把原来的4只和飞来的3只合并起来列式是4+3。
（师板书4+3。
再演示飞走2只的场面）现在湖里天鹅只数发生了什么变化？要求现在还有几只天鹅怎么办？生：再减去2只。
师：从几只里减去2只？生：从原来4只加上3只的总数里减去2只。
师补充算式：4+3-2，并读算式。
生读算式。
师：同学们观察这道算式与前几节课我们学习的连加、连减有什么不同？生：连加、连减一道题里只有加或者减，而这道题里既有加又有减。
师：那你能不能像连加、连减一样给这种题起一个名字。
生：加减，有加有减，加减混合……师：像这样既有加法又有减法的运算，我们把它叫做加减混合。
（板书：加减混合）生齐读课题。
师：谁能再读一读这道题。
对照图画来说一说4+3-2所表示的意义。
生指名说。
师：那么4+3-2该怎么计算呢？我们来讨论一下这个式子先算什么，再算什么。
生讨论。
生汇报：先算4+3＝7，再算7-2＝5。
师：同学们讨论的结果都是先算4+3＝7，再算7-2＝5。
需要强调一点，做题时一定要记住第二步是几减2。
师：第二天，这几只美丽的天鹅又飞到了这个美丽的湖边，他们发生了怎样的情况呢？（出现连续的电脑画面）谁来说一说？让学生对照情景图先说出4—2+3的意义，再说一说计算的顺序，最后由学生独立进行计算。
生：湖里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只。
师：你能提出什么问题？生：现在湖里有几只天鹅？师：谁来列式？生：列式为4-2+3。
（师板书）师：上面算式先算什么，后算什么，请同学们试做。
生汇报。
师：做题时关键要记住哪个数？生：记住第一步的得数2。
师：请大家回忆一下例1、例2的计算过程，谁能说一说我们计算的顺序？生：我们计算的顺序是从左往右计算，与连加、连减相同。
师：现在我们就按这样的顺序来摆小棒计算。
完成书上第75页做一做。
（摆小棒，补充算式，再计算）看书质疑。
师小结：同学们真棒，看了两幅画面，就自己解决了加减混合运算的问题，你们真是爱动脑筋的好孩子。
接下来，我们再到别处去看一看，好吗？三、演练提高师：看，一只调皮的小猴子挡住了我们的去路。
啊，原来它是要让大家来帮忙的。
（出示第76页的第1题画面）师：你会解决这个问题吗？不告诉别人，自己把算式写在纸上。
学生独立完成，然后集体订正。
师：小猴子怎么还不走呢？原来他还有一道题呢！（投影出示）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
9-3+2○7 1+6-4○4 9-7+5○5 8+2-5○56+4-9○99-3+2○9 8+2-1○7 4+3-1○5师：大家帮助小猴子解决了问题，听，它在谢你们呢！（放猴子的叫声）大家看这里发生了什么事情，这么热闹啊！原来是森林里开了一个运动会，小猫、小狗、小鸭和小鸡分别获得了四个项目的第一名，森林之王狮子要奖励他们每人一处房子，你能帮它们找到房子吗？（电脑演示）生抢答完成。
师：狮子大王看到我们同学来了很高兴。
他有几颗智慧星要发给大家，但是它有个条件，就是做对一道题得一颗智慧星，最后看谁的智慧星最多，谁就是最聪明的同学。
现在我们就请狮子大王出题吧。
生独立完成，把答案写在题纸上，集体订正。
四、总结拓展同学们真是太聪明了，不仅学会了加减混合，而且帮助森林小动物们解决了这么多问题，老师真为你们感到自豪。
看来数学知识真重要呀，就让我们积极开动脑筋，学好数学知识，为自己、为更多的人解决生活中的难题吧！第二课时生活中的数学教学内容：教科书第46页、第57页、第87页“生活中的数”。
教学目标：1．以学生已有的生活经验为基础，紧密联系学生的生活实际，让学生感到生活中处处有数，数就在我们身边。
2．让学生能用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序，体会用数学的乐趣。
3．培养了学生的动手操作能力和独立思考问题的能力。
4．培养学生的合作意识和人际交往的能力。
5．加强学生的小组合作意识，培养学生团结互助精神。
教具、学具准备：多媒体课件、数学卡片、学具盒中的数字、算式卡片。
教学设计：一、激趣导入小朋友们，在我们已经认识的数中，哪个数最小？哪个数最大？你们能按从小到大的顺序说出来吗？（生边拍手边说：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）再让学生按从大到小的顺序说一说。
师：小朋友们说得很好，这些数可是我们的好朋友，在生活中我们到处都能见到它们。
今天，我们就先来说说生活中的数。
板书：我会说二、探究新知我会说1．师：在生活中，你在哪些地方见过数？（让学生充分地去说）[师：小朋友们说得很好，说明你们平时观察得很仔细。
现在就请看大屏幕，我们一起走进生活，看看生活中的数。
（多媒体课件演示校内、校外学生熟知的生活场景）师：看完录像，你们有什么感受？（让学生自由发言）师小结：数能给我们的生活带来方便，是我们人类的亲密伙伴，生活中我们会经常用数来和别人交流。
请学生把教科书翻到第46页“生活中的数”。
师：看看书上的几位小朋友在向我们说什么？（指导学生看书上带数的话）师：第一位小女孩正在干什么？她说了什么？（生：我7岁了。
）第二位小男孩指着一张全家福照片，他说了什么？（生：我家有5口人。
）第三位小男孩正背着书包去上学，他又说了什么呀？（生：我在一年级四班。
）最后一位小女孩放学回家，她对我们说：“我家住302。
”问：小朋友，你知道302指的是什么吗？（生：门牌号码）师：这四位小朋友说的每句话中都有数，你能像这四位小朋友一样，说出一句带数的话吗？（多请几位学生说）我会摆1．师：小朋友们，你们会打电话吗？（请一名学生说如何打电话）问：拨的数字就是什么？（生：电话号码）你们知道家里的电话号码吗？请你们用学具盒中的数字，摆出家里的电话号码。
（教师巡视）摆好后，学生汇报。
师：数一数，你们家里的电话号码有几个数组成？（生：7个。
）师：我们芜湖市的家庭电话号码都是7个数字，所以，你们打电话的时候，这7个数字一个也不能遗漏。
你们想知道别的小朋友家里的电话号码吗？（想）好，老师给你们一点时间，你们可以自由下位去记你们好朋友家的电话号码，记住带上纸和笔。
开始吧！教师播放欢快的音乐。
2．师：同学们刚才记得都很认真，你们想知道老师家的电话号码吗？（教师写出电话号码，让学生快速记下）师：如果遇到什么困难，就打电话给老师。
课间休息，说数字儿歌。
我会猜（播放多媒体课件）1．师：小朋友们请看，小动物们去旅游了，每个小动物坐在不同的车厢里。
小白兔第一个上火车，所以它坐在第一节车厢里，小鹿在第三节车厢里，其余的小动物在哪节车厢，你能猜出来吗？比一比，看谁猜得又对又准。
板书：我会猜小组内的小朋友先在一起讨论，再进行汇报。
2．课件演示生活场景：三个小朋友放学回家了，以三个学生的交谈来猜猜小红和小刚分别住在哪一层？3．师：平时你们看不看天气预报，根据你的经验，你能猜猜今天的气温大约是多少度吗？（分组猜，最后教师出示温度计，指导看温度，猜得最接近的组给予表扬）4．同桌同学互相玩一玩猜学具的游戏。
我会算1．师生共同完成：老师出示一个数，让学生找出相应的口算卡片，同桌同学互相检查。
分组做游戏，组长举答案，其余同学找算式。
2．师：同学们口算得又快又好，小明的妈妈想请你们帮她算一算：a.妈妈上午买了4只鸡蛋，下午买了3只鸡蛋，一共买了几只？b.妈妈买了6个苹果，小明吃了2个，还剩几个？三、总结拓展师：今天这节课，我们通过说一说、摆一摆、猜一猜、算一算，更加认识了生活中的数。
这些数不仅能给我们的生活带来方便，还能拼成许多美丽的图案。
展示用数字拼成的图案。
问：这些分别是什么图案？你能看出是由哪些数字拼成的吗？回去你也动手拼一拼，看能摆出什么图案？第三课时整理和复习教学内容：教科书第78页和第79页教学目标：1．通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。
2．通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
教具、学具准备：小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影。
教学设计：一、激趣导入请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。
联系实际，创设情境1．猜一猜。
出示第78页第1题主题图。
师：小朋友们看，图上画了些什么？生：有三个小朋友坐电梯。
师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？生：小男孩住6层，小女孩住8层。
师：你是怎么知道的？2．联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。
巩固练习，发散思维师：我们已经学过10以内数的组成，你都知道哪些数的组成？同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家，好不好？学生活动，上台展示。
根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。
二、探究新知自行探究，找出规律师：咱们来做“小小邮递员”的游戏，好吗？生：好！请一生扮演邮递员小鹿（头戴头饰，肩背邮包）。
今天，小鹿送的信可真多呀！这些信的信封上写着10以内的加法算式，如果你能算出得数是几，就送到黑板上的几号信箱。
