下载文档原格式
华东师大汉语言文学（古文字学）
华东师范大学汉语言文学（古文字学）
华东师范大学汉语言文学（古文字学）是一门致力于研究中国古代文
字和文化的学科。
它涵盖了古代文字的形态、构造、发展历程以及其
所蕴含的丰富文化内涵等方面。
在这门课程中，我们将深入探究甲骨文、金文、篆书、隶书等各种不
同风格的古代文字，并对其进行详细分析和解读。
同时，我们还将通
过阅读《诗经》、《楚辞》等经典著作，了解这些文字在古代文化中
所扮演的重要角色。
除此之外，我们还将深入研究古代社会制度、思想信仰、艺术美学等
方面，以更好地理解和把握这些文字所反映出来的历史背景和文化内涵。
华东师范大学汉语言文学（古文字学）课程注重理论与实践相结合，
注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
通过参观博物馆、实地调
查甲骨遗址等活动，学生将深入了解古代文字的实际运用和历史传承。
总之，华东师范大学汉语言文学（古文字学）是一门兼具理论与实践、
文化与历史、创新与传承的综合性学科，它将为广大学子提供一个深入了解中国古代文化和思想的机会。
语言科学 2018年5月ISSN1671-9484 CN32-1687/G第 17卷第3期（总第 94 期）312-327牙喉音来源之以母及其上古音值边田钢浙江财经大学人文与传播学院浙江抗州310018提要曾运乾有“喻四（以母)归定”说，谓以母上古当归定母。
然证据显示，部分以母字与牙喉音声母字关 系密切。
学界认为此类以母上古为牙喉音，但在音值构拟上存在分歧。
文章认为此类以母上古为与匣、云母是同音位。
后接非三等韵时变匣母;后接三等韵时，变云母，变以母。
南方方言部分以母字读喉擦音或唇擦音v-、f-，均为*-的方音变异，是语音存古，而非创新音变。
关键词上古音牙喉音来源之以母历史比较内部比较中图分类号H111 文献标识码A 文章编号1671-9484(2018)03-0312-161引言近人曾运乾有“喻四（以母)归定”说，为一代名论。
然而，部分以母字与牙喉音声母关系极为密切，则不免与此说相左。
学界对此特殊现象关注有年，在证据梳理和音值构拟等方面均已取得可观成绩，目前学界趋向认为以母在上古仍可再次离析，分为舌齿音、牙喉音两类，后者即所谓“牙喉音来源之以 母”。
但目前学界在材料认识与音值构拟问题上均有较大争议。
对牙喉音来源之以母具体内涵和外延 认识的不足，及相关音值构拟的争议，也直接导致了对系列以母方音表现认识上的偏差。
随着研究材料 不断累积，特别是出土文献不断涌现，为这一问题的研究提供新的契机。
传世与出土文献、民族语言关 系词、梵汉对音、汉藏对音等证据相互佐证，为判定具体以母字是否源于上古牙喉音提供了积极证据，其 中表音证据还为音值构拟提供有益启示。
因此，在综合各方面证据基础上，运用历史比较法、内部比较 法，对“牙喉音来源之以母”音值作新的构拟是必要的、可行的。
根据新材料、新构拟对方言中以母读喉 擦音、唇擦音等争议现象进行新的解释，也很有意义。
2 “牙喉音来源之以母”音值构拟研究述评早期学者基本上只构拟一套以母，与定母为条件变体，缺陷在于无法解释以母与牙喉音声母密切关 系。
华东师范大学2018年人文社会科学学院中国语言文学系中国古代文学专业简介概况华东师范大学中国古代文学学科，是国家重点学科、上海市重点学科，全国首批博士学位授予点。
著名学者施蛰存、万云骏教授，是国内最早的古代文学专业硕士生导师；徐中玉、王元化教授是国内外声誉卓著的人文学者；马兴荣、陈谦豫、郭豫适、齐森华等资深教授，为人才培养和学术积累也做出了突出成绩。
早在上世纪三十年代，施蛰存与鲁迅关于青年人要不要读《文选》和《庄子》的争论，影响深远，今天仍然是本学科的一个有意味的起点。
被海内外誉为“中国现代派鼻祖”的施蛰存，有着被学术界誉为“唐音宋骨”最为独到的古典文学研究成果。
王元化的《文心雕龙创作论》，与钱锺书《管锥编》同获全国首届比较文学学科荣誉奖。
在王瑶主持的一项以王国维为开头王元化为结尾的国家社科研究计划中，将王元化评为二十世纪古典文学研究现代化进程的重要代表人物。
目前本学科拥有重要的学术刊物阵地与突出的专家群体。
学科点为中国古代文学理论学会、全国大学语文学会两个全国性的学会挂靠，《古代文学理论研究》、《词学》与《诸子学刊》等高品质的学术刊物构成了一个学术集群阵地；并有包括国家学科评议组成员、长江学者（2名）、教育部新世纪优秀人才（3名）等多名突出专家，以及在各自领域有突出成绩的学者。
如古代文学学科带头人胡晓明教授，兼任教育部人文社会科学重点研究基地中国现代思想文化研究所研究员、副所长，中国古代文学理论学会会长、中国美术学院南山讲座教授、《古代文学理论研究》主编。
重要著作有《中国诗学之精神》、《灵根与情种：先秦文学思想研究》、《万川之月：中国山水诗的心灵境界》、《文化江南札记》、《近代上海诗学系年初编》、《诗与文化心灵》等著作。
其中，《万川之月》一书，从中国古代生命哲学的高度来诠释山水诗，从主题学的角度来疏通山水诗与中国古代思想传统的内存联系，接引中国生命哲学的概念与命题以开掘中国古代山水诗的重要内涵。
作者： 梅季
出版物刊名： 湖南师范大学社会科学学报
页码： 100-100页
主题词： 古汉语学习;文字学;修辞学;六十年代;中学语文教师;丛书;音韵学;语法学;相结合;教学水平
摘要： <正> 由湖南师大周秉钧教授主编的我国第一套《古汉语学习丛书》,分为《文字学》、《音韵学》、《训诂学》、《语法学》和《修辞学》五册,作者都是六十年代以前名家在指导下的研究生、现为四所大学的中年教授或副教授。
这套丛书是根据中学语文教师渴求提高古诗文教学水平、文科自学成材者渴求古汉语知识达到本科标准、而本科学生又亟待一套较完整的古汉语分科教材的需要而编写的,著述始终贯彻普及与提高相结合的原则。
《文字学》(杨五铭)对汉字性质、起源、结构到研究汉字的历史、观点、方法和工具书,都作了。
华东师范大学古代汉语讲义课程简介教师介绍教学大纲教学效果授课教案教学录像习题练习申报表参考书目教学课件古代汉语华东师大中文系的古代汉语课具有悠久的历史。
早在五十年代，自华东师范大学建校以来，古代汉语课就已经成为中文专业本科生的一门基础课，并由一批在国内语言学界有名望的学者亲自执教。
已故著名音韵学家、语法学家、语言学家史存直教授，毕业于清华研究院的训诂学、文献学专家刘锐教授，都曾亲自给大学生讲授古代汉语，形成了华东师大古代汉语课重文献功底、重积累的科学朴实的传统。
2001年，汉语言文字专业的“中国文字研究与应用中心”成为教育部社会科学重点研究基地，同年汉语言文字学专业成为上海市的重点学科。
学科建设的成绩使古代汉语课程得到强大的学术支持，进一步提高了古代汉语课的地位和水平。
古代汉语课在几十年发展的过程中，不断充实和创新，已经成为华东师大中文系一门成熟的有品牌效应的主干课程。
课程简介历史沿革华东师大中文系的古代汉语课具有悠久的历史。
早在五十年代，自华东师范大学建校以来，古代汉语课就已经成为中文专业本科生的一门基础课，并由一批在国内语言学界有名望的学者亲自执教。
已故著名音韵学家、语法学家、语言学家史存直教授，毕业于清华研究院的训诂学、文献学专家刘锐教授，都曾亲自给大学生讲授古代汉语，形成了华东师大古代汉语课重文献功底、重积累的科学朴实的传统。
十年动乱中，古代汉语课遭到批评和摧残。
但是拨乱反正以后，古代汉语课重新获得生机，李玲璞、吴仁甫、汪寿明、潘文国等中青年教师当时成为教学的主力，并在教学上作了不少探索和创新。
教研室集体撰写了《古代汉语精讲》《古代汉语自学指要》等配合教学的参考书，产生了相当的影响。
上世纪80年代初，高等教育的新制度自学考试创立时，古代汉语作为首先开设的中文专业的首批课程，其考试大纲在当时具有首创性，就是教育部委托华东师大起草的，后来的历次大纲修订，华东师大都是执笔者。
这也在一定程度上反映了华东师大古代汉语课程在国内的地位和影响。
一、古代文学华东师范大学研究生入学考试古代文学（1998—2002）1998一、名词解释：春秋三传报任安书文选元白慢词南戏二、简答：1．《庄子》中的人物形象2．《古诗十九首》的意义3．东晋玄言诗的起因4．比较韩愈、柳宗元的散文艺术特色5．《长恨歌》的思想与艺术特色6．苏东坡词的贡献三、论述：1．晚唐五代的重点词人点评2．秦观、黄庭坚诗中唐人所没有的特色3．正始诗风与建安诗风的不同与其原因4．小谢的山水诗对大谢的发展？5．为何元曲乃一代文学之代表？6．评析鲁迅对《红楼梦》的评价7．屈原的文学精神以及影响1999 A一、名词解释：三百篇古风文选钟嵘班马诗集传风骚关雎长庆体初唐四杰二、简答：1．初唐诗歌的成就与影响2．江西词派的形成与特色3．宋道学家的文学理想三、论述：赏析秦韬玉《贫女》的思想内容和艺术特色1999 B一、名词解释：郑笺文选别裁赠序琴趣入话游夏唐宋派三省六部二、简答：1．建安诗歌的特点和地位2．《史记》的地位与影响三、论述：1．列出你知道的唐诗总集，并择一评论2．你对盛唐气象的看法3．分析柳宗元、苏轼一贬再贬后作品基调和风格却迥异的原因4．评论韩愈文硬直见本领，欧阳修、曾巩文柔婉见涵养 (2000)一、名词解释：《春秋》永明体新乐府西昆派头回童心说肌理说二、简答：1．庄子散文的艺术特色2．《文心雕龙》的主要观点3．唐传奇的三个阶段4．公安派的文学主张5．《世说新语》的重要内容和艺术成就6．辛弃疾词的艺术风格三、论述：1．唐诗气象及其阶段性特征2．评述宋词发展的几个阶段3．词体的起源、形成和流变4．明清小说的发展线索5．你对《红楼梦》的评析6．评述近几年明清小说的研究概况2001一、名词解释：风骚汉乐府建安风骨张王乐府西昆体肌理说文苑英华浙西词派散曲桐城派二、简答：1．诸子散文分为哪几个阶段，各有什么代表作？2．《史记》人物描写的特色3．李白、杜甫诗风的比较4．《桃花扇》是怎样“借离合之情，写兴亡之感”的？5．《聊斋志异》的思想内容与艺术成就三、论述：1．评述《离骚》兼得《国风》的“好色不淫”、《小雅》的“怨诽不乱”这个观点2．《庄子》的主要思想内容和艺术特色3．以具体作品评论一下三曹的艺术差异4．简论谢灵运的诗5．南北朝乐府民歌的不同和原因6．你对唐诗分期的见解7．你对唐诗之争的看法8．你最喜欢的一首唐诗或宋词，为什么？2002一、名词解释：《春秋》笔法起兴《楚辞章句》乐府《文心雕龙》九品中正制近体诗盛唐气象古文运动风雅词浙西词派元杂剧拟话本桐城派五音二、简答：1．《左传》的艺术特征2．汉赋的发展流变3．南北朝乐府民歌的不同特点4．王维诗的艺术成就5．北宋前期词的点石成金主张和其诗创作6．《三国演义》中曹操的艺术形象7．高明《琵琶记》的艺术成就三、论述：1．《庄子》的主要思想倾向和艺术特征2．以具体作品论述二谢山水诗的不同3．谈谈你对“太史公文，韩得其雄，欧得其逸。
作者： 蒋晓薇
作者机构： 华南师范大学
出版物刊名： 语言研究
页码： 102-102页
年卷期： 2017年 第2期
主题词： 华南师范大学 国际学术研讨会 语言研究所 出土文献 古文字 中国社会科学院 暨南大学出版社 中国大陆
摘要：2016年12月16日至19日，首届古文字与出土文献语言研究国际学术研讨会在华南师范大学召开。
会议由华南师范大学文学院、中国社会科学院语言研究所主办，暨南大学出版社协办。
会议发起人为华南师范大学文学院教授张玉金、中国社会科学院语言研究所研究员孟蓬生。
来自新加坡、日本、越南和中国大陆、香港、台湾等中外高校和科研机构的70余名专家学者与会。
会议共收到论文60余篇。
中国语⾔⽂学系 本系是华东师范⼤学最早成⽴的院系之⼀，被教育部⾸批确定为“国家⽂科基础学科⼈才培养和科学研究基地”（简称“⽂科基地”），同时是教育部第⼀批⾼等学校特⾊专业建设点和⼈才培养模式创新实验区。
师资⼒量雄厚，教学体系完善。
拥有中国语⾔⽂学⼀级学科博⼠学位授予权，11个博⼠点、11个硕⼠点和中国语⾔⽂学博⼠后流动站。
主办《⽂艺理论研究》、《古代⽂学理论研究》、《词学》、《中国⽂字研究》、《现代中学学刊》、《中⽂⾃修》等期刊，是中国⽂艺理论学会、中国古代⽂论研究会、⼤学语⽂研究会所在地，在国内中⽂学科中具有较⾼的地位。
⽬前在编教职⼯92⼈，其中具有正⾼级职称的26⼈，副⾼级职称的37⼈。
汉语⾔⽂学专业（师范、⾮师范基地班） 本专业重视基础教学，因材施教，注重培养创新思维，为⽂化教育事业培养可持续发展的中⽂⼈才： （1）基础扎实的学术后备⼈才——为研究机构、⾼等学校培养对语⾔、⽂学的研究状况有较深⼊的了解，同时具有扎实的理论基础和较强独⽴研究能⼒的学术后备⼈才，为攻读硕⼠研究⽣做好充分准备。
（2）博雅创新的学者型教师——为中学和各类职业学校培养德、智、体、美全⾯发展，具有⼴泛的专业知识和熟练的教学技能并且具备⼀定创造能⼒的语⽂教师，并为他们将来成为学者型的教师和教学管理⼈才打好基础。
（3）学养浑厚的⽂化⼯作者——为新闻媒体、出版机构、各类企事业单位培养具有较好的中⽂基础和较⾼的⽂化素质，较强的⼝头和书⾯表达能⼒，同时具有⼀定实践操作技能和⼈际交往能⼒的⽂化⼯作者。
（4）对⼀部分有志于⽂学创作的学⽣进⾏专业引导，使之较好地掌握⽂学创作的基本⽅法和技巧，提⾼理论素养和⽂字表达能⼒。
本专业多年来培养了⼀⼤批优秀⼈才，就业情况良好。
学⽣除⼤量直升或考取研究⽣外，基本上都到中⾼等学校、新闻媒体或政府机关任职。
主要专业课程有：中国古代⽂学作品精读、20世纪中国⽂学作品精读、外国⽂学作品精读、中国⽂学史、外国⽂学史、20世纪中国⽂学进程、⽂学概论、美学、中国⽂学批评史、现代汉语通论、古代汉语、语⾔学概论、中国⽂化通论、经典导读系列等。
第29卷第4期邯郸学院学报2019年12月Vol.29No.4Journal of Handan University Dec.2019语言研究音韵学的功用①张渭毅1，2（1.北京大学中文系，北京100871；2.神户大学文学部，日本神户657-8501）————————————————————————————————————————————摘要：音韵学好比理科的数学，是文科的基础，是学习和研究语言文字学、文学、历史和戏曲学等的工具和基础。
关键词：音韵学；古籍整理；文学；历史学；戏曲学中图分类号：H315.9文献标识码：A文章编号：1673-2030(2019)04-0030-13收稿日期：2019-09-05作者简介：张渭毅（1966—），男，陕西渭南人，北京大学中文系长聘副教授，文学博士。
————————————————————————————————————————————著名音韵学家唐作藩先生常说：“音韵学好比理科的数学，是文科的基础。
”作为传统语言学（即“小学”，包括音韵学、文字学和训诂学）中的一个重要组成部分，音韵学确实是学习和研究语言文字学、文学、历史和戏曲学的工具和基础，其功用主要有以下几个方面。
一、音韵学是整理古籍的工具古籍整理包括古籍的标点、校勘、注音、辨明假借等内容，必须掌握音韵学基本知识。
（一）点校古书需要音韵学知识吕叔湘先生的《标点古书评议》（商务印书馆1988年）第11页举了一个著名的例子：中华书局1956年版的《资治通鉴》卷十《汉纪》第348页有一段话的标点如下：夫功者，难成而易败，时者，难得而易失也；时乎，时不再来！这段话出自《史记》卷九二《淮阴侯列传》，是楚汉相争期间蒯通劝韩信脱离刘邦反汉、拥兵自立的话。
以上断句，内容符合情理，字句能够讲通，也符合古代汉语语法。
最后一句语气词“乎”是古书断句常见的标记，在其后标点，表面上看，也是合理的。
但是，这句话的标点是错误的，正确的标点应该是：“时乎时，不再来！”“时乎时，不再来！”是汉代流行的一段韵语，韵脚“时”“来”两字虽然在现代汉语中不同韵，但是在先秦两汉时都属于同个一韵部之部，韵腹、韵尾和声调都相同，可以押韵。
释形义之源，考音声之变
——“2016古文字学与音韵学研究工作坊”会议综述近日，“2016年古文字学与音韵学研究工作坊”会议在华东师范大学举办。
会议由华东师范大学中文系和复旦大学出土文献与古文字研究中心主办，并由华东师范大学中文系承办。
国内外各高校和科研单位的30余位专家学者出席了此次会议，共提交论文25篇。
会议旨在展示古文字与上古音研究领域的最新成果，探讨运用音韵变化规则考释古文字及分析出土文献语料的方法，促进古文字学与音韵学两个学科的交流与合作。
会议首先由社科院语言所的郑张尚芳研究员和首都师范大学文学院的冯蒸教授作开场报告。
郑张先生的《初文同根同形分化字的音韵分型》通过考察词根古音，总结出了同形分化字的5种类型，为阐释其成因提供了新思路：①两字同根，音义相关但字形不相关（如“子—巳”）；②同根转注（如“立—位”、“益—溢”、“命—令”）；③第三类，借音转注，形义音相关，音出假借（如“才—在—栽”）；④借音增减音素，形音相关，假借音有增减（如“井—刑”、“两—丙”、“矢—寅”）；⑤异根、所象形似，音不相关但形义相关（如“小—少—沙”，“夕—月”）。
而冯蒸教授的报告《论郑张尚芳<上古音系>对<说文>及相关古文字的若干新考订》则高度肯定了《上古音系》的价值，并依次介绍了郑张的上古音系统以及他对汉字构造的新解及考订，举例说明《上古音系》中所采信的前人新说例及《说文》对形声字的解释，最后评介了郑张先生的“转注说”：①转注字就是具有字形分化关系的同源字；②转注字之间音义形皆同源；③转注字的构形方法主要包括加形符、加声符和变笔画3种；④其转注说系统严密，音理说明充分，堪称对文字学及词源学的一个重大贡献。
其后，各与会代表所作的报告同样精彩纷呈、极具价值。
既有高屋建瓴的宏观假设，又有具体而微的个案研究；既有音值构拟、音变阐释和语料运用的创见，又有字形考释、义理疏通和文本辑校的新解，并且都很注重古文字学与音韵学研究成果的相互补证。
上古音系及形态研究方面，东京成蹊大学野原将挥的《构拟“少”字音》将“少”的上古音构拟为*ST-（*stewʔ/-s），并且不跟心母“小”、明母“眇”谐声。
华盛顿大学王弘治的《Some Examples Showing the Morphological Traces in the Oracle Bone Inscriptions》通过考察动词和虚词的交替形式分析了甲骨文中所体现出的部分形态特征。
厦门大学叶玉英的《从秦楚用字之异看复辅音在秦楚方言中的留存》认为楚简所反映的战国楚方言仍保留完备的复声符系统，而秦简则表明秦方言中的复辅音已几近殆尽。
首都师范大学张富海的《上古汉语-ps>-ts音变在战国文字中的反映》举“蓋、廢、世、内、位、暨、挚”等七则战国文字中的
谐声通假例证，说明-ps>-ts音变在战国时代已经发生。
香港科技大学沈瑞清的《上古汉语的音系特点及其跟汉字产生的关系》基于弗斯音系理论重新分析上古汉语音系及其演化特点，提出了“汉语决定汉字论”假说。
浙江财经大学边田钢的《牙喉音来源之以母的古音构拟》基于通假和异文材料及汉藏语关系词中的实例分析了牙喉音与以母通押的规律，并将牙喉音来源的以母构拟为*ɦ-。
上海大学郑妞的《“戴”字古音再考》认为“戴”字的上古音当是精母[ʦ]，在战国时期的楚方言中已音变成端母，通语中的“戴”字至晚到汉代也音变为端母。
复旦大学施瑞峰的《上古汉语的T-和L-及相关的古文字问题补说》尝试将上古音声母中T-系、L-系的区分落实到“ /秀/秃”、“戴/異”和“兆/涉/占”等具体的古文字现象上。
古文字考释及传世、出土文献语料研究方面，复旦大学程少轩的《说马王堆帛书〈堪舆〉章用作“厌”的“庳”》认为马王堆帛书《堪舆》中用为“厌”的“庳”当看作“甲”声之楚文字的转写，与秦文字中的“庳”是同形字的关系。
复旦大学张传官的《〈肩水金关汉简（伍）〉所见〈急就篇〉残简辑校》对新出版的《肩水金关汉简〔伍〕》中的零散《急就篇》材料加以搜集、整理，并对照传世本进行了校勘。
复旦大学谢明文的《曾伯克父甘娄簠铭文小考》根据《商周青铜器铭文暨图像集成续编》新收录的两件曾伯克父簠，对器物铭文及相关金文和楚简资料作了进一步考释。
华东师范大学黄人二的《上博简〈李颂〉、清华简〈殷高宗问于三寿〉与〈荀子·赋篇〉研究》对新出楚简《李颂》和《殷高宗问于三寿》进行了释读，并将它们与《荀子·赋篇》作了比较。
华东师范大学王卉的《两汉金文异体字考释与研究》考察了两汉金文异体的类型、使用情况和形成原因，并将两汉金文异体字归为七类。
华东师范大学曹洁的《<王韵>“一曰”刍论》指出《王仁昫刊谬补缺切韵》中的术语“一曰”的主要作用是字义别说和一物二名，并体现了汉字字义的变化发展和一定的语义系统观。
上海博物馆胡嘉麟的《蔡侯产剑释疑》将淮南蔡家岗赵家孤堆M2出土的蔡侯产剑中旧或释读为“畏爻”、“威教”的两个鸟篆铭文改释读为“鍡矛”。
江苏师范大学刘洪涛的《〈说文〉“孛”释义》指出，音于贵切之“”是“彙”字之讹，跟从“畀”声之“”没有关系，后者上古不属匣母物部，而属帮母质部。
中山大学蔡一峰的《出土文献疑难字“”字新探》讨论了楚文字“/一”的字词关系特例，认为上古楚语词“一”由于语言接触的特殊性而存在两读，并探讨了“楚方言”和“楚语”的概念。
清华大学许可《试谈清华简〈系年〉改读一例》将清华简《系年》篇第五章末尾一个疑难字改释为从彪得声，读为“苞”，并将相应的短句改释读为“及苞于汝”。
古音研究中的语料辨析方面，中山大学范常喜的《上古音研究中所用出土语料辨析二则》指出楚文字“”无“月”义，金文“嬭”无“母”和“成年女性美称通称”义，它们的上
古音价值须重新评估。
广东技术师范学院胡海琼的《出土文献古方音研究中材料使用应注意的几个问题》指出为研究上古方音而选择出土文献语料时要注意时代和地域问题，重视方音特征的甄别及其与通语间音类的比较。
华东师范大学郑伟的《试谈上古汉语清鼻音构拟的语料问题》基于上古汉语的谐声系统、楚系出土文献、苗瑶及侗台语中的清鼻音声母字及闽南方言白读为擦音的鼻音声母字等语料探讨了上古清鼻音构拟的相关问题。
会议最后，上海师范大学的潘悟云教授作了题为《音韵学迎来新的春天》的报告。
他首先回顾和比较了第一代与第二代音韵学研究的成果，并强调当前第三代音韵学研究的核心内容是研究音变。
为此，他以侗台语“稻”的音变链、汉语幽部*u与泰语au的语音对应关系及以母的真时音变图为例，展示了研究音变的方法。
最后，他指出第三代音韵学研究要充分利用数据库、古文字与出土文献、民族语与汉语方言等新材料，并融入现代语言学。
至此，2016古文字学与音韵学研究工作坊圆满落幕。
与会代表们一致认为，此次会议议题明确而集中，讨论热烈而充分，成果新颖而丰硕；并且，会议所倡导的学科交融的研究视角与方法也为促进古文字学和音韵学两个学科的交流与合作提供了有益的尝试。
张明辉钟歆廖宏艳(撰稿)。
