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蜜蜂的有关知识点总结一、蜜蜂的分类蜜蜂是昆虫门膜翅目蜜蜂科昆虫的统称。
属于蜜蜂科的昆虫有很多种，其中最为著名的是Apis属的蜂种。
常见的有Apis cerana、Apis mellifera等。
Apis mellifera是人类常见的家蜜蜂，其种类繁多，地理分布广泛。
蜜蜂种类繁多、形态各异，有些种类分布在热带，有些则分布在温带和寒带地区。
蜜蜂具有较强的适应能力，是重要的农林业害虫和重要的传粉昆虫。
二、蜜蜂的生态1. 栖息地：蜜蜂栖息于各种生态环境，包括森林、草原、荒漠、城市等。
不同种类的蜜蜂对栖息地的适应能力不同，可以说蜜蜂几乎遍布全球。
2. 饮食：蜜蜂主要以花粉和花蜜为食，花粉提供蛋白质，花蜜则提供能量。
而幼虫则以花粉和花蜜混合而成的“蜂面包”为食。
3. 天敌：蜜蜂的天敌有很多，包括鸟类、啮齿动物、天敌昆虫、真菌和细菌等。
其中被称为“蜂虎”的螳螂是蜜蜂的天敌之一。
三、蜜蜂的社会行为1. 分工制度：蜜蜂是典型的社会性昆虫，其群体内部分工明确，包括工蜂、雄蜂和蜂后。
工蜂分为清洁工蜂、哺育工蜂、警卫工蜂、建筑工蜂、收集工蜂等，它们各司其职，共同维护整个蜂群的生存。
2. 通讯方式：蜜蜂主要通过舞蹈和嗅觉等方式进行信息传递，其中著名的“蜜蜂舞蹈语言”是蜜蜂之间传递花蜜采集信息的重要方式。
3. 繁殖方式：蜜蜂的繁殖方式是雌性的有性繁殖，即蜂后和雄蜂的交配。
蜂后在繁殖季节会飞出巢穴与雄蜂交配，然后带着精子回到巢穴产卵。
在冬季，蜜蜂女王不着急交配，一般等到来年初春再去交配。
四、蜜蜂养殖1. 蜜蜂养殖的意义和作用：蜜蜂养殖对于人类有着重要的意义，不仅可以产生蜂蜜、蜂蜡、蜂王浆等产品，还可以帮助农作物传粉，提高作物的产量和品质。
2. 蜜蜂养殖的过程：蜜蜂养殖的基本过程包括选址、筑巢、引种、饲养、疾病防治、采蜜等环节。
由于蜜蜂对生态环境要求较高，因此在蜜蜂养殖过程中需特别注意环境保护和疾病防治。
五、蜜蜂产品1. 蜂蜜：蜂蜜是蜜蜂采集花粉和花蜜后合成的产品，富含多种维生素和矿物质，对人体健康有着多种益处。
比的知识点总结概括蜜蜂的生活习性主要有：蜂群结构、社会分工、采蜜生活习性等。
蜂群结构是指蜜蜂生活在一起形成的生物群体，它由雌蜂、工蜂和雄蜂组成。
社会分工是指在蜂群中，不同的蜜蜂承担不同的任务，包括工蜂负责采蜜和做蜂蜡、雄蜂负责交配和保卫蜂巢、雌蜂负责产卵和控制蜂群活动。
采蜜生活习性是指蜜蜂通过采集花粉来生存，它们会飞到花朵上采集花蜜和花粉，然后将其带回蜂巢。
蜜蜂对环境的适应能力强，它们主要依赖植物花朵的花粉和花蜜为食，因此对植物的授粉起着至关重要的作用。
另外，蜜蜂会利用蜂蜜来储存食物，以备不时之需。
此外，蜜蜂在寻找食物的过程中，会发现新的花朵和植物资源，帮助植物繁衍生息。
因此，蜜蜂对生态环境的平衡和维护起到了至关重要的作用。
蜜蜂在人类生活中有很多用途，最主要的用途是为人类提供蜂蜜、蜂蜡、蜂王浆和花粉等产品。
另外，蜜蜂还是植物的重要传粉媒介，许多农作物如水果、蔬菜和种子植物都需要蜜蜂来传播花粉，帮助其繁殖和生长。
因此，蜜蜂对人类的生活和农业生产都起到了重要的作用。
在蜜蜂的分类中，最为人熟知的是蜜蜂的三大种类：蜜蜂、石蜜蜂和野蜂。
而在这三大种类中，蜜蜂是最为人熟知的种类，也是最有“价值”的种类。
蜜蜂是一种重要的蜂类动物，是一种十分繁殖力极大的昆虫。
在蜜蜂的生活中，有很多独特的知识点需要我们去了解。
首先，蜜蜂是一种社会性昆虫，喜欢生活在集群中，而且它们的社会结构十分严密，分工明确。
在一个蜂巢中，有着各种不同的蜜蜂，主要分为工蜂、雄蜂和雌蜂。
它们各自承担不同的任务，通过默契的合作，共同维护着整个蜂群的生存。
其次，蜜蜂在采蜜的过程中有很多值得我们了解的知识。
蜜蜂主要靠采集花朵上的花粉和花蜜来生存，它们会通过复杂的舞蹈语言来告诉其他同伴采蜜的具体位置，并以此带领其他蜜蜂前去采集。
此外，蜜蜂在采蜜的过程中还会把采集到的花粉和花蜜分别储存起来，用以供应蜂群的食物。
另外，蜜蜂的繁殖也是一个十分值得我们了解的知识点。
2024年第14课《蜜蜂》教学课件一、教学内容本节课选自教材《生物学》第七章第二节，详细内容主要围绕蜜蜂的生物特性、生活习性、社会结构以及蜜蜂在生态系统中的作用等方面进行讲解。
重点分析蜜蜂的采蜜、授粉、蜂群组织与分工等环节。
二、教学目标1. 了解蜜蜂的生物特征、生活习性及在生态系统中的作用。
2. 掌握蜜蜂的社会结构、蜂群分工和繁殖方式。
3. 培养学生关爱生态环境，提高保护蜜蜂的意识。
三、教学难点与重点难点：蜜蜂的蜂群组织、分工及繁殖方式。
重点：蜜蜂的生物特征、在生态系统中的作用以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：蜜蜂模型、PPT课件、视频资料。
学具：笔记本、彩色笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜜蜂采蜜的视频，引发学生对蜜蜂的兴趣，提出问题，引导学生思考蜜蜂的生物特征及在生态系统中的作用。
2. 新课导入：讲解蜜蜂的生物特征、生活习性，让学生了解蜜蜂的基本知识。
3. 讲解：详细讲解蜜蜂的社会结构、蜂群分工、繁殖方式，分析蜜蜂在生态系统中的作用。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨蜜蜂在农业生产中的重要性，以及如何保护蜜蜂。
5. 例题讲解：分析蜜蜂授粉的原理，讲解相关例题。
6. 随堂练习：让学生绘制蜜蜂的生物特征图，加深对蜜蜂的认识。
六、板书设计1. 蜜蜂的生物特征外形特征生活习性2. 蜜蜂的社会结构蜂群分工繁殖方式3. 蜜蜂在生态系统中的作用授粉生态平衡七、作业设计1. 作业题目：分析蜜蜂在农业生产中的作用，并提出保护蜜蜂的措施。
2. 答案：蜜蜂在农业生产中的作用：授粉、提高产量、改善果实品质。
保护措施：增加蜜源植物、减少农药使用、建立蜜蜂保护区等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蜜蜂的了解程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解蜜蜂的生物学研究，关注蜜蜂保护事业，参与实践活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的具体设计。
小学三年级语文《蜜蜂》教案（优秀8篇）小学三年级语文《蜜蜂》教案篇一1、学习默读课文，感受说明时语言运用的准确，并能积累好词佳句。
2、学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
教学重难点：体会法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
一、复习导入：1、听写检查生字新词掌握情况。
2、这篇文章给我们讲了一件什么事呢？二、学习第一自然段1、法布尔为什么要做这个试验呢？（引导学生读第一自然段，板书：听说）2、同学们，我们校园里有一朵花，它的花瓣与众不同，是五颜六色的。
听到这件事后，你想说什么？或做什么呢？3、法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后是怎么做的呢？你从中体会到了什么？（说明他不盲信，讲究事实，耳听为虚，眼见为实）三、学习第二至五自然段1、那么他是怎么做试验的呢？请大家默读课文第二自然段，用笔画一画他所做的事。
2、抽生汇报他所做的事，你能用““先……接着……然后……最后……”来说一说吗？再给你的同桌说一说吧！（板书：捉蜜蜂做记号叫女儿等走两里多路放飞蜜蜂）3、再次默读第二自然段，想一想，去掉文中的一个步骤行吗？再在小组里讨论一下。
然后全班汇报。
（体会法布尔严谨的科学作风）4、读到这里你想对法布尔说些什么？5、放飞了蜜蜂后，“我”想了些什么？为什么“我”会这样推测呢？（同桌同学讨论）从这里你体会到了什么？（法布尔仔细观察、认真思考）6、假如你是作者，听到蜜蜂回来了你的心情会怎样？7、作者和小女儿此时的心情你想用什么词来形容？（激动）你认为怎样读才能表达他们的心情。
（指生读，大家评议。
）8、已经有两只蜜蜂回来了，是否能得出蜜蜂有辨认方向的能力的结论呢？为什么？9、那作者最后是怎么得出结论的呢？请大家默读第5自然段，找出能说明结论的'句子。
（这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
14 蜜蜂教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
参考答案
第一课时
1. 跨进包括查看的确沿途陌生
2.蜜蜂山峰辨认辩论阻力小组检查捡起
3.（1）那二十只左右被闷．（mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散．（sàn），好像在寻找回家的方向。
（2）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几．jī）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
（3）尽．（jǐn）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
第二课时
1. （1）听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
（2）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
2.（5）（3）（1）（2）（4）。
三年级语文《蜜蜂》课文及教案语文离不开记忆，记忆的事别人代劳不了，学生需靠自己完成。
下面是小编为大家收集的关于三年级语文《蜜蜂》课文及教案，希望你喜欢。
三年级语文《蜜蜂》课文听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
我想做个试验。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。
然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。
”我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。
天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。
第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
三年级语文《蜜蜂》教案教学目标：1、会认10个生字，会写14个生字，正确读写“无论、试验、纸袋”等20个词语，积累语言2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
教学难点：弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎样做的，结论又是怎样得出的。
课时安排：二课时第一课时一、走进作者1、今天，我们认识一位科学家，他是法国的科学家法布尔。
学生四人小组交流汇报法布尔的资料。
2、简单介绍《昆虫记》。
《蜜蜂》教案【优秀10篇】作为一名老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的《蜜蜂》教案【优秀10篇】，希望能够帮助到大家。
《蜜蜂》教案篇一教学目标：1、理解课文内容，感受蜜蜂辛勤劳动的精神，激发热爱生活、热爱劳动的思想感情。
2、学会说段落大意。
3、学会6个生字，理解“沸沸扬扬”、“计较”、“渺小”等词语的意思。
教学重点：学会说段落大意。
教学难点：带着欣赏的目的去品读课文，让学生主动去学习课文语言。
课时安排：3课时第一课时一、激疑，引发探究欲望。
1、出示课题：蜜蜂，我们大家经常见到，你对蜜蜂有什么看法？这篇课文节选自著名作家杨朔的散文《荔枝蜜》。
他原文的第一自然段是这样写的：“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。
蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。
说起来可笑。
孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。
大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。
一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。
我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。
可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
”2、听了这段话，结合自己预习课文的感受，你有什么话想说？感觉不舒服——深情赞美？二、初读，整体感知课文。
1、自由读课文，要求轻声细读，努力争取不读错。
2、带着“作者从对蜜蜂感觉不舒服到深情赞美”的疑问，想想课文的主要写了什么？三、交流，理清全文脉络。
1、提出通读课文遇到的问题。
领读生字词。
2、原先，作者对蜜蜂的感觉不好，后来为什么会深情赞美呢？交流中概括课文的主要内容：作者来到（），看到（），听说（），想到（）。
3、再读课文，边读边思考各自然段的主要内容，给课文分段。
4、讨论分段，试说段落大意。
四、学习单元提示，概括段落大意。
1、默读单元提示，体会概括段意的方法。
2、练习概括段落大意。
完成《作业本》第五题。
14、蜜蜂教材分析《蜜蜂》是一篇叙述线索清楚，情节完整的科普说明文，讲的是法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现20只蜜蜂有17只都准确无误地飞回了家，这靠的是一种无法解释的本能。
文章语言简短精练，通俗易懂，实验过程介绍得十分清楚，作者用词精确，观察仔细，值得学生去细细品位，从而对科普说明文有进一步的了解。
教学目标1．会认10个生字，会写14个生字，正确读写“无论、试验、纸袋”等词语，结合课文理解“推测，沿途，本能”的意思。
2．学习默读课文，了解主要内容；体会课文介绍实验过程的方法，学习“边做——边看——边想”的构段方法；积累语言，通过体会“几乎、大概”感受科普说明文中作者用词的准确性；学习运用四组关联词。
3．感受法布尔“勤动手，善思考，细观察”严谨的科学品质和求实的科学作风，激发学生观察的兴趣，培养对自然界、对科学知识的热爱。
教学重点：了解作者实验的过程，体会用词的准确性，从而感受作者严谨的科学态度。
教学难点：体会课文介绍实验过程的方法，学习“边做——边看——边想”的构段方法。
教学时间：２课时第一课时教学目标：1．会认10个生字，会写14个生字，正确读写“无论、试验、纸袋”等词语。
2．学习默读课文，了解主要内容；体会课文介绍实验过程的方法。
第二课时教学目标：1．巩固生字词， 结合课文理解“推测，沿途，本能”的意思。
2．学习默读课文，了解主要内容；体会课文介绍实验过程的方法，学习“边做——边看——边想”的构段方法；积累语言，通过体会“几乎、大概”感受科普说明文中作者用词的准确性；学习运用四组关联词。
3．感受法布尔“勤动手，善思考，细观察”严谨的科学品质和求实的科学作风，激发学生观察的兴趣，培养对自然界、对科学知识的热爱。
关于“蜜蜂”的二轮专题复习高三的复习备考要在重视基础知识的的基础上，通过生物学科内的综合，将课本相关的知识系统化、网络化、专题化，提高对知识的综合理解、分析和应用能力。
在第二轮的复习中，本人以专题复习作为主绳，指导学生浓缩知识，拓展知识。
下面就“蜜蜂”知识体系开展专题复习，谈谈自己的一些作法。
一、基础知识1．种群（1）蜂王：能产生正常的配子（卵细胞）（2）工蜂：不能产生正常的配子（3）雄蜂：能产生正常的配子（精子），由未受精卵发育而来。
（N=16，15+X ）21个初级精母细胞（N个次级精母细胞（2个精细胞（N ）2个精子（N）1个无核的细胞体 消失 3．蜜蜂的性别决定与性染色体的数目有直接的关系。
含有2条性染色体则发育成雌性；只含有1条性染色体则发育成雄性。
4．发育大蜂房 受精卵 王浆中蜂房 受精卵 雄蜂 小蜂房 未受精的卵 花粉和蜂蜜 工蜂 5．蜜蜂的基因型亲代中雄蜂的基因型就是精子的基因型；亲代中雌蜂配子（蜂王的卵细胞）的基因型就是子代雄蜂的基因型。
二、能力训练1．两个美国的科学家在实验室里做了这样一个试验，把6只蜜蜂和6只苍蝇分别放进两个玻璃瓶里，然后将玻璃瓶瓶口打开颠倒放置。
蜜蜂朝着光亮的方向，不断地向上撞击玻璃瓶底，直到精疲力尽统统死去。
蜜蜂这种趋光性在生理学上称为 。
2．生殖是生物具有的基本特征之一，下列关于生殖的叙述不．正确的是 （ ） A ．分裂生殖的单细胞先进行细胞核的分裂，然后进行细胞质分裂B ．再生作用是生物体修复损伤的一种生理过程，再生可以产生新个体，如扦插繁殖植物就是再生C ．蜜蜂中的雄蜂由未受精的卵细胞发育而来，未经受精过程，故属于无性生殖D ．有性生殖产生的后代适应性较无性生殖强，但无性生殖繁殖速度快3．下列增加个体数的方式中，属于无性生殖范畴的是 （ ）A ．放线菌的孢子生殖B ．蜜蜂的孤雌生殖C ．青蛙未受精的卵细胞经人工刺激后发育成新个体D ．由受精卵发育成新个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程就叫做变态发育。
蜜蜂学复习2019/12/29 15:27:00社会性模式生物蜜蜂饲养蜂产品管理蜜蜂与人类的关系1.蜂产品健康之友为人类提供蜂产品Honey, Bee pollen, Propolis, Royal jelly, Bee s wax, Bee venom, Bee pupae2.农作物授粉 pollination 花粉的传递过程增产农作物∙自花授粉：棉花小麦水稻桃；异花授粉：苹果向日葵油菜∙自然授粉：风媒虫媒水媒鸟媒；o虫媒：靠昆虫为媒介进行传粉；多数有花植物是依靠昆虫传粉的，常见的传粉昆虫有蜂类、蝶类、蛾类、蝇类等。
o提高了植物果实或种子的产量或质量；o经蜜蜂授粉的种子发育成的下一代植株的增产作用。
o170亿美金：3.蜜蜂与生物多样性：基因物种生态系统∙贡献o采集专一性授粉o遗传多样性等位基因交流遗传组合o杂交优势o生物链上的动物提供更丰富的食物，物种多样性∙下降后果o依赖授粉的果蔬产量品质下降o生态系统的重要成员：生物多样性生态危机o生态环境的指示器4. 蜜蜂智慧对人类的启迪5. 模式生物 model organism ：长期和反复作为研究材料6. 养蜂业是农民致富的好产业∙养蜂业特点o空中农业o无三废无公害o农业之翼：增产，改善生态o投资少见效快，经济效益高o缺点：受外界环境影响大∙世界形势：6000万群o蜂群数量Top 10 ：中俄美印土o蜂产品量Top 10 ：中土美俄印墨蜜蜂种质资源2019/12/29 15:27:00动物界节肢动物门昆虫纲膜翅目蜜蜂总科蜜蜂属Apis∙Apis cerana …东方蜜蜂中穴多雄蜂笠状，气孔不采胶抵御胡蜂o抗螨性强；易染囊状幼虫病；嗅觉灵敏，善采零星蜜粉源；盗性强；耐酷暑；分蜂性强，抗巢虫性弱，喜新厌旧，弃巢迁飞；工蜂产卵；∙o非洲：东非蜜蜂海角蜜蜂∙Apis dorsata 大蜜蜂中露天单排蜂聚居势强明显的迁徙习性∙Apis florea 小蜜蜂中灌木丛或杂草丛单∙Apis laboriosa 黑大蜜蜂中露天单三型分化不明显∙Apis andreniformis黑小蜜蜂中露天单明显∙Apis koschevnikovi沙巴蜂穴居，营造复脾蜂巢∙Apis nulunsis 绿努蜂穴居，营造复脾蜂巢∙Apis nigrocinta 苏威拉希穴居，营造复脾蜂巢蜜蜂生物学2019/12/29 15:27:00 Three-part body (head, thorax and abdomen), three pairs of jointed legs, compound eyes and one pair of antennae. 全变态昆虫：egg larva pre-pupa pupa adult 区别于其它蜂：采集、生产、储藏蜂蜜；自己造巢社会性昆虫的特点∙cooperative brood care(协同哺育)∙reproductive division of labor(生殖分工)社会生物性∙蜂群：蜜蜂赖以生存的生物学单位，由一只蜂王，成千上万只工蜂，季节性雄蜂和巢脾组成。
∙繁殖期巢温：34-35∙蜂蜜、花粉、水、无机盐；群味Employment is based on the age of the bee, the needs of the colony and environmental conditions.∙信息传递：舞蹈信息素：上颚腺臭腺杜氏腺背板腺蜂王排泄物幼虫o上颚腺分泌物：蜂王，9ODA,9HDA,HOB,HVA;工蜂，10HDA,10HDAA分蜂 Swarm：蜜蜂群体自然增殖的唯一方式。
原群蜂王在蜜粉源丰富、气候适宜、蜂群强盛的条件下，带领一半以上的工蜂和一部分雄蜂飞离原巢另择新居，同时将原巢留给即将出房的女儿蜂王的群体活动。
一个唯一，三个条件，两个注意如果蜂王意外死亡：急造王台；无王群工蜂产卵（未受精卵，雄蜂太多蜂群衰落）盗蜂：蜜蜂种内竞争的重要形式。
蜜蜂到其它蜂群采蜜，蜜源缺乏或枯竭，密度，再分配，保留强者淘汰弱者。
周年生活：繁殖期：复壮，强盛，渐减；断子期：越冬，渡夏蜂机具2019/12/29 15:27:00树洞、岩洞等天然蜂巢➡空心木段草编可移动➡活框蜂箱现代朗试活蜂箱：悬挂，上下提动，水平移动；蜂路；继箱叠加蜂路：指蜂箱（巢）中供蜜蜂通行，空气流通的空间。
在活框蜂箱中指巢框与巢框之间、巢框与蜂箱各部分之间的间隙。
间，上，前后均为8mm；1851，活动巢框蜂箱设计：符合蜜蜂生物学特性，便利于现代养蜂技术大小适当，隔热御水，黑暗通风活框蜂箱：蜂路、巢框：方形、高窄、低宽；养蜂常用工具：面罩、防护服，起刮刀，喷烟器，割蜜刀，蜂刷，饲喂器，隔王栅，巢础（巢础压印器（养蜂三大发明之一：活动巢框蜂箱，蜂蜜分离器）），多功能王笼，埋线器蜜粉源植物 Nectar and Pollen Plant 12/29/2019 3:27:00 PM 蜜粉源：具有蜜腺，分泌花蜜，花粉，可被蜜蜂采集酿造成蜂蜜。
蔗糖，葡萄糖，果糖；5%－20%蜜粉源植物的重要性∙赖以生存的物质基础∙制定生产规划的根据∙制定饲养管理的根据∙决定蜂产品性状的重要因素花蜜腺：花器官组成部分花序上∙油菜：北方夏季，南方冬春季；紫云英：1-5月，20天，湿度75%－85%∙苕子：西南西北东北，蝶，蓝紫；紫苜蓿：5-7月，30天，28-30度；∙草木樨；野坝子；棉花；荞麦；芝麻，向日葵；∙有毒：雷公藤；曼陀罗；喜树；博落回；白头翁；苦皮藤；∙茶花，枣，油茶；∙蜜露蜜：花外蜜腺分泌的甜汁，颜色深，灰分大，能中毒而死∙花外蜜腺：幼茎或叶：棉花橡胶；马尾松，黄菠萝，油松；∙甘露蜜：甘露，昆虫口器刺穿植物器官，吸食液体，体内过滤，通过肛门排出的甜物质。
为蜜蜂采集，酿蜜。
∙荔枝；龙眼；刺槐；柑橘；枣树；紫椴；乌桕；大叶桉；柠檬桉；枇杷；荆条；柃属；∙蜜蜂饲养管理技术2019/12/29 15:27:00蜜蜂来源：购买；诱捕∙笼蜂：工蜂和蜂王关在纱笼里不带巢脾和蜂箱进行运输或出售。
磅蜂养蜂场地选择：蜜粉源，小气候，水源，交通，敌害，安静，蜂场间距蜂箱排列：成排，交错，三箱，两箱；中蜂分散错开，交尾群显著；箱外检查；开箱检查：局部检查，全面检查。
蜂螨危害，农药中毒，被盗；轻快稳直。
补助饲喂：10:3，2:1；奖励饲喂：2:1，1:1；花粉不足，蜂王产卵减少，幼虫发育不良；蜂脾相称：3000只。
合并蜂群∙直接合并：弱并强，无并有，补后并，毁后并；大流蜜；长途；早春晚秋∙间接合并：开始不直接接触，气味想通后再合并人工分蜂：∙失王不久，蜜粉源充足，情绪稳定∙饥饿，涂蜂蜜；巢脾置于隔板外侧，无敌意再接触；偷梁换柱∙蜜蜂遗传育种（人工育王是重点）2019/12/29 15:27:00 Queen&Worker：2n=32; Drone:n=16; 2.35亿个碱基；∙更多气味蛋白结合基因∙与解毒酶相关基因较少∙控制生理节奏，RNA干涉，DNA甲基化，更接近脊椎动物精子形成的特殊性∙流产第一次减数分裂：核膜完整，含原核的次级精母细胞和仅细胞质的质体∙异常第二次减数分裂：细胞质不均等分裂，较少的经几天后变态形成精子单倍二倍体性别决定模式，CSD等位基因∙csd杂合时雌性；csd纯合或半合时雄性∙1-2日龄二倍体雄蜂产生外激素，诱发同类相食近亲交配后果：∙隐性遗传病发病率增加：部分不良隐性基因纯合，生活力下降∙二倍体雄蜂出生率增加：性等位基因纯合，拖弃引种：蜂王，蜂群，卵脾；邮寄：邮寄王笼：椴木；塑料人工育王：发育时间表∙适宜交配期：雄蜂羽化后12-27天，蜂王6-10天；移虫育王前20天培育培育雄蜂∙条件o强壮的父群o优质的雄蜂巢脾，上半部分有粉蜜饲料，两子脾间o充足的粉蜜饲料：奖励饲喂花粉、蜂蜜移虫（卵）育王：工蜂房里1日龄的幼虫或卵移到台基里∙条件o气候稳定，20度以上o父群中培育出成熟的雄蜂蛹o丰富的蜜粉源，饲料充足无盗蜂o强壮的群势：交尾群和分蜂群∙用具：育王框，普通/保温；台基棒；移虫针交尾群的组织和管理∙交尾群：供诱入王台让蜂王出房、交尾、产卵直至提用而临时组织的小蜂群∙组织：处女王出房前两天，老蛹脾，蜜粉脾；∙诱入王台：出房前一天，压入巢脾中上端∙管理：摆放明显标记；检查控制交配的方法∙隔离自然交配∙人工授精：唯一能人工受精的昆虫蜂产品原料生产技术（蜂蜜、蜂王浆、其它）2019/12/29 15:27:00蜂蜜∙蜂蜜定义：采集花蜜、分泌物，充分酿造，贮藏在巢脾内∙蜂蜜生产：培育，组织，3天/次，其它∙采集：脱蜂，摇蜜，过滤（巢蜜）蜂王浆：咽下腺、上颚腺分泌，淡黄色或乳白色，酸涩辛辣略甜；哺育蜂：6-12日龄即由哺育蜂咽下腺和上颚腺分泌用来饲喂1-3日龄工蜂幼虫和蜂王的浆状物，味……∙原理：哺育蜂王幼虫，more than 10 times∙工具：产浆框，台基，移虫针，挖浆笔∙生产方法：人工育王o组织管理▪世代更替或无王－育王－分蜂－群势旺盛▪强群是基本条件之一，10框以上▫强群是基础▫良种是关键（10-HAD>1.8%）▫蜜粉源影响，有花优于无花▫操作水平：产浆群组织，副群提供子脾∙移虫，补虫3-5h，割台，镊虫，取浆，清台o取浆：移虫后68-72h蜂花粉脱粉器：pollen trap蜂胶：1，1.5，2，3－下，中，上其它：生产上收取的雄蜂蛹在20-22天之间；复眼线兰色略带粉红色蜜蜂疾病2019/12/29 15:27:00蜜蜂病害的症状∙花子∙穿孔细菌性病害∙美洲幼虫腐臭病（American foulbrood）o多发于西方蜜蜂，幼虫芽孢杆菌o症状▪体色由浅至深，白，黄，褐，黑▪幼虫在封盖后死亡▪腐烂，黏性，腥臭味，可拉丝▪难清除▪穿孔子脾，花子∙欧洲幼虫腐臭病（European foulbrood）o中蜂发病远远眼中于西方蜜蜂，主要是蜂房蜜蜂球菌o症状▪死亡幼虫，苍白，黄，深褐▪2日龄前被感染，封盖前死亡▪软化，陷蹋腐烂干枯；酸臭，无粘性，不拉丝▪易清除▪初期“花子”，后期卵，虫，无封盖子∙蜜蜂败血病o成年蜂，环境卫生条件恶劣引起；蜜蜂子囊球菌，抗逆性强，15年∙蜜蜂副伤寒病：下痢病真菌性病害∙蜜蜂白垩病o白色土，石灰质病，幼虫病，西方蜜蜂患病o症状▪多雨潮湿，春，初夏▪老熟幼虫封盖幼虫，4日龄雄最易染病▪死亡幼虫失水干枯变硬，白色或黑色干尸▪白色粉底样状，变黑▪易清除∙蜜蜂黄曲霉病：黄曲霉菌，蜂蜜花粉，夏秋多雨易发，西方蜜蜂易发病毒性病害 20种∙囊状幼虫病 Sacbrood virus SBVo首次发现于西方蜜蜂，中蜂的主要疾病，CSBV，毁灭性打击o症状▪5-6日龄大幼虫死亡，1/3封盖前死亡；花子现象▪季节性，春秋高发，隔几年发病高峰▪体色珍珠白，苍白，黄褐，黑褐，龙船状棕黑色鳞片▪无臭，囊状，无粘性，易清理▪成年也会感染，但症状不明显∙蜜蜂麻痹病：ABPV，CBPV，IAPV，SBPV缓慢性蜜蜂麻痹病∙蜜蜂残翅病毒：DWV useless wings其它传染性病害：大蜂螨和蜜蜂微孢子虫病是最主要两种病害∙蜂螨病单倍二倍体性别决定模式与DWV的互作，协同作用o大蜂螨狄斯瓦螨Varroa destructoro Life cycle of varroa▪寄生于蜂体吸食淋巴液▪封盖前进入工蜂或雄蜂房▪封盖后吸食幼虫或蛹淋巴液▪封盖后60h产下第一颗雄卵▪之后每隔30h产下一颗▪1日后孵化成若螨吸食蛹的淋巴液▪雄5.5d,雌7.5d发育成成螨▪1d后性成熟，兄妹交配▪随工蜂或雄蜂出房，体外寄生5-11d∙孢子虫病 Nosemosis：微粒子病，成年蜂常见的消化道传染病免疫机制：个体水平，群体水平非传染性病害∙花粉花蜜中毒：油茶，茶树，喜树∙甘露蜜中毒：强群更严重∙农药中毒：蜂箱门前大批已死或将死的，腹勾起吻伸出o选择性作用机制新烟碱类杀虫剂敌害∙巢虫 wax motho饲养强群，勤扫蜡屑，常造新脾，旧脾贮存，冷冻浸泡∙胡蜂 wasp 毒液呈弱碱性蜜蜂学专题2019/12/29 15:27:00养蜂机械化蜜蜂与多王群的研究与应用转基因与养蜂业∙转基因蜜蜂的研究：生产性能，抗病性，其它性能，基因与行为∙转基因作物对蜜蜂的影响：种植概况，抗性蛋白质的抗虫机理对蜜蜂o大豆、棉花、玉米、油菜∙蜜蜂对转基因作用的影响：基因漂流，对水稻基因漂流具有较大风险∙转基因作物的推广对蜂产品的影响：花粉、蜂蜜最易受影响∙转基因蜜蜂的生产应用为时尚早∙养蜂业将必须被动地接受转基因作物的大面积推广所带来的负面影响；及时评估转基因植物对蜜蜂的影响不仅有助于保护养蜂业，也有助于减轻甚至避免由转基因植物带来的生态风险∙对由转基因产品安全性带来的蜂产品贸易壁垒要有所准备∙蜜蜂会增加转基因作物基因漂流的生态风险国际蜂业：商业化养蜂和业余养蜂的完美结合美国∙蜜蜂授粉是养蜂业新的增长点∙发展业余养蜂增加行业影响力∙蜜蜂文化的积淀需要高瞻远瞩的教育国际蜂业：蜜蜂生物学的奇葩之地南非∙海角蜂Apis mellifera capensis蜜蜂（一般情况）海角蜂有王群工蜂极少产卵有王群工蜂产卵很普遍孤雌产雄生殖：工蜂产单倍体卵，发育成雄蜂绝大部分工蜂行孤雌产雌生殖：产二倍体卵，发育成工蜂，甚至是蜂王工蜂生殖受蜂王信息素的抑制,无受精囊海角蜂工蜂生殖不受其它亚种蜂王信息素的抑制，部分有受精囊o海角蜂工蜂信息素前置东非蜂Apis mellifera scutellata。
