探究电流与电阻的关系

电阻与电流探究电阻对电流的影响电阻是电流流过导体时所遇到的阻碍。

在物理学中，我们经常研究电阻对电流的影响。

电阻的大小，会直接影响到电流的流动情况。

电阻可以分为固定电阻和可变电阻两种。

固定电阻的电阻值是固定的，不会改变。

而可变电阻则可以通过调节电阻的大小，从而改变电流的流动情况。

在电路中，当电流流过电阻时，电阻会产生电压降，同时也会使电流的大小受到影响。

电阻越大，电流的流动速度就越慢。

这是因为电阻会产生电阻力，阻碍电子的自由运动。

所以在电路中，不同电阻的存在会导致电流在电路中的分布不均匀。

为了更好地探究电阻对电流的影响，我们可以通过实验来观察和验证。

一个简单的实验可以是通过改变电阻的大小来观察电流的变化。

首先，我们准备一个电路，其中包含一个电源、一个电阻和一个电流表。

将电阻连接在电路中，并调节电阻大小。

然后，通过读取电流表上的数值，我们可以实时观察到电流的变化情况。

当我们增大电阻的大小时，可以发现电流的数值会随之减小。

这是因为电阻的增加导致了电流受到更大的阻碍，电子在电路中的运动速度变慢，从而导致电流的减小。

相反地，当我们减小电阻的大小时，电流的数值会随之增大。

这是因为电阻的减小减少了电流受到的阻碍，电子在电路中的运动速度变快，从而导致电流的增大。

通过这个实验，我们可以清楚地看到电阻对电流的影响。

电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。

这表明电阻对电流的大小具有直接的影响。

除了改变电阻大小，电流的变化也可能受到其他因素的影响。

例如，电压的变化也会导致电流的变化。

根据欧姆定律，电压与电流是成正比例关系。

所以，当电压增大时，电流也会增加；反之，当电压减小时，电流会减小。

综上所述，电阻对电流的影响是显而易见的。

电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。

这是因为电阻会阻碍电子的自由运动，从而影响到电流的流动情况。

除了电阻的大小，电流还受其他因素的影响，如电压的变化。

通过实验和理论分析，我们可以深入了解电阻与电流之间的关系，为电路设计和应用提供指导。

实验07探究电流与电阻的关系1．【实验目的】在电压一定时，电流与电阻有什么关系？2．【实验器材】（1）电源、开关、导线、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。

（2）主要器材作用：①电压表：测定值电阻两端电压。

②电流表：测定值电阻中的电流。

③滑动变阻器的作用：A保护电路。

B保持定值电阻两端的电压不变。

3.【实验电路图和实物图】4. 【实验步骤】保持电阻两端的电压不变，选用不同的定值电阻接入电路，探究通过电阻的电流是怎样随阻值变化的。

5. 【实验表格】次数 1 2 3 4 5电流/A 0.6 0.3 0.2 0.15 0.1电阻/Ω 5 10 15 20 306．【实验结论】在电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比。

7．【注意事项】（1）开关要断开。

（2）电流表串联，电压表并联，选择合适的量程，“正进负出”。

（3）A.滑动变阻器按“上下各一”的原则接入电路。

B.闭合开关前，滑片移到阻值最大处。

1.滑动变阻器滑片的移动方向：更换了大阻值定值电阻后，滑片移动方向应该能使变阻器接入电路中的电阻值变大，从而保证电压表的示数不变。

（换大调大，换小调小。

）2.控制变量法的应用：保持定值电阻两端电压不变，改变定值电阻大小，研究电流随电阻的变化关系，观察并记录电流表示数。

3.如何判断电流与电压成正比的方法：（1）算出每次电流与电阻的乘积，若乘积是定值，则电流与电阻成反比。

（2）作出I-R图像，若图像为反比例函数，则电流与电阻成反比。

4.关于实验结论的叙述：（1）不能少条件：在电压一定时。

（2）不能乱先后顺序：不能反过来说。

5.为了减少来回更换定值电阻的麻烦，实验中我们可以用电阻箱来代替定值电阻，通过调节电阻箱的旋钮来改变电阻大小。

【典例1】在探究“电流与电阻的关系”的实验中，某小组设计了如图甲所示的实验电路.实验室中可选用的器材有：两节新干电池，电流表、电压表各一只，开关一个，阻值分别为10 Ω、20 Ω、30 Ω、50 Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器一个，导线若干.【基础设问】（1）如图乙所示的实验电路中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，然后另画一根导线连接正确.（2）在连接实验电路时，开关应处于_______（填“断开”或“闭合”）状态.闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最_______（填“左”或“右”）端.此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和_______.（3）实验小组的小华先把10 Ω的电阻接入电路，连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则发生这种现象的原因可能是_______.（4）故障排除后，小华移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2 V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10 Ω的电阻，改换成阻值为20 Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_______V，要完成这次实验，接下来她应将滑动变阻器滑片向_______（填“左”或“右”）端移动，并观察_______（填“电流表”或“电压表”），使其示数为_______V.【能力设问】（5）小华利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像，图中阴影部分“面积”表示的物理量是_______；进一步研究发现由图线上任一点和坐标轴围成的矩形“面积”大小都相等，由此可得出的实验结论是______________.小华选用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω.（6）小组间交流时，发现相邻两个小组在相同的坐标系中画出的图像如图戊、己所示，你认为他们的图像不同的原因是______________.【拓展设问】（7）小亮也用图甲所示的电路图探究电流与电阻的关系，电源为两节新干电池，小亮选用的滑动变阻器的规格为“10 Ω 1 A ”.①若题述4个定值电阻均能完成实验，则应控制定值电阻两端电压不低于_______V ； ②若控制定值电阻两端电压为2 V ，则小亮可以选用的定值电阻的最大阻值为_______Ω； ③小亮认为小华作出的图像为曲线，看起来不直观，于是将图像进行了变换，从而直观地判断出了I 与R 的关系，小亮的改进方法为______________；④实验中需要不断更换定值电阻，操作复杂，请你提出一条改进建议：______________.答案：（1）如图所示.（2）断开；左；保持定值电阻两端电压不变 （3）R 断路（4）2.4；左；电压表；2（5）电压；电压一定时，电流与电阻成反比；25 （6）这两个小组所控制的定值电阻两端的电压不同 （7）①2.5；②20；③作解析：（2）此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和控制定值电阻两端电压不变. （5）阴影部分“面积”可由横坐标和纵坐标的乘积得出，由可知，阴影部分面积为电压.用50 Ω的电阻时，电路中的电流，滑动变阻器接入电IR -I U IR =2V 0.04A 50ΩR U I I R ====路中的阻值3V 2V25Ω0.04AU R I -===滑滑，所以滑动变阻器最大阻值至少为25 Ω. （7）①将10 Ω的定值电阻接入电路，当其两端的电压为2 V 时，滑动变阻器两端的电压为1 V ，由串联电路的分压规律可得滑动变阻器接入电路中的电阻是5 Ω；当将30 Ω的定值电阻接入电路时，若电压表示数仍为2 V ，则滑动变阻器需要接入电路中的电阻为15 Ω，而滑动变阻器的最大阻值为10 Ω，故此时无法将电压表示数调节到2 V.探究电流与电阻的关系时，接入电路的定值电阻的阻值越大，滑动变阻器需要接入电路的阻值越大，将题中所给的最大的定值电阻（50 Ω）接入电路，当滑动变阻器接入电路中的阻值最大（为10 Ω）时，定值电阻两端的电压为2.5 V ，故为使实验顺利完成，定值电阻两端的电压应不低于2.5 V.②当控制定值电阻两端电压为2 V 时，滑动变阻器两端电压为1 V ，由①知，在探究电流与电阻的关系时，接入电路的定值电阻的阻值越大，滑动变阻器需要接入电路的阻值越大，故当滑动变阻器接入电路中的阻值最大（为10 Ω）时，定值电阻的阻值最大，由串联分压可知，故可以选用的定值电阻的最大阻值为20 Ω.③根据可知，电压保持不变时，电流与电阻成反比关系.因，即电压保持不变时，电流I 与电阻的倒数成正比.故可作I【对点1】某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验，电源电压3V 保持不变。

探究电流与电阻的关系滑动变阻器的作用研究电流与电压关系时，滑动变阻器的作用是改变导体的电压和电流。

要保持导体电阻不变，逐渐改变导体两端的电压，观察通过导体的电流随电压的变化规律。

研究电流与电阻关系时，滑动变阻器的作用是在更换导体的电阻时，保持导体两端的电压一定。

要保持导体两端的电压不变，逐渐改变导体的电阻，观察通过导体的电流随电阻的变化规律。

扩展资料：
变阻器是可以调节电阻大小的装置，接在电路中能调整电流的大小。

一般的变阻器用电阻较大的导线（电阻线）和可以改变接触点以调节电阻线有效长度的装置构成。

作用：
1、限制电流，保护电路；
2、改变电路中电压的分配。

探究电流与电压电阻的关系实验
1、在探究“电流与电压的关系”时,应保持不变;
3、在探究“电流与电阻的关系” 时, 将5Ω的电阻换成10Ω后, 下一步操作是节滑动变阻器,使前后电压保持不变。

具体做法:1、控制电阻一定,探究电流与电压的关系。

要探究当电阻一定时,电流与电压的关系,应如何设计实验方案?
1、要测量哪些物理量? 导体中的电流 I 和导体两端的电压 U
2、需要什么测量工具? 电流 I ——电流表;电压 U ——电压表
3、怎样设计实验电路?
实验内容与步骤:
实验一:控制电阻一定,探究电流与电压的关系
步骤:
1、按电路图连接电路:
(注意:连接电路前先断开开关,并将滑动变阻器滑片移到最大值处 , 电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。

)
2、闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数成整数倍增加(如分别为 1V 、 2V 、 3V ) ,依次记下电流表的示数,把数据记录在表格中。

当电阻一定时,通过导体的电流跟它两端的电压成正比。

电流与电阻的关系电流和电阻是电学中非常重要且密切相关的两个概念。

电流指的是电荷单位时间内通过导体或电路的总量，而电阻则是阻碍电流通过的物理性质。

两者之间存在着一定的关系，其探究对于深入理解电学原理具有重要的意义。

1. 电流的定义和计算方法电流的定义是单位时间内通过导体截面的电荷数量。

通常用I表示，单位是安培(A)。

根据基本电荷量e的概念，电流可以表示为：I = Q/t其中，I表示电流，Q表示通过截面的电荷量，t表示时间。

2. 电阻的定义和特性电阻是指阻碍电流通过的物理特性。

通常用R表示，单位是欧姆(Ω)。

电阻的大小与导体材料的电阻率和导体的几何形状有关。

常见的导体电阻可以根据欧姆定律进行计算：R = V/I其中，R表示电阻，V表示电压，I表示电流。

3. 欧姆定律和电阻的关系欧姆定律是描述电阻和电流之间关系的重要定律。

根据欧姆定律，当电阻不变时，电流与电压成正比。

即：V = IR其中，V表示电压，I表示电流，R表示电阻。

从欧姆定律的公式可以看出，电流与电阻成反比。

当电阻增大时，对于相同的电压，电流会减小；而当电阻减小时，电流会增大。

这一关系可以通过实验来验证，例如使用不同电阻值的电阻器，对相同电压进行测量，可以得到电流随电阻变化的规律。

4. 电流和电阻的应用电流和电阻的关系在电路中有着广泛的应用。

例如在家庭电路中，通过改变电阻值可以控制电流的大小，从而控制电器的功率和亮度。

在电子电路中，通过电阻可以实现对电流的限制和分配，保护其他电子元件。

此外，根据电阻的不同特性，还可以应用在传感器和测量仪器中。

例如根据电流和电阻之间的关系，可以利用电阻的变化来测量温度、光强等物理量。

总结：电流和电阻是电学中重要的基础概念，它们之间存在着密切的关系。

电流通过导体或电路时，受到电阻的阻碍。

欧姆定律给出了电流和电阻之间的定量关系，即电流与电阻成反比。

电流和电阻的关系在电路设计和应用中起着关键的作用，对于电学理论的学习和实际应用都具有重要的意义。

探究电流与电压电阻的关系学生实验报告一、实验目的通过对电流与电压以及电阻之间的关系进行实验探究，加深对电流与电压电阻的理解，掌握相关实验操作技能。

二、实验原理电流是电荷在单位时间内流过的电量，用I表示，单位是安培(A)。

电压是单位电荷所具有的能量，用U表示，单位是伏特(V)。

电阻是物质对电流通过时阻碍的程度，用R表示，单位是欧姆(Ω)。

根据欧姆定律可以得出电流、电压和电阻之间的关系：I=U/R三、实验器材电池组、电流表、电压表、电阻箱、导线等。

四、实验步骤1.将电流表连接到电路中，测量电路中的电流值，并记录下来。

2.将电压表连接到电路中，测量电路中的电压值，并记录下来。

3.在电路中加入一个电阻，重新测量电路中的电流和电压值，并记录下来。

4.根据实测的数据，计算出电阻的大小，并进行比较。

五、实验数据记录与处理实验一电流：0.5A电压：1.5V电阻：不加入电阻箱实验二电流：1A电压：3V电阻：不加入电阻箱实验三电流：0.5A电压：2.5V电阻：100欧姆根据欧姆定律可以得到：R=U/I 实验一：R=1.5V/0.5A=3Ω实验二：R=3V/1A=3Ω实验三：R=2.5V/0.5A=5Ω比较可以发现，实验一和实验二的电阻值相同，而实验三的电阻值略大于实验一和实验二，这是因为在实验三中我们加入了一个电阻箱，增加了电路中的总电阻。

六、实验总结通过本次实验，我深入理解了电流与电压电阻之间的关系，并成功掌握了相关实验操作技能。

实验中，我们通过测量电路中的电流和电压值，计算了电路中的电阻大小，并进行了比较。

实验结果表明，在不同电压和电流条件下，电阻值的大小是不变的，这符合欧姆定律。

此外，通过实验三我们还验证了加入电阻箱可以增加电路的总电阻，从而影响电流和电压的数值。

值得注意的是，在实验操作中要保证安全，避免触电等意外事故发生。

另外，实验数据的准确性也需要重视，对仪器进行校准是非常重要的，可以提高实验结果的准确度。

初三物理实验探究电流与电阻的关系稿子一嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊初三物理里那个超有趣的实验——探究电流与电阻的关系。

你知道吗？做这个实验的时候，就像是在探索一个神秘的小世界。

先来说说实验器材吧，有电源、导线、开关、电流表、电压表、不同阻值的电阻，还有滑动变阻器。

看着这些家伙，是不是感觉有点小兴奋？当我们把电路连接好，就像给这些小家伙们排好了队，准备一起工作啦。

然后，咱们先选一个电阻接入电路，闭合开关，电流表和电压表的指针就开始跳动，好像在跟我们说悄悄话呢。

接着，换一个阻值不同的电阻，这时候电流和电压也会跟着变哦。

在这个过程中，可得小心别接错线啦，不然它们可就不听话了。

通过一次次的改变电阻，观察电流的变化，慢慢地就能发现其中的规律。

是不是觉得物理实验特别好玩？就像在和这些物理量一起做游戏，最后找出它们之间的小秘密。

怎么样，是不是对这个实验充满好奇啦？稿子二亲爱的小伙伴们，咱们今天来唠唠初三物理的那个电流与电阻关系的实验哟！一提到这个实验，我就兴奋得不行。

想象一下，那些电阻就像一个个调皮的小精灵，电流呢，就像是它们的小跟班。

咱们开始做实验的时候，把那些器材摆好，感觉自己就像个超级科学家。

每次换上不同的电阻，就好像在给小精灵们换衣服，电流这个小跟班也会有不同的反应。

比如说，电阻变大了，电流就变小了，就好像小精灵穿了厚衣服，跑得慢了，小跟班也跟着慢下来。

而且哦，在调节滑动变阻器的时候，那感觉就像是在掌控全局，特别有成就感。

做这个实验的时候，一定要认真观察，不能马虎。

要是不小心弄错了，数据就不准确啦，那可就找不到小精灵和小跟班之间的真正关系咯。

所以呀，咱们得细心再细心，才能揭开这个神秘的面纱，搞清楚电流和电阻之间的奇妙联系。

小伙伴们，是不是觉得物理实验超级有趣呀？。

探究电流与电阻的关系1、下面三个电学实验：a、探究电流与电压的关系；b、探究电流与电阻的关系；c、伏安法测电阻都要用到滑动变阻器，关于滑动变阻器，下列说法错误的是（）A．三个实验中，它都起保护电路的作用B．三个实验中，它都起改变部分电路两端电压的作用C．三个实验中，它都起完成多次测量求平均值的作用D．三个实验闭合开关前，滑片都要调到最大阻值处2、在探究“电流与电阻关系“的实验中，每次实验中大小都发生改变的是（）A．定值电阻两端的电压B．滑动变阻器两端的电压C．定值电阻和滑动变阻器两端电压之比D．电压表与电流表示数的比值3、关于物理实验过程的一些操作，下列说法中正确的是（）A．天平可以在不水平的实验台上操作，但是要调横梁平衡B．读取量筒中水的体积数据时，视线没有和凹液面最低处相平是实验操作误差C．在“探究电流与电压的关系”实验中，滑动变阻器的主要作用是改变灯泡两端的电压D．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，滑动变阻器的主要作用是保护电路4、在研究光现象时，用“光线”来表示光的传播路径和方向，这叫“模型法”。

下面的四个选项中所采用的方法与之相同的是（）A．研究电流时，把它与水流相比B．研究磁场时，用磁感线来描述磁场C．用吸引大头针的数目来判断磁铁的磁性强弱D．探究电流与电阻关系时，保持电压不变5、下列实验探究过程中运用了和“用小磁针的偏传说明磁场的存在”相同研究方法的是（）A．通过水流来学习电流，通过水压来学习电压B．探究电流与电阻的关系时，要保持电压不变C．根据电灯是否发光，来判断电路中是否有电流的存在D．用磁感线描述条形磁体和蹄形磁体的磁场参考答案：1、 C2、 D3、 C4、 B5、 C。

探究导体中电流与电阻的关系一、检查实验器材。

观察电源电压是否为3V；观察定值电阻的阻值，明确哪个电阻是5Ω、10Ω、15Ω，并检查接线柱是否松动，然后放在实验的位置；观察电流表和电压表的量程和分度值，并检查接线柱是否松动，然后放在实验的位置；观察滑动变阻器的滑片与电阻丝接触是否良好，并检查接线柱是否松动，然后放在实验的位置；检查7根导线是否齐全、良好。

二、画出电路图、完成实验表格。

1.用铅笔画出实验电路图，注意交叉相连的位置圈点。

三、连接电路。

1.将开关断开，滑动变阻器的滑片滑到最右端，观察电流表、电压表的指针是否指零，并用螺丝刀调零；按图将实验器材组装成实验电路，注意电流流经各元件的顺序与电路图一致。

从电源正极开始、开关、滑动变阻器的左下接线柱、右上接线柱、小灯泡、电流表的3A接线柱、电流表的负接线柱，电源负极；最后并联电压表。

2.检查电路。

用手从电源正极开始逐一检查每根导线是否接好；电压表、电流表是否用最大量程，电流是否从正接线柱流入，从负接线柱流出；滑动变阻器的滑片是否在最大阻值处。

3.试触。

用两手闭合开关（约1秒）马上断开，眼睛注意观察电流表和电压表指针的偏转方向和偏转角度，正常的话，电流表和电压表指针偏转角度会很小，接着换用小量程。

四、进行测量。

（1）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数，约0.3A，断开开关；记录电压表和电流表的示数。

（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数，约0.2A，断开开关；记录电压表和电流表的示数。

（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数，约0.1A，断开开关；记录电压表和电流表的示数。

五、整理试卷。

根据实验数据，实验结论是：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。

六、整理器材。

将实验器材放回原位、整齐有序。

探究电流与电阻的关系关于控制电压范围、电阻规格、滑变规格、电源电压范围分析一、控制电压范围已知电源电压为U ，定值电阻1R 的几个阻值，滑动变阻器的规格，电流表规格。

1、最小控制电压的确定。

，求得、此时：由；为控制电压的最小电压时，取阻值最大的定值电阻取最大值当滑动变阻器可小不可大；保持不变；可使此时，则当不可变大；大；已达到最大值，不可变，则当；为控制电压的最小电压若以；有最小值此时有最大值达到最大值时，当；不变，若min 12121max 2max 1min 1max 11max 221min 12min 1112min 11min 11min 121max 222221,;;;;,U U U U U U R R U R R R R R U R U R R R U R U U U U U U U U R U R R =+=∴∴↓↓↓∴↑↑∴-=↑↑2、最大控制电压的确定。

最大控制电压为可大不可小；；不变，时，当；不变，时，当；为控制电压的最大值时若以此电压两端有最大电压；此时；不变，则若时；当电流达到最大限定值；；且，，则不变，若滑电流表min 1max x 11max 11max 11max 111max max 11max 1221;,R I U R I U R I U R U R R I U R I I I I I I U U R R ma •=∴∴↑↓↓↑∴•=∴≤≤↑↑↓↓二、滑动变阻器最规格确定已知电源电压为U ，定值电阻1R 的几个阻值，控制电压为1U 。

规格。

即为滑动变阻器的最小求得此时；取不到最大值，则于若滑动变阻器的规格小有最大值时，取最大值当时，保持不变；max 2max2max 111max 11max 2max 22max 11211;;;R R R U U U R R R R R R R R R U =-↑↑∴三、定值电阻的范围确定已知电源电压为U ，滑动变阻器的规格，电流表规格，控制电压为1U 。

探究电流与电阻的关系实验结论《探究电流与电阻的关系实验结论》嗨，小伙伴们！今天我想跟你们讲讲我做的一个超级有趣的实验，那就是探究电流与电阻的关系。

在做这个实验之前，我就像一个即将踏上神秘旅程的探险家一样，心里充满了好奇和兴奋。

我在想，电流和电阻到底有着怎样神秘的联系呢？这就好比在一个神秘的魔法世界里，电流是那股神奇的力量，而电阻呢，就像是阻挡这股力量的神秘屏障，它们之间到底会发生什么奇妙的事情呢？实验开始啦！我准备了好多东西呢，有电源、电流表、电压表、滑动变阻器，还有不同阻值的电阻。

就像要准备一场盛大的宴会，每个东西都有它的重要作用。

我先把电路连接好，那时候我的手都有点微微发抖，既紧张又激动，就像第一次登台表演的小演员。

当我闭合开关的那一刻，我感觉自己像是打开了一扇通往新世界的大门。

电流表和电压表的指针动了起来，就好像两个小指针在跟我打招呼，告诉我它们开始工作啦。

我先用了一个较小阻值的电阻。

这时候，我发现电流表的示数比较大呢。

这就像是一条宽阔的河流，水流可以畅快地流淌，没有太多的阻碍。

那电流呢，在这个小电阻的电路里，就像那些在平坦大道上飞奔的小汽车，跑得可快啦。

然后我换了一个较大阻值的电阻。

哇塞，这时候电流表的示数明显变小了。

这就好比刚才的宽阔大道突然变成了一条崎岖的小路，小汽车们（电流）走起来就困难多啦，速度也慢了下来。

这时候我就在想，电阻就像一个个调皮的小怪兽，阻值越大，它阻挡电流的能力就越强，电流这个小勇士想要通过就越困难。

我又多做了几次实验，换了好几个不同阻值的电阻。

每一次我都像一个好奇的小侦探，仔细地观察电流表和电压表的示数。

我发现呀，在电压一定的情况下，电阻越大，电流就越小。

这就像是一个跷跷板，电阻在一边增加重量（阻值增大），电流在另一边就会被抬起来（电流减小）。

在这个过程中，我还跟我的小伙伴们一起讨论呢。

我的小伙伴小明就问我：“你说这电流和电阻是不是就像两个在拔河的人呀？电阻越大，就越有力气，电流就被拉得越小。