2015年城镇小学广播体操、走操比赛通知及评分标准

附件1：广播操评分细则
一．满分100分，分进场（整队、跑操）、做操、退场三个部分进行评分。

要求学生统一穿戴校服，冬季不作要求。

对于班主任参与跑操的班级给与另外的加分。

二．进场（20）
（1）整队：
快：音乐响起5分钟内到指定场地集合。

跑操进场音乐响起，班级未到指定位置集合，则为迟到，以广播进场音乐为准。

静：班主任到场组织，要求班级在指定场地集合，并保持安静。

齐：班级按照跑操队形站队，每班必须有1名领跑学生（原则上是体育委员）。

（2）跑操：
整齐：要求队伍整齐，四路纵队，排面整齐成方阵；步调一致，步伐整齐，无掉队，不滞留行走。

纪律：跑操中，注意力集中，无讲话，无推拉，吵闹等现象。

口号：每班要设立口号，至少完成4次。

三．广播操：
动作：学生广播操动作正确，到位，合拍。

四．退场：
按照两路纵队退场，队伍整齐，无讲话，推拉，吵闹等现象。

（以出围栏为准）
五．课间操班级情况登记
检查班级有无无故缺席广播操的学生以及班级电灯、电风扇的使用情况，发现一个现象扣1分。

对于长病假和临时请假的学生，班主任需向德育处备案，作不扣分处理。

附件2：广播操评分表
班级月日星期评分员。

金学象希望小健身操比赛评分细则一，裁判员采用10分制的评分标准。

二，参赛队入场、退赛队列队形评判标准：（共2分）1，整齐度包括：列，路整体排面整齐，领操员位置。

0.8分2，安静度：比赛过程中是否有多余的声音与动作。

0.6分3，创新：入场与退场的队列队形创新。

0.6分三，精神面貌评分标准：（共2分）1，领操员声音洪亮、吐词清楚、口令清楚。

0.6分2，参赛队员比赛过程中面部表情放松，面带微笑。

0.6分4，参赛队比赛过程中动作舒展，清楚，整齐。

力度，幅度到位。

0.8分四，动作错误的等级划分和扣分标准：（共6分）1，小错（扣0.5---1.0分）：指与正确动作，姿势和节拍等有微小的偏差成动作错误角度和方向与正确动作的偏差小于45°。

2，中错（扣1.0—1.5分）：指与正确动作，姿势和节拍等有明显的偏差成动作错误角度和方向与正确动作的偏差在45°--90°之间。

3，大错（扣1.5---2.0分）：指动作变形，严重偏离正确的动作，姿势和节拍成动作错误角度与方向在45°---90°之间。

4，未完成（扣分值）：指动作做错成完成动作的角度与方向与正确动作的偏差大于的180°。

5，漏做动作：每漏一节或部分节拍，扣去漏做部分的全部分值。

6，附加动作：在同节操中出现附加动作扣0.5---1.5分。

（三分之一以下人数扣0.5分，三分之一---三分之二扣1.0分，三分之二以上扣1.5分。

）五，动作错误类型：1，动作姿势2，动作部位3，动作方向4，动作路线5，动作节奏6，漏做动作7，附加动作六，裁判员最后得分的确定采用平均分计算方式。

（计算到小数点后两位）健身操比赛方案(1)为了《落实学校体育工作条例》精神，积极推进素质教育，贯彻“健康第一”的指导思想，全面提升广播操质量，树立学校新形象，经学校研究决定本学期举行一次班级广播体操比赛，并将评分纳入教师期末考核中。

一、比赛时间：2015年10月29日上午8：30。

广播体操评分标准精编版广播体操评分标准精编版一、评分标准1.完成度：操节的每一个节拍都应清晰、准确地完成，动作自然、流畅，无停顿、错步、漏拍现象。

每出现一次上述失误，扣1分。

2.正确性：操节动作的路线、方向、幅度、力度等应准确，无多余动作，无不到位动作，无因紧张或大意造成的动作变形。

每出现一次上述失误，扣2分。

3.整体协调性：前后上下的协调配合、各部位的配合和连接应准确及时，无脱节现象。

每出现一次上述失误，扣2分。

4.节奏感：操节中应有的节奏变化和速度变化应准确体现，无明显不和谐感。

每出现一次上述失误，扣1分。

5.姿态优美：身体的姿势和形态应符合运动规律和美学要求，无夸张和扭曲的姿态。

每出现一次上述失误，扣1分。

6.精神面貌：应具有饱满的热情和活力，体现出健康向上的精神状态。

若缺乏热情、无精打采或出现其他消极情绪和表现，扣1分。

7.整齐度：全队动作应整齐一致，无明显的参差不齐现象。

每出现一次上述失误，扣1分。

8.完成时间：全队完成整套操的时间应尽量保持一致，无明显的时间差。

每出现一次上述失误，扣1分。

二、附加评分标准1.创新性动作：如在整套广播体操中加入了新颖、别致、个性化的元素或动作，可视其质量和效果进行0-5分的加分。

2.整体效果：全队的广播体操表演应体现出良好的整体效果，包括队形变换、配合默契、气势磅礴等方面，可视其质量和效果进行0-5分的加分。

3.着装和精神面貌：若全队着装整洁、精神面貌饱满、态度积极向上，可视其情况进行0-3分的加分。

三、特殊情况处理1.若因不可抗力因素（如自然灾害、重大疫情等）导致广播体操表演不能如期进行，评分组织委员会有权对评分标准进行相应的调整和解释。

2.若出现严重影响比赛公平公正的情况（如明显的裁判失误、比赛作弊等），评分组织委员会有权对比赛结果进行重新评定和处理，并对相关责任人进行相应的处罚。

四、最终解释权本评分标准最终解释权归广播体操比赛组织委员会所有。

未尽事宜，由广播体操比赛组织委员会负责解释和处理。

小学学校广播体操比赛规程及评分打分表XXX比赛规程为了丰富学校课间活动内容，促进学生身心健康发展，提高广播操做操质量，进一步提高认识推动阳光体育运动的开展，学校决定于4月19日举行广播操比赛。

比赛分为三个组别，各年级学生以班为单位参加比赛。

具体要求如下：一、比赛目的：丰富学校课间活动内容，促进学生身心健康发展，提高广播操做操质量，进一步提高认识推动阳光体育运动的开展。

二、比赛时间：4月19日。

三、比赛地点：学校操场。

四、广播操名称：全国第八套小学生广播操《七彩阳光》。

五、分组情况：第一组：一年级至二年级；第二组：三年级至四年级；第三组：五年级至六年级。

六、参赛办法：一年级以上的所有班级均可参加比赛，各年级学生以班为单位参加比赛。

每个学生都要参加，有特殊情况可以不参加。

七、具体要求：1.以年级为单位进行比赛，一年级至六年级进行抽签排列进场顺序，每班由一名学生统一领操指挥。

2.参赛学生服装整齐，精神面貌好。

3.比赛采用一次性决赛的办法。

4.任何与比赛无关的人员不得进入比赛场地。

5.每个参赛队必须在规定时间准时到达比赛场地。

6.原则上各班级的每位学生必须参加比赛。

八、比赛内容：齐步走入场——喊班级口号——体育委员整队——报告（报告老师某某班应到多少人实到多少人，报告完毕，请指示）——队列队行表演——做操——整队齐步走退场。

九、名次与奖励：第一组取前1名；第二组取前2名；第三组取前2名。

十、组委会：1.组委成员：×××、×××、×××；2.组织人员：×××；3.裁判员：×××、×××、×××、×××、××。

十一、程序：1.各班就座（搬椅子）。

2.校长讲话宣布比赛开始。

广播体操评分标准广播体操是一项受到广泛欢迎的健身活动，不仅在学校、单位、社区等场所得到了普及，也成为了很多人日常锻炼的选择。

而在广播体操比赛中，评分标准的制定对于公平公正地评价参赛选手的表现至关重要。

下面将就广播体操评分标准进行详细介绍。

首先，广播体操评分标准主要包括动作规范、节奏与韵律、整体表现三个方面。

动作规范是评价广播体操表演的重要指标之一。

评委们将根据参赛选手的动作是否标准、是否符合规定动作的要求来进行评分。

例如，手臂伸直、腰部挺直、腿部动作幅度等都是评分的重点。

只有动作规范才能展现出广播体操的美感和力量感，因此在评分过程中，动作规范的表现将占据相当大的比重。

其次，节奏与韵律也是评价广播体操表演的重要指标之一。

广播体操的节奏感和韵律感对于整体表现起着至关重要的作用。

评委们将根据参赛选手的动作配合音乐的节奏是否准确、是否有力度感和韵律感来进行评分。

只有在节奏与韵律上做到完美的表现，才能使广播体操的表演更加生动、有力度、有感染力。

最后，整体表现是评价广播体操表演的综合指标。

整体表现包括了动作规范、节奏与韵律的综合表现，以及选手的表情、神态、气质等方面。

评委们将根据参赛选手在整体表现上的综合表现来进行评分。

只有在整体表现上做到出色的表现，才能使广播体操的表演更加完美。

综上所述，广播体操评分标准主要包括动作规范、节奏与韵律、整体表现三个方面。

评委们将根据这三个方面的表现来进行评分，以此来评价参赛选手的表现。

因此，参赛选手在进行广播体操表演时，需要注重动作的规范性、节奏与韵律的准确性，以及整体表现的综合性。

只有在这三个方面做到出色的表现，才能在广播体操比赛中取得好成绩。

小学生广播体操评分细则引言广播体操是一种广泛普及于中国小学校园的体育运动，其目的主要是帮助学生改善体质，加强锻炼，使其身体健康。

除此之外，广播体操还可以通过对学生的评分来激发他们的运动热情，提高他们的自信心。

而本文就是为了给小学教育从事者提供一份可供参考的小学生广播体操评分细则。

背景广播体操作为一项适应小学生身体发育的健身锻炼方法，可谓是一种全民健身运动。

我们通过对小学生广播体操进行评分，既可以评估学生的锻炼成果，又可以激发他们的兴趣，提高他们的自信心和积极性。

方案考核内容小学生广播体操考核内容主要是以各项动作规范和动作配合是否得当作为依据，在此基础上适当增加些独创性的动作评分。

步伐规范广播体操是以节拍器为标准来规范动作步伐的。

学生完成每个动作时，需要根据所在的节拍以标准的速度进行动作。

对于步伐规范的评分，可以通过对以下几个方面进行评估：•运动员在进行节奏时，是否与背景音乐的节奏同步；•运动员是否在进行每个动作时保持一致的动作速度；•运动员在进行每个动作时是否做到了节拍整齐。

动作规范广播体操的每个动作都需要有标准的姿势和动作过程，学生完成每个动作时，需要保持姿势标准，动作过程流畅。

对于动作规范的评分，可以通过对以下几个方面进行评估：•运动员在进行每个动作时，是否达到了标准的姿势要求；•运动员在完成每个动作时是否动作流畅，是否符合动作要求；•运动员在完成每个动作时，是否尽可能地避免了失误。

动作配合广播体操是一个基于队列运动的活动项目，因此队列配合是评估广播体操成绩的一个重要方面。

对于动作配合的评分，可以通过对以下几个方面进行评估：•团队成员在完成每个动作时，是否配合协调；•团队成员在完成每个动作时，是否保持队形；•团队成员在完成每个动作时，是否能够做到同步。

评分标准学生的广播体操考核总分以100分为满分，其中步伐规范、动作规范、动作配合各占1/3，下列为各项标准规范：步伐规范评分标准：评估项目分数步伐与节奏同步20速度与节拍一致20节拍整齐20小计分数60动作规范评分标准：评估项目分数姿势规范20动作规范，流畅20避免失误20小计分数60动作配合评分标准：评估项目分数团队成员配合协调20保持队形20运动员同步性20小计分数60结论对于小学生广播体操的评分，需要考虑到运动员的动作规范、步伐规范和动作配合情况。

XX小学广播操比赛评分细则
1、进退场8分
要求：（1）、参赛队员精神饱满，队伍整齐步伐一致。

（2）班级队列整齐，服装统一，人数到齐。

（3）队形的散开与集合，动作协调统一，队伍整齐有序。

评分标准：学生进退场整齐有序、安全快速。

整齐有序6-8分、较整齐有序4-6分、进退场混乱6分以下；
2、广播体操84分
要求：（1）、队伍整齐，精神饱满。

（2）、动作准确、协调，统一到位。

（3）、动作节奏与音乐合拍。

评分标准：动作准确、学生精神面貌好74-84分、良64-74分、差60分以下。

3、指挥员口令准确清楚，声音宏亮，态度严肃4分
评分标准: 口齿宏亮好4分良4分差2分一下。

4、服装：4分
要求：学生服装统一、整洁
评分标准：好4分、良3 分、差2分以下；。

广播操评分标准广播操是一项受到广泛喜爱的体育活动，不仅在学校里受到重视，也在社会各个领域中得到了推广和普及。

为了规范广播操的表演和评分，制定一套科学合理的评分标准是非常重要的。

下面将从动作规范、节奏协调、表现力和整体效果四个方面来详细介绍广播操的评分标准。

首先，动作规范是评分的重要指标之一。

动作规范要求学生们在表演广播操时，动作要标准、规范、整齐划一。

比如，握拳动作要求紧凑有力，踢腿动作要求高度一致，起身、下蹲等动作要求整齐划一，不允许出现个别学生动作不到位、动作不规范的情况。

评分时，可以根据学生们的动作是否规范、整齐来进行评分，这样可以激励学生们在表演时更加认真、用心。

其次，节奏协调也是评分的重要指标之一。

广播操的节奏要求明确、协调一致。

在表演广播操时，学生们需要根据音乐的节奏做出相应的动作，保持整体的节奏一致性。

评分时可以根据学生们的节奏是否协调、是否与音乐配合得当来进行评分，这样可以促进学生们在表演时更加注重团队协作和整体效果。

第三，表现力是评分的重要指标之一。

表现力要求学生们在表演广播操时，动作要有力度、有张力，能够充分展现出广播操的魅力和韵味。

评分时可以根据学生们的表现力来进行评分，这样可以激发学生们在表演时更加投入、更加有激情。

最后，整体效果是评分的重要指标之一。

整体效果要求学生们在表演广播操时，要有团队协作意识，整体效果要求和谐、有力度、有节奏感。

评分时可以根据整体效果来进行评分，这样可以鼓励学生们在表演时更加注重团队协作，提高整体效果。

综上所述，动作规范、节奏协调、表现力和整体效果是评分广播操的重要指标。

通过制定科学合理的评分标准，可以更好地规范广播操的表演和评分，激发学生们的表演热情，提高广播操的整体质量。

希望各位老师和同学们都能够认真对待广播操的表演和评分，共同努力，为广播操的发展贡献自己的力量。