5第四章 作物轮作与连作

《耕作学》课程教学大纲课程名称：耕作学学分：2.5总学时：40理论学时40实验学时0课程类别：专业课课程性质：必修课适用层次：本科开课学期：8适用专业：农学先修课程：植物学、植物生理学、农业微生物学、基础生物化学、农业气象学、土壤学、农业昆虫学、农业经营管理、植物营养与肥料、植物病理学、作物育种学、作物栽培学I、农业生态学后续课程：种子生产学、试验数据的计算机处理、荒漠土壤培肥与改良、现代农业专题一、课程性质、地位和任务1、课程性质：耕作学以作物栽培学、植物生理学、土壤学、农业生态学、农业经济学、农业气象学等学科为基础，研究并阐明耕作制度形成、发展、演进和改革的规律，探讨气候、作物、土壤之间以及它们和农业技术措施之间的辨证关系，而达到既充分利用当地的自然资源好社会资源，提高农作物的单产，又积极保护农业自然资源，改善环境，培养地力，为作物稳产提供良好的土壤、气候、环境的一门生产性、综合性很强的学科。

本课程是农学专业必修课。

2、课程的地位：耕作学把农业生产当作一个系统，从农业发展的全局研究综合的农业技术体系，解决农业生产在时间、空间上的优化问题，是一门综合性农业应用科学，主要培养学生具有现代化农业的总体战略观点和组织指导生产的能力，提高学生综合分析问题和解决问题的能力，辩证地、全面地认识和分析农业生产问题。

因此本课程在农学专业的学生培养方面具有重要的作用。

3、课程的任务：耕作学在性质上属于自然科学，但它与社会经济及相关学科有着十分密切的关系，其内容包括作物结构与布局、复种、间混套作、轮连作以及与之相适应的提高土地生产力的对策，又属应用科学，有较强的技术性，同时也包含农业宏观决策管理等一些软科学内容。

耕作学的任务就是在自然与社会条件下建立稳产、高产、优质、高效率和低成本的耕作制度。

二、教学目标及要求耕作学是农学及其他相关农科专业的重要专业课，是一门生产性、综合性很强的应用科学。

农学专业的学生在学习《耕作学》这一课程时应了解耕作学发展的阶段、耕作制度的发展与区划等章节内容；通过本课程的学习，熟练掌握耕作制度的基本原理、作物布的原则、间套作的效益原理、轮作连作的运用、土壤耕作等章节内容，学生具有运用耕作学的基本原理分析、解决农业生产中存在问题的能力。

轮作/间作/套种/免耕/垄作/连作/休耕1轮作概念：指在同一田块上有顺序地在季节间和年度间轮换种植不同作物或复种组合的种植方式。

图为轮作示意图Tip:年间单一作物轮作：一年一熟的大豆→小麦→玉米三年轮作;一年多熟条件下既有年间的轮作，也有年内的换茬：如南方的绿肥—水稻—水稻→油菜—水稻→小麦—水稻—水稻轮作，这种轮作由不同的复种方式组成，因此，也称为复种轮作。

作用：1.减少土壤中的病菌病虫害数量，降低土壤病害传染几率。

2.减少田间杂草，降低成本3.避免单一作物其片面消耗，均衡利用土壤养分。

还可疏松土壤、改善土壤结构；增加土壤有机质来源，调节土壤肥力。

4.调整农业种植结构，保障粮食安全和重要农产品的有效供给。

5.改善耕地质量，提高作物品质和产量。

2间作、套种概念：间作：指在同一田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式。

套种：指在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式，也叫套作、串种。

图为玉米花生间作（图片来自于互联网，如有侵权，请联系作者删掉）作用：1.提高土地利用率，充分利用空间、光照、土壤、水分等资源，改善作物通风条件；2.增加土壤养分；3.调整农业结构，增加作物种类，增强市场适应性，提高经济效益；4.减少病虫害；5.增强生态系统稳定性，提高防御自然灾害能力；6.提高复种指数，提高年总产量；7.套作还可以缓解农忙时期用工矛盾。

3免耕概念：图为冬闲稻田免耕种植黑麦草（图片来自于互联网，如有侵权，请联系作者删掉）作用：1.增加土壤有机质、微生物群落，改善土质。

2.避免阳光直射、减少水分蒸发、土壤风化，保持水土，保温保墒。

3.节约人力、燃料、时间等生产成本，利于抢农时。

4.产品品质好，经济效益高。

5.消极作用：增加病虫害。

4垄作概念：在高于地面的土上栽种作物的耕作方式，垄由高凸的垄台和低凹的垄沟组成。

在气候冷凉、春季易旱、夏季易涝地区采用较普遍。

图为甘薯垄作（图片来自于百家号-农民小超讲三农，如有侵权，请联系作者删掉）作用：1.土壤：增加土壤厚度，利于作物生长；土壤不易板结（土壤疏松）,有利于作物根系生长；2.光照：垄台土壤受光面积增大,吸热散热快；3.温度：提高地温，增大土地昼夜温差，利于养分积累；4.灌溉与排水：利于（旱季）顺沟灌溉和（雨季）有利于顺垄排水防涝；5.垄台能阻风和降低风速；被风吹起的土粒落入邻近垄沟，可减少风蚀，植株基部培土较高，可防倒伏；6.有利集中施肥，可节约肥。

耕地的轮作八旬作/套种/免耕/垄作/连作/休耕目录1 .轮作 (2)1. 1.年间单一作物轮作： (2)2. 2.作用： (2)2 .间作、套种 (2)2. 1.概念： (2)3. 2.作用： (2)3 .免耕 (3)3. 1.概念： (3)4. 2.作用： (3)4 .垄作 (3)4. 1.概念 (3)5. 2.作用： (3)4. 3.缺点 (4)5.顺坡垄作 (4)5. 1.概念 (4)5. 2.作用： (4)6.等高种植 (5)6. 1. 1.概念 (5)6. 2.作用： (5)7.休耕 (5)7. 1.概念 (5)7. 2.休耕基本原则 (5)7. 3.技术路径 (6)8. 4.实施意义 (6)7. 5.正确看待休耕 (7)7. 6.作用： (7)8.连耕 (7)8. 1.概念 (7)8. 2.作用： (7)1.轮作概念：指在同一田块上有顺序地在季节间和年度间轮换种植不同作物或复种组合的种植方式。

1.1.年间单一作物轮作：1）一年一熟的大豆f小麦f玉米三年轮作；2）一年多熟条件下既有年间的轮作，也有年内的换茬：如南方的绿肥一水稻一水稻一油菜一水稻一小麦一水稻一水稻轮作，这种轮作由不同的复种方式组成，因此，也称为复种轮作。

1.2.作用：1.减少土壤中的病菌病虫害数量，降低土壤病害传染几率；2.减少田间杂草，降低成本；3.避免4）单一作物其片面消耗，均衡利用土壤养分；5）还可疏松土壤、改善土壤结构；6）增加土壤有机质来源，调节土壤肥力。

7.调整农业种植结构，保障粮食安全和重要农产品的有效供给。

5,改善耕地质量，提高作物品质和产量。

2.间作、套种2.1.概念：间作：指在同一田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式。

套种：指在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式，也叫套作、串种。

2.2.作用：1•提高土地利用率，充分利用空间、光照、土壤、水分等资源，改善作物通风条件；2.增加土壤养分;3.调整农业结构，增加作物种类，增强市场适应性，提高经济效益；4.减少病虫害；5.增强生态系统稳定性，提高防御自然灾害能力；6.提高复种指数，提高年总产量；7,套作还可以缓解农忙时期用工矛盾。

农作物轮作与间作技术详解农作物的种植方式多种多样，轮作与间作是其中非常重要且充满智慧的两种技术。

这两种技术在提高土地利用率、改善土壤肥力、控制病虫害等多方面有着不可忽视的作用。

一、农作物轮作技术（一）轮作的概念轮作是指在同一块田地上，有顺序地在季节间或年间轮换种植不同的作物或复种组合的一种种植方式。

例如，第一年种植玉米，第二年种植大豆，第三年种植小麦等。

这种方式打破了单一作物连作的模式。

（二）轮作的好处改善土壤肥力不同的农作物对土壤中养分的需求和吸收能力是不同的。

比如，豆科植物（如大豆、豌豆等）具有根瘤菌，根瘤菌能够固定空气中的氮素，增加土壤中的含氮量。

当豆科植物与需氮量较大的禾本科植物（如玉米、小麦）轮作时，豆科植物就可以为后续种植的禾本科植物提供氮素营养，减少氮肥的施用量。

某些深根性作物（如苜蓿），其根系可以深入土壤深层，能够将土壤深层的养分吸收到植物体内。

当轮作浅根性作物（如白菜）时，深根性作物残留在土壤中的根系会在腐烂后将深层的养分释放到土壤浅层，供浅根性作物利用。

控制病虫害许多病虫害具有一定的寄主专一性。

例如，棉花黄萎病的病原菌在土壤中可以存活多年，连续种植棉花会使病原菌大量积累，导致病害加重。

如果采用轮作的方式，将棉花与非寄主作物（如玉米）轮作，病原菌由于缺乏寄主而难以生存和繁殖，从而减轻棉花黄萎病的发生。

一些害虫也有特定的喜好作物。

像玉米螟主要危害玉米，如果将玉米与大豆轮作，玉米螟的食物来源减少，其种群数量就会得到抑制，从而减少对玉米的危害。

调节土壤微生物群落不同作物的根系分泌物不同，这些分泌物会影响土壤微生物的种类和数量。

例如，谷类作物的根系分泌物有利于某些细菌的生长，而豆科作物的根系分泌物则可能促进某些真菌的繁殖。

轮作可以使土壤微生物群落更加多样化，提高土壤的生态功能。

（三）轮作的原则营养需求互补原则要根据作物对养分的需求特点进行轮作。

如将需钾量高的作物与需磷量高的作物轮作，避免土壤中某一种养分过度消耗。