唯一的听众PPT精品课件

当我每天去小树林拉琴时，她平静地望 着我，仿佛在说……
当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的 眼神平静地望着我，仿佛在说……
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回顾内容， 思考问题
1、文中的“唯一的听众”指 的是谁？
2、为什么称她为“唯一”的 听众呢？
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“唯一的听众”——
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（２）她一直很平静的望着我。
从老人平静的眼神中，你品味到了什么？ 老人又说了些什么？找出老人语言的句
子． 在老人的耐心热情地鼓励下，“我”的
技术在不断提高，再读课文，老妇人的 称赞和鼓励使我发生了什么变化？
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2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐 和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我” 为什么会忘记她是一个聋子呢？）
平静
2、描写老人神态的句子在文 中总共出现了几次？请找出来。
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一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在 木椅上，平静地望着我
她一直很平静的望着我。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深 深的潭水……
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（１）第一次“平静地看着我”
在什么情况下，老妇人“平静地看着我？ 对我产生了什么影响？
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林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲 悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）
这句话写出了早晨树林的安静， 以及“我”为能找到这样安静的练 琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在 “我”听来，竟成了一曲悠悠的小 令，形象地说明“我”重新找回了 自信。
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1、浏览课文，找出描写老人 神态的一个关键词。

当琴声刺耳感到沮丧时，---------当我刻苦练琴汗水浸透衣衫时，---当一曲结束，我脸上漾起微笑时，----
当我从妹妹口中得知老人的真实 身份后，那一晚，“我”辗转难眠。 我的内心一定充满了--------------。
• 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐 在木椅上，平静地望着我。 • 她一直很平静地望着我。 • 老人微笑着靠在木椅上，手指悄 悄打着节奏。她慈祥的眼神平静 地望着我，像深深的潭水……
寄语：
鼓励、赞扬是神奇的魔法，让白痴变天才。
心存感激，美好会离你越来越近。请你把 美好的品格带在身边，愿你的生活越来越美好。
请同学们默读课文，画出描 写老教授语言、神态的语句，反 复读一读，写下自己的感悟。
• “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每 天早晨都在这儿坐一会儿。” • “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵 聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” • “也许我会用心去感受这音乐。我能做你 的听众吗，每天早晨？” • “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你， 小伙子。” • 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和 幸福。
后来，拉小提琴成了我无法割舍 的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在 各种文艺晚会上，我有机会面对成百 上千的观众演奏小提琴曲。那时，我 总是不由得想起那位“耳聋”的老人励是一笔 宝贵的财富。你受过他人的鼓励吗？ 结合本文写作方法写一篇有关“鼓励” 的文章。
神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊 蹑手蹑脚
思考课文讲了一件什么 事？
本文记叙了“我”原来 没有信心在家里拉琴 ，
鼓励、关心 在一位音乐教授的 现在 能在成千上百人面前拉琴 的故事。
下，
在音乐方面简直是一个白 痴，拉出的小夜曲听起来就像 锯床腿的声音。

☆9.“聋子？”妹妹惊叫起来， “聋子！ 多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐 团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
☆10.后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱 好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上， 我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时 ，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨 里)
悠 yō 悠悠 仪 yí 仪式 歉 quià 抱歉 溜 li 溜走 嘿 nhēi嘿嘿笑 割 ūgē 割舍
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读准生字词
白痴 沮丧 走 介意
庄重
抱歉 溜
羞愧 洋溢 唐 声望
慈祥 追问 荒
介意 大吃一惊 无法割舍
蹑手蹑脚
悠悠的小令
精品隆课件 重的仪式
检查预习(二)
白痴： 病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言 机能不健全，重者起居饮食不能自理。
☆2.一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里 充满了神圣感。
☆3.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一 曲悠悠的小令。
☆4.我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴， 像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
☆5.我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
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读通句子
☆6.“我想你一定拉得很好，可惜我的耳朵 聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
第一段（第2-8自然段）：“我” 在林中练琴结识了音乐知音人。
第一段（第9-12自然段）：“我” 得知真相，后来拉小提琴成为“我”无法割 舍的爱好，每次演出时总会想起这位老人。
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再读全文，从文中找出 相关的词语，说说我在 音乐方面发生的变化。
“我”的成长道路
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再读全文，从文中找出相关的词语， 说说我在音乐方面发生的变化。
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难以置信： 难以让人相信。
全力以赴： 把全部力量和精力都投入进去。 天方夜谭： 书名，即《一千零一夜》。指
信口开河，讲些不着 边际的话。
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朗读课文，归纳主要内容
• 1.说一说文章主要讲了一个什么故事。
文章通过一个音乐白痴通过一位老音乐 教授的鼓励下，找回自信，成长为能奏 出真正音乐的小提琴手的故事.
但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了 树木里。 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了 几分兴奋。
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• 通看全文，从文中找出相关的词语， 说说我在音乐方面发生的变化。
• “白痴”、沮丧 • 充满了神圣感、沮丧 • 羞愧、兴奋 • 重拾自信、勤奋 • 让人大吃一惊 • 无法割舍、熟练
• 后来，拉小提琴成了 我无法割舍的爱好， 我能熟练地拉许多曲 子。在各种文艺晚会 上，我有机会面对成 千上万的观众演奏小 提琴曲。
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通读全文，画出体现我心理活动的语句
• 这些话使我感到十分沮丧。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感， 仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 这段环境描写有什么作用？ 环境描写，这句话写出了早晨树林的安静，以及“我” 为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足 音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说 明“我”重新找回了自信。
• 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能 熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有 机会面对成千上万的观众演奏小提琴曲。
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前后对比
• 用父亲和妹妹的话来 说，我在音乐方面简 直是一个白痴。这是 他们在经受了我数次 “折磨”之后下的结 论。在他们听来，我 拉小夜曲就像在锯床 腿。这些话使我感到 十分沮丧，我不敢在 家里练琴了。