《顺乎世界之潮流》说课稿各位老师，下午好:今天我说的课题是《顺乎世界之潮流》，下面我从以下几个方面对本课进行分析。
一、教材分析本课是人民版历史必修三第五个专题第一课。
第五个专题讲述了近代中国的思想解放是伴随着民族危机日益严重而不断深入的，其主题是救亡图存，其方向是向西方学习，大致围绕从学习器物，制度，思想文化三个阶段展开。
在学习本专题时需要注意与必修一专题二《近代中国维护国家主权的斗争》，专题三《近代中国的民主革命》以及必修二专题二《近代中国资本主义的曲折发展》相联系。
本课主要讲述的是在鸦片战争以后，中国思想界学习西方器物、制度的两个阶段。
二、学情分析本课面向高2年级学生，学生已具备一定的价值判断能力和独立思考意识，也具备了一定程度的解析史料和评价历史人物的能力。
并且学生在初中时对洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动等内容有所了解，为学习本课奠定了一定的基础。
三、教学目标知识与能力了解鸦片战争后，中国人学习西方、寻求变革的思想历程，了解维新变法在近代中国社会发展进程中所起的作用。
过程与方法合作探究法、史料分析法。
情感态度与价值观学习近代中国人民敢于面对现实、放眼全球，探索救国之路的爱国精神、开拓勇气与创新意识。
树立为振兴中华、刻苦读书，敢为天下先的现代意识。
四、重点难点重点资产阶级维新派思想的特点及对中国社会的影响。
难点分析每个历史阶段中国人向西方学习的异同，认识近代思想发展的历程及其历史背景。
五、教法学法教法采用以学生为主体，遵循启发式教学原则，运用多媒体教学手段，集文字、音像、图片于一体，采用材料分析法、讨论法、比较法等，结合导学案，通过课堂师生互动逐一解决，由浅入深，层层递进。
学法指导借助问题创设情境，组织小组合作与讨论等活动进行合作探究学习，引导学生对材料进行比较分析。
六、教学过程【导入】采用视频资料创设情境，使学生认识到15世纪以来人类社会的现代化已成为不可阻挡的历史潮流，培养学生从现代化史观、文明史观和全球史观的角度来看待中国的历史。
