送教上门记录1

送教上门工作记录2021年9月1日今天我前往**小学进行送教上门的工作，以下是我的工作记录：1. 工作目标本次送教上门的目标是在**小学为一年级学生进行语文辅导，并帮助他们提高阅读和写作能力。

2. 前期准备在前往学校前，我仔细准备了教材、练习册、作业纸和红笔作为辅助教学工具。

我还核对了学生的名单，确保没有遗漏或误解。

3. 教学过程早上9点，我到达了**小学并与校长会面，确认了教学地点和时间。

随后，我进入了一年级的教室。

学生们对我的到来表示了热烈的欢迎。

首先，我进行了自我介绍，并向学生们展示了一些趣味性的语言游戏，以活跃课堂氛围。

接着，我教授了一些基础的拼音和汉字，并进行了相关的示范和练习。

在语文学习过程中，我结合学生的兴趣，使用了互动式的教学方法，鼓励学生们积极参与课堂讨论。

同时，我关注每个学生的学习进度，提供个别辅导并纠正他们的发音和写字方式。

在课堂的最后，我布置了一些课后习题，鼓励学生们在家继续复习和巩固所学内容。

同时，我与班主任进行了简短的交流，以了解学生的学习情况，并提供个人建议。

4. 教学效果经过一天的辅导，学生们的中文语言表达能力有了显著的提升。

他们在课堂上积极参与，发音和写字的准确度也有所增加。

通过与学生的互动，我发现他们对汉字的理解和运用能力有了明显的改善。

5. 反思与总结这次送教上门的工作让我深刻意识到了每个学生的学习需求都是独特的。

在今后的工作中，我将更加注重个性化教学，因材施教，使每个学生都能得到有效的提高。

同时，我也意识到了语文学习的重要性，它关系到学生对国内文化和传统的理解，对日常生活的适应能力。

我将继续为学生们送教上门，帮助他们培养对中文的兴趣和热爱。

6. 结束语在这一天的工作结束后，我与学生们作别，离开了**小学。

我对这次送教上门的工作感到满意，并期待下次再来。

这次经历不仅让我与学生们建立了深厚的师生情谊，也为我提供了宝贵的教学经验。

以上是我在**小学进行送教上门工作的记录。

送教上门工作记录送教上门是一项艰巨的工作，需要有耐心和细心。

今天我就向大家分享一次我的送教上门工作记录。

日期：2024年7月10日时间：下午2点-4点地点：XX小区任务目标：1.送教小区内的学生课程材料。

2.和家长交流学生在课程上的表现和进度。

3.解答家长对于教学相关问题的疑惑。

工作流程：1.准备工作：今天是我第一次到这个小区送教，所以在出发之前，我查阅了地图，了解了小区的位置和路线，并将相关信息写在纸上备查。

同时，我整理了所要送的课程材料，确保没有遗漏。

2.送课材料：到达小区后，我根据家长提供的地址找到了第一个学生的家。

我敲门之后，一位热情的家长打开了门。

我打招呼并介绍了自己，并将课程材料递给了家长。

家长接过材料后，我详细解释了每个课程材料的用途和内容，并鼓励家长在家里多给孩子提供学习的机会。

家长表示非常感谢，并询问了一些关于孩子学习方面的问题，我耐心回答了她所有的疑问。

3.交流学生表现和进度：接下来，我来到第二个学生的家。

和上一家一样，我敲响门铃后，家长热情地打开了门。

我首先询问了孩子在学习上是否有困难以及对于本次送教是否满意，得到了积极的回答。

然后，我和家长详细交流了学生的表现和进度，了解到了他们的优点和不足之处。

我根据家长的反馈，提供了一些建议和指导，并鼓励学生在学习上努力奋进。

4.解答家长疑问：在交流学生表现和进度的过程中，家长向我提出了一些关于课程的具体问题。

我认真聆听了她的问题，并提供了解答。

如果遇到我无法回答的问题，我会承诺尽快寻找答案并尽快告知家长。

5.工作总结：在完成以上任务后，我继续按照学生的家庭地址，将课程材料送到了其他学生家里。

无论是与家长交流还是与学生互动，我的目标始终是给予他们足够的关注和耐心。

在这个过程中，我提供了一些家庭学习的指导，旨在帮助学生更好地发展潜力。

工作总结：通过这次送教上门工作，我感受到了送教上门的意义和重要性。

送教上门不仅仅是一个简单的任务，更是面对面地与学生和家长沟通交流的机会。

送教上门情况记录表送教活动记录六篇送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。

2、补偿学生语言能力的缺陷。

3、教育学生从1数到10.训练措施：1、与学生建立良好关系，教学生自己脱衣服和穿衣服。

2、给学生糖果以奖励，同时教学生唱儿歌，补偿语言能力缺陷。

3、与学生做拍手游戏，教学生数数，并对学生进行鼓励。

4、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。

训练评估：孩子能够顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。

通过游戏的方式教学生数数的效果较好。

下阶段训练重点：训练更多复杂的家务劳动能力。

继续教数数。

送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。

2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。

3、教会学生从1数到10.训练措施：1、与家长共同努力，教学生穿衣服。

2、与学生做游戏，增强感情，教学生唱儿歌，培养语言表达能力。

3、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法，教学生认识数字1和2.4、游戏，鼓励她多说话，教学生说“谢谢”。

训练评估：孩子能够顺利地数前6个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。

通过游戏的方式教学生数数的效果较好。

下阶段训练重点：训练学生语言表达能力。

继续教数数。

教学生认识数字2.送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、学会说“你好”。

2、研究数数。

3、学写数字2.4、学会刷牙。

训练措施：1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。

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2016.9.14 家中
智障
内容：
一.继续进行基础知识教育——读故事
二.进行手指灵活度的练习
过程：
一、与该生沟通，了解假期情况，赠送学生书籍玩具。

二、 .继续进行基础知识教育——读故事
1、让其看故事书，教师一起，一边读一遍和孩子交流。

2、给点时间让学生自己读读。

3、教师指书让其读。

学生很认真，但由于学生不能写，只能靠读和看，总体效果较好，有待提高。

三、 .手指灵活度的练习。

1.和上次相同，和孩子一起做简单的手指动作，一边做一边讲解，训练孩子手指的灵活度。

2.和孩子一起玩幼儿组合玩具，这样即练习了手指的灵活度又挑起了孩子的兴趣。

四、与家长沟通，业余时间协助教育。

通过本次送教活动，了解到孩子假期愉快，家长懂得锻炼孩子手指灵活性的重要
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昌都市特校开展送教上门服务按照上级文件要求，为更好地了解残疾学生的身心情况和家庭的基本状况，为下一步的教育和康复设计具体的活动方案，我校安排第二批送教下乡队前往卡若区妥坝乡、柴维乡、如意乡三处开展送教下乡服务活动。

2020年9月2日，上午九点送教队伍从俄洛镇出发，在路途中我们再次和学生家长确认具体位置和学生的到位情况，以保证送教活动能顺利开展。

中午12点的时候，我们到达一行四人到达了妥坝乡热普村次仁旺堆同学的家里，他的父亲向巴次仁，热情地把我们迎到家里，端上来香浓的酥油茶、酥软咸香的饼子和刚煮出来的热气腾腾的牛肉，一个劲的招呼我们，在表示感谢的同时，我们也送上从学校带来的米、面、大茶和学生学习用品等。

毛明明老师统计家庭的基本信息后，对学生做了简单的评估，同时彭娇老师辅导学生写自己的名字和一些简单的数字，在谈到对孩子未来的期望时，家长表示希望他能学到一技之长，在赞同家长的想法的同时，我们对孩子的成长也提出了一些建议。

离开的时候，我们将在校学生亲手缝制的被套送到家长手里，并鼓励家长要积极引导学生进行社会实践和学习基本的生活技能。

下午两点的时候，我们到达了多拉村曲嘎桑布的家里，她之前在学校就读过一段时间，但是由于某些特殊的原因，学校不得不安排其在家修养。

在交谈中，父亲洛顿表示：最大的期望就是希望孩子能去学校读书，我们热情的表示等孩子康复后就可以到学校就读。

在离别的时候，我们拉着她的手说是要带她走，她高兴地随我们向车走去，摆着小手跟爸爸说拜拜跟爸爸说拜拜，那一刻，我们……下午四点多的时候，我们到达了美丽的如意乡达若村次仁旺堆小朋友的家里，妈妈在村口探着身子迎接我们，坐进车里，次仁旺堆的妈妈指引着在司机师傅在干净宽阔的柏油路上行驶，一会儿就停在了家门口，映入我们眼帘的是一幢美丽的藏式小洋房，院子里面摆满了各种各样的花。

我们了解到，他们家门口就有一所幼儿园，孩子就在幼儿园里面读书，八岁，可以说少数简单的词语如：爸爸、妈妈、奶奶等，西然卓玛老师指导学生，进行口腔发音训练并指导家长训练学生。

送教上门记录文本日期：年月日地点：（具体地址）教学内容及进展：1.开场白在开始课程之前，我向学生及其家长问候，并简单介绍了我自己以及本次课程的内容和目标。

我与学生进行了互动，以缓解一些可能存在的紧张情绪。

2.教学准备在正式开始授课之前，我确保了教学环境的安全和整洁。

我将需要用到的教材、教具、笔记本电脑等设备整理好，并做好充分的备份。

3.课程概述我向学生介绍了本次课程的主题和目标，以及要涵盖的知识点。

我用通俗易懂的语言向学生阐述了每个知识点的重要性及其在实际生活中的应用。

4.教学方法和技巧在教学过程中，我采用了多种教学方法和技巧，以便更好地满足学生的不同学习需求。

我结合学生的实际情况，灵活运用了示范演示、讲解解析、练习巩固等环节，以提高课堂效果。

5.学生反应和问题解答在整个教学过程中，我密切关注学生的反应和理解情况。

我鼓励学生积极参与课堂互动，提问问题，表达自己的观点。

并根据学生的问题，进行详细解答和辅导。

6.作业安排和检查为了巩固学生的学习成果，我布置了一些与课程内容相关的作业。

我向学生详细解释了作业的要求，并提供了一些建议和指导。

我鼓励学生主动完成作业，并约定下次授课时进行检查和讨论。

7.课程总结和反馈在课程结束前，我对学生的学习情况进行了总结和反馈。

我针对每个学生的表现给予了个别的肯定和鼓励，并对他们的进步表示赞赏。

我同时也指出了他们在学习中仍需努力改进的方面，并提供了相关建议。

8.教学心得在这次送教上门的教学过程中，我深感教学的重要性及其对学生的影响。

我认为送教上门的方式为学生提供了一个舒适的学习环境，更好地帮助他们理解和掌握知识。

我会继续努力改进自己的教学方法和技巧，为学生提供更好的教学服务。

9.结束语这次送教上门的经历让我受益匪浅。

我感谢学生及其家长的信任和支持，也感谢他们对我的耐心和配合。

我相信通过双方的共同努力，学生在学术上会取得更大的进步。

智障儿童上门送教记录今天真是个特别的日子，阳光明媚，温暖得像个大暖宝宝，正好适合我们这些志愿者上门送教。

哦，今天的任务是去一位智障儿童的家里送教，心里其实有点紧张，毕竟小朋友们的世界可是五彩斑斓的，咱们得小心翼翼，不能打扰到他们的小宇宙。

说真的，这种体验绝对是既兴奋又紧张，像过山车一样，哈哈。

一走进小朋友家，哇哦，那感觉就像进了个童话世界。

墙上挂着五颜六色的画，满是小动物和大海的图案，特别可爱。

屋里还有一股淡淡的玩具味，想必小家伙的玩具一定是数不胜数。

就在这个时候，一个小胖墩儿咯咯笑着跑了过来，扑到我身上。

嘿，真是个小可爱，我心里一下子就暖和了，感觉之前的紧张都烟消云散了。

“你好呀，小朋友！今天我们来玩游戏哦！”我试着用最简单的话跟他沟通。

小家伙抬起头来，眼睛亮晶晶的，嘴巴咧开，露出一口小白牙，特别治愈。

然后他指着一堆拼图，像是在说：“快来一起玩！”我这边也心里一乐，赶紧跟着他一起坐下，开始拼那个五颜六色的拼图。

拼图的过程简直太有趣了。

小朋友的手指灵活得像小猫咪，他认真地找着每一块拼图，像个小侦探。

每当拼对一块，哦，我跟他一起欢呼，那种开心的感觉简直像中彩票一样。

小家伙还特别喜欢重复我说的话，咿咿呀呀，听得我忍不住笑了。

这小家伙真是个小小的模仿秀，样样都学得像模像样。

不过也有搞笑的瞬间。

我们拼到一半，他突然拿起一块完全不搭边的拼图，像个小老师一样说：“这儿，这儿！”我心里一笑，真是无敌了，果然是小朋友，想象力丰富，真让人刮目相看。

于是我配合着他，认真地把那块拼图放上去，结果搞得我们俩哈哈大笑，笑声飘满了整个房间。

时间过得飞快，转眼间就到了该结束的时候。

临走前，我给他留下了一些画笔和纸，希望他能继续画出美丽的世界。

小朋友接过画笔，眼睛里闪烁着光芒，那一刻我觉得，自己今天的付出是值得的。

虽然只是一堂简单的送教活动，但却在我心里留下了深刻的印象。

回家的路上，我的心情像是飞起来了一样，脑海中不断回放着今天的点点滴滴。