送教上门教案58419

送教上门教学内容教案一、教学对象本次送教上门的对象是一位名叫学生姓名的特殊儿童，学生姓名今年X岁，由于具体身体或智力障碍原因，无法正常到校接受教育。

二、教学目标1、知识与技能目标（1）提高学生的认知能力，认识常见的事物和简单的文字。

（2）培养学生的基本生活自理能力，如穿衣、洗漱等。

（3）帮助学生掌握一些简单的数学运算，如 10 以内的加减法。

2、过程与方法目标（1）通过直观教学、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）采用反复练习的方式，巩固学生所学的知识和技能。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的自信心和乐观向上的生活态度。

（2）增进学生与教师、家长之间的情感交流，让学生感受到关爱和支持。

三、教学内容1、语文（1）识字认识常见的汉字，如“人、口、手、上、下”等。

通过图片、卡片等教具，帮助学生理解汉字的含义。

（2）阅读朗读简单的儿歌、故事，培养学生的语感。

引导学生理解故事内容，回答一些简单的问题。

2、数学（1）数的认识认识 1-10 的数字，理解数字的含义。

能够点数 1-10 以内的物体数量。

（2）加减法学习 10 以内的加减法，通过实物操作理解加减法的概念。

做一些简单的加减法练习题。

3、生活自理（1）穿衣教会学生自己穿衣服，区分衣服的前后、上下。

练习系扣子、拉拉链等动作。

（2）洗漱学习刷牙、洗脸的正确方法。

培养学生养成良好的卫生习惯。

4、艺术与手工（1）绘画让学生自由涂鸦，发挥想象力。

指导学生画一些简单的图形，如圆形、三角形等。

（2）手工制作简单的手工作品，如折纸、剪纸等。

锻炼学生的动手能力和手眼协调能力。

四、教学方法1、直观教学法运用图片、实物、模型等直观教具，让学生更加直观地理解教学内容。

2、游戏教学法通过设计各种有趣的游戏，如识字游戏、数学游戏等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。

3、情景教学法创设生动的教学情景，让学生在实际情景中学习和运用知识。

4、个别指导法根据学生的个体差异，进行有针对性的个别指导，满足学生的特殊需求。

送教上门教案58419送教上门教案设计表格学科：语文时间：2018年9月29日课时：4教师：XXX科目：康复教学目标：1.帮助学生锻炼舌头和口部肌肉的灵活性，提高发音能力。

2.通过按摩操刺激穴位，提高参与发音的各部分肌肉功能。

3.提高学生身体平衡能力。

4.通过研究基本的手指指型，让学生能够正确跟随老师做动作。

5.学生能够正确朗读儿歌并完成手指操的动作。

6.学生能够学会拼音字母a和o。

教学方法：讲授法、演示法、情景教学法、游戏法教学内容：1.“两操”的设计按摩操和口舌操。

按摩操分为五个步骤：抹口轮、捏下颜、擦下巴、揉面颊、轻拍面部。

在舒缓的音乐中，对口部进行按摩。

口舌操分为五个步骤：XXX、伸舌头、顶舌头、舔牙床、卷舌头。

2.研究儿歌并做手指操——《五个好兄弟》教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。

3.研究声母a和o。

研究声母a：1）读"爸爸"，引出声母a。

2）教师范读a。

3）学生跟教师读。

4）教字形。

板书a。

研究声母o：1）读"喔"，引出声母o。

2）教师范读o。

3）学生跟教师读。

4）教字形。

板书o。

教学过程中，教师可以采用讲授法、演示法、情景教学法和游戏法等多种教学方法，帮助学生更好地掌握知识和技能。

插吸管教师出示盒装牛奶和吸管，让学生认识并学会使用插吸管的方法。

通过实际操作，学生掌握了插吸管的技巧。

2.生活语文第一课教师通过教材《生活语文》第一课《我爱我的家》的教学，让学生研究如何表达自己对家的爱。

教师引导学生用简单的语言描述自己家中的情况，让学生在语文研究中感受到快乐。

3.认识红色、绿色教师出示红色和绿色的物品，让学生研究认识这两种颜色。

教师通过实物展示和颜色配对的游戏，让学生在愉快的氛围中学会认识颜色。

4.描写笔画横教师出示横的笔画，让学生研究如何描写横。

教师通过示范和练，让学生掌握描写横的技巧。

三、课后活动教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

送教上门教案一、教学目标通过本次送教上门的教学活动，使学生能够：1. 掌握基本的学科知识和技能；2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力；3. 提高学生的思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容根据学生的年级、学科需求和学习能力，选择合适的教学内容进行教学，主要包括：1. 语文教学：阅读理解、作文写作、写字技巧等；2. 数学教学：数与代数、几何与图形、数据与统计等；3. 英语教学：听说读写综合训练、语法与词汇扩充、口语表达等；4. 科学教学：科学探究、实验操作、科学常识等；5. 其他学科教学：历史、地理、美术、音乐等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：针对学生的学科需求，重点关注基础知识的掌握和能力的培养。

2. 教学难点：根据学生的学习能力和困难，有针对性地解决学生在学习过程中遇到的难题和问题。

四、教学方法1. 针对学生的年龄特点和学习习惯，采用多样化的教学方法，如讲解、示范、引导、讨论、实践、游戏等，以培养学生的兴趣和积极参与。

2. 借助现代教学技术和多媒体设备，提供图文并茂的教学资料和案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。

五、教学流程1. 教学准备根据学生的学科需求和教学内容，准备好相关教学资料、教具和实验器材。

确保教学环节有序进行。

2. 开班签到及简短的交流与学生进行互动，了解学生的学习情况、学习目标和学习困难。

3. 教学展示与讲解通过示范、图文并茂的讲解和案例分析，向学生介绍本堂课的教学内容和教学目标，激发学生的学习兴趣。

4. 学生学习与操作根据学生的学科需求，让学生进行相关的学习和操作，如阅读指定的文章，解答问题，完成练习题等。

5. 学生分享与互动鼓励学生互相分享学习心得、解题方法和答案，促进学生之间的交流和互动。

6. 案例分析与讨论提供一些典型的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

7. 总结与反思对本堂课的学习内容进行总结和归纳，向学生提出问题，引导学生思考和反思，激发学生对学习的兴趣和思考能力。

送教上门教案(多场合)送教上门教案一、背景和目的送教上门是一种特殊的教育服务模式，旨在为无法到校接受教育的学生提供个性化的教育服务。

这些学生可能因为身体、心理或行为障碍，无法适应传统的学校教育环境。

送教上门的目的是确保每个学生都能获得平等的教育机会，充分发展其潜能。

本教案的目的是为送教上门的教师提供一份详细的指导，以确保教学活动的有效性和高效性。

教案将包括教学内容、教学方法、评估方式和家庭合作等方面的内容。

二、教学内容1.基础学科：包括语文、数学、英语等基础学科的教学。

教学内容应根据学生的年级和学习能力进行适当的调整。

2.社会技能：教授学生基本的社交技能，如与人交流、合作、解决问题等。

这有助于学生更好地融入社会和与他人互动。

3.生活技能：教授学生日常生活技能，如自我照顾、健康饮食、个人卫生等。

这有助于学生独立生活和提高生活质量。

4.特殊需求：根据学生的特殊需求，提供相应的教学支持和资源。

例如，对于有视觉障碍的学生，可以提供大字课本、语音输出设备等。

三、教学方法1.个性化教学：根据学生的学习能力和兴趣，制定个性化的教学计划。

教师应根据学生的反馈和进展情况，适时调整教学内容和方法。

2.多媒体教学：利用多媒体工具，如图像、音频、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识。

这有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

3.游戏化教学：通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

游戏化教学可以提供有趣的学习体验，同时促进学生的认知和发展。

4.实践教学：通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。

实践教学可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。

四、评估方式1.定期评估：定期进行学习评估，以了解学生的学习进展和需求。

评估结果可以作为调整教学计划的依据。

2.动态评估：通过观察学生的日常表现和学习行为，评估学生的进步和问题。

动态评估可以及时发现问题，并采取相应的教学策略。

3.家庭评估：与家长合作，了解学生在家中的学习情况和行为表现。

送教上门教案教案标题：送教上门教案教学目标：1. 帮助学生克服时间和地域限制，提供个性化的教学服务。

2. 提供课堂外的实践学习机会，增强学生对所学知识的应用能力。

3. 培养学生独立学习和解决问题的能力。

教学内容：1. 提供优质的教学资源，包括学科资料、教学视频、练习题等。

2. 设计精心的教学方案，根据学生的个性化需求进行针对性教学。

3. 引导学生进行课后实践，巩固所学知识。

教学步骤：1. 教师端准备- 安排教师上门授课时间和地点。

- 熟悉学生的学习需求，准备相应的教学材料和资源。

- 设计个性化的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

2. 学生端准备- 学生提前了解所要学习的内容，预习相关知识，为教学做好准备。

- 学生准备课堂所需的学习工具，如纸笔、计算器等。

3. 教学过程- 教师根据教学方案进行教学，注重与学生的互动交流。

- 教师讲解重点知识，引导学生进行思考和探究。

- 教师提供示范和实践机会，帮助学生巩固所学内容。

4. 课后辅导- 教师提供课后辅导，解答学生的问题，巩固学生在课堂上所学的知识。

- 教师鼓励学生进行课后实践，如做练习题、完成小项目等，以加深对知识的理解和应用能力。

评估方法：1. 教师通过观察和课堂提问等方式评估学生对知识的掌握情况。

2. 针对性的布置练习题、小测验等，评估学生的学习进度和能力水平。

教学资源：1. 课本、习题册等教材资料。

2. 教学视频或PPT等多媒体教学资源。

3. 相关学科的网上资源和学习平台。

教学反思：1. 教学过程中是否充分考虑到学生的个性化需求？2. 教学方案是否合理、可行？3. 学生课后实践的情况如何，是否需要进一步引导？注：以上教案为示范，实际撰写教案时还需根据具体情况进行调整和修改。

送教上门教案课程第一章：送教上门概述1.1 送教上门的定义和意义1.2 送教上门的目标和原则1.3 送教上门的对象和内容1.4 送教上门的流程和组织第二章：送教上门前的准备2.1 了解学生情况2.2 制定教学计划2.3 准备教学资源和材料2.4 确定送教上门的时间和地点第三章：送教上门的实施3.1 教学方法和策略3.2 教学内容的呈现和讲解3.3 学生参与和互动3.4 教学效果的评估和反馈第四章：送教上门的注意事项4.1 与家长的沟通和合作4.2 学生的安全和隐私保护4.3 教学环境的适应和调整第五章：送教上门的案例分享5.1 案例一：特殊需求学生的送教上门5.2 案例二：偏远地区学生的送教上门5.3 案例三：成人学生的送教上门5.4 案例四：少数民族学生的送教上门第六章：送教上门的个性化教学策略6.1 个性化教学的原理6.2 学生需求分析6.3 个性化教学计划设计6.4 个性化教学资源的整合与应用第七章：送教上门的辅助教学工具7.1 辅助教学工具的选择与应用7.2 电子白板的使用技巧7.3 学习软件与应用程序的推荐7.4 网络资源的利用与指导第八章：送教上门的心理健康教育8.1 学生心理特点与需求分析8.2 心理健康教育的重要性8.3 送教上门中的心理支持与辅导8.4 心理健康教育活动的设计与实施第九章：送教上门的家长参与与沟通9.1 家长参与的重要性9.2 家长沟通技巧与策略9.3 家长培训与指导9.4 家庭学校合作项目的建立与实施第十章：送教上门的评估与反思10.1 送教上门评估的标准与方法10.2 学生进步的监测与评估10.3 教学反思与自我提升10.4 送教上门案例分析与讨论重点和难点解析一、送教上门的定义和意义（重点：送教上门的目标和原则）送教上门是指教育机构或教师到学生家中进行教学活动，旨在为学生提供个性化、便捷的教育服务。

重点关注送教上门的目标和原则，即确保教学质量、关注学生需求，尊重家长意愿和家庭环境。

学校“送教上门”教案一、教案概述本教案是针对学校开展“送教上门”活动而制定的教学计划，旨在提供一种方便灵活的学习方式，让学生能够在家门口就能接受到优质的教育资源。

二、教学目标1.提供优质的教学资源，满足学生多样化需求；2.提高学生的学习兴趣，激发学习动力；3.提升学生的学习成绩，培养综合素质；4.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

三、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1.核心科目教学：语文、数学、英语等主要学科的教学。

2.兴趣拓展课程：艺术、音乐、体育等课程，满足学生的兴趣需求。

3.学习方法指导：帮助学生培养良好的学习方法，提高学习效果。

四、教学过程1.教学准备(1)教师组织备课小组，制定教学计划和教材选择。

(2)学校准备教学设备和教学资源，如教材、文具等。

2.开展教学(1)教师上门授课，根据学生的实际情况制定个性化教学计划。

(2)教师根据学生的学习进度和兴趣特点进行教学内容的设计。

(3)教师通过互动练习、小组合作等方式提高学生的学习兴趣。

3.检查与评估(1)教师定期检查学生的学习情况，对学生的学习成果进行评估。

(2)根据学生的反馈和学习表现，及时调整教学策略和教学内容。

(3)综合评估学生的学习效果，为学生提供相应的奖励与激励。

五、教学资源1.优质教师资源：学校认真挑选具备较高教学水平的教师。

2.多元化教材资源：根据学生的不同需求，提供适合的教材。

3.教学设备和辅助工具：为教师提供必要的教学设备和辅助工具。

六、教学效果评估1.每次授课结束后，教师通过小测验或口头评价等方式对学生的学习效果进行评估。

2.教师和学生一起总结学习过程中的问题和不足，共同制定改进方案。

3.学校定期组织教师和学生及家长进行座谈，听取意见和建议，提高教学质量。

七、教学保障1.学校配备专门的教学管理人员，负责教学组织和协调工作。

2.学校加强与家长的沟通，及时获取学生学习情况的反馈。

3.学校为教师提供专业培训和教研活动机会，提高教学水平。

“送教上门”教案模板.doc一、教案概述本教案旨在为教师提供一份关于“送教上门”的教学方案，通过家访和个别辅导的形式，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

本教案适用于各个年级和学科，旨在帮助学生提高学习兴趣，巩固知识点，提高学习成绩。

二、教学目标1. 了解学生的学习需求和困难，制定针对性的教学计划。

2. 通过个别辅导，帮助学生掌握知识点，提高学习成绩。

3. 增强学生和家长对学校教育的信任和支持。

三、教学内容1. 学生基本情况分析：通过家访了解学生的家庭环境、学习习惯、兴趣爱好等。

2. 制定教学计划：根据学生的实际情况，制定针对性的教学计划，明确教学目标、内容和进度。

3. 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动等形式进行教学。

4. 教学评价：根据学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。

四、教学步骤1. 准备阶段：收集学生相关资料，分析学生需求，制定教学计划。

2. 实施阶段：按照教学计划进行家访和个别辅导，解答学生疑问，指导学生学习方法。

3. 反馈阶段：与学生和家长沟通，了解教学效果，收集意见和建议。

4. 调整阶段：根据反馈情况，调整教学方法和内容，确保教学效果。

五、教学评价1. 学生学习成绩提高情况：通过考试成绩、作业完成情况等评估。

2. 学生学习兴趣和积极性：通过观察学生的学习态度、课堂表现等评估。

3. 家长满意度：通过与家长沟通，了解家长对教学工作的评价和建议。

六、教学资源准备1. 教材和教辅：根据学生的学习内容和难度，选择合适的教材和教辅资料。

2. 学习工具：准备笔记本、笔、字典等学习工具，方便学生记录和查阅。

4. 奖励物品：准备小礼品或奖品，以激励学生的学习积极性。

七、教学注意事项1. 尊重学生和家长：与学生和家长保持良好沟通，尊重他们的意见和建议，营造和谐的教学氛围。

2. 关注学生安全：在家访和个别辅导过程中，确保学生的安全，避免发生意外。

3. 保护学生隐私：尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息。

送教上门教案一、教学背景随着教育公平理念的不断深入，送教上门成为了保障特殊儿童受教育权利的重要方式。

送教上门服务的对象通常是那些由于身体、智力或其他原因无法正常到校接受教育的儿童。

这些孩子可能存在着各种学习障碍和生活困难，但他们同样有着接受教育、追求知识的渴望。

二、学生情况分析本次送教上门的学生名叫_____，今年_____岁。

＿____同学患有_____疾病，导致行动不便，无法到校学习。

在认知方面，＿____同学的理解能力相对较弱，但对新鲜事物充满好奇；在语言表达上，存在一定的障碍，只能简单地说出几个词语；在学习习惯上，注意力难以长时间集中，需要教师不断引导和鼓励。

三、教学目标1、知识与技能目标认识基本的数字和简单的图形。

能够进行简单的加减法运算。

学会一些基本的生活自理技能，如穿衣、系鞋带等。

2、过程与方法目标通过直观教学和实践操作，提高学生的动手能力和思维能力。

采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与学习的意识。

3、情感态度与价值观目标增强学生的自信心，让他们感受到学习的快乐和成就感。

培养学生的耐心和毅力，逐步提高他们克服困难的能力。

四、教学内容1、数学认识数字 1-10，通过数字卡片、实物等方式让学生直观感受数字的形状和数量。

学习简单的加减法，如 1+1=2、2-1=1 等，通过摆小棒、画图形等方式帮助学生理解运算的意义。

2、语文认读简单的汉字，如“人”“口”“手”等，通过图片、故事等形式让学生记住汉字的形状和读音。

学习简单的句子，如“我是_____”“我爱_____”等，鼓励学生大胆表达自己的想法。

3、生活技能教授穿衣的方法，先分清衣服的前后、上下，再逐步练习穿衣服的动作。

学习系鞋带，通过示范和反复练习，让学生掌握系鞋带的技巧。

五、教学方法1、直观教学法运用实物、图片、模型等直观教具，让学生通过观察、触摸等方式获取知识。

2、游戏教学法将教学内容融入游戏中，如数字接龙、汉字拼图等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

送教上门教案一、教学目标:1. 通过上门教学，了解学生的实际情况，制定个性化教学计划。

2. 通过送教上门，提供便利的学习环境，促进学生的学习积极性。

3. 通过个性化的教学方式和针对性的教学内容，提高学生的学习效果。

二、教学内容:根据学生的需求和兴趣，选择适合的教学内容。

可以包括语文、数学、英语等学科的学习，也可以有音乐、美术、体育等方面的特长培养。

三、教学过程:1. 接触学生:与学生或家长沟通，了解学生的学习情况、学习目标和学习方法，确定教学内容和教学时间。

2. 制定教学计划:根据学生的情况制定个性化的教学计划，明确目标和教学步骤。

3. 教学准备:准备相应的教材、教具和其他教学资源。

4. 教学实施:根据教学计划进行教学，注重启发学生的思维，引导学生自主学习。

根据学生的学习情况，灵活调整教学内容和教学方法。

通过互动、讨论、实践等方式，培养学生的兴趣和能力。

5. 作业布置:根据教学内容布置作业，巩固学生的学习成果。

6. 反馈评价:及时给予学生学习成果的反馈和评价，帮助学生发现并纠正错误，进一步提高学习效果。

四、教学特点:1. 个性化教学:根据学生的个性、兴趣和学习能力，制定个性化的教学计划，满足学生的不同需求，提高学习效果。

2. 弹性教学时间:通过送教上门的方式，可以根据学生的时间安排进行教学，提供更加便利的学习环境。

3. 形成性评价:在教学过程中及时给予学生反馈和评价，帮助学生发现和纠正错误，激发学生学习的积极性和主动性。

4. 教学资源丰富:教师会提供多种教材、教具和其他教学资源，丰富学生的学习内容，提高学习效果。

五、教学效果评估:通过平时的教学观察、作业评价以及学习成果的检查等方式，对学生的学习效果进行评估。

同时，与学生和家长进行及时的沟通和反馈，了解学生和家长的满意度，进一步改进和提高教学质量。

六、教学保障措施:教师需要具备丰富的教学经验和教育背景，能够灵活运用各种教学方法和教学资源，确保教学质量。