送教上门记录模板

四、送教上门记录表
学校：栗子房镇新东方小学
学生姓
送教时间.送教地址家中名
学生残
智障送教教师
疾类型
内容：稳固运用、黄、、四种色，行涂色装画面，培育参加活的趣和
手操作能力。

教课准：色教课 ppt 、黄色的片和玩具、油画棒程：
一、交流感情，行复
和学生行交流交流，成立感情
二、入：你知道在我的生活中都有什么色
训三、基本部分
练
1、到色王国去玩。

内
小朋友，老你到色王国去玩好不幸亏路上碰到了黄四
容
及色精灵藏在哪里了找出来，他跟我一同做游。

过2、游：色精灵回到自己的家。

程
（ 1）出示四座小房屋，猜一猜是的房屋什么你会猜（小房屋
的房、、窗各涂着黄色）
（2）大家一同叫色精灵出来跟我一同做游。

老敲，少儿一同喊：色精
灵，快出来⋯⋯。

（3）什么他不出来翻开看看吧，本来是马虎的小精灵走了家，你帮
助他回到自己的家。

3、游：帮色精灵找朋友。

4、装新房屋。

三、全。

送教
通本次送教活，生能黄四种色并行分，
成效
能按要求涂色，可是涂色不平均，手操作能力往后仍需培育
家家
署名
注：请于记录表后附送教纪实照片
第 15页。

特殊学生送教上门记录
概述
本文档旨在记录特殊学生接受家教服务的情况，包括上门时间、学生情况、教学内容等方面的信息。

学生信息
以下是参与特殊学生送教上门服务的学生信息：
家教服务记录
张三
- 上门时间：2021年9月1日
- 学生情况：张三是一个活泼好动的孩子，但由于多动症，注
意力不集中。

他对数学的理解有一定困难，需要耐心引导和分析问题。

- 教学内容：本次上门教学主要以数学概念的讲解为主，以游
戏和实例让张三更好地理解与应用。

重点讲解了加法和减法。

李四
- 上门时间：2021年9月3日
- 学生情况：李四在英语研究方面有阅读障碍，对于阅读理解
和单词拼写有困难。

他需要更多的练和辅导来提高英语水平。

- 教学内容：本次上门教学主要以英语阅读为主，以短文和练
题训练李四的阅读理解能力。

重点讲解了理解文章主题和提取信息
的技巧。

结束语
通过记录特殊学生送教上门的情况，我们可以更好地了解每位
学生的特殊需求，并针对他们的研究障碍提供有针对性的家教服务。

希望这份记录能够帮助我们更好地开展特殊学生送教上门工作，提
高学生的研究成绩和自信心。

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注：以上内容均为虚构，仅为示例，请勿引用实际人名和学校信息。

送教上门工作记录观察生活自理能力较差，语言交流能力差，不会数数和识字。

送教过程及所采取的措施一、与孩子进行简单交流，读故事，提升孩子的注意力。

二、根据该生实际情况，老师对他进行辅导和帮助，主要教他认图片和数数字1-10.三、告诉家长应该多关心孩子，多与孩子交流，教孩子基本的生活常识，让孩子健康成长。

四、建议家长带孩子去看医生，使其身体有所好转。

送教效果或情况1、通过送教上门，了解到该生的实际情况。

2、通过辅导帮助，该生逐渐养成良好的惯，会认一些简单的图片和数字1-3.Observing life。

a child can take care of themselves。

they can call out to their parents。

grandparents。

and recognize animals and vegetables。

as well as some commonly used words.Diagnosis:1.XXX with the child online to XXX.2.Based on the actual n of the child。

provide guidance and help。

XXX.rm the parents that the child can try to attend a special school to learn how to integrate into group life and how to get along with peers.4.XXX and contact with the parents。

clarify responsibilities。

and encourage them to care for and communicate with their child。

teach the child basic life skills。

送教上门实施记录表（仅供参考）特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施过程记录,第1次,学生出生许友凌性别男 2005.10.5 班级三年级姓名年月上门指导3月11日星期三上午8:00—9:45 时间本次上门传球学习主题教具球1、接待家长:奶奶、爸爸、妈妈2、教师与家长沟通记载:第一～告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法:首先告诉家长今天的教学内容是传球～主要是让学生学会在家里的时候能够获得一些手部动作的训练～并且学会传递的动作～通过体育锻炼身心获得一定的解放。

教学目的:让友凌学会传球这一动作～学习在日常生活中能够自己在家里玩点小游戏～锻炼身体。

第二～上门引导训练过程:,1,师生问好～明确本节课的教学内容。

友凌你好:我是朱老师:我们现在开始上课啦:今天我们要学习的是传球。

,2,球1、拿出图片各种球～并告诉学生这是什么,2、引导学生认识各种球的名称。

上门 ,3,游戏:我说你指指导 1、规则:老师说出球类名称～学生用手指出老师说的对应的球是哪个。

过程 2、教师示范详细 3、教师辅导学生进行游戏记录 ,4,出示实物:音乐球1、听音乐球发出的声音。

2、教师抓着学生的手～边听音乐边摇一摇音乐球。

,5,传球1、教师示范传球的动作给学生看。

2、教师抓着学生的手一起进行传球的动作3、师生一起玩球,6,课堂小结我们今天一起学习了传球～友凌在家里的时候也可以自己玩传球来丰富自己的日常生活～并且得到一定的锻炼。

第三～上门辅导期待:第四～告诉家长下次上门时间。

材料记录人:朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲这是本学期我第一次去送教～因此刚开始的时候学生的配合程度不是很好～一直要跑动～并且进行传球练习的时候学生也不能跟着老师一起来进行～后教师上门面通过一些奖励机制与鼓励～学生能够稍微较配合～希望在今后的教学中能指导后思够多运用一些奖励性质的物品～增加学生学习的积极性。

及建议教师能够在学生吵闹的时候耐心劝阻～并且进行奖励～耐心教学～很棒～希望在今后的教学过程中教师能够继续保持耐心～教授学生教科组更多的技能。

送教上门记录一、活动背景送教上门是针对特殊教育学校和普通学校的学生而开展的一项教育服务活动。

对于一些因身体、智力、学习等方面存在障碍的学生，送教上门能够满足他们接受教育的需求，提高他们的生活质量。

二、活动目标1.满足特殊学生的教育需求，提高他们的学习效果和生活质量。

2.促进特殊学生与社会的融合，帮助他们更好地适应社会生活。

3.提高特殊学生的家长和教师的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

三、活动内容1.制定个性化的教学计划：根据每个特殊学生的具体情况和需求，制定个性化的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

2.提供多元化的教学内容：针对学生的不同需求，提供多元化的教学内容，包括文化知识、生活技能、社交技能等。

3.实施针对性的教学方法：根据学生的障碍类型和程度，实施针对性的教学方法，如直观教学、情境教学、游戏教学等。

4.加强家校沟通和合作：加强与特殊学生家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，促进家长和教师的合作与支持。

四、活动安排1.时间安排：每周安排两次送教上门活动，每次时间为两个小时。

2.教师安排：安排具有丰富教学经验和特殊教育背景的教师担任送教上门任务。

3.地点安排：根据学生的具体情况和需求，安排适合的送教地点，如学生家中或学校教室等。

五、活动评估1.定期评估学生的学习效果：定期对学生的学业成绩、生活技能、社交技能等方面进行评估，及时发现问题并调整教学计划。

2.加强与家长的沟通和反馈：定期与特殊学生的家长沟通和反馈，了解学生的学习情况和生活状况，共同关注学生的成长和发展。

3.总结反思活动效果：定期对送教上门活动进行总结反思，总结经验教训，不断提高活动效果和质量。

六、活动保障措施1.加强组织管理：成立送教上门工作领导小组，负责活动的组织管理和监督实施工作。

2.加强教师培训：对担任送教上门任务的教师进行专业培训，提高他们的特殊教育水平和教学能力。

3.落实经费保障：为送教上门活动提供必要的经费保障，确保活动的顺利开展。

送教上门记录一、基本信息1.学生姓名：张三2.年龄：10岁3.性别：男4.班级：五年级5.教师姓名：李四6.上课时间：每周一、三下午3点至4点7.上课地点：学生家中二、课程概述本课程旨在针对张三同学在学习上的需求，通过送教上门的方式，提供个性化的辅导。

课程内容将涵盖五年级数学、语文、英语等主要学科，以及一定的生活技能和社交技能培养。

三、课程目标1.帮助张三同学巩固和提升主要学科的基础知识。

2.培养和提升张三同学的自主学习和问题解决能力。

3.教授张三同学一些生活技能和社交技能，帮助他更好地适应社会生活。

四、教学内容及方法1.教学内容：根据张三同学的学习需求和课程目标，将选取五年级数学、语文、英语等主要学科的基础知识和技能作为教学内容。

同时，将结合张三同学的生活环境和生活需求，教授一些生活技能和社交技能。

2.教学方法：采用个性化辅导的方式，针对张三同学的学习特点和需求，制定针对性的教学计划。

在教学过程中，将综合运用讲解、示范、练习、反馈等多种教学方法，帮助张三同学理解和掌握知识技能。

同时，将注重与张三同学的交流和互动，激发他的学习兴趣和主动性。

五、课程安排及评估1.课程安排：每周一、三下午3点至4点，送教上门。

根据张三同学的学习情况和需求，适时调整教学计划。

2.评估方式：通过定期的测试和作业评估张三同学的学习进度和效果。

同时，将观察张三同学在生活技能和社交技能方面的表现，以及他的学习态度和学习习惯，进行综合评价。

每节课结束后，将填写教学记录表，记录教学内容、方法、学生表现及评估结果等内容。

定期与张三同学的家长沟通交流，共同关注张三同学的学习成长。

同时接受学校和家长对送教上门活动的监督与评估。

六、教学资源及保障措施1.教学资源：为张三同学提供数学、语文、英语等学科的教材、教辅和练习册等资源，以及相应的教学器材和设备。

同时，将充分利用互联网资源和技术手段，提高教学质量和效果。

2.保障措施：为确保送教上门活动的顺利进行，将与张三同学的家长保持良好的沟通与协作关系，共同为张三同学营造一个良好的学习环境和氛围。