送教上门情况记录表

送教上门工作记录表可以包括以下内容：
记录日期：包括送教的日期和时间。

学生信息：包括学生的姓名、年龄、性别、学号、所在班级等信息。

教师信息：包括送教上门教师的姓名、所教科目的信息。

教学内容：记录当天送教上门的具体内容，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

学生表现：记录学生在送教上门过程中的表现，如学习态度、学习效果等。

反馈意见：记录教师或其他相关人员对送教上门工作的反馈意见，如建议、评价等。

备注：可以记录其他需要特别说明的内容，如学生的特殊情况、送教过程中的突发事件等。

通过以上内容的记录，可以对送教上门工作进行全面的跟踪和评估，帮助教师更好地了解学生的学习情况，同时也可以为后续的教学计划提供参考。

四、送教上门记录表
学校：栗子房镇新东方小学
学生姓
送教时间.送教地址家中名
学生残
智障送教教师
疾类型
内容：稳固运用、黄、、四种色，行涂色装画面，培育参加活的趣和
手操作能力。

教课准：色教课 ppt 、黄色的片和玩具、油画棒程：
一、交流感情，行复
和学生行交流交流，成立感情
二、入：你知道在我的生活中都有什么色
训三、基本部分
练
1、到色王国去玩。

内
小朋友，老你到色王国去玩好不幸亏路上碰到了黄四
容
及色精灵藏在哪里了找出来，他跟我一同做游。

过2、游：色精灵回到自己的家。

程
（ 1）出示四座小房屋，猜一猜是的房屋什么你会猜（小房屋
的房、、窗各涂着黄色）
（2）大家一同叫色精灵出来跟我一同做游。

老敲，少儿一同喊：色精
灵，快出来⋯⋯。

（3）什么他不出来翻开看看吧，本来是马虎的小精灵走了家，你帮
助他回到自己的家。

3、游：帮色精灵找朋友。

4、装新房屋。

三、全。

送教
通本次送教活，生能黄四种色并行分，
成效
能按要求涂色，可是涂色不平均，手操作能力往后仍需培育
家家
署名
注：请于记录表后附送教纪实照片
第 15页。

送教上门情况记录表送教活动记录六篇送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。

2、补偿学生语言能力的缺陷。

3、教育学生从1数到10.训练措施：1、与学生建立良好关系，教学生自己脱衣服和穿衣服。

2、给学生糖果以奖励，同时教学生唱儿歌，补偿语言能力缺陷。

3、与学生做拍手游戏，教学生数数，并对学生进行鼓励。

4、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。

训练评估：孩子能够顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。

通过游戏的方式教学生数数的效果较好。

下阶段训练重点：训练更多复杂的家务劳动能力。

继续教数数。

送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。

2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。

3、教会学生从1数到10.训练措施：1、与家长共同努力，教学生穿衣服。

2、与学生做游戏，增强感情，教学生唱儿歌，培养语言表达能力。

3、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法，教学生认识数字1和2.4、游戏，鼓励她多说话，教学生说“谢谢”。

训练评估：孩子能够顺利地数前6个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。

通过游戏的方式教学生数数的效果较好。

下阶段训练重点：训练学生语言表达能力。

继续教数数。

教学生认识数字2.送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、学会说“你好”。

2、研究数数。

3、学写数字2.4、学会刷牙。

训练措施：1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。

送教上门情况记录表学生姓名：王子瑜性别：男出生年月：2007.41残障类别：智障送教学校：驼山小学送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、2、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。

3、4、补偿学生语言能力的缺陷。

3、教育学生从1数到10。

训练措施：1、2、与学生一起谈心，建设良好关系。

3、4、教学生自己脱衣服。

3、给学生糖果以奖励。

4、教学生穿衣服。

5、与学生做拍手游戏，教学生数数。

6、对学生进行鼓励。

7、与学生谈心，鼓励其相信自己。

8、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。

训练评估：孩子能够顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。

通过游戏的方式教学生数数的效果较好。

下阶段训练重点：训练更多复杂的家务劳动能力。

继续教数数。

送教上门情况记录表学生姓名：王子瑜性别：男出生年月：2007.41残障类别：智障送教学校：驼山小学送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。

2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。

3、教会学生从1数到10。

训练措施：1、2、与家长共同努力，教学生穿衣服。

3、4、与学生做游戏，增强感情。

5、6、教学生唱儿歌，培养语言表达能力。

7、8、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法。

9、10、教学生认识数字111、12、教学生写数字113、14、与学生游戏，鼓励她多说话。

15、16、教学生说“谢谢”训练评估：虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。

通过游戏的方式教学生数数的效果较好，孩子能够顺利地数前6个数。

下阶段训练重点：训练学生语言表达能力。

继续教数数。

教学生认识数字2送教上门情况记录表学生姓名：王子瑜性别：男出生年月：残障类别：智障2007.41送教学校：送教教师：于方海送教日期：驼山小学训练内容：1、2、学会说“你好”3、4、学习数数5、6、学写数字24、学会刷牙训练措施：1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。

残疾孩子送教上门活动记录表活动日期：____________学生姓名：____________学生年龄：____________残疾类型及程度：____________送教教师：____________一、学生基本情况记录1.身体状况：今日学生身体状况如何？（如：精神状态良好，肢体活动略有不便等）2.情绪状态：学生情绪是否稳定，有无特殊情绪波动？3.家庭环境：简述家庭环境对教学活动的影响（如：安静适宜、有轻微干扰等）。

二、教学内容与目标1.教学内容：o科目/主题：____________o具体内容：简要描述本次送教的主要教学内容。

2.教学目标：o知识与技能：学生应掌握哪些具体知识或技能？o过程与方法：通过何种方式或过程实现教学目标？o情感态度价值观：期望学生在情感、态度或价值观上有何变化？三、教学过程与方法1.教学准备：o教具准备：列出了哪些教具或辅助材料？o环境布置：如何调整环境以适应学生的学习需求？2.教学实施：o教学方法：采用了哪些教学方法（如个别指导、示范演示、互动问答等）？o学生反应：学生在教学过程中的参与度、理解程度及反应如何？3.特殊支持：o针对学生的残疾类型，提供了哪些特殊支持或辅助措施？o是否有家长或助手协助教学？四、学生表现与反馈1.学习成果：o学生是否达到了预设的教学目标？o哪些知识点掌握得较好，哪些还需加强？2.学生反馈：o学生对本次教学活动的感受如何？o是否有提出改进建议或特别需求？3.教师观察：o学生在哪些方面表现出色？o是否存在需要特别关注或改进的问题？五、后续计划与建议1.巩固练习：计划如何帮助学生巩固今日所学内容？2.个性化调整：根据学生的表现和需求，计划如何调整后续的教学内容和方法？3.家校沟通：是否需要与家长进一步沟通学生的学习情况或特殊需求？六、教师签名：____________日期：____________请根据实际情况填写上述表格，确保每次送教上门活动都有详细、准确的记录，以便跟踪学生的学习进展和评估教学效果。

送教上门活动记录表
送教时间送教教师送教地点家中
学生姓名学生残疾类别智障
训练内容：研究单韵母aoe教学准备：电脑、aoe教学ppt、字母卡片训练过程：
一、沟通情感，进行复和学生进行交流沟通，建立感情，复上节课研究的数字
二、进行训练
1、导入：从今天开始，老师将和你一起，走进有趣而奇妙的拼音世界，一起来研究汉语拼音。

2、指导看图，引出字母(屏幕显示：红日初升公鸡啼叫)听！这是什么在叫？对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的？亮开嗓门学一学。

(同步显示画面：公鸡与字母“o”)学得真像，老师把它编成了一句顺口溜：“公鸡叫，喔喔啼”。

(学生跟着说顺口溜)
3、(屏幕显示画面):小河里游来一只小白鹅。

)小朋友看，这是一只什么动物？谁来学着叫一叫呢？你能像刚才一样，也来编句顺口溜吗？(小白鹅，e、e叫，同步显示白鹅与字母e)
4、(屏幕显示画面：阿姨和小朋友来到小河滨。

)阿姨和小朋友来到小河滨，XXX见了，朝着小朋友XXX地叫，好像在说：“早上好！早上好！”(同步显示阿姨头像与字母a)
5、探究发音(1)尝试发音。

(2)树模发音。

6、认识四线格，规范书写。

三、全课总结。

在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。

在以后的研究中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。

训练内容及过程
送教效果家长具名
通过本次送教活动，该生能够初步认识XXX,但是不愿意发音，应该进一步加强该生的语言训练家长电话请于记录表后附送教情况照片送教上门记录表。