送教上门活动记录表

送教上门情况记录表送教活动记录六篇送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。

2、补偿学生语言能力的缺陷。

3、教育学生从1数到10.训练措施：1、与学生建立良好关系，教学生自己脱衣服和穿衣服。

2、给学生糖果以奖励，同时教学生唱儿歌，补偿语言能力缺陷。

3、与学生做拍手游戏，教学生数数，并对学生进行鼓励。

4、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。

训练评估：孩子能够顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。

通过游戏的方式教学生数数的效果较好。

下阶段训练重点：训练更多复杂的家务劳动能力。

继续教数数。

送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。

2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。

3、教会学生从1数到10.训练措施：1、与家长共同努力，教学生穿衣服。

2、与学生做游戏，增强感情，教学生唱儿歌，培养语言表达能力。

3、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法，教学生认识数字1和2.4、游戏，鼓励她多说话，教学生说“谢谢”。

训练评估：孩子能够顺利地数前6个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。

通过游戏的方式教学生数数的效果较好。

下阶段训练重点：训练学生语言表达能力。

继续教数数。

教学生认识数字2.送教上门情况记录表学生姓名：XXX性别：男出生年月：20__.41残障类别：智障送教学校：XXX送教教师：于XXX送教日期：训练内容：1、学会说“你好”。

2、研究数数。

3、学写数字2.4、学会刷牙。

训练措施：1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。

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2016.9.14 家中
智障
内容：
一.继续进行基础知识教育——读故事
二.进行手指灵活度的练习
过程：
一、与该生沟通，了解假期情况，赠送学生书籍玩具。

二、 .继续进行基础知识教育——读故事
1、让其看故事书，教师一起，一边读一遍和孩子交流。

2、给点时间让学生自己读读。

3、教师指书让其读。

学生很认真，但由于学生不能写，只能靠读和看，总体效果较好，有待提高。

三、 .手指灵活度的练习。

1.和上次相同，和孩子一起做简单的手指动作，一边做一边讲解，训练孩子手指的灵活度。

2.和孩子一起玩幼儿组合玩具，这样即练习了手指的灵活度又挑起了孩子的兴趣。

四、与家长沟通，业余时间协助教育。

通过本次送教活动，了解到孩子假期愉快，家长懂得锻炼孩子手指灵活性的重要
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残疾孩子送教上门活动记录表活动日期：____________学生姓名：____________学生年龄：____________残疾类型及程度：____________送教教师：____________一、学生基本情况记录1.身体状况：今日学生身体状况如何？（如：精神状态良好，肢体活动略有不便等）2.情绪状态：学生情绪是否稳定，有无特殊情绪波动？3.家庭环境：简述家庭环境对教学活动的影响（如：安静适宜、有轻微干扰等）。

二、教学内容与目标1.教学内容：o科目/主题：____________o具体内容：简要描述本次送教的主要教学内容。

2.教学目标：o知识与技能：学生应掌握哪些具体知识或技能？o过程与方法：通过何种方式或过程实现教学目标？o情感态度价值观：期望学生在情感、态度或价值观上有何变化？三、教学过程与方法1.教学准备：o教具准备：列出了哪些教具或辅助材料？o环境布置：如何调整环境以适应学生的学习需求？2.教学实施：o教学方法：采用了哪些教学方法（如个别指导、示范演示、互动问答等）？o学生反应：学生在教学过程中的参与度、理解程度及反应如何？3.特殊支持：o针对学生的残疾类型，提供了哪些特殊支持或辅助措施？o是否有家长或助手协助教学？四、学生表现与反馈1.学习成果：o学生是否达到了预设的教学目标？o哪些知识点掌握得较好，哪些还需加强？2.学生反馈：o学生对本次教学活动的感受如何？o是否有提出改进建议或特别需求？3.教师观察：o学生在哪些方面表现出色？o是否存在需要特别关注或改进的问题？五、后续计划与建议1.巩固练习：计划如何帮助学生巩固今日所学内容？2.个性化调整：根据学生的表现和需求，计划如何调整后续的教学内容和方法？3.家校沟通：是否需要与家长进一步沟通学生的学习情况或特殊需求？六、教师签名：____________日期：____________请根据实际情况填写上述表格，确保每次送教上门活动都有详细、准确的记录，以便跟踪学生的学习进展和评估教学效果。

送教上门活动记录表
送教时间送教教师送教地点家中
学生姓名学生残疾类别智障
训练内容：研究单韵母aoe教学准备：电脑、aoe教学ppt、字母卡片训练过程：
一、沟通情感，进行复和学生进行交流沟通，建立感情，复上节课研究的数字
二、进行训练
1、导入：从今天开始，老师将和你一起，走进有趣而奇妙的拼音世界，一起来研究汉语拼音。

2、指导看图，引出字母(屏幕显示：红日初升公鸡啼叫)听！这是什么在叫？对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的？亮开嗓门学一学。

(同步显示画面：公鸡与字母“o”)学得真像，老师把它编成了一句顺口溜：“公鸡叫，喔喔啼”。

(学生跟着说顺口溜)
3、(屏幕显示画面):小河里游来一只小白鹅。

)小朋友看，这是一只什么动物？谁来学着叫一叫呢？你能像刚才一样，也来编句顺口溜吗？(小白鹅，e、e叫，同步显示白鹅与字母e)
4、(屏幕显示画面：阿姨和小朋友来到小河滨。

)阿姨和小朋友来到小河滨，XXX见了，朝着小朋友XXX地叫，好像在说：“早上好！早上好！”(同步显示阿姨头像与字母a)
5、探究发音(1)尝试发音。

(2)树模发音。

6、认识四线格，规范书写。

三、全课总结。

在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。

在以后的研究中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。

训练内容及过程
送教效果家长具名
通过本次送教活动，该生能够初步认识XXX,但是不愿意发音，应该进一步加强该生的语言训练家长电话请于记录表后附送教情况照片送教上门记录表。

送教上门实施记录表（仅供参考）特殊教育学校2014-2015学年度第二学期送教上门三月份实施过程记录,第1次,学生出生许友凌性别男 2005.10.5 班级三年级姓名年月上门指导3月11日星期三上午8:00—9:45 时间本次上门传球学习主题教具球1、接待家长:奶奶、爸爸、妈妈2、教师与家长沟通记载:第一～告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法:首先告诉家长今天的教学内容是传球～主要是让学生学会在家里的时候能够获得一些手部动作的训练～并且学会传递的动作～通过体育锻炼身心获得一定的解放。

教学目的:让友凌学会传球这一动作～学习在日常生活中能够自己在家里玩点小游戏～锻炼身体。

第二～上门引导训练过程:,1,师生问好～明确本节课的教学内容。

友凌你好:我是朱老师:我们现在开始上课啦:今天我们要学习的是传球。

,2,球1、拿出图片各种球～并告诉学生这是什么,2、引导学生认识各种球的名称。

上门 ,3,游戏:我说你指指导 1、规则:老师说出球类名称～学生用手指出老师说的对应的球是哪个。

过程 2、教师示范详细 3、教师辅导学生进行游戏记录 ,4,出示实物:音乐球1、听音乐球发出的声音。

2、教师抓着学生的手～边听音乐边摇一摇音乐球。

,5,传球1、教师示范传球的动作给学生看。

2、教师抓着学生的手一起进行传球的动作3、师生一起玩球,6,课堂小结我们今天一起学习了传球～友凌在家里的时候也可以自己玩传球来丰富自己的日常生活～并且得到一定的锻炼。

第三～上门辅导期待:第四～告诉家长下次上门时间。

材料记录人:朱秀芳指导教师朱秀芳、邵艺玲这是本学期我第一次去送教～因此刚开始的时候学生的配合程度不是很好～一直要跑动～并且进行传球练习的时候学生也不能跟着老师一起来进行～后教师上门面通过一些奖励机制与鼓励～学生能够稍微较配合～希望在今后的教学中能指导后思够多运用一些奖励性质的物品～增加学生学习的积极性。

及建议教师能够在学生吵闹的时候耐心劝阻～并且进行奖励～耐心教学～很棒～希望在今后的教学过程中教师能够继续保持耐心～教授学生教科组更多的技能。

个案姓名送教项目培养学生说话能力送教教师送教时间2024年03月12日送教活动内容1、培养学生说话能力。

2、引导学生呼叫爸爸、妈妈、奶奶等亲人的称呼。

送教活动记录（相关材料附后）1、与学生谈心，建立良好关系。

引导学生开口说话。

2、鼓励学生开口说话的表现。

3、给学生小零食。

4、引导学生呼叫爸爸、妈妈、奶奶等亲人的称呼，实时给与学生奖励，对于比较拗口的称呼，老师多次示范。

5、让学生在家中和家人一起练习使用今天学到的亲人称呼，并鼓励家长参与评价。

6、与学生奶奶谈心，让老人平时多注意孩子的安全。

送教活动评估通过教育，拉进与孩子之间的距离，孩子慢慢喜欢开口说话。

让孩子在家也能体会老师的关心和爱护。

学生或家长签名备注个案姓名送教项目择洗青菜送教教师送教时间2024年03月26日送教活动内容1、使学生能够识别并选择新鲜的青菜。

2、教导学生正确的青菜清洗方法和步骤。

送教活动记录（相关材料附后）1、讲述青菜在饮食中的重要性和选择清洗的重要性。

2、展示图片或视频，详细解释清洗青菜的步骤和注意事项。

3、教师使用示范用青菜和清洗工具，展示正确的青菜选择和清洗过程。

4、学生进行青菜选择和清洗的实践操作。

5、教师指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励正确的行为。

6、和学生交流实践过程中的体验和感受。

7、教师总结学生表现，强调青菜选择和清洗的重要性，并鼓励学生在家中继续练习。

8、要求学生在家长的指导下，再次进行青菜的选择和清洗练习。

送教活动评估通过教育，学生知道什么青菜新鲜不新鲜，但清洗过程中难能处理蠓虫等。

学生或家长签名备注个案姓名送教项目认识家电送教教师送教时间2024年04月16日送教活动内容1、让学生了解日常家用电器。

2、学会正确使用电饭锅和电磁炉。

3、培养学生的动手能力和生活技能，提高生活质量。

送教活动记录（相关材料附后）1、通过图片展示，让学生辨认是什么家电。

2、根据学生回答，教学学生不认识的家电。

3、介绍家电的名称及基本功能。