学步--赵丽宏作品欣赏

《学步》读书笔记(精选多篇)第一篇：《学步》说课稿《学步》说课稿说课人：赵泽刚各位老师好：我今天的说课题目是北师大版语文六年级下册课文《学步》。

从呀呀学语到蹒跚学步是每个孩子发展一定颠末的阶段，学语是交流的开始而学步则是行走的开始，更是人生的起步。

著名散文家赵丽宏先生用第一人称的写作方法为我们娓娓道来一位父亲对儿子的殷切期望。

一、教材分析本课是《义务教育课程标准实验教科书》北师大版小学语文教材六年级下册最后一个主题单元“告别童年”中的一篇精读课文。

本单元的课文包括《我们上路了》、《学步》(请您继续关注网：)、《在学校的最后一天》和《童年的朋友》。

本课是一篇励志性课文，通过记叙作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄和跌倒的景象，表达了一位父亲对孩子走好人生门路时的嘱咐和盼望。

二、教学目标和重难点1、知识目标：相识课文内容，学习作者用第一人称对人语言的写作方法。

品读重点词、句、段，在朗读历程中，能比较准确的表达作者思想感情。

2、能力目标：能结合文章体会“学步（寻路）”和“人生”的内在联系，感悟文章的主题思想。

3、情感目标：鼓励学生要不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好本身的人生之路。

教学重点：1、品读重点的词、句、段，有情感地朗读课文，领会作者的思想感情。

2、感悟不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好人生旅途的哲理。

教学难点：体会“学步（寻路）”与“人生”的内在联系，感悟文章报告我们的人生哲理。

三、说教法《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的举动，不应以教师的分析取代学生的阅读实践。

”“要珍视学生独特感受、体验和明白。

”基于这些理念，在本课的讲授中，采用“自主学习，合作探究，独立阅读”的教学方法。

即引导学生重感悟、重积累、重情趣、重迁移，充分体现学生的主体地位；引导学生自读、自悟，在阅读实践中渐渐掌握阅读要领，养成精良的念书风俗，从而提高理解和运用语言文字的本领。

四、说学法教为学办事，这是当前把应试教育转变为素质教育的教诲头脑。

《学步》赵丽宏赵丽宏，生于1951年，上海崇明县人，青年诗人，当代作家。

插队落户时做过农民，学过木匠，当过老师。

粉碎“四人帮”后进大学学习，1982年毕业于华东师范大学中文系。

他酷爱文学，生活感受深，不断从生活中汲取营养，从中外优秀文学作品中学习技巧。

自插队期间开始发表作品，已发表诗歌400余首，散文百余篇，报告文学数十篇。

大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。

曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。

现为上海作协副主席。

著有散文集《风啊，你这弹琴的老手》、《生命草》、《维纳斯在海边》、《学步》、《爱在人间》、《诗魂》、《赵丽宏散文选》、《岛人笔记》、《人生韵味》，诗集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情诗151首》，报告文学集《心画》、《鸟痴》，散文《望月》等。

散文《为你打开一扇门》被列入苏教版中学语文课本。

作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。

八十年代初，已成为中国作家协会会员的赵丽宏以《诗魂》为题写了一篇散文，讲述他和《普希金抒情诗选集》的故事，表达他对诗人的怀念和对那个灰暗时代的复杂感情。

前苏联的汉学家、莫斯科出版社总编辑别仁将这篇散文翻译成俄文介绍给俄罗斯的读者。

《学步》被编写在北师大版六年级语文下册的第八单元中。

他的散文集《诗魂》出版后，荣获中国新时期优秀散文集奖。

组诗《中国，我亲爱的祖国》被谱成交响曲合唱，也获得了中宣部“五个一”工程奖。

散文《山雨》被编写在人教版六年级上册的第一单元。

《为你打开一扇门》被编写在苏教版七年级第一课。

《顶碗少年》被选入为人教版六年级下册第一单元中的第四课和上海语文初一第一学期课本中。

散文《望月》被选入苏教国标版语文第十册（五年级下册）第24课。

《学步》读后感《学步》读后感(12篇)当细细地品读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的《学步》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《学步》读后感1今天，我怀着激动的心情读了邯郸学步一文。

一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。

看到小孩走路，他觉得活泼、美，学;看见老人走路，他觉得稳重，学;看到妇女走路，摇摆多姿，学。

就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎么也想象不出来。

这成了他的心病。

终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。

他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。

一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。

看到小孩走路，他觉得活泼、美，学;看见老人走路，他觉得稳重，学;看到妇女走路，摇摆多姿，学。

就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

读了这篇文章，我体会到了勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。

如果象燕国寿陵人那样，盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了。

《学步》读后感2我们常常会认为，别人的东西比自己的好得多，便会一味的去模仿，可是到头来，自己的知识也忘了，别人的知识也学不会。

《邯郸学步》就是这个道理。

在战国时期，一位燕国人听人说邯郸人走路的姿势非常优美，就下决心学习邯郸的走路姿势。

他们走一步，燕国人就学一步，可是到后来，燕国人学不会邯郸人的走路，想重新学走路的时候，却发现自己原来的走路方法也全都忘了。

在生活中，我们一定要坚持自己的意见，即使现在没有人相信你，以后也一定会有人认同。

学步赵丽宏儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记这一天。

在这之前，你还整日躺在摇篮里，只会挥舞小手，将明亮的大眼睛转来转去，有时偶尔能扶着床沿站立起来，但时间很短，你的腿脚还没有劲，无法支撑你的小小身躯。

这天，你被几椅子包围着，坐在沙发前摆弄积木，我们到厨房里拿东西，你母亲偶一回头，突然惊喜地大叫：“啊呀，小凡走路了！”我随声回顾，也大吃一惊；你竟然推开包围着你的椅子，然后不倚靠任何东西，自己走到了门口！我们看到你时，你正站在房门口，脸上是又兴奋又紧张的表情，看到我们注意你时，你咧开嘴笑了。

你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。

从沙发前到房门不过四五步路，这几步路对你可是意义不凡，是你人生旅途上最初的独立行走的路。

我们都没有看见你如何摇摇晃晃走过来，但你的的确确是靠自己走过来了。

当你母亲冲过去一把将你抱起来时，你却挣扎着拼命要下地。

你已经尝到了走路的滋味，这滋味此刻胜过你世界里已知的一切，靠自己两条腿，就能找到爸爸妈妈，就能到达你想到达的地方，那是多么奇妙多么好的事情！你的生活从此开始有了全新的内容和意义。

只要有机会，你就要甩开我的手摇摇晃晃走你自己的路。

你在床上走，在屋里走，在马路上走，在草地上走；你走着去寻找玩具，走着去阳台上欣赏街景走着去追赶比你大的孩子们。

儿子，你从来不会想到，在你学步的路上，处处潜伏的危机呢。

在屋里，桌角、椅背、床架、门，都可能成为凶器将你碰痛。

当你踉踉跄跄在房里东探西寻时，不是撞到了桌角上，就是碰翻了椅子砸痛脚，真是防不胜防。

也已经数不清你曾经多少次摔倒，数不清你头上曾被撞出多少个乌青和肿块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着泪珠爬起来继续走你的路。

摔跤摔不冷你渴望学步的热情。

在室外，你更是跃跃欲试，两条小腿像一对小鼓槌，毫无节奏地擂着各样的地面。

你似乎对平坦的路不感兴趣，哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。

只要不摔倒，你总是乐此不疲。

这是不是人类的天性？在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子呵，但愿你不要失去了刚学步时的那份勇气。

《学步》的阅读分析《学步》儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记这一天。

在这之前，你还整日躺在摇篮里，只会挥舞小手，将明亮的大眼睛转来转去，有时偶尔能扶着床沿站立起来，但时间极短，你的腿脚还没有劲，无法支撑你小小的身躯。

这天，你被几把椅子包围着，坐在沙发前摆弄积木，我们只离开你几分钟，到厨房里拿东西，你母亲回头望房里时，突然惊喜地大叫：“啊呀，小凡走路了！”我回头一看，也大吃一惊：你竟然站起来推开了包围着你的椅子，然后不倚靠任何东西，自已走到了门口！我们看到你时，你正站在房门口，脸上是又兴奋又紧张的表情，看见我们注意你时，你咧开嘴笑了，你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。

从沙发前到房门口不过四五步路，这几步路对你可是意义不凡，这是你人生旅途上最初的几步独立行走的路。

我们都没有看见你如何摇摇晃晃走过来，但你的的确确是靠自己走过来了。

当你母亲冲过去一把将你抱起来时，你却挣扎着拼命要下地。

你已经尝到了走路的滋味，这滋味此刻胜过你世界里己知的一切，靠自己的两条腿，就能找到爸爸妈妈，就能到达你想到达的地方，那是多么奇妙多么好的事情！你的生活从此开始有了全新的内容和意义。

只要有机会，你就要甩开我的手摇摇晃晃走你自己的路，你在床上走，在屋里走，在马路上走，在草地上走：你走着去寻找玩具：走着去阳台上欣赏街景，走着去追赶比你大的孩子们……儿子，你从来不会想到，在你学步的路上，处处潜伏着危险呢。

在屋里，桌角、椅背、床架、门，都可能成为凶器将你碰痛，当你踉踉跄跄在房间东探西寻时，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛脚，真是防不胜防。

已经数不清你曾经多少次摔倒，数不清你的头上曾被撞出多少个乌青和肿块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着泪珠爬起来继续走你的路。

摔跤摔不冷你渴望学步的热情。

在室外，你更是跃跃欲试，两条小腿像一对小鼓槌，毫无节奏地擂着各种各样的地面。

你似乎对平坦的路不感兴趣，哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走，只要不摔倒，你总是乐此不疲。

《学步》相关材料赵丽宏，1952年出生于上海，作家、、诗人，全国政协委员、上海市人民政府参事、全委会委员、副会长、上海作家协会副主席、《》杂志社社长、、兼职教授。

1982年毕业于华东师大。

2014年被授予()荣誉院士荣衔。

1983年加入中国作家协会，并开始发表作品。

文学创作一级。

著有诗集《珊瑚》《沉默的冬青》《151首》等，散文集《生命草》《》《》《》《人生韵味》《赵丽宏散文》等，集《》《牛顿传》等及《赵丽宏自选集》(四卷)，共60余部。

另有、多种。

《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖，《日晷之影》获首届散文奖，作品另获上海文学奖、中宣部"五个一"工程奖等多种奖项。

其中《学步》列入北师大版六年级下册第八单元第一课，《山雨》被列入人教版六年级上册第一单元第二课。

1977年恢复高考，赵丽宏考入中文系。

1981年毕业后到《》工作。

1983年加入。

《诗魂》出版。

荣获中国新时期优秀散文集奖。

组诗《中国，我亲爱的祖国》被谱成交响曲合唱，获得中宣部"五个一"工程奖。

1987年，应聘担任专业作家。

赵丽宏计有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教材，是作品收入教材最多的当代作家。

作品《山雨》《》《》被收入、沪教版的中小学语文课本。

《》《》《》《囚蚁》等作品被收入全国各地的小学语文课本。

《》《》《假如你想做一棵腊梅》、《在急流中》《黄河船夫曲》《》《炊烟》《青鸟》作品被收入全国各地以及香港和新加坡的中学语文课本。

2013年赵丽宏获国际诗歌金钥匙奖。

诗集《天上的船》将由塞尔维亚著名诗人、翻译家德拉甘·德拉戈耶维奇译成塞语，出版发行塞语和汉语的双语版诗集。

赵丽宏现为全国政协委员、上海市人民政府参事、全委会委员、副会长、上海作家协会副主席、《》杂志社社长、华东师范大学、兼职教授。

中国作家协会第九届全国委员会委员。