幼儿园中班讲述《小蜗牛》PPT课件教案 - 快思网

1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，了解小蜗牛的特点。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《小蜗牛》。

2. 小蜗牛手偶两个。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

三、活动过程：1. 导入：教师展示小蜗牛手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小蜗牛的外形特点。

2. 故事欣赏：教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，并在故事过程中与幼儿互动，提问幼儿关于故事的内容。

3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小蜗牛的特点，如慢慢爬、坚持等，并教育幼儿学习小蜗牛的优点。

四、活动延伸：1. 创作活动：教师发放创作材料，引导幼儿发挥想象，创作关于小蜗牛的画面，如小蜗牛的家、小蜗牛的旅行等。

2. 语言游戏：教师组织幼儿进行“蜗牛赛跑”游戏，通过游戏锻炼幼儿的观察力和表达能力。

通过本次活动，幼儿对小蜗牛有了更深入的了解，培养了幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

幼儿学会了耐心、坚持，并在创作和游戏中体验到了乐趣。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解小蜗牛的特点和品质。

难点：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，教育幼儿学会耐心、坚持。

七、活动步骤：1. 导入：教师展示小蜗牛手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小蜗牛的外形特点。

2. 故事欣赏：教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，并在故事过程中与幼儿互动，提问幼儿关于故事的内容。

3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小蜗牛的特点，如慢慢爬、坚持等，并教育幼儿学习小蜗牛的优点。

4. 创作活动：教师发放创作材料，引导幼儿发挥想象，创作关于小蜗牛的画面，如小蜗牛的家、小蜗牛的旅行等。

5. 语言游戏：教师组织幼儿进行“蜗牛赛跑”游戏，通过游戏锻炼幼儿的观察力和表达能力。

八、教学评价：通过本次活动，教师观察幼儿在故事欣赏、讨论、创作活动和游戏中的表现，评价幼儿对小蜗牛特点和品质的理解，以及观察能力、想象力和表达能力的提升。

九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与故事讨论和创作活动。

2024年幼儿园中班科学教案《小蜗牛》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育内容，结合教材《探索乐园》第四章《有趣的动物》中的第三节《小蜗牛》进行设计。

详细内容包括：认识蜗牛的外形特征、生活习性，了解蜗牛的运动方式，探索蜗牛与环境的互动关系。

二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征、生活习性，知道蜗牛的运动方式。

2. 通过观察、探索，培养幼儿对自然生物的兴趣和热爱。

3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：蜗牛的外形特征、生活习性和运动方式。

难点：让幼儿通过观察、探索，理解蜗牛与环境的互动关系。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、图片、视频、观察箱、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找蜗牛，让幼儿观察蜗牛的生活环境。

教师提出问题：“你们知道这是什么小动物吗？它生活在哪里？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示蜗牛标本，讲解蜗牛的外形特征、生活习性和运动方式。

通过图片、视频等形式，让幼儿更直观地了解蜗牛。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察蜗牛，画出蜗牛的外形特征。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 探索活动（10分钟）教师组织幼儿讨论蜗牛与环境的互动关系，引导幼儿思考。

幼儿通过观察、讨论，得出结论。

教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。

六、板书设计1. 板书小蜗牛2. 内容：画出蜗牛的外形，标注名称；写出蜗牛的生活习性和运动方式。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蜗牛，并描述它的生活习性。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和理解，完成画作和描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对蜗牛的兴趣浓厚，积极参与观察和讨论。

但在引导幼儿思考蜗牛与环境的互动关系方面，还需加强引导和启发。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察其他动物与环境的关系，培养幼儿的观察力和思考能力。

幼儿园中班教案《小蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第三章《动物世界》，详细内容为第二节《小蜗牛》。

通过学习，让幼儿了解蜗牛的生活习性、身体特征，培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握蜗牛的基本生活习性和身体特征，了解蜗牛在大自然中的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然生物的热爱，增强保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：蜗牛的生活习性和身体特征。

难点：让幼儿理解蜗牛在大自然中的作用，以及如何保护蜗牛。

四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、图片、视频、PPT等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片、视频等形式，向幼儿展示蜗牛的生活场景，引发幼儿兴趣。

2. 讲解（10分钟）：讲解蜗牛的基本生活习性和身体特征，让幼儿了解蜗牛在大自然中的作用。

3. 实践操作（15分钟）：（1）观察蜗牛模型，让幼儿描述蜗牛的特征。

（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的蜗牛特点。

（3）组织幼儿进行画蜗牛、捏蜗牛等手工活动，巩固所学知识。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解与蜗牛相关的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（5分钟）：发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小蜗牛2. 内容：（1）生活习性：生活在湿润的环境中，以植物为食。

（2）身体特征：有壳、有肉、有眼、有脚。

（3）蜗牛的作用：分解落叶、传播种子等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的蜗牛。

（2）捏一个蜗牛模型。

2. 答案：（1）幼儿作品。

（2）幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿了解蜗牛，培养了幼儿的观察和动手能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学知识。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找蜗牛，观察蜗牛的生活环境。

幼儿园中班语言教案《小蜗牛》小蜗牛篇一目标：1、观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征2、初步感知不同的姿态的蜗牛，并大胆地表现出来3、体验制作蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

准备：活蜗牛一只，欣赏作品，橡皮泥、田螺、扭扭棒等。

过程：一、观察活动1、教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征。

老师：蜗牛的身上有什么？老师：小蜗牛还有什么？老师：蜗牛的小眼睛在什么地方？老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上。

2、欣赏蜗牛的不同姿态老师：看看小蜗牛在干什么？老师：它在做什么动作呢？二、边讲故事边教幼儿做手工1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子。

圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮。

操作：拿一个田螺或者螺丝。

2、小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦！从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头。

操作：用橡皮泥做一个身体。

一头圆、一头尖。

3、头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴，头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇。

操作：用扭扭棒做触角和表情。

三、启发幼儿想象蜗牛一家，做出不一样的姿态老师：小朋友，你的家里都有哪些人？老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？四、作品欣赏老师：请你们说说你觉得哪只蜗牛最漂亮？小班教案《小蜗牛》篇二【活动目标】1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。

2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

【活动准备】橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。

【重点与难点】搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。

【教学方法与手段】示范讲解法；实物辅助教学。

一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。

1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。

2、提问：“这是什么？它长的什么样子？”二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。

1、帮助幼儿感知制作方法。

《小蜗牛》PPT美术课件•课程介绍与目标•蜗牛形象分析与创作•场景设计与绘制技巧•角色设定与互动环节•绘画材料选择与运用•作品展示与评价标准目录CONTENTS01课程介绍与目标《小蜗牛》背景及作者简介《小蜗牛》是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。

作者以生动的笔触，描绘了可爱的小蜗牛和它的蜗牛妈妈，让读者在轻松愉快的阅读中了解自然知识。

美术课程目标与意义培养学生对自然生物的观察力和表现力，通过绘画、手工等美术形式感受小蜗牛的形态美和色彩美。

激发学生的想象力和创造力，引导学生运用美术语言自由表达对小蜗牛的认识和感受。

培养学生的审美情感和审美能力，让学生在欣赏和评价自己及他人的作品中提高审美水平。

课程总结课程导入通过谜语、图片等趣味方式引入课程主题，激发学生的学习兴趣。

实践操作提供绘画、手工等多样化的美术创作方式，让学生动手实践，感受美术创作的乐趣。

作品展示展示学生的优秀作品，鼓励学生互相欣赏、互相学习，提高学生的自信心和成就感。

展示课程标题、作者及适用年级等信息，设计简洁美观的封面图案。

课件封面新知探究详细介绍小蜗牛的外形特征、生活习性等知识，引导学生观察小蜗牛并尝试用美术语言进行描述。

回顾本节课的学习内容，总结美术创作的方法和技巧，为下节课的学习做好准备。

课件内容及结构安排02蜗牛形象分析与创作蜗牛的外壳呈螺旋形，是其最为显著的特点，也是其保护自己的重要手段。

螺旋形的外壳蜗牛的身体非常柔软，可以伸缩自如，同时也有很强的粘附能力。

柔软的身体蜗牛的头部有两对触角，其中一对较长且顶端有眼睛，可以感知外界环境。

触角和眼睛蜗牛形象特点分析创意构图与色彩搭配构图思路在构图中可以运用夸张、拟人等手法，将蜗牛形象进行艺术化处理，使其更加生动有趣。

色彩选择可以选择鲜艳的色彩来表现蜗牛的活力，如绿色、黄色等，同时也可以用柔和的色彩来表现其温馨可爱的特点，如粉色、蓝色等。

《小蜗牛》优秀PPT课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•人物形象塑造与情感表达•故事情节梳理与主题思想探讨目•艺术手法鉴赏与创意拓展•知识拓展与跨文化对比录课程介绍与目标《小蜗牛》背景及作者简介《小蜗牛》是一部经典的儿童文学作品，通过讲述小蜗牛的成长故事，传递了积极向上的价值观。

作品的作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以生动有趣、富有教育意义而著称。

《小蜗牛》作为一部代表作品，深受广大小读者的喜爱，对于培养孩子们的品格和成长具有重要意义。

引导学生体会作品所传递的积极向上、勇敢面对困难的精神，培养学生的意志品质和抗挫能力。

通过拓展活动，锻炼学生的语言表达能力、创新思维能力和团队协作能力。

通过本课程的学习，使学生了解《小蜗牛》的故事情节和人物形象，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

课程目标与意义课件结构清晰明了，包括课程介绍、作者简介、故事导读、重点讲解、拓展活动等多个环节。

课件中穿插了丰富的图片和动画效果，使得课程内容更加生动有趣。

使用课件时，建议按照顺序逐页展示，并结合教师的讲解和引导，以达到最佳的教学效果。

课件结构及使用说明文本解读与赏析清晰的线索生动的描绘深入浅出的道理030201文章结构及写作特点关键语句解读与赏析“蜗牛妈妈对小蜗牛说“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。

”“它说文本风格及语言运用形象的比喻和拟人儿童化的语言通过比喻和拟人的修辞手法，将小蜗牛和自然环境描绘得栩栩如生，增强了文本的感染力和可读性。

富有节奏感的叙述人物形象塑造与情感表达主要人物形象塑造及特点分析小蜗牛其他动物形象图画表现运用丰富多彩的图画表现人物形象和情感变化。

通过细腻的画风和生动的表情刻画，使读者更加直观地感受到人物的情感世界。

文字叙述通过生动有趣的文字叙述，展现故事情节和人物形象，引导读者进入故事情境，感受人物情感变化。

声音表达利用声音元素，如配乐、音效等，增强情感表达的效果。

通过欢快或悲伤的音乐，营造出与故事情节相应的氛围，引导读者产生共鸣。