幼儿园小班语言优质课教案《变色的蜗牛》含反思

小班语言优质课变色的蜗牛教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章，详细内容为“变色的蜗牛”一则寓言故事。

通过故事，让孩子们了解蜗牛的有趣变化，以及故事中所蕴含的自然与色彩知识。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够讲述故事的基本情节。

2. 培养孩子们的观察力和想象力，能够根据故事中的描述，画出自己心中的变色蜗牛。

3. 教育孩子们尊重自然，关爱动物，学会与大自然和谐共处。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事的基本情节。

难点：观察蜗牛的变化，理解自然与色彩的关系。

四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、彩色笔、画纸、PPT课件。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛模型，引导孩子们观察蜗牛的外观特征，激发他们对蜗牛的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）讲解“变色的蜗牛”故事，引导孩子们关注故事中蜗牛的变化过程，以及与自然色彩的关系。

3. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据故事中的描述，用彩色笔在画纸上画出自己心中的变色蜗牛。

4. 分组讨论（5分钟）孩子们分成小组，讨论自己画的变色蜗牛，分享观察和想象的过程。

六、板书设计1. 板书变色的蜗牛2. 板书内容：故事梗概蜗牛变化过程自然与色彩关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色蜗牛，并用文字描述它的变化过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过寓言故事，让孩子们了解了蜗牛的有趣变化，培养了他们的观察力和想象力。

但在活动过程中，部分孩子对蜗牛的变化过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织孩子们去户外观察蜗牛，了解它们的生活习性。

开展“我心中的变色蜗牛”主题绘画活动，鼓励孩子们发挥想象，创作出更多有趣的画作。

举办亲子活动，让孩子们与家长一起分享学习成果，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定难点解析：蜗牛变色的自然原因，如环境适应、保护色等概念，对幼儿来说是较难理解的。

幼儿园小班语言教案《变色的蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《变色的蜗牛》。

通过讲述一只小蜗牛的变色经历，引导幼儿观察、想象和表达，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和特征，知道蜗牛会变色。

2. 培养幼儿的语言表达和观察能力，能够用简单的语言描述蜗牛的变化。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对自然界的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蜗牛变色的原因，并能够用语言表达出来。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、PPT、故事书、彩色笔、白板等。

2. 学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过展示蜗牛模型和图片，引导幼儿观察蜗牛的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲述故事《变色的蜗牛》，引导幼儿关注蜗牛的变色现象，讲解蜗牛变色的原因。

3. 实践：分组进行观察，让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己观察到的蜗牛，并尝试用语言描述。

4. 例题讲解：讲解一道关于蜗牛变色的题目，引导幼儿分析和解答。

5. 随堂练习：让幼儿用剪刀和胶水制作蜗牛手工作品，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《变色的蜗牛》2. 内容：蜗牛的特点：身体柔软、有壳、会变色蜗牛变色的原因：保护自己、适应环境语言表达：用简单的语言描述蜗牛的变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色蜗牛，并用语言描述它的变化。

2. 答案示例：我画的蜗牛是绿色的，因为它在树叶上爬行，绿色可以帮助它隐藏自己。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和表达，让幼儿了解了蜗牛的特点和变色原因。

教学中要注意引导幼儿用语言表达，关注每个孩子的学习情况。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，观察周围环境中的变色动物，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解蜗牛变色的原因，并能够用语言表达出来。

小班语言优质课变色的蜗牛教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章，主题为“动物的世界”。

详细内容包括：通过故事《变色的蜗牛》的学习，让幼儿了解蜗牛的生活习性和特点，掌握相关的词汇，并能用语言描述蜗牛的颜色变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和特点，知道蜗牛是如何变色的。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用词汇描述蜗牛的颜色变化。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过故事激发幼儿对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述蜗牛的颜色变化。

教学重点：了解蜗牛的生活习性和特点，感受故事中蜗牛的奇妙变化。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、彩色图片、故事PPT。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蜗牛模型，让幼儿观察并说出蜗牛的特点。

（2）邀请幼儿分享自己见过或知道的蜗牛故事。

2. 例题讲解（1）播放故事PPT，讲述《变色的蜗牛》。

（2）引导幼儿关注故事中蜗牛的颜色变化，讲解相关词汇。

3. 随堂练习（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的蜗牛颜色。

（2）邀请幼儿用语言描述自己画的蜗牛颜色变化。

4. 小结与拓展（2）引导幼儿想象：如果蜗牛还能变成其他颜色，会发生什么有趣的事情？六、板书设计1. 板书《变色的蜗牛》2. 板书内容：蜗牛的生活习性、特点，颜色变化词汇。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蜗牛颜色，并用语言描述颜色变化。

2. 答案示例：我画的蜗牛是绿色的，它爬过的地方都会留下绿色的痕迹。

当它吃到红色的果实时，身体慢慢变成了红色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和绘画等多种形式，让幼儿了解蜗牛的生活习性和颜色变化。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆表达。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的蜗牛，感受大自然的奇妙。

同时，鼓励幼儿用绘画和语言记录观察到的蜗牛颜色变化，提高他们的观察力和表达能力。

幼儿园小班语言公开课教案变色蜗牛及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班语言公开课教案《变色蜗牛》及教学反思《小班语言公开课教案《变色蜗牛》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：蜗牛是我们生活在城市中人们较少见的小动物。

偶然间，带孩子们观看小菜园的青菜生长情况的时候，发觉一只小蜗牛，正附着在一片菜叶上，孩子们顿时注意力全部投向这只初来咋到的小蜗牛。

大家你挤我、我拥你地，向蜗牛问好起来。

有的问：老师，蜗牛是从哪里来的?有的问：老师，蜗牛在做什么?见此景，我特意寻了相关的资料和图片，让孩子们充分认识蜗牛，了解它的外形特征和生活习性等。

小班的孩子们刚过完入园过渡期，处于稳定生活和学习的状态。

对于语言的讲述能力和简短的表达，比较害怕和说不完整。

因此，我选了《变色蜗牛》这样的简短故事，让幼儿在认识蜗牛的基础上，延伸一部分讲述能力的培养。

活动目标：1.喜欢看图，学习表达句式：蜗牛吃了××(水果)变成××(颜色)蜗牛2.敢于主动慷慨地表达想法。

活动预备：1.知识经验：观看过蜗牛2.物质预备：变色蜗牛PPT，蜗牛、水果图片若干，蜗牛涂色、水果实物若干活动过程：一、出示小蜗牛图片，激发幼儿的兴趣1.师：今天有位动物小客人来我们班哦，你们猜猜它是谁?。

来.源快思老师教.案网，名字有牛，背着重重壳，走路慢吞吞。

我们和小蜗牛打个招呼吧!(小蜗牛你好!)2. 知道吗?这只小蜗牛可厉害了，它有一个很奇特的本事。

哎哎哎，小蜗牛，你这是要去哪呢?你还没告诉我你奇特的本事是什么呢?二、教师播放PPT，分段观赏，感知其中的变化1.小蜗牛吃一片绿色叶子，变成绿色蜗牛师：咦，这是哪啊?谁来了?小蜗牛在草地上爬呀爬，爬着爬着，肚子饿了。

它好想吃东西。

蓦地，它看见了什么?(一片绿色的叶子)小蜗牛啊呜啊呜，几口就吃完了，呀!小蜗牛变成了绿蜗牛师小结：小蜗牛吃了一片绿色的叶子，变成绿蜗牛。

小班语言优质课变色的蜗牛优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第四章，主题为“动物的世界”。

详细内容包括：通过故事《变色的蜗牛》教授幼儿认识动物世界中的蜗牛，了解其特点和生活习性；学习新词汇如“变色”、“慢吞吞”等，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的外形、生活习性和特点，知道蜗牛会变色。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，能用自己的语言描述蜗牛。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索动物世界的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蜗牛的特点和生活习性，学会描述蜗牛。

难点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蜗牛图片、彩色笔、画纸等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛图片、实物展示，引导幼儿观察蜗牛，激发兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《变色的蜗牛》，引导幼儿关注蜗牛的特点和生活习性。

3. 例题讲解（5分钟）提问：“蜗牛为什么会变色？”让幼儿观察图片，引导他们用语言描述。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩色笔在画纸上描绘出自己心中的蜗牛，培养他们的观察和表达能力。

六、板书设计1. 板书《变色的蜗牛》2. 内容：画一只蜗牛，标注变色、慢吞吞等关键词。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出你心中的蜗牛，并用文字描述其特点。

2. 答案示例：我画的蜗牛是绿色的，它有硬壳，会慢慢爬行，还会变色呢！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿了解了蜗牛的特点和生活习性。

但在引导幼儿表达方面，还需加强引导和鼓励。

2. 拓展延伸：让幼儿课后观察其他动物，了解它们的特点，培养他们热爱大自然的情感。

组织一次“动物世界”主题活动，让幼儿展示自己的观察成果。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注蜗牛的特点、生活习性的掌握以及幼儿观察、表达、想象能力的培养。

小班语言公开课教案及教学反思《变色的蜗牛》教案课程背景本节课是小班语言公开课，旨在通过讲述一个有趣的故事，引导孩子们了解蜗牛的生活习性，并通过活动提高他们的语言表达能力和思维发展。

教学目标•了解蜗牛的生活习性•学习新的词汇和语言结构•发展和提高孩子们的听说能力和表达能力•培养孩子们的观察能力和想象力教学准备•故事《变色的蜗牛》•PPT呈现故事情节和相关图片•卡片：蜗牛、颜色、形状•讲解蜗牛生活习性的图片或视频教学过程1.导入新课：–向学生们展示蜗牛的图片，引发他们的兴趣和好奇心。

–引导学生们观察图片并描述蜗牛的特点，引导他们讨论蜗牛的颜色、形状等。

–引导学生们猜测蜗牛的生活习性，激发他们的思考和想象力。

2.呈现故事：–通过PPT或者讲故事的方式向学生们呈现《变色的蜗牛》故事。

–慢慢讲述故事情节，并引导学生们配合故事的进展向前推断和猜测。

–出现关键词时，停下来解释词义，并加深学生对词汇的理解。

3.活动1：找颜色–准备好卡片，并将每张卡片上面绘制不同颜色的点。

–让学生们一个个来挑选卡片，答出卡片上的颜色，并和蜗牛的颜色进行对比。

4.活动2：说出形状–准备好卡片，并在每张卡片上绘制不同的形状。

–让学生们一个个来挑选卡片，辨认卡片上的形状，并与蜗牛的身体特点进行对比。

5.教学反思本节课通过讲述故事的方式，以蜗牛为主题，设计了相关的活动和任务，使学生们在参与故事情节的同时提高了语言表达能力和思维发展。

通过观察和描述蜗牛的特点，学生们对蜗牛的生活习性有了初步的了解。

同时，通过颜色和形状的卡片活动，培养了孩子们的观察能力和语言表达能力。

教学反思本节课以《变色的蜗牛》作为故事主题，通过讲述故事和相关活动，达到了预期的教学目标。

故事引发了学生们的兴趣和好奇心，他们积极参与课堂活动，能够积极回答问题和表达自己的观点。

然而，在教学中也存在一些需要改进的地方。

首先，本节课时间安排较紧，需要加快故事讲述的速度，以保证在有限的时间内完成教学任务。

幼儿园小班语言教案《变色的蜗牛》教学目标•能够准确地理解故事《变色的蜗牛》的主要内容。

•能够分辨不同颜色的蜗牛，并能朗读相关词汇及句子。

•能够用简单的语言描述蜗牛变化的过程，培养语言表达能力。

教学内容1. 故事背景介绍在生活中，我们会发现有些动物的颜色可以随着环境和氛围的变化而改变。

比如蜗牛可以变色，那么它变色的原因是什么，变成什么颜色，会对它的生活产生什么影响呢？今天我们就来听一听关于变色蜗牛的故事。

2. 语言能力培养让学生观察老师拿出的红色、黄色、蓝色、绿色四只蜗牛，从中选择出与老师手中的不同颜色的蜗牛进行分类，并询问同伴归纳出蜗牛的名称，强化蜗牛与颜色的对应关系。

3. 故事学习步骤一：故事导入教师向学生展示卡片或图片，询问学生知不知道故事里主人公是什么动物，激发学生的好奇心。

步骤二：故事讲解教师讲解故事内容，重点描述蜗牛从白色变成其他颜色的过程，引导学生理解蜗牛颜色变化的原因。

步骤三：故事复述学生自由谈论故事内容，重点描述蜗牛的颜色变化和变化的过程，通过交流锻炼学生的表达能力。

步骤四：情境再现教师指定某种故事中出现的蜗牛颜色，让学生按照颜色模仿蜗牛的动作及颜色，并进行朗读。

4. 情感态度培养通过听故事、观察卡片、交流谈论等多种方法，学生能够感受到自然界的多彩，增强自身环保与保护自然意识。

教学重点•确保学生理解蜗牛颜色变化的原因。

•引导学生养成观察、分类、归纳总结的习惯。

教学难点•帮助学生理解蜗牛颜色变化的原因。

•让学生理解故事中的关键词汇。

教学方法•课堂讲解•互动交流•情境再现•见物识物教学资源•《变色的蜗牛》故事卡片•四种颜色的蜗牛模型教学评估根据学生完成的绘画、折纸等活动作品，能够观察学生的颜色区分能力和概念理解能力。

参考资料•《小学语文教学指导》•《幼儿园教学法》•班级教师提供的其他教案资源。

小班语言变色蜗牛优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《快乐阅读》第三单元“有趣的动物”，具体内容为“变色蜗牛”的故事。

故事讲述了小蜗牛通过一次奇妙的冒险，了解到自己拥有变色的能力，并在过程中学会认识新朋友，懂得互相帮助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的生词和基本句型。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，培养团结互助的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及变色蜗牛的特点。

2. 教学重点：通过故事让幼儿学会关爱他人，培养团结互助的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，变色蜗牛玩具模型，生词卡片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等手工材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示变色蜗牛玩具模型，引起幼儿的兴趣，引导他们观察蜗牛的特点。

2. 讲解故事：结合PPT展示，详细讲解故事情节，让幼儿跟随故事的发展，了解变色蜗牛的冒险经历。

3. 学习生词：通过生词卡片，教授故事中出现的新词汇，如“变色”、“奇妙”等。

4. 例题讲解：以故事中的对话为例，引导幼儿学习基本句型，如“我可以帮你吗？”等。

5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，分组进行对话练习，巩固所学内容。

6. 实践活动：让幼儿动手制作变色蜗牛的手工，培养他们的动手能力和创造力。

六、板书设计1. 故事变色蜗牛2. 生词卡片：展示故事中出现的新词汇3. 句型卡片：展示故事中的基本句型4. 变色蜗牛手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于变色蜗牛的故事插图，并用文字描述插图内容。

示例答案：小蜗牛遇到了一只受伤的小鸟，它用自己的身体为小鸟遮风挡雨。

它们成为了好朋友，一起度过了一段快乐的时光。

2. 作业要求：图文并茂，文字描述简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、手工制作等方面的进步，及时调整教学方法。

幼儿园小班语言教案《变色蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《有趣的动物》第四章第一节，详细内容为《变色蜗牛》的故事。

通过讲述变色蜗牛的趣味故事，让幼儿了解蜗牛的生活习性，认识色彩变化，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和特点，认识到自然界中动物的奇妙变化。

2. 培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蜗牛为什么会变色，以及变色对蜗牛生活的意义。

教学重点：通过故事让幼儿了解蜗牛的特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：变色蜗牛图片、故事课件、蜗牛模型、彩色笔、画纸。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：展示变色蜗牛图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？为什么它会变色呢？”（5分钟）2. 故事讲解：播放故事课件，讲述《变色蜗牛》的故事，引导幼儿关注蜗牛的生活习性和变色原因。

（10分钟）3. 实践情景引入：出示蜗牛模型，让幼儿观察蜗牛的特点，引导幼儿讨论变色对蜗牛生活的意义。

（5分钟）4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿学习表达方式和观察方法。

（5分钟）5. 随堂练习：让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心中的变色蜗牛，培养幼儿的动手能力和想象力。

（10分钟）六、板书设计1. 板书《变色蜗牛》2. 板书内容：a. 蜗牛的特点：身体柔软、有壳、会变色。

b. 变色的原因：保护自己、适应环境。

c. 故事情节：蜗牛与变色龙的比赛。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色蜗牛，并用语言描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《变色蜗牛》让幼儿了解了蜗牛的生活习性和特点，培养了幼儿的语言表达能力和观察能力。

课后，教师应关注幼儿对故事内容的掌握程度，引导幼儿关注大自然中的动物，激发幼儿的探究欲望。

一、活动名称：幼儿园小班语言教案：变色的蜗牛活动设计二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解蜗牛的基本特征和变色原理。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

4. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

三、活动准备：1. 教具：蜗牛模型、彩色纸张、画笔、颜料等。

2. 学具：每个幼儿准备一个蜗牛模型、彩色纸张、画笔、颜料等。

四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一个变色蜗牛的图片，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察蜗牛的特征。

2. 讲解：教师向幼儿介绍蜗牛的基本特征，如身体柔软、有壳等，并讲解蜗牛变色的原理。

3. 操作：教师指导幼儿用彩色纸张和画笔为自己的蜗牛模型上色，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并引导幼儿用语言描述蜗牛的特征和变色过程。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品悬挂在教室墙面，营造一个充满创意的学习环境。

3. 区域活动：教师在科学区设置“蜗牛观察站”，提供更多有关蜗牛的书籍和材料，让幼儿自主阅读和探索。

六、教学内容1. 蜗牛的生活习性2. 蜗牛的变色过程3. 观察和描述蜗牛的方法七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解蜗牛的生活习性和变色过程。

2. 难点：让幼儿学会观察和描述蜗牛的方法。

八、活动步骤1. 蜗牛的出现：教师向幼儿展示蜗牛模型，引发幼儿的好奇心。

2. 蜗牛的特征：教师讲解蜗牛的生活习性和身体特征，如呼吸、运动等。

3. 蜗牛的变色：教师讲解蜗牛变色的原因和过程，让幼儿了解蜗牛的变色现象。

4. 观察蜗牛：教师带领幼儿观察蜗牛，学会用正确的观察方法。

5. 描述蜗牛：教师引导幼儿用语言描述蜗牛的特征和变色过程。

九、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示蜗牛模型和实物，让幼儿直观地了解蜗牛的特征和变色过程。