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2021小学五年级语文上册专项古诗词阅读理解知识点天天练浙教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 给图片配上一首合适的词，并完成练习。
______________________________________________________________________________________________________________________（1）这首词描写的时间是____（季节）。
（2）这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是_____，箬笠和蓑衣的颜色分别是____和____，给人秀丽、清新之感。
（3）词的最后一句写人，生动地表现了渔夫______的生活情趣。
2. 课外类文阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里①河②东入海，五千仞③岳④上摩天⑤。
遗民⑥泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（注释）①三万里：长度，形容它的长，是虚指。
②河；指黄河。
③五千仞；形容它的高。
④岳；指“五岳之一”的西岳华山。
⑤摩天：迫近高天，形容极高。
⑥遗民：指沦陷在金人占领区的宋朝百姓。
［1］读了诗的前两句，你的眼前浮现出怎样的景象？______________________________________［2］“泪尽”表达了（______），“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现（______）。
a.诗人心头的失望b.人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦c.遗民迫切希望王师收复失地的强烈愿望3. 阅读理解。
卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．“卜算子·咏梅”中____________是词牌名，____________是题目。
2．“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中的“她”指__________，赞颂了梅花__________________________的品格。
浙教版五年级上学期语文古诗词阅读理解知识点专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读下面一首诗歌，完成下列各题。
春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
［1］诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？_______________________［2］简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。
_______________________2. 阅读短文，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］《四时田园杂兴》是宋代诗人________退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和__________的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及__________________。
这是其中的一首，描写农村_____________________________中的一个场景。
［2］“村庄儿女各当家”的作用是____________________，承首句____________________，日夜辛劳，各担其责，启____________________句儿童也力所能及地在桑树荫下学习种瓜，赞颂了农民勤劳（热爱劳动）的优良品质，体现了家庭的____________________。
诗中，家庭成员各自承担家务劳动，男耕女织，儿童则学习种瓜，家庭内部关系和谐。
［3］诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？_______________________________________________________________ ［4］诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
_______________________________________________________________ ［5］诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？_______________________________________________________________3. 课内阅读。
浙教版2021年五年级语文上册古诗词阅读理解专项考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］“三万里河”指的是__________，“五千仞岳”指的是__________。
这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很________和很________。
［2］“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了( )的修辞方法。
A.比喻B.夸张C.拟人D.对比［3］对前两句诗的理解不正确的是( )A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。
B.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。
C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。
D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。
［4］后两句诗表达了作者怎样的思想感情？________________________________2. 课内阅读。
从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！［1］第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了_______________的景象，突出了将士们戌边生活的_______________________。
［2］本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了___________________________ ［3］本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。
_________________________________________3. 课内阅读。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
_______________，_______________。
［1］将古诗内容补充完整。
［2］解释下列字词的意思。
元：_______ 九州：_______［3］这首诗的作者是______代爱国诗人_______，这首诗是他在临终前写给_______的,交代的事情是__________，表达作者________的感情。
浙教版2021年五年级语文上学期文言文阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？［1］本文出自________代诗人________的作品。
［2］解释下列加点的字词。
（1）余尝谓____________ （2）心不在此___________（3）却只漫浪诵读____________ （4）心到最急____________［3］用自己的话写出下面句子的意思。
心既到矣，眼口岂不到乎？_____________________________［4］下列说法有误的一项是（）A.“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。
B.文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。
C.文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质量。
2. 课内阅读。
孟子曰：“鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
”1．这段话中，孟子提出了__________________的主张。
2．在文中“”里加上标点。
3．“二者不可得兼，舍生而取义者也。
”这句话中，“二者”指的是________________和__________________。
“得兼”的意思是_________________。
“舍”的意思是_________________。
4．舍弃鱼而要熊掌，是因为熊掌更贵重、更稀有，而孟子为什么要宁可牺牲生命也不违背道义呢？________________________________________________________________________________________________________________3. 阅读文言文，完成问题。
2021小学五年级上学期语文专项古诗词阅读理解知识点天天练浙教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
1.《七律·长征》本课是（）在红军（）胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的（）和（）精神。
2.写出具体写山的诗句。
（并用“△”划出拟人化的词语）________________________________________________________3.写出具体写水的诗句。
（并用“○”划出一动一静的词语）________________________________________________________2. 阅读下面一首诗歌，完成下列各题。
柄柄芰①荷枯，叶叶梧桐坠。
蛩②吟腐草中，雁落平沙地。
细雨湿枫林，霜重寒天气。
不是路行人，怎谙秋滋味。
注：这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗。
①芰（jì）：古书上指菱。
②蛩（qióng）：这里指蟋蟀。
［1］请描绘出首联中展现的场景：_________________________。
［2］找出诗中运用反衬手法的两句诗：____________，______________。
［3］结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。
______________________________________3. 阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵_____________，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，_____________。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首古诗的作者是_______代______________。
［3］解释下列词语。
之：________________ 广陵：________________尽：________________ 烟花：________________［4］解释诗歌后两句。
浙教版2021小学五年级语文上学期专项古诗词阅读理解知识点天天练班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读练习。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
［1］圈出诗中押韵的字。
［2］这首诗中包含了“_______________”与“_______________”两个四字成语。
［3］“我劝天公重抖擞”一句中的“劝”，改用“要”或“求”的效果有何不同？______________________________________________________钟山即事〔宋〕王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
［1］这首诗的前两句通过“______”“______”“______”描绘了钟山_________的情景。
［2］“茅檐相对坐终日”一句中诗人既是相对______而坐，又是相对______而坐。
［3］在写静景的时候，诗人常常会用以动衬静的间接描写的方法，比如“鸟鸣山更幽”，但本诗作者用了________的写法。
2. 阅读古诗，回答问题。
《山居秋暝》唐▪王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
［1］解释古诗中重点字的字义。
暝：_________。
歇：__________。
［2］按要求作答。
（1）用自己的话描述下列诗句中所描绘的景象。
明月松间照，清泉石上流。
______________________（2）这两句诗运用了（______）的写法。
A．动态描写 B．静态描写 C．动静结合（3）用此写法简单描写一个有太阳、草地、牛羊的画面：______________ ［3］下列对“空山”的理解不恰当的一项是（）A.因为山很大，很空旷，所以山间非常寂静。
B.跟《鹿柴》中的“空山不见人，但闻人语响”有异曲同工之妙，都是以有声衬无声。
C.山林树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。
浙教版2021年五年级上学期语文古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，然后答题。
早春呈水部张十八员外（其一）［唐］韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
［1］说说下列词语的意思。
最是：__________ 绝胜：__________［2］诗人抓住_____、_____描摹出早春特有的景致，表达了对早春景色的_______之情。
2. 阅读诗歌，回答问题。
题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
［1］“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？____________________________________［2］这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。
____________________________________3. 古诗阅读。
送柴侍卿①黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）王昌龄（唐）李白流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［注释］①侍御：官职名。
②武冈：县名，在湖南省西部。
［1］对以上两首诗理解不正确的一项是（）。
A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
［2］虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
4. 读古诗，回答问题。
溪居即事（唐）崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
浙教版2021五年级语文上学期古诗词阅读理解专项综合知识班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。
宿建德江①[唐]孟浩然移舟②泊③烟渚④，日暮客⑤愁⑥新。
野⑦旷⑧天低树⑨，江清月近人⑩。
（注释）①建德江：指新安江流经建德(今属浙江)西部的一段江水。
②移舟：划动小船。
③泊：停船靠岸。
④烟渚(zhǔ)：指江中雾气笼罩的小沙洲。
⑤客：指作者自己。
⑥愁：为思乡而忧思不堪。
⑦野：原野。
⑧旷：空阔远大。
⑨天低树：天幕低垂，好像和树木相连。
⑩月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
［1］这首诗表达了诗人怎样的情感？诗中哪个字最能表达诗人的这种情感？__________________________________________________［2］下面是对第一句诗“移舟泊烟渚”在全诗中所起的作用的描述，其中不恰当的一项是( )A.第一句诗中，“移舟”是划动小船的意思，“泊”字点出题目中的“宿”字。
所以这一句在全诗中起到点题的作用。
B.“烟渚”二字写出了江边烟雾茫茫的环境，渲染了全诗的气氛。
C.作者羁旅夜泊，体现出日暮无归的莫名惆怅，为下文的写景抒情作好准备。
［3］阅读全诗，再按要求作答。
(1)写出诗中的对偶句：_______，___________。
这两句诗属于__________(静态动态)描写。
(2)用自己的话说说上题所填的两句诗的意思。
_________________________________［4］“月”是文人笔下常见的景物，曾勾起许多诗人、词人的创作情思。
请你写出两句含有“月”的诗句。
_______________________________________2. 课内阅读。
秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
［1］《秋思》的作者是________，________代诗人。
著名诗篇有《塞下曲》《________》《________》《江南曲》等。
浙教版2021年五年级上学期语文文言文阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。
守株待兔——《韩非子》宋人有耕者。
田中有株①，兔走触株②，折颈而死。
因释其耒（lěi）而守株③，冀复得兔④。
兔不可复得，而身为宋国笑⑤。
（注释）①株一一扭出地面的树根和树茎。
②走一一奔跑，逃跑。
③耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。
④翼——希望。
⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。
［1］根据注释，写出下列句子的意思。
（1）田中有株，兔走触株，折颈而死。
______________________________（2）冀复得兔。
_____________________________［2］请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？_________________________________________2. 课文理解。
余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？［1］把下面句子译成现代汉语。
心不在此，则眼不看子细，心眼不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
________________________________________________________［2］作者在“三到”中，强调了什么的重要性，为什么？（用原文短句正面回答）________________________________________________________［3］作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。
________________________________________________________［4］结合你自己读书的情况，谈谈你对“读书三到”的认识。
________________________________________________________3. 课外文言文阅读。
浙教版2021五年级上册语文古诗词阅读理解专项综合知识班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗阅读。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［1］解释下列词语。
之：_________ 故人：_______尽：________ 唯：_______［2］这首送别诗先后写出了送别的地点_____________，送别的时间_____________，故友人要去的目的地_____________。
［3］诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：_________________________________2. 课外阅读。
惠崇春江晚景[宋] 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
［1］这首诗的作者苏轼号____________，与他的父亲，弟弟合称_______ ［2］这是一首（）诗A、写景诗B、题画诗C、咏物诗［3］解释加点字和诗句的意思正是河豚欲上时欲：_________________________________________________________________［4］说说诗的前三句写了几种景物，这三句都写了什么地方的景物？______________________________________________________________ ［5］请写出作者联想的诗句。
______________________________________________________________3. 知识百宝箱。
正宫·塞鸿秋浔阳即景（元）周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
［1］文中表颜色的词有________、________。
［2］用“____”画出曲中的比喻句。
浙教版2021年五年级上册语文古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 对比阅读下面的诗歌，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
___________________，___________________。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
［1］在横线上将诗歌补充完整。
［2］两首诗的作者都是________代的_____________（谁）。
两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是________________________。
［3］判断下列说法的正误对的打“√”，错的打“×”。
（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。
（______）（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字，“河”有“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。
（______）（3）“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。
（______）（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。
（______）［4］作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？____________________________________2. 先把诗句补充完整，再回答问题。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间____________________________________________________________［1］诗中的千古名句是____________________，句中有一个字是古诗句中“炼字”的典范。
这个字是___________，用的好在________________________________________。
［2］请你写出诗中提到的地名。
_____________________________________________［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_____________________________________________3. 阅读理解。
清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］这首词分上、下两阙，上阕写的是：。
这两句点明了题目中“村居”的，还勾画出了清新秀丽的“村居”。
［2］这首词下阕写的是：。
大儿子在；二儿子在；小儿子在。
一个“”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。
［3］“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”这句话是什么意思？根据自己的理解写下来。
__________________________________4. 先把诗句补充完整，再回答问题。
滁州西涧独怜惜幽草___________，_____________深树鸣。
_____________晚来急，_____________舟自横。
［1］这首诗是唐代________诗中的上佳之作，作者是_____代诗人__________，他与_________并称___________。
［2］请根据诗的内容把下面词语恰当地填入括号中。
晴雨涧中涧边这首古诗按照从（）到（）的顺序，分别描写了岸边的（）时景色和水上的（）时景色。
［3］诗中写了哪些景物？_________________________________________［4］用自己的话说说诗的后两行的意思。
__________________________________________________________________________________5. 阅读诗词，并回答问题。
清平乐·村居辛弃疾茅檐低小。
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）本文描写清新优美、田园风光的诗句是。
（2）诗中共写了个人。
他们的活动分别是。
（3）诗中哪个词语最能表现小儿的顽皮？____________________________________（4）你能写出两句描写田园风光的诗句吗？____________________________________6. 结合注释，读古诗，做练习。
塞下曲[唐]卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
（注释）①塞下曲：古代歌曲名。
这类作品多是描写边境风光和战争生活的。
②惊风：突然被风吹动。
③引弓：拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。
④平明：天刚亮的时候。
⑤白羽：这里指箭。
⑥没：陷入，这里是钻进的意思。
⑦石棱：石头的边角。
［1］根据古诗内容，判断下列说法的对错。
(1)诗中的“惊”字说明将军听到风吹草动的声音非常害怕。
（____）(2)“引弓”描写的是将军的动作。
（____）(3)这首诗塑造了一个勇敢机智、武艺高强、具有神力的边塞将军的威武形象，表达了诗人对边塞将领的赞颂之情。
（____）［2］朗读“平明寻白羽，没在石棱中”正确的节奏是( )A. 平明/寻白羽，没在/石棱中。
B. 平明/寻/白羽，没在/石棱/中。
7. 读诗歌，回答问题。
长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
［1］这首词的作者是_______代的_____________。
［2］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B.走了一路，很累。
［3］找出词中表达主旨的句子。
________________________________8. 阅读理解。
山居秋暝［唐］王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
［1］解释字词的意思。
（1）暝：_____________（2）歇：____________［2］“明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”几句诗，让我们感受到诗人采用了_______________描写和___________描写，表现了诗人对_____________________的喜爱以及归隐山林的心愿。
9. 课外阅读。
望天门①山李白天门中断②楚江开，碧水东流至此回③两岸青山相对④出，孤帆⑤一片日边⑥来。
[注]①天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。
两山夹江对峙，好像是天设的门户。
②中断：指两山从中间断开。
③至此回：指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。
④相对：互相争比。
⑤孤帆：指一只小船。
⑥日边：指太阳偏西。
（1）填空。
A这首诗用“”描写山的险峻，用“”描写山的秀美。
B这首诗用“”描写水的湍急，用“”描写一叶孤舟。
（2）根据注释，说说诗句的意思。
（3）这首诗表达了诗人的思想感情。
80．阅读下面这首古诗，按要求答题。
秋日行村路［宋］乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
注释①社肉：祭土地神的肉。
（1）“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
____________________________________（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？____________________________________10. 阅读古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］这首诗的作者是（_____），（____）朝诗人。
［2］解释下列词语。
①河：________________②岳：________________③遗民：______________［3］赏析第三句诗中的“尽”字。
_________________________________［4］这首诗表达了作者怎样的思想感情？_________________________________11. 阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］“三万里河”指的是__________，“五千仞岳”指的是__________。
这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很________和很________。
［2］“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了( )的修辞方法。
A.比喻B.夸张C.拟人D.对比［3］对前两句诗的理解不正确的是( )A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。
B.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。
C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。
D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。
［4］后两句诗表达了作者怎样的思想感情？________________________________12. 阅读《村晚》，完成练习。
村晚（宋）雷震草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
［1］解释下列词语的意思。
①陂（bēī）：___________②漪：___________③腔：___________［2］“衔”字运用了（）手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。
A.比喻B.拟人C.夸张D.设问［3］“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？_________________________________［4］这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？______________________________13. 阅读下面小诗，完成练习。
小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱——/然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵,你是那春光么？［1］这首诗选自诗集《繁星》，作者是______，表达的主题是____________。
［2］唐代诗人孟郊《游子吟》中的“__________，__________”一句与本诗表达的思想很接近。
14. 对比读古诗，回答问题。
（甲）春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（乙）闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
［1］下列赏析不准确的一项是（）A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。
一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。
B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。
这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
