幼儿园老师教育指导纲要心得体会3篇

幼儿园教育指导纲要幼师心得体会五篇幼儿园教育指导纲要幼师心得体会五篇教师不仅要为幼儿创设丰富的、健康的生活和活动环境，以满足幼儿多方面发展的需要，还要为幼儿创设充满关爱、温暖、尊重的具有支持性的精神心理环境，教师要成为幼儿“学习和发展的支持者、合作者和引导者”。

下面是给您整理的幼儿园教育指导纲要幼师心得体会，供您参考。

幼儿园教育指导纲要心得体会一新《纲要》遵循《规程》的精神，从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发，具体地规定了我国幼儿园教育的基本内容范畴、目标以及基本的实践规范和要求。

我园通过各种形式的学习和培训，认真组织全园教职员工学习和理解《幼儿园教育指导纲要》。

通过此次的活动，我逐渐感到幼儿教育的重要性，以下是我一个阶段学习纲要，领会纲要中的意义，并用纲要指导着我的工作。

幼儿的发展应该是多样性的，不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中发展的，幼儿的认识，理解，想法，感受以及活动的方式等主体性表面需要受到尊重。

幼儿教育要创设有利于幼儿发展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主，创设性的活动，促进其发展。

幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。

在教学活动设计时候，我运用纲要中的`理论、用纲要中的精髓去指导自己设计思路。

如在设计活动中，我努力把握以开放式的提问去引导幼儿，充分调动幼儿的主观能动性，并根据本班幼儿的发展水平、经验和需要，教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和认识规律，让幼儿喜欢学习，喜欢探索。

改变了以往我过多的强调认识、强调幼儿学会什么、掌握了什么，而不顾幼儿实际能力和需要。

同时在设计课程时我会考虑到个领域相互渗透、相互结合，选择的教材要贴近幼儿的生活，拓展幼儿的生活经验和视野，又重视幼儿的兴趣上和能力上的差异。

教师要注重儿童的发展潜能，注重幼儿的主动性、积极性、创造性的发挥。

幼儿园教育指导纲要学习心得体会6篇幼儿园教育指导纲要培训计划篇一一、指导思想：以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。

进一歩塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。

为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。

二、工作目标：培养出一批师德修养好，业务素质高，教学基本功硬，教科研能力强的幼教队伍，具体是：一课：人人能上一节有特色的课。

一文：人人能写一篇高质量的教育教学论文。

一讲：人人能为全园教师开展一次讲座活动。

三、工作要点：1、加强师德师风作培训为首要内容，组织教师认真学习十六大报告内容，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》，提高教师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业，乐于奉献，团结协作，教书育人的职业道德，从而建立和谐的师动关系。

教师应成为幼儿学习及活动的支持者、合作者、引导者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，教师真正做到为人师表、身正为范。

每周工作为教师的政治学习日，每月组织一次讲座活动和“我爱我的岗位”等演讲活动。

2、通过培训，更新教育观念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教师实施素质教育的能力和水平。

组织教师进一步解读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领会纲要精神，学习《全新的理念、全新的教育》第四章“新课程与学校、学生的发展”。

同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个教师学好体会交流。

3、提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务培训。

①内容及要求：以专业思想教育、教育教学常规、教师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。

②形式。

理论辅导：要求教师积极参加进修学校组织的岗位培训，并请有关专家讲座指导。

要求全体教师进一步熟悉教育教学规律，不断更新观念，具有面向全体、因人施教的能力。

幼儿园教育指导纲要目标心得体会幼儿园教育指导纲要目标心得体会精选篇1如果您的孩子是在园幼儿，幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育的。

至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。

幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务能力差，不同程度受着自卑的干扰。

我曾经对我班学生进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我注意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。

调查表明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的密切关系。

由于幼儿园采用以游戏为主，保持统一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。

而到了小学一年级，环境、老师的改变，特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。

主要从以下几方面进行培养：1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。

幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要老师根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

所以老师只要善于利用种.种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的能力，幼儿社会适应能力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有益处。

2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。

针对这一点，我设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。

学习《幼儿园指导纲要》心得体会学习《幼儿园指导纲要》心得体会4篇通过对《幼儿园教育指导纲要》的学习，我更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在认识上更上一层楼。

《纲要》的理论知识是我们平时教育活动目标制定，内容选择的支撑点。

认真学习《纲要》知识，能使自己做到心中有数，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标，都有据可依。

可以根据《纲要》要求——“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿发展。

”所以，学习《纲要》，为我们的工作指引了方向。

让我深深地体会到了一下几点：一、要树立终身教育的思想作为我们教师要不断的学习新的教育理念，从幼儿的根本上促进幼儿的发展，要知道教育不仅仅是指单单的年轻时的教育更应该是一生的教育，要为幼儿的一生的发展打下基础，去体现“以幼儿发展为本”这一理念。

二、幼儿园教育的外部连接的重要性《纲要》特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。

社会生态系统理论说明，儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。

周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。

当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城镇化的不断扩大带来的不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化，通过环境相互作用获得经验和独立解决问题的机会越来越少，使幼儿变得依赖和被动。

因此，《纲要》大力提倡幼儿环境教育，是非常具有现实针对性和长远发展意义的。

我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知识和技能，更重要的是促进儿童的身心发展，为其提供优质的物质和精神环境，并协助儿童主动地观察或管理其周围的活动环境，推动幼儿素质教育。

由此，要求我们要充分挖掘各种资源环境，并创设和利用好这些重要的资源。

我们要充分认识到家庭、社区是幼儿教育的重要资源的一部分，我们要积极争取家长对幼儿教育的理解、支持和主动参与，我们也应该积极支持、帮助家长提高教育能力。

幼儿园教师教育教学心得体会6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园教师教育教学心得体会6篇幼儿园教师教育教学心得体会1通过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应该踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。

读《幼儿园教育指导纲要》后心得体会范文《幼儿园教育指导纲要》是我国教育事业发展的里程碑，对幼儿园教育的改革和发展起到了积极的促进作用。

该指导纲要从教育目标、课程设置、教学方法等多个方面对幼儿园教育进行了详细的规定和要求，对于促进幼儿园教育质量的提升具有重要的指导意义。

首先，《幼儿园教育指导纲要》明确了幼儿园教育的目标，将“全面发展”作为教育目标的核心。

全面发展包括智育、德育、体育、美育等多个方面，强调幼儿个性的综合发展和健康成长。

通过培养幼儿良好的品德和习惯，提高幼儿的动手能力和创造能力，促进幼儿的身心健康发展，为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。

其次，《幼儿园教育指导纲要》对课程设置提出了明确的要求。

指导纲要强调幼儿园教育的科学性和系统性，要求幼儿园的教育活动要按照科学的方法和系统的原则展开。

课程设置包括学习活动、游戏活动、生活活动等多种形式，旨在培养幼儿对自然和社会的认知，发展幼儿的综合能力和创造力。

同时，指导纲要还将中国优秀的传统文化、国际文化和科技文化纳入到课程中，为幼儿的文化学习提供了丰富的资源。

再次，《幼儿园教育指导纲要》对教学方法提出了具体的要求。

指导纲要强调教师应当根据幼儿个体的差异和发展规律，采用多种多样的教学方法，创设富有挑战性和情感包容的教学环境，引导幼儿主动参与学习。

此外，指导纲要还要求教师充分重视学习交流和评价反思，做到因材施教、因时施教，为幼儿的发展提供个性化的支持和引导。

最后，《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园教育质量的保障提出了要求。

指导纲要要求各级幼儿园要按照教育指导纲要的要求，制定相应的教育教学计划，确保教育教学的科学性和合理性。

同时，指导纲要还强调了家庭和社区的重要作用，要求家长和社区积极参与幼儿园教育，共同促进幼儿的发展。

综上所述，《幼儿园教育指导纲要》的出台对我国幼儿园教育的发展具有重要的意义。

教育目标的制定、课程设置的规定、教学方法的要求以及教育质量的保障，为幼儿园教育的改革提供了明确、系统和科学的指导。

学习《幼儿园教育指导纲要》的体会《幼儿园教育指导纲要》是我国教育部颁布的一个重要教育文件，对于幼儿园的教育工作起到了指导作用。

通过学习这个文件，我深刻体会到了幼儿园教育的重要性和特点，也对幼儿园教育的目标、内容、方法有了更深入的认识。

首先，我认识到幼儿园教育的重要性。

幼儿园是孩子们接受教育的第一站，也是他们人生旅程中最关键的阶段之一。

幼儿园教育不仅关系到孩子们的身心发展，还关系到他们终身学习的能力和素养。

幼儿园教育是基础教育的起点，对于孩子们的成长和未来发展具有重要的影响。

其次，我了解到幼儿园教育的特点。

幼儿园阶段是孩子们成长发展的关键时期，他们的身心发展呈现出多样性和个体差异性。

因此，幼儿园教育应该注重因材施教，关注个体发展，培养孩子们的兴趣和特长。

此外，幼儿园教育应该注重情感教育，培养孩子们的社交能力和自主能力，让他们具备健康、自信和独立的人格。

再次，我深刻认识到幼儿园教育的目标。

《幼儿园教育指导纲要》明确了幼儿园教育的目标是“培养健康、积极、自信、独立、守规、合作和创新的幼儿”。

这些目标包括了幼儿的身心全面发展、个性发展、社会适应能力和学习能力的培养等方面。

幼儿园教育的目标是多维度的，要求我们从不同的角度和方面全面育人，注重幼儿的多元素质发展。

最后，我深入了解了幼儿园教育的内容和方法。

《幼儿园教育指导纲要》规定了幼儿园教育的各个学科内容和各个年龄段的教育要求。

这些内容涵盖了语言、数学、科学、艺术等各个领域，要求我们在教学中注重培养幼儿的综合能力和创造力。

同时，纲要还明确了幼儿园教育的方法，要求我们关注幼儿的主动性和积极性，采用游戏、实践、体验等多种形式进行教学。

通过学习《幼儿园教育指导纲要》，我深刻认识到幼儿园教育的重要性和特点，明确了幼儿园教育的目标、内容和方法。

同时，我也认识到幼儿园教育的复杂性和挑战性，需要我们不断学习和进步。

作为一名幼儿园教师，我将努力贯彻《幼儿园教育指导纲要》的要求，不断提升自己的教育水平，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。

《幼儿园教师指导纲要》学习心得体会《幼儿园教师指导纲要》学习心得体会「篇一」“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。

明确了幼儿园教育根本教育目的和根本任务，《纲要》要求我们“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。

指出了幼儿园的教育为幼儿入学做准备，也为幼儿的一生健康发展打下基础。

通过学习《幼儿园教育指导纲要》，我逐渐感到幼儿教育的重要性，更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任。

体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应该踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。

语言是人的重要能力之一，是交流和思维的工具，是人类生活、学习、社会进步不可或缺的一部分。

语言在儿童发展中占有极为重要的地位。

而幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿期语言尚未发展成熟，是语言学习的关键期，需要在这一时期大力发展语言能力。

留守儿童不仅身心健康、成长等方面存在的问题正日益凸显，语言发展的能力问题更是普遍存在。

而留守儿童从小接受父母教育相对较少，导致他们的语言能力发展存在一定的制约，例如，语言表达能力较差，语言理解能力欠缺等。

农村也较为贫困，一般学前教育相对滞后，这就使得农村留守幼儿言语问题很难得到有效纠正。

因此，留守儿童语言的发展应该引起家长、学校、社会的高度重视。

近年来，由于农村年轻人外出打工，其中大部分为夫妻一同外出，只能把孩子交给爷爷奶奶或外公外婆照顾，而老人们大多数文化水平较低，又要种地、做家务等，对孩子的教育方式极其简单，要么过于溺爱、随其发展，要么动手打骂，教育方式过于极端，很少能与孩子交流和正确引导。

而父母平时也很少与孩子联系，无法正面给孩子加以指导和树立正确的榜样，因此，农村留守幼儿的言语能力，特别是听说能力低下。

以我所在的幼儿园为例，我所在的幼儿园是一个乡镇幼儿园。

幼儿园教育纲要心得（优秀6篇）幼儿园纲要心得体会篇一为了更好的组织和实施教育活动，促进幼儿健康成长，促进幼儿健康成长，促进教师的专业成长，我们全园老师都认真阅读、学习了《幼儿园教育指导纲要》。

从各个方面了解纲要的内容要求之后，它让我在平常的生活工作当中收益不少。

我们班的孩子都非常活泼、好动，还有部分孩子比较叛逆、调皮，所以班上常规都很乱，对此，我很着急，便很严厉地训练常规。

在我的“威严”之下，大部分孩子在我的面前都很乖了。

但是我渐渐发现在孩子看我的眼神中多了一份“恐惧”。

而且，我不在的时候，他们还是照样一团糟。

这时，我想到了纲要中的一段话“幼儿与教师在人格上平等，教师在与幼儿共同生活中要建立平等、亲密、信赖的良好关系，创造一种开放、温暖、和谐、宽松的活动氛围，使幼儿快乐、健康地成长。

于是，我试着与每一个幼儿做朋友，不再摆着老师的姿态，要求他们怎样做。

而是以尊重的态度与他们沟通，久而久之，孩子们与我亲密起来，喜欢和我一起玩了，我也引导他们怎么样做才是对的，孩子们都很容易接受。

渐渐地，我明白了许多。

其实，多于孩子沟通，多给他们一些鼓励、称赞，是比批评、指责更容易让孩子改正缺点。

幼儿园纲要心得体会篇二通过学习《纲要》我体会很多，也知道了学前教育的只重要性。

《纲要》中也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”所谓家园合作是指幼儿园和家庭都要把自己当作促进儿童发展的主题，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。

作为幼儿教师的我来说，如何更好的做好家长工作，实施有效的家园合作呢？首先，要认识到家长工作的重要性。

家庭是儿童成长发展的第一个环境，家庭对儿童的影响最直接，家长与儿童有着密切的关系。

家长虽然是儿童的第一位老师，但他们毕竟不是专业的教育人员，许多家长往往只是按照自然的法则扮演家长的角色，并不了解幼儿教育的真正含义，缺乏科学的方法，在教育观念和教养方式上存在着种种误区和偏差。

《幼儿园教育指导纲要》学习心得范本学习标题：《幼儿园教育指导纲要》学习心得学习心得范本一、引言作为一名幼儿园教育工作者，我始终把幼儿的成长与发展放在首要位置。

为了更好地了解幼儿园教育的核心理念和实践原则，我认真学习了《幼儿园教育指导纲要》，并深入思考和探索如何将其转化为幼儿园实际教育工作的有效指导。

以下是我在学习《幼儿园教育指导纲要》过程中的心得体会。

二、核心理念的深入理解《幼儿园教育指导纲要》明确了幼儿园教育的核心理念，即“以儿童为中心，关注儿童的全面发展”。

这一理念对于幼儿园教育工作者来说，是一种深入骨髓的激励，也是我们教育实践的出发点和归宿。

通过学习，我深刻体会到了以儿童为中心的重要性。

我们需要根据幼儿的年龄特点和发展需要，为他们提供适宜的教育环境和丰富多样的学习机会，鼓励他们主动参与、探索发现，培养他们的自信心和自主能力。

只有真正关注儿童的全面发展，才能引导他们在学习中取得更好的成效，充分展现他们的个性和创造力。

三、教育目标的明确和实践《幼儿园教育指导纲要》提出了幼儿园教育的基本目标，即“培养身心健康、积极向上、有团队意识的儿童。

”这一目标的实现，需要我们在教育实践中注重多个方面的培养。

在学习过程中，我对每个目标进行了深入的思考，并思考如何在日常实践中贯彻落实。

比如，为了培养幼儿的身心健康，我们要引导幼儿形成良好的生活习惯，组织丰富多样的运动活动，关注他们的饮食和睡眠等方面；为了培养幼儿的积极向上，我们要通过鼓励和激励，让幼儿建立自信心，树立积极的价值观；为了培养幼儿的团队意识，我们要注重团体活动的开展，培养幼儿的社交能力和合作能力。

通过实施这些具体的方法和策略，我们能够更好地实现幼儿园教育的基本目标。

四、学习方法和策略的反思学习《幼儿园教育指导纲要》，我意识到了学习方法和策略的重要性。

只有正确地选择学习方法，才能更好地理解和应用教育理论。

在学习过程中，我采用了归纳概括、对比研究等方法，对每个章节的内容进行了深入的分析和思考。