人教版高二生物必修三 第二章第四节 免疫调节 导学案

第4节免疫调节一、教学目标1.概述免疫系统的组成。

2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3.关注艾滋病的流行和预防。

4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

二、教学重点和难点1．教学重点免疫系统的防卫功能。

2．教学难点体液免疫和细胞免疫的过程。

三、课时安排2四、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，引起学生思考回答老师提示。

〖提示〗1．神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。

2．不能。

3．会。

〖板书〗一、免疫系统的组成〖学生活动〗学生阅读课本，知道免疫系统的组成。

〖板书〗二、免疫系统的防伪功能〖学生活动〗学生阅读课本，知道免疫系统的防伪功能。

〖资料分析1及讨论〗生思考师提示。

1．由图中曲线可以看出，T细胞的多少与HIV浓度之间成反比例关系。

2．HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。

由此可以看出，T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。

3．约9年。

〖讲述〗1．类风湿性关节炎简介类风湿性关节炎（rheumatoid arthritis）是以慢性对称性关节炎为主要临床表现的一种全身性自身免疫性疾病。

该病以骨膜炎为主要特征，常见的症状是关节疼痛，晚期可引起关节强直、畸形和功能障碍，甚至残废。

我国约有400万患者，患病率为0.32%～0.34%。

约80%患者的发病年龄在20～45岁，男女之比为1.2∶4。

病因尚未完全明确，它是一个与环境、细菌、病毒、遗传、性激素及精神状态等因素密切相关的疾病，寒冷、潮湿、疲劳、营养不良、创伤、精神因素等，常为本病的诱发因素，但多数患者常无明显诱因可查。

初发病时很缓慢，患者先有几周到几个月的疲倦乏力、体重减轻、低热和手足麻木刺痛等前期症状，随后发生某一关节疼痛、僵硬，以后关节逐渐肿大、疼痛。

开始时可能一两个关节受累，以后发展为对称性多关节炎。

第2章动物和人体生命活动的调节 第4节 免疫调节（第一课时）【自主学习】 【学习目标】1. 概述免疫系统的组成。

2. 概述免疫系统三道防线的防卫功能。

3.能掌握体液免疫的主要过程【学习重点难点】1. 体液免疫的过程 【预习导学】一、免疫系统的组成和防卫功能1、免疫的概念：免疫是机体的一种 ________________________ ，通过免疫，机体能识别 _______________ ，排除 ____________ ，以维持内环境的稳态。

（吞噬细胞等 ）三考都来源于骨＜免疫细胞［淋巴〔④ 细胞（迁移到⑤ __________ 中发育成熟八餓中造血干细胞丨细胞细胞（在⑥ _________ 中发育成熟） !的增殖分化 免疫活性物质:⑦ ________ （由⑧_ 细胞分泌）、淋巴因子（由⑨_ 细胞分〔泌几溶菌酶等2、免疫系统的组成免疫系统是由 ___________________ 、 _______________ 和 ___________________ 组成。

3、免疫系统的防卫功能免疫器官 种类：① _______ 、②.脾脏、淋巴结届桃体等 或集中分布的场所初次免疫抗第一道防线：由 ____________ 禾廿 __________________ 组成。

广非特异性免疫—Y免疫 第二道防线：由 _________________ 和 ________________ 组成。

特异性免疫一一第三道防线：由 ____________________ 和 ______________ 借助血液循环和淋巴循环而组成的。

包括： _________________ 、 _________________ 。

二、体液免疫1、 ⑴抗原：能够引起机体产生 _________________________ 的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质，也可以是机体内凋亡的细胞等。

⑵抗体：机体受到 ____________ 刺激后，能与其发生 _____________ 结合的 ________________ 。

高中生物第2章第4节《免疫调节》导学案新人教版必修3第四节免疫调节【课标点击】1、概述免疫系统的组成。

2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3、关注爱滋病的流行和预防。

4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

重难点：1、理解免疫系统的防卫功能。

2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。

【自主探究】知识点观察与思考归纳与讨论免疫的概念及免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”填写右侧表格１、免疫是机体的一种功能。

通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。

免疫可分为和。

（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）免疫活性物质：。

（）免疫系统的防卫功能１、第二道防线由________和_______构成。

_________免疫第一道防线由________和_______构成免______免疫：________产生抗体疫______免疫（第三道防线）______免疫：________产生抗体2、抗原：。

如、等。

3、抗体：①分布：。

②化学本质：。

③分泌抗体的细胞：______。

4、体液免疫的概念___________________________________ 细胞免疫的概念___________________________________5、过敏反应(1)概念：(2)特点：_______、 ________、 _________。

(3)实例：___________________________________免疫系统的监控和清除功能免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除，以及。

免疫学的应用阅读课本38、39页相关内容并查阅相关资料，填写右边空格１、免疫学的应用：__________ 、__________、____________。

２、器官移植成败：是否一致或相近。

减轻排斥反应的方法：长期使用_____________。

《免疫调节》《免疫调节》教学设计一、教学背景分析1、课程理念本节为《普通高中课程标准实验教科书生物3必修稳态与环境》（人民教育出版社）第2章《动物和人体生命活动的调节》第4节《免疫调节》的第一课时。

通过落实“翻转”课堂的理念，实现“提高学生的生物素养、面向全体学生和注重与现实生活的联系”。

2、教材分析：（1）教学内容：免疫系统的组成及功能，重点是第三道防线的两种作用方式、三种免疫细胞的作用机制。

（2）培养学生能力：课前自学微课程，并思考整理疑难问题。

根据特异性免疫过程编排小品，在笑声中理解免疫细胞的作用机制。

图解法梳理出体液免疫和细胞免疫的过程，对比法梳理出体液免疫和细胞免疫的相同点和不同点，培养学生获得信息和分析、概括、表达能力。

关注高考题型，及时训练，并分析总结。

关注现实生活中的热点问题，正确看待艾滋病，关注艾滋病。

3、学情分析高二学生对于免疫的部分内容，知道一些诸如淋巴结、淋巴细胞、艾滋病等生物学术语，但对于以上知识点的认识会很模糊。

本节课在重温免疫系统的组成和三道防线的防卫机制的基础上，重点学习第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程、两者的相同点和不同点，理解免疫细胞在维持人体稳态中所发挥的作用。

4、教学思路：（1）通过微课自学，构建出一个完整的防御系统框架。

本节课重点是“免疫系统的防卫功能”，难点是“体液免疫和细胞免疫”，在设计教学过程时，按照“人体免疫系统的器官、细胞、活性物质等组成——三道防线——第三道防线中的两种免疫作用方式”的教学思路，层层深入，由表及里，帮助学生构建出比较完整的防御体系的知识框架。

（2）设计多种形式的教学活动，培养学生能力。

在落实“第三道防线是怎样起作用的呢？”难点内容时，涉及特异性免疫、抗体、抗原、体液免疫、细胞免疫等有一定难度的概念，尝试通过小品的形式帮助学生了解体液免疫和细胞免疫的过程。

（3）关注热点问题，引导学生联系现实生活学习。

二、教学目标：1、知识与技能：（1）简述免疫系统的组成和主要功能。

2.4 免疫调节一、免疫系统的组成1、免疫系统的概念：机体保护自身的防御性结构，能够使人体免于病毒、细菌等的攻击。

2、免疫系统的功能： 。

3、免疫系统的组成二、免疫系统的防御功能 （一）人体的三道防线1、第一道防线：2、第二道防线：3、第三道防线： 其中，第一、二道防线为 性免疫，第三道防线为 性免疫 注意：①唾液、胃液、泪液中均有杀菌物质，但不属于第二道防线，而属于第一道防线； ②大部分抗原物质被人体的第一道防线阻隔于人体之外，而不能进入内环境。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 比较特异性免疫和非特异性免疫比较项目 非特异性免疫特异性免疫区 别范围特性 形成 作用联系※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※（二）抗原与抗体1、抗原（1）概念：可使机体发生免疫反应的物质。

（2）特点①：一般是进入人体的外来物质，包括细菌、病毒、花粉等。

另外，和的细胞也能成为抗原。

②：抗原通常是相对分子质量大于10000的大分子物质，如蛋白质等。

③：一种抗原只能与相应的或发生特异性结合，这种特异性取决于抗原物质表面具有的某些特定的化学基团，即抗原决定簇。

2、抗体（1）概念：机体受刺激后产生的，并且能与发生特异性结合的具有免疫功能的。

（2）本质：。

（3）分布：主要分布于中，其次分布于和中。

（4）作用：能够与相应的结合，形成或，进而被消化。

（5）常见种类：抗毒素(能特异性中和细菌外毒素的成分)；凝集素(使细菌发生特异性凝集的成分)；免疫球蛋白等（三）体液免疫与细胞免疫1．淋巴细胞的起源与分化2、体液免疫3、细胞免疫小结：①感应阶段：抗原、和的阶段②反应阶段：、增殖分化，形成的阶段③效应阶段：、、发挥免疫效应的阶段※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※总结：体液免疫与细胞免疫（一）体液免疫与细胞免疫的比较体液免疫细胞免疫源头杀菌物质作用时间作用对象作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合①效应T细胞与靶细胞密切接触②靶细胞裂解而死亡，病原体被吞噬、消灭联系①对外毒素：免疫发挥作用②结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌，需要通过免疫将这些病菌释放，再由体液中的清除③在病毒感染中，免疫先起作用，阻止寄生生物的，当寄生生物进入细胞后先通过免疫将抗原释放，再由免疫最后消除抗原④若T细胞被破坏，则细胞免疫，体液免疫（二）从图解中判别体液免疫与细胞免疫的方法1、看抗原经吞噬细胞处理后的去向如果大部分抗原需要一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为免疫；如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为免疫。

第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节【学习目标】1概述免疫系统的组成。

2概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3关注艾滋病的流行和预防。

4关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

【学习重点】免疫系统的防卫功能。

【学习难点】体液免疫和细胞免疫的过程。

【自主学习与点拨】一、免疫系统的组成【预习完成】免疫系统是由、和、组成的。

免疫器官：、、、、；免疫细胞：、；免疫活性物质包括、、。

【思考与交流】1、免疫细胞生成、成熟和集中分布的主要场所分别是什么？（1）生成：（2）成熟：（3）分布：2、探讨：免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？【练习巩固】1、新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病,这是因为A、病原体不感染新生儿B、新生儿的皮肤黏膜有极强的杀菌力、新生儿体内免疫系统十分健全 D、在胎儿期从母体血液中获得了抗体二、免疫系统防卫功能【预习完成】1、免疫的概念和类型概念：非特异性免疫第一道防线：内容第二道防线：特异性免疫2、抗体的化学本质是，能引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做。

抗体由合成并分泌。

3、体液免疫：（1）参与体液免疫的主要淋巴细胞是，其功能是增值分化形成记忆细胞和浆细胞，浆细胞合成分泌抗体。

（2）抗体的作用：与病原体结合，抑制病原体的繁殖、抑制病原体对人体细胞的粘附、抗原和抗体结合形成沉淀或细胞基团，被吞噬细胞吞噬消化。

（3）记忆细胞的作用：产生更快、更强的二次免疫。

具有特异性识别性。

4、细胞免疫：参与细胞免疫的主要淋巴细胞是，其功能是增值分化产生记忆细胞和，效应T细胞与靶细胞密接接触，使靶细胞裂解死亡。

5、防卫功能异常防卫功能过强：(1)自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，将当作外异物进行攻击而引起的疾病。

例如：、。

（2）过敏反应：a概念：已产生免疫的机体，在接受相同的抗原时所发生的或功能紊乱。

b特点：、反应强烈、消退较快；一般不会破坏，也不会引起组织严重损伤；有明显的和个体差异。

4课时免疫调节学习目标：1.概述免疫系统的组成。

2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3.关注艾滋病的流行和预防。

4.关注器官移植所面临的问题,进一步探讨科学、技术与社会的关系。

知识体系梳理：一、免疫系统的组成：1.免疫系统是由①和免疫活性物质组成的。

2.免疫细胞包括②,后者主要位于淋巴液、血液和淋巴结中,包括了③和④。

3.免疫活性物质主要包括⑤、淋巴因子和溶菌酶等。

二、免疫系统的防卫功能：1.抵御病原体的攻击时,人体有三道防线:第一、二两道防线人人生来就有,因此叫作⑥;第三道防线主要是由⑦和免疫细胞组成,叫作⑧。

2.抗体和抗原(1)抗体的化学本质为⑨,分布于血清、组织液及外分泌物中,由细胞产生。

(2)抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。

3.体液免疫:主要靠产生(物质)“作战”的方式称为体液免疫。

4.细胞免疫:主要靠细胞直接接触“作战”的方式称为细胞免疫。

三、免疫系统的功能与免疫学的应用：1.免疫系统正是通过它的、监控和清除功能,实现它在维持稳态中的作用。

2.自身免疫病:由于免疫系统异常、反应过度,“敌我不分”地将自身物质当作进行攻击而引起的。

如、系统性红斑狼疮和风湿性心脏病等。

3.过敏反应(1)概念:指已产生免疫的机体,在再次接受时所发生的组织损伤或功能紊乱。

(2)特点:;一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤;有明显的遗传倾向和个体差异。

4.免疫学的应用(1)用人工标记的抗体对组织内的进行检测;(2)解决器官移植所面临的问题。

重难点探究：知识点一:免疫系统及特异性免疫探究一;.免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质主要有哪些?其中免疫器官有何作用?免疫细胞的起源、成熟与分布是在哪里?探究二：.你能结合下面图解分析体液免疫的过程吗?(1)吞噬细胞和T细胞在体液免疫中分别有何作用?(2)图中能识别抗原的细胞有哪些?(3)抗体是否能直接导致抗原死亡?(4)图中的B细胞和记忆细胞都能形成浆细胞,这两个过程有何不同?探究三：请尝试结合体液免疫过程用简要文字及“→”画出分析体液免疫过程的相应图解。

第二章第4节免疫调节使用时间年月日班级组别姓名自评教师评价学习目标：1.概述免疫系统的组成。

2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3.通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制。

4.关注艾滋病的流行和预防。

课前预习【使用说明及学法指导】1、本课时主要讲解人体免疫系统在维持稳态中的作用，艾滋病的传播和预防。

2、依据预习案通读教材，自主进行知识归纳、梳理，掌握基础知识，将不能自主解决的问题写在“我的疑问”处，在课上集体探究。

3、完成预习自测题。

4、限时20分钟独立完成【自主预习归纳】一、免疫系统组成1．免疫器官：骨髓、________、脾、淋巴结、扁桃体等。

2．免疫细胞：(1)吞噬细胞等。

(2)淋巴细胞：________细胞(迁移到胸腺中发育成熟)、B细胞(在骨髓中发育成熟)。

3．免疫活性物质：________、淋巴因子、溶菌酶等。

二、免疫系统的功能1．防卫功能(1)非特异性免疫①第一道防线：由、。

②第二道防线：由体液中的和等组成。

(2)特异性免疫(第三道防线)①体液免疫：②细胞免疫：思考识别抗原的细胞有哪些？2．监控和清除功能:监控并清除体内已经________或因其他因素而被破坏的细胞，以及________的细胞。

三、免疫失调1．免疫过强(1)自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感、反应过度、________，将自身物质当作外来异物进行反击而引起的，如________________、类风湿性关节炎。

(2)过敏反应①概念：已产生免疫的机体，在再次接受__________刺激时所发生的反应。

②特点：发作________、反应强烈、消退较快，一般 (会破坏、不会破坏)组织细胞，__________(会引起、不会引起)组织严重损伤，有明显的__________和个体差异。

想一想过敏原是抗原吗？2．防卫过弱(1)举例：如艾滋病，又叫____________________(AIDS)。

(2)病因：由__________(HIV)引起，HIV主要攻击人体的T细胞，它可使人体免疫能力几乎全部丧失。

第四节免疫调节第2课时【学习目标】1.熟记并画出体液免疫的过程图。

2.阐明并图示细胞免疫的过程，并理解体液免疫和细胞免疫的关系。

【自主学习】课前预习，教材导读1.抗原：。

如、等上的（病原体在吞噬细胞作用下，使其内部的抗原决定簇暴露出来，才能发挥抗原的作用。

）2.抗体：①化学本质：。

②分泌抗体的细胞：。

3.体液免疫概念：过程：病原体（抗原）刺激记忆细胞再次受相同抗原刺激识别、处理识别、传递识别吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞抗体传递增殖、分化大多数病原体经过的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的，将抗原传递给，刺激T细胞生，并将抗原传递给B细胞。

少数抗原直接刺，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的、，大部分分化为，产生，小部分形成。

抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的或对人体细胞的。

在多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步的变化，如形成，进而被吞噬消化。

可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速，快速产生大量的抗体。

4.细胞免疫的过程（1）感应阶段：大多数抗原要经过细胞的摄取和处理，再呈递给细胞。

（2）反应阶段：T细胞受到抗原刺激后，开始一系列的，大部分形成为细胞，小部分形成细胞。

（3）效应阶段：细胞和靶细胞结合，使靶细胞，释放内部的抗原。

问题呈现【课堂学习】课堂探究1.当病原体进入体内后，先由什么细胞发挥作用？吞噬细胞能否在这种情况下就把抗原消灭掉呢？如果不能，它又将把抗原传递给什么细胞？2.抗体由什么细胞产生？它有何作用？为什么说抗体和抗原结合具有特异性?3.记忆细胞起到什么作用？它能否继续分化？4.病毒会侵入机体细胞，有一些致病细菌如麻风杆菌等（图示为麻风杆菌导致的麻风病），是寄生在宿主细胞内的，而抗体不能进入宿主细胞。

那么，消灭这些病原体是通过什么途径呢？5.初次免疫和二次免疫反应的区别：结论：二次免疫反应比初次反应更快、更强、能在抗原侵入但尚未致病之前将其消灭。

2.4免疫调节导学案学习目标：1．概述免疫系统的组成。

2．概述免疫系统在维持稳态中的作用。

学习重点:1．免疫系统的防卫功能。

2．体液免疫和细胞免疫。

一．导学过程：（一）预习导学1．免疫系统的组成（1）免疫调节对维持内环境的意义：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ （2）免疫系统的组成，各组分的功能：○1__________功能___________________________________________________________________ ○2__________功能___________________________________________________________________ ○3__________功能___________________________________________________________________ （3）免疫细胞包括_________和________，其中后者根据成熟地方的不同又分为________和___ ________。

2．免疫系统的防卫功能（1）人体免疫系统的三道防线：第一道防线是：______________________________________________________________________ 第二道防线是：______________________________________________________________________ 第三道防线是：______________________________________________________________________ （2）免疫的种类：非特异性免疫：______________________________________________________________________ 特异性免疫：________________________________________________________________________ （3）抗体：__________________________________________________________________________ 抗原：_________________________________________________________________________ （4）第三道防线的组成：______________________________________________________________ （5）第三道防线免疫的类型：体液免疫：__________________________________________________________________________ 细胞免疫：__________________________________________________________________________ （6）过敏反应：______________________________________________________________________ 过敏反应的特点是：__________________________________________________________________ 3．免疫系统的监控和清除功能免疫系统的监控和清除功能表现在：____________________________________________________ 4．免疫学的应用免疫学的应用主要表现在以下几个方面：________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ （二）预习自测1．下列哪一项不属于免疫系统组成的是（）A．脾脏B．吞噬细胞C．T细胞D．溶酶体2．在特异性免疫和非特异性免疫中均发挥作用的细胞是（）A．T细胞B．B细胞C．吞噬细胞D．红细胞3．抗原侵入人体后，人体内就会产生相应的抗体，这种抗体是在哪种细胞器上合成的（）A．核糖体B．内质网C．高尔基体D．线粒体4．在体液免疫中起主要作用的淋巴细胞是（）A．B细胞B．T细胞C．吞噬细胞D．造血干细胞5．人类免疫缺陷病毒（HIV）主要攻击及人体哪种细胞（）A．B细胞B．T细胞C．红细胞D．吞噬细胞6．效应T细胞除能与靶细胞密切接触而使其裂解死亡外，还能分泌免疫活性物质（）A．抗体B．淋巴因子C．溶菌酶D．激素7．下列哪一项属于自身免疫（）A．系统性红斑狼疮B．因接触花粉而引起的皮肤荨麻疹C．因接触动物毛屑而出现的鼻炎D．因室内尘土而引起的哮喘8．下列哪一项不属于过敏反应的特点（）A．发作迅速B．一般不会破坏组织细胞C．有明显的遗传倾向和个体差异D．消退较慢9．关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的正确叙述是（）A．都是在骨髓中发育成的B．都是通过直接产生抗体发挥免疫作用C．都是在胸腺中发育成的D．是通过效应B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的10．用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中的抗原，这是利用了抗体的哪种特性（）A．大分子性B．特异性C．化学本质是蛋白质D．有专门细胞分泌（三）合作探究2．阅读体液免疫的内容，然后总结出体液免疫的过程。