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小班数学活动教案《小兔拔萝卜》一、活动目标1.让幼儿在游戏中感知和理解数量的概念。
2.培养幼儿手口一致地点数能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备1.教具：小兔玩偶、萝卜玩偶、数字卡片、沙包、音乐播放设备。
2.环境布置：在教室里布置一个萝卜地，用沙包作为障碍物。
三、活动过程（一）导入1.教师出示小兔玩偶，引起幼儿兴趣。
2.与幼儿互动，引导幼儿讲述小兔的特点。
3.邀请幼儿帮助小兔拔萝卜。
（二）游戏：小兔拔萝卜1.游戏规则：a.幼儿分成四组，每组有一位“小兔”队长。
b.“小兔”队长负责带领队员拔萝卜，队员需要按照数字卡片上的数量拔萝卜。
c.每组拔到萝卜后，将萝卜交给“小兔”队长，队长将萝卜放在指定位置。
d.在规定时间内，哪一组拔到的萝卜最多，哪一组获胜。
2.游戏过程：a.教师出示数字卡片，幼儿点数。
b.教师发放萝卜玩偶，幼儿按照数字卡片上的数量拔萝卜。
c.教师引导幼儿合作，共同完成拔萝卜任务。
d.教师计时，游戏结束后，统计各组拔到的萝卜数量。
a.肯定幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿合作精神。
b.引导幼儿理解数量的概念。
（三）活动延伸：数字萝卜接力1.教师将幼儿分成四组，每组有一位队长。
2.每组队长手持一个萝卜玩偶，队员按顺序进行数字萝卜接力。
3.接力过程中，队员需要说出自己手中萝卜的数量，并传给下一个队员。
4.在规定时间内，哪一组完成的接力次数最多，哪一组获胜。
1.教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，提高数学素养。
四、活动反思五、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数学游戏的兴趣。
2.关注幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对数量概念的理解程度。
3.搜集幼儿在活动后的反馈，了解活动对幼儿的影响。
通过本次活动的开展，幼儿在游戏中学会了合作、学会了思考，对数学产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的成长，为幼儿提供更多有趣、有益的数学活动。
小班数学教案：小兔拔萝卜一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，理解数字1-5的含义。
2.培养幼儿手口一致地点数能力，能按数取物。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，发展其观察、思考和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能准确点数1-5的数字，并能按数取物。
2.教学难点：让幼儿理解数字1-5的含义，并能用语言表达。
三、教学准备1.故事课件：《小兔拔萝卜》2.数字卡片：1-53.萝卜模型：5个4.小兔玩偶：5个四、教学过程1.导入教师播放《小兔拔萝卜》故事课件，引导幼儿关注故事情节。
提问：故事里有哪些小动物？它们在做什么？2.故事讲解教师讲述故事，引导幼儿关注小兔拔萝卜的过程。
讲解数字1-5的含义，让幼儿理解数字与数量的关系。
提问：小兔拔了几个萝卜？它们分别是几号萝卜？3.数字游戏教师出示数字卡片1-5，让幼儿按顺序排列。
教师任意抽取一个数字卡片，让幼儿找出对应数量的萝卜。
游戏多次，让幼儿熟悉数字1-5，并能按数取物。
4.小组讨论将幼儿分为5个小组，每组有一个小兔玩偶和5个萝卜模型。
教师提出任务：请每组用萝卜模型摆出1-5的数字。
教师巡回指导，帮助幼儿完成摆放任务。
各小组展示成果，教师评价并给予鼓励。
提问：你们还知道哪些关于数字的故事？请分享给大家。
教师选取几个幼儿分享的故事，进行简要讲解。
6.课后作业请家长协助，让幼儿在家中用玩具或实物进行数字摆放，巩固所学知识。
五、教学反思1.本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字1-5，达到了教学目标。
2.数字游戏和小组讨论环节，锻炼了幼儿的观察、思考和表达能力，培养了他们的合作意识。
3.教师在教学中关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了他们的学习兴趣。
4.课后作业的布置，让幼儿将所学知识延伸至家庭，实现了家园共育。
六、教学评价1.通过课堂表现，评价幼儿对数字1-5的掌握程度。
2.观察幼儿在小组讨论和游戏中的表现，评价他们的合作意识和表达能力。
小兔拔萝卜体育教案7篇小兔拔萝卜体育教案篇1活动目标：1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。
2、体验体育游戏的快乐。
活动准备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。
活动过程：1、扮演角色，活动身体。
幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。
2、提供材料，自由探索。
幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观察。
幼儿交流不同的玩法，并集体模仿练习：你是怎么玩的？表演给大家看看。
小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。
再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。
3、游戏。
教师将萝卜放在一边当萝卜地。
――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。
”第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。
第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
4、放松身体，结束活动。
听音乐做放松运动。
幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。
小兔拔萝卜体育教案篇2过程实录：（一）活动目标：1、正确感知8以内数的数量关系，理解数的意义。
2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
（二）活动准备：1、空塑料瓶若干（是幼儿人数的3—4倍）2、豆子若干3、8以内数量的实物纸条（贴于塑料瓶上）4、8以内数字卡（用作门牌号）5、8内数字胸卡（稍多于幼儿人数）（三）活动过程1、装饰新房（1）（出示塑料瓶）师：这是豆宝宝的新房子，我们来帮豆宝宝把新房打扮更加漂亮。
看，这里有许多漂亮的图片，把它们装饰到新房上去。
（2）提出操作要求：先数一数瓶上纸条上的点子是多少，找出比点子数多1的实物图片，贴在瓶上。
（3）幼儿操作，鼓励幼儿多做几个。
（评析：教师留给幼儿充分的自由选择的空间，幼儿可以根据自己的能力选择难易程度不一的瓶子做，也可以选择一个或多个瓶子做，充分体现了个体差异性。
）（4）集中交流幼儿的操作情况。
（幼儿a：我做了3个瓶子。
这个瓶子上有4个点，我选择了5只小兔子贴在这儿。
小班数学教案小兔拔萝卜小班数学教案小兔拔萝卜(5篇)作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小班数学教案小兔拔萝卜，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学教案小兔拔萝卜1活动目标：1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。
2、学会看标记给物体进行大小分类。
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备：1、布置场景：种满萝卜的一块地。
2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《拔萝卜》3、兔妈妈头饰一个，人手一个小兔的胸饰。
活动过程：一、按萝卜特征分类。
师：“小兔子们，告诉你们一个好消息，我们家的萝卜丰收啦!今天妈妈带你们去田里拔萝卜好吗?”1、在《拔萝卜》的音乐声中，兔妈妈拔出两个大小不一样的萝卜。
师：“好，妈妈先来拔!”“你们看，这两个萝卜有什么不一样?哪个大?哪个小?”2、出示两个篮子。
师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，小兔子们，你们说说看，这两个篮子有什么不一样?”(一个篮子大、一个篮子小)“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里?小萝卜呢?”教师请个别小兔子来放，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
”3、小兔拔萝卜，并给萝卜分类。
师：“现在，妈妈要请兔宝宝们自己来拔萝卜了，小兔子们听清妈妈的要求，拔两个不一样大小的`萝卜，然后坐在妈妈身边。
请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里，并且要学说一句话：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
二、认识大小标记。
1、教师指着大篮子问：“小兔子们真能干，一会儿就拔了这么多的萝卜。
看看这个篮子里装的是什么?”(大萝卜)大萝卜我们可以用什么来表示呢?(教师出示大标记)大标记是什么样子的?幼儿观察并模仿大标记(两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。
)指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么?”(小萝卜)小萝卜又可以用什么来表示?幼儿观察模仿小标记(这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。
小班数学教案小兔拔萝卜一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《小兔拔萝卜》。
该章节主要讲述了小兔在拔萝卜的过程中，遇到了一些问题，需要小朋友们帮助解决。
通过这个问题，让小朋友们学会数的分解和简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数的分解和加减法的基本概念。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数的分解和加减法的基本概念。
难点：如何将实际问题与数学知识相结合，培养学生的解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小兔拔萝卜的图片、数字卡片、算式卡片。
学具：数字卡片、算式卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小兔拔萝卜的图片，引导学生们观察图片，并提出问题：“小兔一共拔了多少个萝卜？又拔了几个萝卜后，还剩几个萝卜？”2. 数的分解：教师引导学生用数字卡片进行数的分解，让学生通过实际操作，理解数的分解概念。
例如，将数字6分解为2和4，或者3和3。
3. 加减法运算：教师引导学生用数字卡片进行加减法运算，让学生通过实际操作，理解加减法的基本概念。
例如，用数字卡片3和2进行加法运算，得到5；用数字卡片5和2进行减法运算，得到3。
4. 例题讲解：教师出示例题：“小兔先拔了3个萝卜，又拔了2个萝卜，一共拔了多少个萝卜？”让学生分组讨论，并派代表回答。
教师进行讲解，并引导学生用数字卡片进行实际操作。
5. 随堂练习：教师出示随堂练习题，让学生独立完成。
例如：“小兔先拔了4个萝卜，又拔了3个萝卜，一共拔了多少个萝卜？”6. 作业设计：作业题目：小兔拔萝卜答案：小兔一共拔了7个萝卜。
六、板书设计板书题目：小兔拔萝卜板书内容：3个萝卜 + 2个萝卜 = 5个萝卜5个萝卜 2个萝卜 = 3个萝卜七、作业设计作业题目：小兔拔萝卜答案：小兔一共拔了7个萝卜。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》教案：小兔拔萝卜一、教学目标1. 知识与技能：- 理解小兔拔萝卜的规则；- 掌握加法和减法概念。
2. 情感态度与价值观：- 培养孩子们的合作意识和团队精神；- 培养孩子们对数学的兴趣。
二、教学准备材料：小兔拔萝卜游戏板、数学操作卡、计数器、小纸条、卡片。
三、教学步骤1. 游戏前导（10分钟）- 通过问答来引入主题：小朋友们，你们喜欢吃萝卜吗？我们今天要进行一个有关小兔子拔萝卜的数学活动，非常有趣哦！你们准备好了吗？- 引导学生们关注游戏所需的材料，并解释游戏规则。
2. 游戏展示（10分钟）- 分成小组，每组5人左右，每人分发一张游戏板。
- 请游戏板上的小兔子搬走几个萝卜，询问学生们减法的结果。
- 请学生们逐一贴上正确的数字卡片。
3. 游戏实践（20分钟）- 游戏开始前，教师向学生们解释游戏规则：每个小组的队长挑选一张数学操作卡，并根据卡片上的要求，进行加法或减法计算。
计算出结果后，小组成员按照规定的加减法计算方式，将对应数量的萝卜从游戏板上搬开。
- 教师可在小组间进行竞赛，观察并记录每个小组的答题情况。
4. 游戏评估（5分钟）- 游戏结束后，教师向学生提问：你们觉得这个游戏有什么好玩的地方？你们学到了什么知识？- 鼓励学生们展示在游戏中展现的团队合作及逻辑思维能力。
5. 游戏总结（5分钟）- 教师带领学生总结游戏规则和操作要点，强调加法和减法的计算方法和差异。
四、拓展活动根据学生游戏的情况，可以适当调整游戏的难易程度。
在小组内加入题卡，让学生自己设计加法和减法题目，并计算结果。
五、教学反思本次数学活动通过游戏的方式，使学生更加直观地理解了加法和减法的概念，并培养了他们合作和竞争的意识。
在游戏过程中，学生们积极参与，展现出了团队合作和逻辑思维的能力。
同时，游戏结束后进行游戏总结，帮助学生回顾游戏过程，总结游戏规则和操作要点。
通过这样的教学活动，学生们对数学的兴趣得到了进一步的培养。
小班游戏活动教案《小兔子拔萝卜》活动名称：小班游戏活动《小兔子拔萝卜》活动目标：1. 培养幼儿的团队合作能力；2. 提高幼儿的观察力和反应能力；3. 培养幼儿的小动作和精细动作能力；4. 增强幼儿对规则的理解和遵守能力。
活动流程：1. 准备工作：- 在室外或室内的开放空间中准备一个空地作为游戏区域。
- 根据游戏人数，准备一份对应数量的颜色不同的纸条，每个纸条上写上一个数字。
- 在游戏区域内设立不同形状的障碍物，如圆形、方形等。
- 在游戏区域的一端设立一个大萝卜木桩，并用绳子将其固定。
2. 游戏规则：- 将幼儿分成若干个小组，每个小组有一个颜色不同的纸条。
- 将纸条分发给小组的队长，队长需要将纸条夹在衣服上，以示队伍身份。
- 每个小组选择一个小兔子，并确定一个起点。
- 游戏开始时，所有小兔子从各自的起点出发，沿着游戏区域内的障碍物穿行，最后到达大萝卜木桩。
- 游戏中，小兔子只能站在障碍物上，不能落地，也不能触碰到其他小兔子。
- 队长需要根据纸条上的数字的顺序拔除相应数量的萝卜木桩上的数字，每拔一个数字，小兔子就可以向前移动一步。
- 当队长拔完所有数字后，小兔子到达大萝卜木桩即可获胜。
3. 游戏结束：- 当一个小组的小兔子成功到达大萝卜木桩时，游戏结束。
- 可以选择继续进行多轮游戏，让每个小组都有机会获胜。
活动延伸：1. 可以引导幼儿自行观察游戏区域的障碍物，提出小兔子通过的最佳路径，并让他们尝试执行。
2. 可以引导幼儿思考如何提高团队的合作效率，比如通过更好的沟通和协作。
3. 可以让幼儿自行设计游戏规则和障碍物，增加游戏的多样性和创造性。
一、教学目标：1. 学习小兔拔萝卜的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的反应速度。
二、教学重点与难点：重点：学习小兔拔萝卜的动作，培养团队合作精神。
难点：动作的协调性和灵活性，以及在游戏中的反应速度。
三、教学准备：1. 教具：萝卜道具、小兔头饰、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示小兔拔萝卜的动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行“小兔拔萝卜”的游戏，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 适当调整教学内容，以满足不同年龄段幼儿的需求。
4. 注重幼儿的安全，确保游戏环节的顺利进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动作协调性、灵活性和反应速度。
2. 通过团队合作，评价幼儿的沟通协作能力和集体荣誉感。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育锻炼。
2. 环境创设：利用园内设施，如滑梯、跳绳等，创造更多锻炼机会。
3. 社会实践：组织幼儿参加户外活动，如采摘、徒步等，锻炼幼儿的体能。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
小班数学活动小兔拔萝卜教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《小兔拔萝卜》教学目标本教案的教学目标主要是帮助学生掌握以下知识点：1.能够通过眼睛观察和手指比较的方式，判断出萝卜的大小顺序，发展视觉差异 discrimination ability；2.能够通过正确的姿势和方法，成功拔出萝卜，锻炼生活技能；3.能够感受到数学知识在日常生活中的应用，并培养对数学的学习兴趣。
教学准备教学准备主要包括以下方面：1.准备好《小兔拔萝卜》绘本，深入了解故事情节；2.准备 5 个萝卜和 5 个相应大小的洞，放在室内或室外的合适地点；3.准备一个红色绸带或其他颜色的标志，以便授课师进行指引和引导；4.准备一个简单易懂的上课流程表，列出教学步骤和对应的时间，方便授课师进行合理的授课安排。
教学步骤步骤一：导入活动通过展示《小兔拔萝卜》绘本，向学生们介绍故事情节，培养学生们的绘本阅读习惯，激发他们的学习兴趣。
步骤二：引入数学知识在学生们熟悉故事情节的基础上，通过对绘本人物拔萝卜的大小比较，让学生感受到数学知识在日常生活中的应用，进一步提高他们的思维活动水平。
步骤三：游戏体验为了更好地培养学生们的数学感知能力，设计一个游戏环节。
1.将五个萝卜和五个洞布置在地面，按照大小将萝卜放在相应的洞里。
2.老师向学生解释“拔萝卜”的规则，每个学生都可以排队拔出相应大小的萝卜。
要求学生要站在相应的洞前，正确使用双手拔出萝卜，萝卜顺利拔出后带着洞离开。
3.每个拔得成功的学生都能得到一个标志，继续拔其他大小的萝卜。
步骤四：总结评价在游戏体验之后，引导学生们分别拿着标志，回顾自己的表现。
鼓励学生讲述拔萝卜的成功经验，分享自己的体验和感受。
同时在家长的支持下，从生活中寻找更多的学习机会，让爱学习成为孩子们的生活习惯。
教学效果本节课主要以推荐绘本《小兔拔萝卜》为教学载体，以游戏的形式来互动授课。
这种方法既不会让孩子感觉到疲劳，又可以让孩子在愉快的氛围中培养起对学习、对数学的兴趣。
同时，对于控制自己的力度、手指协调能力等方面都有一定的训练。
