【K12教育学习资料】八年级历史上册 第6课 洋务运动教案 新人教版

人教版八年级上册历史《洋务运动》教案【教学内容】人教版八年级上册历史《洋务运动》【教学目标】1. 了解洋务运动的发起背景、影响及意义。

2. 了解洋务运动中推行的诸多新式事物和成就。

【教学重点】1. 洋务运动的发起和影响。

2. 洋务运动中的新式事物和成就。

【教学难点】1. 如何分析洋务运动对于中国近代史的影响。

2. 如何理解洋务运动对中国的现代化进程有着重要的推动作用。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 展示一幅调查中国历史中的什么内容。

由同学猜测。

2. 让学生自己发挥回答一些问题：如中国历史中哪个时期经常和"开放"相连？洋务运动是干什么的？对中国有什么意义？二、讲练结合（30分钟）1. 洋务运动的发起和影响（1）洋务运动的发起从鸦片战争以来，中国逐渐走到了一个危机时刻，岌岌可危的国家虽然在西方国家的教育下日益开明，但实际上国家内部应对新情况的能力却有所欠缺，这推动了洋务运动的发起。

洋务运动是鸦片战争以来清政府唯一的治国运动，直接对中国现代化的进程起到了极其积极的推动作用。

通过推广西方技术和文化，推进中国的工业、农业、交通等领域的发展。

（2）洋务运动的影响洋务运动对中国的现代化进程起到了重要的推动作用。

当时的西方列强以其先进的技术和强大的实力深入中国，推动了中国现代化的步伐。

2. 洋务运动中的新式事物和成就（1）洋务运动中推行的新式事物洋务运动中，中西合璧的新式事物得到了推广。

如工业、农业、交通等领域。

在工业方面，促进了机器制造业、造船业、纺织业的发展。

在农业方面，每年组织义务劳役复垦划出荒地200多万亩，推广了人工播种、化肥生产和种植技术等。

在交通方面，修建铁路，铺设电报，如后来的"北京—张家口铁路"、"汉口—荆州铁路"、"长沙—衡阳铁路"等工程的开展，为中国现代经济的发展奠定了基础。

（2）洋务运动的成就洋务运动的成就依然是显而易见的。

洋务运动
、口号、内容等历史知识，提高学生总结归纳的能力。

能用一分为二的方法正确评价洋务运
观点，通过了解洋务派学习西方的努力，培
如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

法结合。

设计与反思
首先步入我们视野的是在守旧势力和落后习俗束缚下务实进取的洋务派。

他们掀起了。

那么洋务运动的主要内容有哪些？洋务派们进行
三环节
分为四个大组，各大组研讨一项洋务运动的举措，各大组又
观察课文图片和小字内容，以课文小字资料突出对安庆内军械所等军工企业的介绍，
图片展示进行讲解。

以课文小字资料突出对轮船招商局等民用企业的介绍。

年代创办的汉阳铁厂是中国第一家近代钢铁企业。

轰
洋务派的教育举措有哪些具体做法？
师巡视，组织、引导、启发学生在小组中合理利用智力资源，合作探究问题。

从疗效呢？它有没有起到洋务派们所希望的结果呢？
它创立的三支海军在一定程度上提高了清军的战斗
运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观。

《洋务运动》教案【教学目标】1.知识与能力使学生了解洋务运动兴起的原因。

2.过程与方法通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，加强教学的直观性和真实性。

让学生用历史唯物主义观辩证的看待历史件及历史人物，3.情感态度价值观洋务派的不甘落后，勇于学习实践的精神，值得学习，让学生认识到务运动对近代历史起到的推动作用。

【教学重点】洋务派创办的工业，评价洋务运动的历史地位【教学难点】洋务派失败的原因。

【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入清朝统治者曾经以帝国为骄傲，但步入近代以来，两次鸦片战争，均以失败告终，签订了一系列的不平等条约。

导致国内经济凋敝，民不聊生，封建阶级的统治危机重重。

一些有识之士就指出向西方学习才是强国之路。

于是中国人开始了向西方学习，开始探索救国救民的道路。

今天来学习《洋务运动》二、新课学习（一）“自强”“求富”教师：第一次鸦片战争、第二次鸦片战争使得大清朝像一个病入膏肓的人，它将如何自救呢？（多媒体展示）教师：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。

……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

”——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》看到李鸿章的这段话，你想到了什么？1.学生阅读课本相关内容,然后思考。

（1）什么是洋务运动？（通过采用西方先进的生产技术,企图摆脱内忧外患的困境,维护封建统治的自救运动。

）（2）洋务派的代表人物？（恭亲王奕忻、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞）（3）洋务运动的目的？（目的：强兵富国,维护封建统治）（4）洋务运动兴起的时间？（19世纪60---90年代）（5）洋务运动的口号？（自强求富）教师：洋务派是在什么历史背景下出现的呢?内忧：太平天国农民革命运动沉重打击了封建统治者外患：在两次鸦片战争中失败领土主权丧失讨论：洋务运动的原因及方法原因：直接原因：镇压农民起义、抵御外来侵略根本原因：维护清朝统治方法:主张学习和引进西方先进的科学技术“师夷长技以至夷”。

学校：科目：历史备课教师：八年级全体历史教师主备人：第6课《洋务运动》教学案设计【学习目标】【知识与能力】了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等基础知识。

通过对洋务运动的分析，了解洋务运动没有使中国走上富强的道路，但引进了西方先进技术使中国出现了第一批近代企业；洋务运动为中国近代企业积累了生产经验、培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路，从而提高运用辩证发展地看待历史事物的能力。

【过程与方法】在掌握基础知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的。

创办军事工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走近代化的重要一步，从而由感知历史到逐步积累历史知识，进而培养论从史出、史论结合的方法，以及主动探究合作的学习方法。

善于从不同角度发现问题，从多种途径找出解决问题的方法。

【情感教育与价值观】洋务派主张中其西用，借以自强求富。

它们既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。

洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建主义经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用。

【学习重点】洋务运动的概况【学习难点】对洋务运动的评价。

【学法指导】1．读解课本的有关图片，认识这些新事物，是古老中国迈向近代的起步。

2．对洋务运动的评价，分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。

正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终。

在学生辩论的基础上，教师作小结。

观点不强求统一，只要言之有理即可，以培养创新思维能力。

【课时安排】1课时【导学过程】一、新课导入（课件播放记录片《鸦片战争》和《黄海战役》片段，教师引导过渡）同学们，你们有没有发现在这两场战役中清军使用的武器和舰船发生了很大的变化? （学生回答,教师继续引导）为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入新课题的学习。

第6课洋务运动教学目标教学策略板书设计第6课洋务运动一、背景和目的二、主要内容三、结果四、评价教学过程导入新课组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：1.八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？2.北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？联军名称侵略国占领年代清朝帝、后英法联军英、法1860年咸丰、慈禧八国联军英、法、俄、美等1900年光绪、慈禧组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。

他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。

平远号军舰就是在这个过程中制造出来的小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历史上起了什么作用呢？请看新课。

组织学生学习和探究新课一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本25——27页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。

（第一个学生由教师指定，其余由答对的学生选择自己准备考察的对手，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。

出题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他人不许插嘴提示。

）1.列举洋务派在中央和地方的主要代表。

（中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人）2.洋务派先后提出什么口号？（先“自强”——军事上，后“求富”——经济上）3.洋务运动主要内容是什么？（前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等）4.据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业（分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、地名“对号入座”）地名安庆上海上海武昌汉阳福州工业名内军械所江南制造总局轮船招商局湖北织布局铁厂船政局人名曾国藩曾国藩、李鸿章李鸿章张之洞张之洞左宗棠类别军事军事民用民用民用军事二、洋务运动的评价学生阅读21——28页课文（包括小字）、插图、“自由阅读卡”等，思考回答：1.从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？（是失败的封建统治者的自救运动）2.从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。

第6课洋务运动【课标要求】列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军用、民用工业；评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

【教学目标】知识与能力：通过学生完成军事工业和民用工业的表格落实知识点，培养提取要点的能力；通过将前后知识进行联系和对比学习，培养论从史出的意识；通过讨论并辨证评价洋务运动，了解评价历史事件的基本标准并初步学会使用，具备基本的辨证思考能力。

过程与方法：通过以时间轴的形式展示历史发展脉络，学会将具体史实放在特定历史背景下思考学习；通过阅读课文，掌握提出要点的方法；通过分组合作学习，体验合作探究的乐趣和优越性。

情感态度与价值观：通过理解洋务运动作为中国近代主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了解学术界对洋务运动评价的基本观点，并对该问题经过讨论后阐述自己的观点，初步体会学术争鸣；通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。

【重点难点】一、重点：洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位。

二、难点：如何认识洋务运动是中国近代化的开端【教学过程】引入新课：出示《法国佳士得拍卖圆明园鼠首兔首铜像》图片，提问：这是一幕什么样的场景？（拍卖）在哪里拍卖？拍卖的是什么？（法国，兔首）这是法国当地时间2009年2月25日巴黎佳士得拍卖行的一幕，出现在大屏幕上的是一件本属于中国十二生肖中的兔首，当时一同被拍卖的还有一件鼠首，，为什么中国的文物会在巴黎被高价拍卖？（1860年英法联军劫掠到国外）看到这两件珍贵的文物不得不让我们想起近代史上第二次鸦片战争，不得不想起英法联军的滔天罪行——抢劫、火烧圆明园。

学习新课：（展示时间轴）让我们把眼光落在第二次鸦片战争刚刚结束的1860年，我们可以清晰地看见当历史的车轮滚进19世纪60年代的时候贫弱的清政府刚败于外敌之手，却还要拼命应付国内的太平天国革命，这是一种什么局面？（内忧外患）假设：你是当时的一名朝廷官员，你会向皇帝提出何种解除危机的办法？（学生发言，注意归纳要点，进入新课学习）那我们再来看看当时清政府内部一些官员是怎么说的？（展示洋务派的话）两人有一个共同的什么主张呢？（学习西方国家技术）看来大家与这些官员的想法不谋而合！这部分官员在战争中亲眼目睹了或亲身感受到了西方列强的坚船利炮，他们对清军武器装备的落后有切肤之痛，因此他们大胆抛弃“天朝上国”的落后观念，提出了向洋人学习先进的科学技术和军事技术的想法，有这种思想的人在当时被称为洋务派，正是在他们的推动下，洋务运动拉开了序幕，古老而落后的中国迈出了向西方学习的第一步，这也正是中国在近代化道路上迈出的第一步。

《第6课洋务运动》教案教学目标教学重点洋务运动的概况教学难点对洋务运动的评价教学过程导入新课组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：1、八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？（北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。

从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。

中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

）组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。

他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。

平远号军舰就是在这个过程中制造出来的小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历史上起了什么作用呢？请看新课。

组织学生学习和探究新课一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本28——30页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。

（第一个学生由教师指定，其余由答对的学生选择自己准备考察的对手，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。

出题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他人不许插嘴提示。

）1、列举洋务派在中央和地方的主要代表。

（中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人）2、洋务派先后提出什么口号？（先“自强”——军事上，后“求富”——经济上）3、洋务运动主要内容是什么？（前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等）4、据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业（分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、二、洋务运动的评价学生阅读30——31页课文（包括小字）、插图、“自由阅读卡”等，思考回答：1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？（是失败的封建统治者的自救运动）2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。

第6课洋务运动教案※教学目标【知识与技能】通过本课学习，使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物，洋务运动的主要内容；了解洋务派出现的历史背景，理解洋务运动的目的和进步作用。

【过程与方法】通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，培养学生比较、判断、综合概括及推理能力；通过对洋务运动结局的学习，反思强国之路的追求，培养学生探究创新思维能力；通过引导学生阅读、看图，启发学生思考，帮助学生理解洋务运动的进步作用。

【情感、态度与价值】洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。

※教学重点、难点【重点】洋务运动的主要内容和进步作用【难点】洋务运动的作用、失败原因※教与学互动设计(一) 创设情境导入新课多媒体播放一段“清军和英军交战”的电影片段。

〖想一想〗看了这段影片，同学们有何感想？(大刀长矛难抵洋枪洋炮；清朝的军事力量太弱了等等。

)正是由于清朝军事力量太落后，19世纪60年代初，在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力——洋务派，并因此掀起了一场声势浩大的自救运动——洋务运动。

今天我们就来学习这部分历史。

(二)合作交流解答探究一洋务派的出现1．出现的历史背景〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢？(学生结合所看到的电影场面阅读P23卡通文字，然后思考。

抽学生回答，一面用多媒体显示背景内容：内忧——太平天国运动蓬勃兴起外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。

)内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。

（简要解释顽固派：顽固派是仇视一切外来事物，与洋务派相对的清朝统治集团极腐朽的一部分。

并指出洋务派敢于冲破其阻挠，放眼世界，体现了与时俱进，开拓进取的精神和爱国情感。

）2．出现的时间、主张、代表人物〖想一想〗洋务派什么时候出现？主张是什么？代表人物有哪些呢？（学生阅读P23第一自然段，抽学生回答，一面用多媒体显示答案。

第6课洋务运动一、本课教材地位分析：本课是八年级历史上册第二单元《近代化的探索》的第一课。

第二单元《近代化的探索》是近代中国社会各阶层为挽救民族危亡从不同的领域进行探索，洋务运动是中国近代化探索的开端，所以位于本单元的第一课。

二、课程标准了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。

三、教学目标：通过学习，使学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等知识；通过对洋务运动的分析、评价培养学生辩证地、全面、发展地评价历史事件的能力。

通过洋务运动事件发生的原因及目的，培养学生理清知识点之间关系的分析、论证的能力；通过对洋务运动的评价，培养学生将历史事件放在特定历史条件下分析评论的能力。

通过本课的学习使学生认识洋务运动为中国近代化的开辟了道路，使学生了解中国开始融入世界的开始，树立面向世界的“国际化”意识；通过评价洋务运动，帮助学生吸取洋务运动的历史经验和教训，使学生树立正确的价值观。

四、学习重点、难点重点：洋务运动的概况。

难点：洋务运动的评价。

五、教学流程（一）温故知新，导入新课：展示：一、内忧外患陷困境（设计意图：通过回顾已学知识，让学生认识到清政府面临的困境，和开展洋务运动的深刻背景。

）教师：近代的清王朝，遭受了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，清朝统治者是如何解决的呢？这就是我们这节课所要学习的内容：第6课洋务运动。

（二）教师引领，合作探究：二、内忧外患寻出路教师：下面请同学们看教材的第一段和教材第28面右面的小材料，并在课本中划出提纲中的问题：（教师在教室巡视，观察学生学习情况，可小声与学生进行交流。

）展示：[预习提纲]一、内忧外患寻出路1、背景：第二次鸦片战争后，清朝。

2、目的：主张利用西方先进生产技术，。

3、时间：19世纪。

4、洋务派：内部一些较为开明的官员被称为“洋务派”。

5、代表人物：（1）中央以恭亲王为代表。