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初中历史中的洋务运动教案一、洋务运动的背景1. 外患：第二次鸦片战争加深了中国半殖民地化程度，使清朝面临严重的民族危机。
2. 内忧：太平天国运动沉重打击了清朝统治，加剧了清朝政权的危机。
二、洋务运动的时间、代表人物及领导阶级1. 时间：19世纪60年代到90年代中期。
2. 代表人物：奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。
3. 领导阶级：地主阶级洋务派。
三、洋务运动的口号及内容1. 口号：自强（前期）、求富（后期）。
2. 内容：（1）军事方面：建立新式军队，购买和制造洋枪洋炮，提高军队的战斗力。
（2）工业方面：兴办军事工业和民用工业，引进西方先进技术，提高生产力。
（3）教育方面：设立新式学堂，培养翻译人才和工程技术人才。
四、洋务运动的失败原因1. 封建性：洋务运动具有封建性，企图在不改变中国固有制度与道德的前提下，以吸取西方近代生产技术为手段，来达到维护和巩固中国封建统治的目的。
2. 对外国的依赖性：洋务派处处依赖外国，企图以此来达到自强求富的目的，无异于与虎谋皮。
3. 管理腐朽性：洋务企业虽然具有一定的资本主义性质，但其管理却是封建式的，企业内部充斥着营私舞弊、贪污中饱、挥霍浪费等腐败现象。
五、洋务运动的教训1. 改革必须符合国情：洋务运动试图引进西方先进技术来挽救封建统治，但最终失败，说明改革必须符合国情，否则难以成功。
2. 发展资本主义是历史趋势：洋务运动的失败启示我们，发展资本主义是我国历史发展的必然趋势，只有顺应历史潮流，才能实现国家的繁荣富强。
3. 独立自主、自力更生：洋务运动过于依赖外国，导致最终失败。
我们要从中吸取教训，坚持独立自主、自力更生的原则，才能真正实现国家的富强。
通过本次教案的学习，使学生了解洋务运动的历史背景、代表人物、口号、内容及失败的原因，从而认识到洋务运动在我国历史发展中的地位和作用，以及其中的教训。
引导学生在新的历史条件下，正确认识和评价洋务运动，从中汲取经验教训，为我国现代化建设提供有益的借鉴。
初中洋务运动教案一、教学目标【知识与技能】1. 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。
2. 掌握洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。
3. 评价洋务运动的历史意义，认识其在近代化进程中的作用。
【过程与方法】1. 通过讲解、讨论、分析等方式，引导学生了解洋务运动的基本情况。
2. 培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
3. 学会从图片、史料中获取有效信息，提高学生的历史素养。
【情感态度与价值观】1. 使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中。
2. 理解洋务运动是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
3. 培养学生对国家历史发展的认同感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点【教学重点】1. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。
2. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。
【教学难点】1. 洋务运动的评价。
2. 洋务运动在近代化进程中的作用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾已学知识，如鸦片战争、太平天国运动等，为学生提供历史背景。
然后提问：“面对这些困境，清朝政府采取了什么措施？”2. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容（15分钟）介绍洋务运动的时间、代表人物（如曾国藩、李鸿章、左宗棠等）、口号（“自强”、“求富”）以及主要内容（如创办军事工业、兴办民用工业、建立海军等）。
3. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因（15分钟）分析洋务运动兴起的背景，如两次鸦片战争的失败、太平天国运动的冲击等。
讨论洋务运动的原因，引导学生从国内外压力、清朝政府自身的需要等方面进行思考。
4. 评价洋务运动的历史意义（10分钟）引导学生从正反两方面评价洋务运动。
肯定洋务运动引进西方先进技术、创办近代企业、培养人才等方面的贡献，同时指出洋务运动的局限性，如未能改变封建制度的本质、甲午战争的失败等。
5. 总结与拓展（5分钟）总结洋务运动的主要内容及其历史意义，强调洋务运动在中国近代化进程中的地位。
教案洋务运动教案目标：1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：1.洋务运动的背景2.洋务运动的目的和主要内容3.洋务运动的影响和评价教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？二、洋务运动的背景（10分钟）1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？四、洋务运动的影响和评价（10分钟）1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
3.学生讨论：如何评价洋务运动在中国近代史上的地位和影响？五、总结（5分钟）1.教师总结洋务运动的主要内容和影响。
2.学生分享对洋务运动的认识和感悟。
教学延伸：1.让学生课后查阅资料，了解洋务运动期间创办的近代企业和学校。
2.让学生思考：洋务运动为什么没有使中国走向富强？重点关注的细节：洋务运动的目的和主要内容洋务运动的目的和主要内容是理解洋务运动的关键，它涉及到洋务运动的性质、方向和实际操作，对于评价洋务运动的成效和历史地位具有重要意义。
洋务运动教案初中一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、结果和影响。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：使学生认识到洋务运动是中国近代化的探索，虽然失败，但为中国的近代化发展积累了经验。
二、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、结果和影响。
2. 教学难点：洋务运动的历史意义和评价。
三、教学过程1. 导入新课通过展示鸦片战争和太平天国运动的图片，引导学生回顾中国近代史的特殊时期，为新课的学习营造氛围。
2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、结果和影响。
3. 课堂讲解结合教材内容，对洋务运动进行详细讲解，包括洋务运动的背景、过程、成果及其历史意义。
4. 合作探讨组织学生分组讨论，探讨洋务运动的优点和不足，引导学生从多角度评价洋务运动。
5. 历史小剧场让学生扮演洋务派的代表人物，通过情景模拟的方式，让学生更直观地理解洋务运动的过程和内容。
6. 课堂总结对本节课的内容进行总结，强调洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
7. 课后作业布置课后作业，要求学生撰写一篇关于洋务运动的小论文，深入分析洋务运动的优点和不足。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
五、教学评价通过课堂讲解、合作探讨、历史小剧场等多种教学手段，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。
第六课洋务运动教案第六课洋务运动教案第一部分：教案内容【教学设计】教学思路：在掌握基础知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的。
创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到求富，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步，从而由感知历史到逐步积累历史知识，进而培养论从史出、史论结合的方法，以及主动探究合作的学习方法。
善于从不同角度发现问题，从多种途径找出解决问题的方法。
【教学目标】一、知识与能力通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。
二、过程与方法重点：洋务运动的概况。
难点：对洋务运动的评价。
三、情感态度和价值观洋务派主张中体西用，借以自强求富。
他们既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。
洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。
【教学流程】第二单元“近代化的探索”。
所谓近代化，就是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。
本单元的主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，而洋务运动则是中国走向近代化的开始。
同学们请看本课导入框中的内容。
框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”。
它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。
在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。
那么，什么是洋务运动？洋务运动的主要内容又有哪些？这是我们在本课中将要学习到的内容。
初中历史洋务运动教案洋务运动教案【教学目标】1. 了解洋务运动的背景和原因。
2. 掌握洋务运动的内容和成效。
3. 分析洋务运动的成功与失败。
4. 培养学生的批判思维和历史意识。
【教学过程】一、导入（5分钟）通过资源展示图片和问题提醒学生，回顾晚清的社会状况和对外压力，引入洋务运动。
问题：1. 晚清时期的社会状况如何？有哪些问题存在？2. 受到哪些外部压力？导致了什么结果？二、讲解洋务运动的背景（10分钟）1. 解释洋务运动的概念和起因。
2. 分析洋务运动兴起的原因，包括社会需求和外部压力。
三、讲解洋务运动的内容（15分钟）1. 介绍洋务运动的主要内容，包括推广近代科学知识、引进外国技术和设立近代工业等。
2. 分析洋务运动的成效，包括建立了一些近代工业企业、推动了近代化建设和提高了军事实力。
四、分析洋务运动的成功与失败（15分钟）1. 分析洋务运动的成功方面，包括推动了近代化建设和提高了军事实力等。
2. 分析洋务运动的失败方面，包括大量浪费财力和人力资源、试图维护封建等等。
五、讨论洋务运动对中国的影响（10分钟）1. 分组讨论洋务运动对中国的影响。
2. 汇报讨论结果，包括经济、军事、文化等方面的影响。
六、总结（5分钟）总结洋务运动的内容、成效和影响，并强调历史教训。
【教学方法】1. 图片展示法：通过展示相关图片，引起学生的兴趣，加深理解。
2. 问题引导法：通过提问，引导学生思考，激发学生的批判思维。
3. 分组讨论法：通过小组合作，培养学生的合作意识和分析能力。
【教学评估】教师观察学生讨论的情况，评估学生的参与程度和思考深度。
可以提问学生一些问题，检查学生对洋务运动的理解和对洋务运动的评价。
【教学延伸】1. 邀请专家或学者进行讲座，深入了解洋务运动。
2. 组织学生参观博物馆或企业，亲身感受洋务运动的成果。
【教学反馈】教师根据学生的表现进行反馈，包括写作、PPT制作等形式，让学生总结考虑洋务运动的成果和教训。
初中历史洋务运动的教案
一、教学目标：
1. 了解洋务运动的发展背景和重要意义；
2. 掌握洋务运动的主要内容和特点；
3. 认识洋务派在近代中国的影响。
二、教学重点和难点：
1. 了解洋务运动的历史背景和主要内容；
2. 掌握洋务运动的特点和意义。
三、教学过程：
1. 洋务运动的背景介绍（10分钟）
教师通过讲解洋务运动发生的历史背景，引导学生了解洋务运动是19世纪后半叶中国自强改革的重要历史事件。
2. 洋务运动的内容和特点（20分钟）
教师介绍洋务运动的主要内容包括引进西方技术、建设现代工业、改革教育体制等。
并讲解洋务运动的特点，如主要由洋务派领导，存在许多弊端等。
3. 洋务派在中国的影响（15分钟）
教师讲解洋务派在近代中国的影响，包括对中国现代化建设的推动作用、启蒙中国人民思想意识等。
4. 总结与反思（10分钟）
教师引导学生对洋务运动进行总结与反思，让学生认识到洋务运动对中国近代史的影响，并思考现代改革与发展的重要性。
四、课堂作业：
1. 完成洋务运动相关的阅读材料，并撰写读后感。
2. 小组讨论：如果你是中国当时的一位普通百姓，你对洋务运动有何看法？写一篇短文表达一下。
五、教学反思：
本节课通过讲解洋务运动的背景、内容和特点，让学生初步了解洋务运动对中国近代史的
影响，帮助学生认识到历史对现实的启示和借鉴意义。
同时，通过作业和小组讨论等方式，激发学生思考和表达能力，提高他们对历史事件的理解和思考能力。
初中历史中的洋务运动教案
教学内容：洋务运动
教学目标：
1. 了解洋务运动的历史背景和主要内容；
2. 了解洋务运动的影响与意义；
3. 培养学生的历史思维和分析能力。
教学重点和难点：
1. 洋务运动的发起和进展；
2. 洋务运动的影响与意义。
教学方法：讲授和讨论相结合
教学准备：教科书、多媒体设备
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾被列强侵略下的半殖民地半封建状态，提出急需振兴的问题，并引入洋务运动的话题。
二、讲授（15分钟）
1. 洋务运动的起因和发起者；
2. 洋务运动的主要内容和措施；
3. 洋务运动的成果和影响。
三、讨论（15分钟）
组织学生就以下问题展开讨论：
1. 洋务运动在当时的环境下有何意义？
2. 洋务运动对中国的现代化进程有何影响？
3. 洋务运动的失败原因是什么？
四、小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、作业布置（5分钟）
1. 复习本节课的内容，并完成教科书上相关习题；
2. 就洋务运动的意义、影响和失败原因写一篇小结。
教学反思：
本节课通过讲授和讨论相结合的方式，使学生对洋务运动有了更深入的了解，培养了他们的历史思维和分析能力。
但在讨论环节中，应注意引导学生深入思考问题，激发他们的批判性思维。
初中历史《洋务运动》教案设计教学反思一、教学目标1. 让学生了解洋务运动的历史背景、主要内容和影响。
2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
3. 引导学生认识洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
二、教学内容1. 洋务运动的背景：清朝内忧外患，国家危机四伏。
2. 洋务运动的主要内容：学习西方科技，兴办洋务企业，改革军制，自强求富。
3. 洋务运动的影响：推动了中国近代化的进程，培养了一批科技人才，但最终未能改变清朝的命运。
三、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的历史背景、主要内容和影响。
2. 教学难点：洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究洋务运动的历史背景、主要内容和影响。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解洋务运动的具体实践和成果。
3. 采用讨论交流法，培养学生合作学习的能力，提高历史分析能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过介绍清朝内忧外患的背景，引发学生对洋务运动的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解洋务运动的历史背景、主要内容和影响。
3. 案例分析：选取典型的洋务企业，如江南制造局、福州船政局等，让学生分析其特点和意义。
4. 讨论交流：分组讨论洋务运动的影响，引导学生认识其在近代化进程中的地位和作用。
5. 总结反思：让学生总结洋务运动的主要内容和影响，反思其在近代化进程中的作用。
教学反思：1. 充分挖掘教材内容，引导学生了解洋务运动的背景、主要内容和影响，使其认识到洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解洋务运动的具体实践和成果，从而增强对其历史价值的认识。
3. 组织讨论交流，鼓励学生发表自己的看法，培养学生合作学习的能力，提高历史分析能力。
4. 注重教学方法的灵活运用，根据学生的反馈调整教学节奏，使课堂氛围更加活跃。
在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学质量，引导学生更加全面、深入地认识洋务运动，提升学生的历史素养。
《洋务运动》教学设计（精选10篇）《洋务运动》教学设计篇1二、洋务运动的内容1.兴办军事工业生：（同学阅读教材并分析问题）师：19世纪60年月初，太平天国革命力气走出低谷，开头复兴。
洋务派首先试图采纳西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，镇压太平天国的革命，达到其师夷长持以自强的目的。
1861年在长江流域，曾国落的部队占据安庆后，马上创办安庆军械所，这是洋务派兴办的第一个军事工业。
师：同学们认真看一看天津机器制造总局、江南制造总局大门这两幅历史照片，这些照片上的建筑，它们的外观有什么特点？再想想它里面设备是什么样的，比较一下两者有什么不一样的地方？生：（认真观看历史照片）师：天津机器制造局的外观是以中国旧式建筑为主，再加上一些西式厂房和高大的烟囱，房屋里面安装的是从西方进口的先进机器。
洋务运动刚刚开头，洋务派办的军事企业的外观差不多都是这个样子的，这些建筑的不协调之处就在于：上观上是传统建筑的形式，厂房里却是用西方大机器进行生产。
在中国这片土地上，使用西方的机器进行生产，却不按机器生产的要求建构新的厂房，而是以中国传统建筑形式为主，又加上一些西式厂房，这从侧面反映了洋务派怎样的思维方式呢？大家发表一下看法。
生：（相互争论，发表意见）师：（总结同学的发言）正如大家所说，洋务派试图把西方资本主义先进技术，嫁接到清王朝腐朽的封建制度上来。
大家思索一下，洋务派的这种想法，错在何处呢？生：（相互争论，发表意见）师：大家的观点集中起来就是——建立在近代资本主义政治、经济基础上的近代技术与腐朽的封建社会体制是不相容的，这正是洋务派的不足之处。
那么洋务派在70年月以后，为什么将重点转向民用工业？2.兴办民用企业生：（分析教材内容并回答）师：洋务派办的军事企业和民用企业，在性质上是否相同？生：（阅读材料，发表意见）师：推断一个企业的性质，应从哪些角度进行分析？生：（分析并概括）师：同学们总结得非常好，一个企业的性质主要由生产目的、产品安排、销售和企业管理特点等方面打算的。
