打击乐活动中幼儿的自主学习

幼儿打击乐舞蹈教案：培养幼儿的节奏感随着生活节奏的加快，幼儿教育已经走向了以培养“五育”的全面素质教育，而之打击乐舞蹈能起到这么大的作用，就是因为它切实践行了这种教育理念。

打击乐舞蹈是一种集合了音乐、舞蹈、表演等元素的综合性舞蹈表现形式，它还能很好地培养幼儿的泛音乐素质以及对节奏的感知能力，而这两者又被认为是幼儿全面素质教育中至关重要的一环。

教学目标：1、学生能够理解舞蹈的意义，意识到音乐与身体动作间的关系。

2、能够自主完成节奏叩鼓的任务，并正确理解节奏的意义。

3、学会在音乐中高动力、冷静、清表现，达到律动美。

4、学生能够有步骤地学习一段打击乐舞蹈表演，并理解它对场景的表达和舞蹈意境的构建。

5、提高集体意识、审美观光、健康身心、自信愉悦等。

教学内容：第一节：音乐乐器介绍在学习打击乐舞蹈前，教师把各种乐器成套出现，通过简单的介绍、演示、调儿子，引导幼儿亲身体验打击乐器的音色、节奏、表现力。

进而寻找和感受乐器声音里隐藏着的美，从而增强学习兴趣。

第二节：节奏创造教师带领全班发出持久的基本节拍，基础上，以一个普遍的简单四分音符节拍为基本节拍，利用日常现场器具（如易拉罐、膨胀袋）制作的手扣器作为辅助器具，给幼儿讲解节奏练习的步骤并进行引导，让幼儿先在敲击中感受节奏，练习对于基本节拍的感知与反应。

第三节：音乐情感创造在老师和幼儿一同完成的节奏创造中，开始感受音乐的情境，引导学生将感受音乐时得出的情感表现出来。

例如，在情节中通过辅助器具提问“这是段热情激烈的音乐吗？还是柔和优美的旋律，还是沉郁深沉的节音？”引导学生在感受音乐时，开始将自己的情感表现出来。

通过和音乐配合的情感演绎，锻炼自己的表现能力，增强课程乐趣。

第四节：打击乐舞蹈在教学用的乐队里，有稳定的音节、动感的鼓声、独奏的尖叫声，都是可以作为幼儿表演的素材。

教师需要和全班一起学习小组合的基本跳跃动作和节奏，在学习的基础上创编出自己的打击乐舞蹈，促使幼儿自发地发挥个人特色和全体的组织配合能力。

幼儿园大班《打击乐》教案幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《打击乐》教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班《打击乐》教案篇1【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。

2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。

3、乐于参与活动，体验合作的快乐。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。

通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》。

2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。

4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。

【活动过程】(一)视频导入。

提示语：1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。

今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)基本部分。

1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。

师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

用拍手的方法表现歌曲第一段。

幼儿园打击乐活动反思
幼儿园打击乐活动反思：
孩子们对本次打击乐活动非常感兴趣，较好的完成了预设的活动目标。

1、创设情境，引起兴趣。

兴趣是最好的老师。

活动中我创设观看打击乐表演的情境，并贯穿始终，采用总一分一总的学习方式。

在听一听，做一做，模仿演员的动作中，进一步完整感知音乐。

因为幼儿的特点是好动、好模仿，一下子调动起孩子学习的兴趣。

2、分段欣赏，解决活动重点。

为了更好的解决活动的重点，我将音乐截取为三段，分段欣赏时，借助课件、图谱的形式，引导幼儿用身体动作探索3种乐器表演的节奏型，轻松解决活动的重点。

自主练习、教师示范、拍身体部分练习，为后面的完整表现音乐奠定良好基础
3、合作演奏，体验快乐。

循序渐进的方法，让孩子们幼儿在轻松、自由、自主的氛围中，在敲敲打打中尝试自己给每种表演配上合适的乐器，并能兴致勃勃的合作演奏。

最后的游戏环节，更让活动达到了高潮。

不足之处:
1、活动中还要多注意观察，注重引导，发挥自己的教育智慧。

2、感染力再强一点，就更好了。

幼儿园音乐教育中，打击乐教学是一项非常重要的内容。

通过打击乐教学，幼儿可以培养音乐感知能力、节奏感和动手能力，同时也可以促进幼儿的身心发展。

下面将从以下几个方面来探讨幼儿园音乐教育之打击乐教学。

一、打击乐教学的重要性打击乐教学在幼儿园音乐教育中占据着重要地位。

通过打击乐教学，幼儿可以学习到不同的打击乐器，如小鼓、木鱼、钹等，从而增加了幼儿对音乐的理解和感知能力。

打击乐教学也可以帮助幼儿培养良好的音乐节奏感，提高他们的听觉感知和动手能力，为日后的音乐学习打下基础。

二、幼儿园打击乐教学的内容和形式在幼儿园打击乐教学中，通常会采取一些富有趣味性的形式来进行。

老师可以带领幼儿进行击鼓合奏，让幼儿们通过敲击打击乐器来感受音乐的魅力。

还可以通过打击乐器游戏，让幼儿在玩耍中学习，提高他们对音乐的兴趣和参与度。

三、打击乐教学对幼儿发展的促进打击乐教学对幼儿的全面发展有着积极的促进作用。

在认知方面，通过学习打击乐器，可以帮助幼儿提高对不同乐器的辨识能力，增强对音乐的理解和感知。

在情感方面，打击乐教学可以激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的审美情感，让他们在音乐世界中感受快乐和美好。

在动手能力方面，打击乐教学可以锻炼幼儿的手部协调能力和灵活性，培养幼儿的细致观察能力。

打击乐教学还可以培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作，共同完成乐曲。

四、家庭与学校的合作在幼儿园音乐教育中，家庭与学校的合作显得尤为重要。

家长可以在家中结合幼儿园的打击乐教学内容，鼓励幼儿自主学习，或者和家人一起玩乐器，增进对音乐的理解和热爱。

学校也可以邀请家长参与到音乐教育中来，举办家长参与的打击乐教学活动，增进家园合作，共同为幼儿的音乐教育努力。

幼儿园音乐教育中打击乐教学的重要性不言而喻，它不仅可以让幼儿在娱乐中学习，还可以促进幼儿的全面发展。

在未来的幼儿园教育中，我们应当更加注重打击乐教学，为幼儿创造更好的音乐教育环境，让他们在音乐的海洋中快乐成长。

幼儿园音乐教学：学习打击乐器引言音乐在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。

音乐不仅能够培养幼儿的音乐感知能力，还能促进幼儿的社交与情感发展。

其中，学习打击乐器成为幼儿音乐教学中的重要环节。

本文将为您介绍幼儿园音乐教学中学习打击乐器的方法和策略。

学习打击乐器的目的和意义学习打击乐器能够帮助幼儿开发身体协调性和节奏感，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

通过学习打击乐器，幼儿可以感知不同的音色和节奏，提高他们的音乐鉴赏能力。

此外，学习打击乐器还有助于促进幼儿园的团队合作和社交技能的培养。

学习打击乐器的方法1. 选择适合幼儿的打击乐器在学习打击乐器时，需要根据幼儿的年龄和身体发展状况选择适合的乐器。

常见的幼儿园打击乐器包括小鼓、铃鼓、木琴等。

这些乐器通常体积小、质地安全，并且容易操作，适合幼儿使用。

2. 培养幼儿的节奏感幼儿园阶段正是培养幼儿节奏感的关键时期。

老师可以从简单的节奏练习开始，如拍手、拍腿等。

随着幼儿的逐渐掌握，可以引入打击乐器，并通过教唱歌曲或演奏乐曲的方式，让幼儿体验节奏的变化和乐器的魅力。

3. 通过游戏和故事激发兴趣幼儿喜欢参与游戏和听故事。

将学习打击乐器与有趣的游戏和故事相结合，可以增加幼儿的兴趣和投入度。

例如，可以设计打击乐器演奏比赛，通过比赛的方式激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。

4. 鼓励幼儿的自主探索在学习打击乐器的过程中，鼓励幼儿进行自主探索是非常重要的。

幼儿可以从不同的角度、力度和速度敲击打击乐器，探索不同的音色和效果。

通过自主探索，幼儿不仅能培养创造力，还可以享受音乐带来的乐趣。

5. 结合舞蹈和身体动作学习打击乐器的过程中，可以结合舞蹈和身体动作，让幼儿更好地体验音乐的节奏和动感。

例如，可以设计一些舞蹈动作，让幼儿根据音乐的节奏敲击乐器，并配合相应的身体动作。

这样一来，幼儿不仅可以培养音乐能力，还可以锻炼身体协调性和灵活性。

学习打击乐器的教学策略1. 分组合作将幼儿分成小组，在小组内合作完成打击乐器的演奏任务。

灵活教案：适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学在幼儿园教学中，打击乐器是一种常见的教学资源。

通过打击乐器的演奏，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力、音乐感知能力，还可以激发幼儿的音乐兴趣和创造力。

但是，幼儿在使用打击乐器演奏时，常常会遇到困难，不知道该怎么弹奏。

为此，我们可以设计一款适用于中班幼儿的打击乐器自由演奏教学课程，帮助幼儿掌握打击乐器的演奏技巧，并且在自由演奏中发挥他们的创造力。

一、前期准备在开始打击乐器自由演奏的教学之前，我们需要做一些前期准备工作。

1.选取合适的乐器我们需要为幼儿选取合适的打击乐器。

可以用手拍、木鱼、三角铁、铃铛、鼓等多种乐器。

在选取乐器的时候，除了考虑到乐器的大小、重量、音色等因素外，还需要考虑到幼儿的实际情况，即乐器的难度不要过大，易于操作。

2.搭配合适的音乐为了让幼儿在打击乐器演奏中体验到音乐的美妙，我们需要搭配合适的音乐。

可以选取一些简单易懂的民谣、儿歌、钢琴曲等，属于轻松愉悦的类型，让幼儿在听到音乐的同时能够自由发挥。

3.制定教学计划我们需要制定教学计划。

将打击乐器自由演奏教学分为若干个阶段，分别教授不同的技巧和方法。

一遍遍地模拟演奏，才能让幼儿掌握演奏技巧，进而在自由演奏中表现得更加自如。

二、教学步骤在前期准备完成后，我们就可以开始进行打击乐器自由演奏教学了。

下面，我们就来介绍一下教学步骤。

1.观察和探索在教学开始前，可以先引导幼儿观察和探索乐器。

让幼儿在一定的框架下自由探索乐器的音色和演奏方式，让他们能够发挥创造力，同时还能够在观察过程中逐渐熟悉乐器。

可以通过制定一些简单明了的规则，如指定演奏部位、节奏等，让幼儿自行尝试演奏不同的乐器。

2.学习基本技巧在幼儿掌握乐器的基本用法之后，我们可以开始着手教授一些基本技巧。

我们可以讲解幼儿打击乐器的正确姿势、持久力以及节奏等方面的知识，帮助幼儿掌握打击乐器基本的演奏技巧。

3.练习节奏我们可以开始练习节奏。

节奏是打击乐器演奏中最基础的元素，幼儿需要通过不断的练习逐渐掌握节奏的精髓。

幼儿音乐活动中打击乐的意义及有效实施幼儿音乐教育是培养孩子全面发展的重要途径之一。

音乐是孩子们生活中不可分割的一部分，通过音乐活动，孩子们可以感受、表达和享受美妙的音乐世界。

而打击乐作为音乐中重要的一部分，对幼儿的身心发展有着积极的影响。

本文将论述关于幼儿音乐活动中打击乐的意义及有效实施的方法。

首先，打击乐对幼儿的意义在于促进其身体协调发展。

幼儿期是孩子大脑发展最快的时期，通过乐器的敲击和节奏感的训练，幼儿可以提高其身体协调能力。

打击乐活动需要幼儿用手、脚或小鼓棒来敲打乐器，这锻炼了幼儿的手眼协调能力、肌肉力量和精细动作技巧。

例如，幼儿可以通过敲打小鼓锻炼手指的协调能力和力度控制，通过敲打锣或木鱼等大型打击乐器锻炼他们的动作协调和力量控制能力。

其次，打击乐对幼儿的意义还体现在其音乐感知和认知能力的发展。

音乐是一种特殊的语言，幼儿通过参与打击乐活动，可以增强他们对节奏、音高和音色的感知能力。

打击乐器的不同材料和形状产生不同的声音，幼儿可以通过敲击和观察的方式感知到这些声音，进而认识到不同的乐器。

同时，打击乐活动可以培养幼儿的音乐记忆能力和创造力。

他们可以通过模仿和创造自己的节奏和音乐，表达自己的情感和想法。

此外，打击乐对幼儿的情感表达和社交能力的培养也具有重要意义。

幼儿通过打击乐活动，可以释放内心的情感，表达自己的喜怒哀乐，从而提高他们的情感表达能力。

同时，打击乐活动也是一种协作性的活动，通过与其他幼儿一起演奏乐器，可以培养他们的合作意识和团队精神。

例如，在打击乐合奏中，幼儿需要相互协调节奏和音量，达到和谐的效果。

这不仅提高了幼儿的社交技能，还培养了他们的团队合作能力和相互依赖意识。

然而，要有效地实施幼儿音乐活动中的打击乐，有一些方法和策略是必要的。

首先，教师在设计和实施打击乐活动时应兼顾幼儿的兴趣和能力。

幼儿对音乐活动的参与程度与他们的兴趣密切相关，因此教师应选择与幼儿年龄相适应的乐器，并创建一个愉快的音乐环境，激发幼儿的兴趣和积极性。

幼儿园打击乐活动的开展与指导策略幼儿园是孩子们最初接触音乐的地方，打击乐则是其中的重要一环。

打击乐不仅有助于发展幼儿的身体协调能力，还可以提高幼儿的音乐感知和表达能力。

为了有效地开展幼儿园的打击乐活动，我们需要制定相应的指导策略。

我们要确保活动的安全性。

在打击乐活动前，幼儿园需要评估活动场地和设备的安全性。

景区打击乐器的材质要安全，没有锐利的边缘；场地要宽敞明亮，尽量没有障碍物。

活动前还需要进行相应的安全指导，教育孩子们正确使用打击乐器的方法，并注意保护自身和他人的安全。

我们要为幼儿提供丰富多样的打击乐器。

在幼儿园的音乐角落，我们可以准备一组不同种类的打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。

这样可以让孩子们尝试不同的乐器，拓展他们的音乐认知。

也可以提供一些DIY打击乐器的材料，让孩子们动手制作，增加他们的创造力和想象力。

我们要注重打击乐活动与其他学科的融合。

打击乐可以与数学、语言等学科相结合，增加活动的趣味性和教育性。

可以通过敲击乐器来让幼儿感受不同的节奏和拍子，培养他们的音乐感知能力；也可以通过打击乐器的节奏教孩子们学习数数、数数等基本概念。

第四，我们要提供充分的练习和表演机会。

在幼儿园的音乐课上，可以为孩子们准备一些简单的打击乐曲目，让他们练习并进行表演。

这不仅可以提高孩子们的音乐表达能力，还可以增强他们的自信心和合作能力。

还可以定期举办打击乐比赛或音乐节，让孩子们有机会展示自己的才华和努力。

我们要激发孩子们的兴趣和探索精神。

在幼儿园的打击乐活动中，要注重培养孩子们的自主学习能力。

可以邀请专业的音乐老师来指导，或者给孩子们提供学习打击乐的杂志、书籍和视频资源，让他们自主学习和探索。

可以鼓励孩子们进行创作和表演，发挥他们的想象力和创造力。

打击乐活动是幼儿园音乐教育中重要的一部分，通过开展打击乐活动，可以培养孩子们的身体协调能力、音乐感知和表达能力。

在开展打击乐活动时，我们要确保安全，提供丰富的打击乐器，与其他学科融合，提供充分的练习和表演机会，激发孩子们的兴趣和探索精神。

【引言】幼儿园大班是一个孩子们充满好奇心、充满想象力的年龄段。

在这个年龄段的孩子们需要更多的创造性和想象力的训练，让他们在享受快乐的同时，更能够获得思维、语言和技能的提升。

而打击乐教学正是一个鼓励孩子们自由、创造的教学方式。

本文旨在将打击乐教学带入幼儿园大班，让孩子们在音乐中展现自我，享受创造的乐趣。

【部分一：打击乐教学与幼儿园大班教育的协调】打击乐是一种平凡而又不平凡的艺术形式。

它简单易学，有趣好玩，并且可以尝试许多新奇的演出形式。

打击乐同时也可以让孩子在听觉，感觉和动作方面得到全面的发展，不仅能建立他们的协调性和稳定性，还有助于培养创新思维，让孩子们学会用平凡的生活元素去创造出不平凡的艺术形式。

而幼儿园大班的教育注重学生的身体、情感、智力、语言、社交等各方面的发展。

幼儿园大班也是一个文化氛围浓厚并且容易开展体育和音乐活动的年龄段。

将打击乐教学与幼儿园大班教育紧密结合，能够让幼儿们充分发挥自我潜力，尽情度过童年。

【部分二：实施打击乐教学的具体方法】打击乐教学包含节奏、形式、音效等诸多方面的元素。

幼儿园大班也能够通过实践让孩子们学会体察、感受和理解这些元素。

主要方法包括：1. 以故事情节为梗概，让孩子们想象各种生动的声响，教师辅助提供伴奏乐器，形成孩子们的表演队伍，让孩子们通过乐器来展现故事情节的感觉。

2. 通过音乐游戏，让孩子们学会把不同的节拍组合起来，产生不同的韵律和节奏感。

3. 鼓励孩子们创造性地运用日常用具，比如铃铛、扫帚、盘子、水杯等，来发出感兴趣的声音，并且组合成新的、独特的音效。

4. 引导孩子们用各种乐器来表现心情，例如使用小锣敲出“开心”或“难过”的感觉，并引导孩子讨论各种心情的感受。

【部分三：打击乐教学对于孩子成长的影响】孩子们通过打击乐教学可以得到身体运动的训练，可以锻炼手掌的灵活性和柔软性，促进手眼协调发展，提高掌握节奏的能力。

借助打击乐教学的机会，还能够培养孩子们的观察力、想象力和创造力，鼓励孩子们自主把握音乐创作的灵魂，让孩子在音乐中展现自我，享受创造的乐趣。

浅谈如何在音乐活动中培养幼儿园学生的自主学习能力随着幼儿园小朋友的成长，他们将逐渐拥有自主学习的能力，包括自我调节、自我探究和自我管理能力。

音乐教育作为幼儿教育中不可或缺的一部分，在提高幼儿音乐素养的同时，也应该注重培养他们的自主学习能力。

本文将从音乐教育出发，结合我自己在幼儿园音乐活动中的一些实践经验，探讨如何在音乐活动中培养幼儿园学生的自主学习能力。

一、音乐活动的创设首先，音乐活动的创设是培养幼儿园学生自主学习能力的前提。

音乐活动应该注重幼儿园学生的情感体验和个性发展，激发他们的好奇心和探究欲望。

音乐活动的创设要考虑到幼儿的年龄特点和发展程度，采用多元化的教育手段和方法，引导幼儿自主探究音乐知识和技能。

具体来说，音乐活动的创设应该包括以下几个方面：1.音乐材料选择：音乐材料应该具有生动的形象和鲜明的节奏感，能够吸引幼儿的注意力。

比如，幼儿喜欢动物，我们可以通过选择与动物相关的音乐，来吸引幼儿的兴趣。

此外，音乐材料的难易度要适宜幼儿园学生的认知水平，避免过于简单或过于复杂，以免影响幼儿的兴趣和积极性。

2.教育方法：音乐活动的教育方法应该多样化，充分调动幼儿的参与热情和探究欲望。

例如，采用观察、听辨、跟唱等多种方法，让幼儿在参与中获得知识和技能。

同时，这些方法也可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，培养幼儿自主学习的能力。

3.活动形式：音乐活动应该注重活动形式的创新，增强幼儿的参与感。

这一点需要根据幼儿园学生的年龄特点和兴趣爱好来考虑，我们可以采用游戏、唱歌、跳舞等多种形式，来增加孩子们的互动和探索参与。

以上三点是音乐活动创设的基础，也是培养幼儿园学生自主学习能力的前提。

二、培养幼儿自主学习的方法在音乐活动中，我们可以采用多种方法来培养幼儿自主学习的能力。

1.启发式提问：启发式提问是激发幼儿回答问题的一种方法，该方法可以帮助幼儿自主地思考问题，并尝试寻找解决问题的方法。

启发式提问应该具有针对性和启发性，根据幼儿的认知水平和兴趣爱好提出问题，让幼儿在active learning 中获得新的经验。