小学生兴趣作文试探
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关于试探的作文4篇300字400字500字600字以试探为话题的作文:学会试探关于试探的作文4篇300字400字500字600字以试探为话题的作文:学会试探在咱们的日常生活当中,有许多事需要咱们处置。
即便具有处置的能力,若是不通过试探,一头莽撞也是不能处置妥当。
就比如我玩吹乒乓球这游戏,尽管对手是一个弱不由风的女孩,可是咱们也只是1比1打平手。
到底什么缘故我一个壮丁竟然打只是一个风一吹就倒的弱女子呢?情形是如此……今天的第二节课,教师给我补了一节游戏课,那个游戏的名字叫《吹乒乓球》。
规那么是:将乒乓球从第一个杯吹到另一个杯,再吹到下一个杯,一直吹到最后一个杯子,若是一次吹过了两个以上的杯或直接吹到终点这都不算,得重来。
游戏开始了,我一吹球就到下一个杯子里,快乐之余,转头看看那位小女子,她还在目不转睛地顶着那乒乓球转,好在等待都会机遇吹。
我看她的样子,我感觉十分好笑,就继续往前吹,当我吹到第三个杯子,终点就在眼前了,我使劲一吹,啊!球飞出杯子了,可是没抵达终点。
失落的我转头看那女孩,依旧是稳稳当本地吹,最后她赢了第一局。
紧接着第二局,我吸取教训:不要太过于着急。
有了那个教训,我就耐心地吹了。
第一我目不转睛地盯着球,当它转到了中间时,我一吹,“噔”一声它稳稳当本地落在我前面的杯子上,接着依照这种吹法,我过关斩将,无可披靡,所项无敌。
吹球的速度,快得像脱了羁的野马,似离弦的弓箭,仅仅用了五秒钟的时刻,比起原先的方式,还要快还要准。
竞赛终止了,尽管我与小姑娘打成平手,可是我实际上是输了,我输就输在我不能像小姑娘一样稳稳铛铛吹,输就输在我没有一颗平复的心,输就输在我没有通过试探就擅自行动。
关于这件事,我有了很深的体会:“不管尔后碰到什么事,都要通过试探,做出最好的处置方式,做到省时,省力。
如此才能达到高效益啊!关于试探的作文4篇300字400字500字600字以试探为话题的作文:学会试探在咱们的日常生活当中,有许多事需要咱们处置。
我的兴趣小学生作文我的兴趣小学生作文三篇篇一:我的兴趣每个人都有自己的兴趣,而我的兴趣则数不胜数如看书,踢足球,打篮球等等。
可我最喜欢的就是钓鱼,它给我带来了无穷无尽的欢乐。
对我而言没有钓鱼的生活是那么的枯燥无味,是它让我感到了生活的趣味。
我是一个十足的钓鱼迷,虽然钓鱼让我曾吃过不少的苦头,甚至有那么几次险些掉入过河里,可我仍然乐在其中。
记得第一次钓鱼是这样的……那天,我同老爸来到了钓鱼场,便开始做起钓鱼的准备。
只见老爸熟练的穿好了鱼饵,迅速而又有力的甩出了鱼竿,不一会儿就钓到了一条又大又肥鲫鱼。
看着被钓上来的大鲫鱼,我那想钓鱼的复杂心情立马变得难以平复,一手抓过老爸为我准备好的鱼竿,使劲甩了出去,没想到尽把水中的鱼吓跑了,过了数小时一条也没钓到。
在一旁钓鱼的老爸终于看不下去了,连忙跑来,说道:“钓鱼是要讲究技巧的,不是光靠蛮力就能轻松解决。
”听了后我似懂非懂的点了点头,老爸接着说:“钓鱼其实并不难主要的是要掌握对方法。
1要穿好鱼线;2要将鱼钩扔进打窝处;3鱼漂只要不沉就不要动但只要一沉立马提钩。
”听了老爸的教导后,我便立即试验了一下。
果真,不一会儿鱼漂沉了,我立即我上一提,竟是一条还没长大的小鲫鱼,但是我仍然十分开心毕竟我钓到了我人生中的第一条鱼。
接着我继续用老爸的方法钓鱼,可过了半小时鱼漂仍没有动静。
我心想:老爸的方法怎么不管用了,是不是被鱼儿们识穿了?想到这我便不耐烦的放下了鱼竿到一边休息去了。
过了会儿,老爸找到了我,见我不在钓鱼,好似明白了什么,语重心长说道:“做什么事都要有耐心,只有有耐心,做事才能成功。
”听了老爸的话后,我感到十分的羞愧,便开始继续钓鱼。
就在那天我与老爸有了不小的收获。
钓鱼仿佛就是我最好的朋友,陪伴在我的身边,它教会了我受用一生道理,我十分的感激它,有它的生活让我感到了无比的快乐。
篇二:我的兴趣人生路遥遥,什么时候才能走到尽头,而在你的人生路途上你又有什么兴趣呢?“兴趣是最好的老师。
有兴趣的实验作文300字
神秘的水实验。
哎,厨房角落里居然有一袋不知道啥的粉末,我打开一看,哇,好香啊!我随手抓了一小把扔进水里,水立马变蓝了,这也太神奇
了吧!
我尝了一口,甜甜的,像是吃了块薄荷糖。
但更奇怪的是,水
居然开始往上涨,这是要干嘛啊?难道是传说中的“水涨功”?我
眼睛都瞪圆了,这也太酷了吧!
我赶紧掏出手机,准备拍个小视频。
这水涨得真快,差点就溢
出来了。
我赶紧用手捂住杯口,生怕它真的变成“魔法水”飞走了。
这次实验真的让我大开眼界,原来科学可以这么有趣。
这袋粉
末就像是个小礼物,让我感受到了探索未知的乐趣。
下次我还要试
试别的实验,看看能不能再发现点啥好玩的!。
四年级探究考察作文:有趣的现象四年级探究考察作文:有趣的现象1生活中有很多有趣的现象,比如蚂蚁搬家、大雁排队南飞、小鸟站在电线上而不会被电死,但是让我最感兴趣的是大雁排队南飞。
你想知道答案吗?那就让我来告诉你吧!一个秋高气爽的上午,我在路上走着,我发现了一群大雁在向南飞,还一会儿排成人字形,一会儿排成一字形,我搞不懂了,它们这样不会累吗?不费时间吗?然后,这些天我都在观察大雁,我有这么多不知道的问题,都怪我以前没有多留心,我去问同学,他们也不知道怎么回事,我把这些有趣的自然现象都记在了我的笔记本上,我对大自然有了浓厚的兴趣。
星期天下午,我带着我的笔记本去问爷爷是怎么回事,爷爷对我说:“大雁排成的这种队形,叫做“雁阵”,“雁阵”一般是由有经验的“头雁”带领,当飞在前面的“头雁”的翅膀在空中划过时,翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流,排在它后面的大雁就可以依次利用这股气流,不但可以节省体力,还可以缩短整个雁阵飞行的时间。
”没想到大自然如此的神奇,可以带给我们无限的知识。
我爱你,大自然!四年级探究考察作文:有趣的现象2大自然中有趣的现象有很多:蚂蚁搬家、大雁南飞、蜘蛛结网、燕子低飞它们都预示着天气的变化,令我印象最深的要数蜘蛛结网了。
还记得去年暑假,我们去荷塘月色游玩,不料半路上下起了瓢泼大雨。
来到荷塘月色,雨势变小了,我们迅速地跑到农家乐避雨,屋檐上的雨水像断了线的珍珠似的往下滑。
我突然发现不远处的树枝上,一只蜘蛛正在结网。
我目不转睛地盯着它,它结了一个“米”字,向四面八方伸展开,呈一个手掌大小的圆形,一圈一圈的结网,中间尤其密。
“嘿,它真是一个纺织高手!”我不禁啧啧称赞!我又忍不住好奇地问:“为什么蜘蛛不怕雨?”妈妈笑呵呵地说:“‘蜘蛛结网雨必晴’,听过这个谚语吗?”“还真没有听过”,我摇摇头,“到底是什么意思呢?”“下雨时,蜘蛛无法捕食,你若看到蜘蛛结网,说明很快就会天晴。
”妈妈耐心地说。
“现在还在下雨,待会儿就会放晴?”我越想越觉得奇怪。
暧昧试探小作文
《暧昧试探小作文》
哎呀,你知道吗?暧昧这种感觉,就像是心里藏了一只小兔子,老是不安分地蹦跶着。
我有个好朋友叫晓琳,她最近就陷入了一场暧昧的漩涡里。
有个男生叫阿宇,他俩老是眉来眼去的。
有一回,我们一起出去玩,晓琳不小心摔了一跤,阿宇那紧张的样子哟,比谁都着急,赶紧跑过去把晓琳扶起来,还不停地问:“你没事吧?疼不疼?”晓琳红着脸说:“没事,就是有点吓到啦。
”这难道不是暧昧的小火苗在燃烧吗?
还有一次,在学校的图书馆里,晓琳找书找得满头大汗,阿宇悄悄地走过去,把一本晓琳一直想要的书放在她面前,笑着说:“喏,我就知道你在找这个。
”晓琳惊讶地抬起头,眼睛里满是惊喜和感动。
这难道不是在试探对方的心吗?
我就问晓琳:“你是不是喜欢阿宇呀?”晓琳支支吾吾地说:“哎呀,我也不知道啦,就是跟他在一起的时候,心里怪怪的。
”我笑着说:“这还不明显吗?你俩这就是在暧昧呀!”
你说暧昧像不像一场捉迷藏的游戏?两个人都小心翼翼地试探着,既想靠近,又怕太主动会吓到对方。
有时候一个眼神,一个微笑,都好像藏着千言万语。
就像春天里的微风,轻轻拂过脸庞,让人心里痒痒的。
又像是咬了一口棉花糖,甜甜的,却又不是那种特别浓烈的甜。
暧昧的时候,会因为对方的一句话开心一整天,也会因为一个不经意的冷漠而失落好久。
这不就是爱情的前奏吗?
晓琳和阿宇的故事还在继续,谁也不知道最后会怎么样。
但这种暧昧的感觉,真的让人又期待又紧张。
我觉得呀,暧昧虽然让人心里七上八下的,但也是很美好的。
它就像一颗还没熟透的果子,让人充满了期待,期待它变得更加香甜。
你说呢?。
兴趣的优秀作文(精选10篇)兴趣的优秀作文1兴趣是一个人最好的老师,但一个人的兴趣往往很难找到。
有的人在一两岁时,听到音乐会不自觉的扭动身体;有的人在五六岁时,听到一首歌曲就能立刻弹出来;有的人在七八岁时,看到一幅画能准确的临摹。
这些兴趣都显而易见,但,我从小就对这些东西没有天赋。
于是我,走上了寻找兴趣的道路。
幼儿园和小学期间,我学过舞蹈、美术、声乐等等,只有美术坚持了下来。
因此我认为,美术就是我的兴趣。
但没想到,一次变动改变了我的观点。
没想到美术老师突兀的加了一门书法,于是,我走上了书法之路。
我换了一个学校,当我的硬笔考到六级时,老师让我学软笔。
第一节课,我没有太多的感觉,只是感觉很难。
奇怪的握笔姿势让我的手腕发出阵阵疼痛,手指僵硬。
可是就算我认真努力的写,一节课还是没有练好横。
看着老师的横,很直,有略微弧度,中锋行笔,非常有力道。
而我的,一张纸上的横千姿百态。
有的形似小蛇弯弯曲曲,有的像虫子一样小而细,有的像牛一样大又粗,自身都不忍心看。
我有些想放弃,想就这么行尸走肉的学下去,老师激励了我。
老师对我说,我比他们小,慢不要紧,只要把每一个笔画写扎实,不放弃,早晚有一天会超过他们。
我在过程中慢慢找到了对书法的兴趣,经历了一周的学习后,我把书法当做每周三个小时的放松,我很享受。
同时,书法也给我带来了益处,它使我心如静水。
在状态不好的时候,我总是练书法调整。
我们对自身的兴趣可能没有天赋,但只要努力你就会发现它的作用。
兴趣的优秀作文2从小到大,我的兴趣爱好有很多,但我是一个三分钟热度、且急性子的人,因此我对事物的的兴趣总是坚持不了多久。
看见别人绣的十字绣,我也兴致勃勃地绣了一会儿,又因为枯燥而将那块布弃而不顾;因为爱好写作,决定假期里三天写一篇文章,结果整个假期下来,一篇都没写;想要练毛笔字,却只是想想……因此,我也不知道这么多的事情,到底算不算我的爱好。
其实,我根本就不知道基本功的重要性。
我总是想很快就能达到我想要的效果,但这是不可能的,基本功必须扎实。
在作死边缘疯狂试探的小学生作文作文一《一次冒险的经历》嘿,小伙伴们!我跟你们说,我上次可真是在作死边缘疯狂试探了一把。
那天,我看到小区里有一棵高高的大树,树枝上好像有个鸟窝。
我心里就想,要是能爬到树上去看看鸟窝里有啥,那得多酷啊!于是,我也没多想,蹭蹭蹭就开始往上爬。
刚开始还挺顺利,可越往上爬,树枝越细,风一吹还晃悠。
我心里有点害怕了,手心里都是汗。
就在这时,我脚下一滑,差点就摔下去。
还好我紧紧抱住了一根粗树枝,这才稳住。
我小心翼翼地爬了下来。
从那以后,我可再也不敢随便乱爬树啦!作文二《调皮的后果》有一天,我突发奇想,想试试把鞭炮扔到水里会咋样。
我找了个小池塘,点燃鞭炮就扔了进去。
“砰”的一声,水花溅得老高。
我觉得可好玩了,就又扔了一个。
可是这一次,鞭炮在我手里就炸了。
哎呀,我的手疼得要命,都红了。
我这才知道,不能随便乱玩鞭炮,不然真的是在作死边缘试探啊!从那以后,我再也不敢这么调皮捣蛋了。
作文三《骑自行车的惊险时刻》小伙伴们,我跟你们讲讲我骑自行车的一次可怕经历。
那天我骑着自行车在路上飞快地跑,觉得自己像个超级英雄。
看到前面有个大坡,我想都没想就冲了下去。
风在我耳边呼呼地吹,速度越来越快。
我开始害怕了,想刹车,可是已经来不及。
车子一下子冲到了路边的沟里,我摔了个大跟头,浑身都是土。
这可真是在作死边缘疯狂试探啊,以后我骑车可不敢这么莽撞了。
作文四《玩火的教训》上次我做了一件超级危险的事,现在想想都后怕。
我在家看到了打火机,就好奇地想玩火。
我点着了一张纸,看着火苗窜起来,觉得挺好玩的。
可是火越来越大,差点把桌子都烧着了。
我吓得赶紧用盆接水把火浇灭。
妈妈回来狠狠地批评了我,我也知道自己错了。
这就是在作死边缘试探的下场,以后我可不敢玩火啦!。
在作死边缘疯狂试探的小学生作文“哎呀妈呀,想起我小学时候写作文那点事儿,真能把自己笑哭!”小学嘛,老师总爱布置写作文的作业。
那时候的我,脑瓜里就像装了个乱转的风车,想法飘来飘去,就是抓不住重点。
每次写作文,都感觉像是要去攀登一座高耸入云的大山,心里那个犯怵哟!有一回,老师给了个题目叫。
我当时就想,这还不简单,我爸我熟悉啊!于是,我拿起笔,“刷刷刷”地就写开了。
“我的爸爸长得高高大大的,有一双炯炯有神的大眼睛。
”写着写着,我觉得这太普通了,得整点特别的。
我眼珠子一转,想到我爸那突出的大肚皮,每次他一坐下来,那肚皮就像个小山丘似的。
于是,我大笔一挥,写道:“我爸的肚子特别大,就像怀了小宝宝一样。
”现在想想,我当时咋那么虎呢!我还详细描述了我爸的呼噜声。
有一次,我半夜被一阵“轰隆隆”的声音吵醒,还以为是外面打雷了呢。
仔细一听,原来是我爸在打呼噜。
我写道:“我爸的呼噜声惊天动地,感觉房子都在颤抖,就像火车进山洞一样,‘呜呜呜’的。
”写完这一段,我自己还觉得挺得意,觉得把我爸的特点写得活灵活现的。
接着,我又写到我爸的臭脾气。
有一回,我考试没考好,他那脸一下子就拉得老长,眼睛瞪得像铜铃,嘴巴张得能吞下一个鸡蛋,对我一顿大吼大叫。
“当时我吓得腿都软了,感觉我爸就像一只凶猛的大老虎,要把我给吃了。
”等作文交上去,我心里还美滋滋的,想着老师肯定得夸我写得生动形象。
结果,老师把我叫到办公室,那表情,别提多严肃了。
她指着我的作文说:“你这孩子,怎么能这么写你爸爸呢!”我当时低着头,心里那个后悔呀,知道自己这是在作死的边缘疯狂试探了。
回到家,我爸拿着我的作文,边看边笑,笑完又装出一副生气的样子说:“你这小鬼头,把我写成啥样啦!”不过,好在我爸没真的跟我计较。
从那以后,我写作文可不敢再这么胡来了,开始学着认真观察,好好思考怎么把人事物写得既真实又美好。
现在回想起来,那次写作文的经历,还真是让人哭笑不得。
也让我明白了,写作这事儿,得用心,不能只图一时痛快,不然很容易就踩到“雷区”,在作死边缘晃悠啦!“哈哈,这就是我小时候写作文的荒唐事儿,是不是特逗?”。
小学生对学科的兴趣程度如何作文《说说小学生对学科的兴趣程度》
哎呀呀,要说小学生对学科的兴趣程度啊,那可真是各不相同呢!就拿我表弟来说吧,那小子对科学课简直是痴迷得不行。
有一次我去他家玩,正碰上他在上科学课。
我就站在旁边看了会儿,那场面可太有意思了。
只见他眼睛瞪得像铜铃一样,死死地盯着老师,老师说什么他都拼命点头,好像生怕错过一点知识。
老师做实验的时候,他更是激动得不行,直接从座位上站起来,恨不得冲到讲台前去。
那小模样,真是让人哭笑不得。
然后呢,到了自己动手做实验的环节,他就像一个小科学家似的,摆弄着那些实验器材,小心翼翼的,一脸认真严肃。
我在旁边叫他几声他都不理我,完全沉浸在科学的世界里了。
等实验结束后,他还不停地跟我讲他的发现和体会,那兴奋的样子,好像发现了新大陆一样。
你说,就这对科学的热爱劲,是不是很特别呀?其他学科嘛,他就没有这么大的兴趣啦,上语文、数学课时就没这么带劲咯。
所以说啊,小学生对
不同学科的兴趣真的是有很大差别呢,这可真是个有趣的现象呀!希望表弟能一直保持对科学的这份热爱,说不定以后真能成为一个大科学家呢!嘿嘿!。
小学生对学科的兴趣程度如何作文作为一名小学老师,在与孩子们朝夕相处的日子里,我对他们在不同学科上表现出的兴趣程度,那可是有着颇为细致的观察。
就拿数学这门学科来说吧,有的孩子一提到数学就两眼放光,像是找到了宝藏。
而有的孩子呢,则是愁眉苦脸,仿佛数学是他们世界里最难跨越的高山。
我们班有个叫小明的孩子,他对数学的热爱简直超乎想象。
每次上数学课,他总是坐得笔直,眼睛紧紧地盯着黑板,生怕错过老师讲的任何一个细节。
老师提出问题,他的手举得比谁都快,那迫不及待的样子,就好像答案已经在他嘴边等不及要蹦出来了。
记得有一次,我们在学习乘法运算,老师出了一道有点难度的题目:“如果一个苹果 3 元钱,买 5 个苹果需要多少钱?”这问题刚出来,大家都还在思考呢,小明就脱口而出:“15 元!因为 3 乘以 5 等于 15 。
”他不仅回答得快,还条理清晰地给大家解释了计算过程。
下课后,他也不闲着,总是拿着数学练习册,主动找难题来挑战自己。
在他看来,解开一道难题所带来的成就感,简直比吃了一顿大餐还要满足。
可再看看小红,她对数学就没那么“感冒”了。
每次上数学课,她总是一副无精打采的样子,眼神游离,心思不知道飞到哪里去了。
做作业的时候,她总是咬着笔头,皱着眉头,半天也写不出一个答案。
有一次数学考试,她考得不太理想,看着试卷上的分数,她的眼泪都在眼眶里打转了。
我问她为什么觉得数学这么难,她委屈地说:“那些数字和公式在我脑子里就像一团乱麻,怎么也理不清楚。
”语文这门学科呢,情况又有所不同。
很多孩子喜欢语文,是因为可以读各种各样有趣的故事,写自己的想法和感受。
像小刚,他特别喜欢阅读,每次学校图书馆有新书上架,他总是第一个冲过去借。
他读起书来如痴如醉,有时候上课铃响了都舍不得放下。
写作文对他来说也是一件快乐的事情,他总能用丰富的词汇和生动的描写,把一个简单的故事写得引人入胜。
有一次,老师布置了一篇写动物的作文,他写的是他家的小狗,从小狗的外貌到性格,再到和小狗一起玩耍的点点滴滴,写得那叫一个详细和有趣,让我们仿佛都看到了那只活蹦乱跳的小狗。
小学生兴趣作文试探
目前,很多学校小学生习作还存在着编、抄、仿、背的写作方法。
教师们认为:如果不这样做,学生自己写出来的文章总是内容贫乏、千题一式、千人一面,没有层次,更谈不上联想与想象。
几年来,本人就学生兴趣作文进行探索,结合教学实践,谈几点肤浅的体会。
一、多鼓励,少批评,激发习作兴趣阅读不少学生作文,总觉得不尽人意。
其实,如果仔细品尝学生习作,不难发现其中有很多优秀地方,只不过我们用成人的标准、个人主观意识去衡量罢了。
作为教师,应该做学生习作的引路人,要充分挖掘学生习作中的闪光点,哪怕只有一句话,也应给予肯定,不要一味地戴上眼镜找学生的不足。
多鼓励,少批评,可以让学生既尝到成功的喜悦,又认识到自己的不足,达到“让我学”为“我要学”的目的。
记得有一次,我让学生自己想写什么就写什么。
竟然有一位同学写不喜欢我,虽然文采并不好,的确列举了我不少缺点。
一般教师也许把这位学生大骂一顿,我却没有这样做,而是把他的文章作了认真修改,在班下表扬了他敢于正视老师缺点的胆量,还把这篇文章推荐到“小学生网上作文编辑部”发表了。
从此这位学生写作兴趣便激发起来了,还经常把自己的作文交给我给他修改。
二、积极撰稿,消除“作文难”《黔江日报》科教周刊开辟了“学生时代”栏目,《今日教育》有“小学生天地”,网络上有“小学生作文网站”。
鼓励学生积极向其撰稿,可以消除学生的作文畏难情绪。
在农村孩子眼里,写出的文章不被老师批评,就是最大的满足,撰稿,想都不敢想。
一年来,我们不断从各年级学生习作中挑选作文推荐到《黔江日报》、《今日教育》、《小学生网上作文》。
当一篇篇习作登上了《黔江日报》、《今日教育》,发表于《小学生作文网站》,贴进了学校的宣传窗,各班很快掀起了作文高潮,每天总有不少学生自觉不自觉地把自己的作文投向你的办公室。
就本学期就有近二十多篇作文发表于不同报刊或网站。
三、改革作文评改方式,让学生自主作文评改作文的目的是为了提高学生的作文水平,掌握作文技能技巧,认识自己作文的不足并改正。
教学中,学生初稿时,教师适时指导、浏览,收集优秀作文和带有普遍性毛病的作文。
待学生初稿完成后,组织学生欣赏其中的优秀作文和共同评改带普遍性毛病的作文。
将选好的典型作文,展现在学生眼前,让学生评议作文的优缺点,可以从词语、句子及篇章结构等方面说说哪些地方写得好?为什么?哪些地方不足?你有什么好的意见?这样,学生的思维被激活,学习别人的作文后,把学生分成小组,让学生相互评改,合作学习。
把自己的作文在小组内相互交流,评评你认为好的地方,谈谈不足之处,有利于发现不易发现的毛病,既学到了别人作文的优点,又找到了自己作文的不足,然后针对自己作文中的问题,在自己的稿纸上任意修改,只要自己能看懂就行,不受任何格式限制。
达到欣赏中学习,学习中积累、积累中运用,互相交流、共同进步的目的。
为了更好地修改,还可以把修改的作文在小组或班上进行朗读,发现问题及时弥补,借鉴、阅读修改,这样写出来的作文就流畅多了。
抓住学生的心理特点,激发学生作文兴趣,采用自主写作,合作修改,探究学习,活动起来既轻松,又愉快,何乐而不为?当然,要做到这几点,教师必须转变观念,树立大语文观、学生观,不但要给学生大胆写、自由练的机会,还应加强自身业务素质的学习,跟上时
代步伐,这样,我们才能真正成为学生兴趣习作的引路人。