幼儿园中班打击乐活动《小雨沙沙》

中班音乐教案《小雨沙沙》中班音乐教案《小雨沙沙》5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案《小雨沙沙》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案《小雨沙沙》1一、说教材、说幼儿情况：1、材料来源：歌曲《小雨沙沙》，是一首来自幼教刊物上的歌曲。

这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。

它的教学对象应该是大班幼儿，通过我对歌曲的了解和分析后我发现这歌曲非常具有儿童化，旋律优美、易记，歌词通俗、易懂，好学好唱。

根据歌曲的特点，对于大班孩子可能较简单了。

所以我把这首歌作为中班的教学内容进行，希望也能达到好得效果。

2、幼儿情况分析：在此活动之前，我对幼儿进行音乐欣赏活动，有时让孩子们听一些音乐，他们能根据音乐的节奏、旋律感受音乐不同的性质：欢快、优美、或是忧伤。

让幼儿多进行呼吸练习，及怎样用动听的声音演唱。

孩子们以前唱歌时，不会用方法，常常用嗓子喊歌。

也不会换气，通常唱得上气不接下气，通过练习以后情况好多了。

还鼓励幼儿常常在听音乐的同时创编动作。

通过观察我发现，每次孩子们听到音乐时，他们都会情不自禁的动起来，只是有些孩子不自信、不大胆，不敢把动作做出来。

因此，我积极的鼓励每个孩子去创编动作，大大的提高了孩子的自信心和表现力。

这些都为本次活动打下了良好的基础。

3、目标定位：活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标。

具体为：（1）萌发幼儿感受大自然的美好。

（2）幼儿理解歌曲内容，初步演唱歌曲。

（3）培养幼儿对音乐的表现力和创造力。

根据教材的内容、幼儿的情况、和目标的制定，我把活动的重点定位在：感知大自然的美好，能用肢体语言来表现。

活动的难点是：理解歌词，学唱歌曲。

二、说教法与学法：近些年来，伴随着社会对教育观念的改变，素质教育的深入。

中班音乐活动教案小雨沙沙一、活动目标1. 感受和表现雨滴的声音和形象。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的表现力和创造力。

二、活动准备1. 音乐CD《小雨沙沙》2. 小雨滴头饰3. 沙锤、小雨伞等道具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。

2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。

3. 演唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。

4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。

5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同欣赏幼儿的创造力。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

五、活动总结通过本次活动，幼儿能够体验到音乐和绘画的乐趣，提高了他们的节奏感和协调能力。

幼儿的创造力和表现力也得到了锻炼和发展。

教师应及时给予肯定和鼓励，让幼儿更加自信地参与音乐活动。

六、活动准备1. 准备音乐播放设备。

2. 准备小雨沙沙的歌曲乐谱。

3. 准备沙锤、小雨伞等音乐道具。

4. 准备画纸、颜料等绘画材料。

5. 准备小雨滴头饰。

七、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。

2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。

4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。

5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。

八、活动注意事项1. 确保音乐播放设备音量适中，避免音量过大对幼儿听觉造成损害。

一、活动目标1. 感受雨滴的节奏，学习用动作表现雨滴的特点。

2. 学习用打击乐器模仿雨滴的声音，培养幼儿的节奏感。

3. 体验音乐活动带来的快乐，激发幼儿对音乐的热爱。

二、活动准备1. 教具：沙锤、小雨伞、雨滴图片等。

2. 音乐：《小雨沙沙》。

三、活动过程1. 导入：教师出示雨滴图片，引导幼儿观察雨滴的特点，感受雨滴落下的节奏。

2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》，引导幼儿倾听歌曲，学习歌曲的旋律和节奏。

3. 动作表现：教师带领幼儿边唱歌曲边做雨滴落的动作，如：手指轻轻向下戳，模仿雨滴落下的样子。

4. 打击乐器伴奏：教师分发沙锤给幼儿，指导幼儿用沙锤敲击桌子，模拟雨滴落下的声音。

5. 完整表演：教师组织幼儿分组进行完整表演，一组唱歌曲，一组敲击乐器伴奏。

2. 表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿大胆参与音乐活动。

五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起唱歌曲、做动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师带领幼儿用雨滴、雨伞等元素布置活动室，营造雨天氛围。

3. 音乐游戏：教师设计关于雨滴的音乐游戏，如“雨滴接龙”，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

六、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《小雨沙沙》的旋律和节奏。

2. 能够用动作和打击乐器表现雨滴的特点。

难点：1. 准确地模仿雨滴落下的节奏。

2. 协调地配合动作和打击乐器伴奏。

七、教学方法1. 直观法：通过图片、动作等直观教具，帮助幼儿观察和理解雨滴的特点。

2. 示范法：教师亲自示范动作和打击乐器伴奏，引导幼儿模仿。

3. 互动法：鼓励幼儿积极参与，分组进行表演，增进幼儿之间的互动。

八、教学步骤1. 导入：教师展示雨滴图片，引导幼儿观察和描述雨滴的特点。

2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》，引导幼儿倾听歌曲，学习歌曲的旋律和节奏。

3. 动作教学：教师带领幼儿边唱歌曲边做雨滴落的动作，如：手指轻轻向下戳，模仿雨滴落下的样子。

4. 打击乐器教学：教师分发沙锤给幼儿，指导幼儿用沙锤敲击桌子，模拟雨滴落下的声音。

幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标：1. 感受和模仿雨滴的声音和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

二、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。

2. 音乐播放设备。

3. 教学环境布置：模拟雨天氛围，如雨滴挂饰、雨伞摆设等。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过听、说、唱、动等方式，参与音乐活动，体验雨滴的节奏和声音。

2. 活动难点：模仿雨滴的声音和节奏，以及用动作表现小雨滴的特点。

四、活动过程：1. 导入部分：模拟雨天场景，邀请幼儿观察和感受雨滴的特点。

2. 主体部分：a. 教师展示雨滴手偶，引导幼儿模仿雨滴的声音和节奏。

b. 教师带领幼儿唱《小雨沙沙沙》歌曲，让幼儿感受音乐的韵律。

c. 幼儿分组进行小雨伞游戏，用沙锤敲击伞面，模拟雨滴的声音。

d. 教师引导幼儿用动作表现小雨滴的特点，如轻轻跳跃、扭动身体等。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起创作关于雨天的音乐作品。

2. 环境创设：邀请幼儿参与雨天主题的环境布置，让幼儿发挥创意，用各种材料表现雨天的特点。

3. 音乐课程：将《小雨沙沙沙》纳入幼儿园音乐课程，让幼儿在课堂上继续学习和欣赏类似的音乐作品。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过雨滴手偶等教具的展示，让幼儿直观地感受雨滴的特点。

2. 互动教学法：教师与幼儿的互动，引导幼儿积极参与音乐活动。

3. 游戏教学法：通过小雨伞游戏等互动游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

七、活动步骤：1. 导入：教师模拟雨天场景，邀请幼儿观察和感受雨滴的特点。

2. 学习歌曲：教师展示雨滴手偶，引导幼儿模仿雨滴的声音和节奏。

3. 唱歌曲：教师带领幼儿唱《小雨沙沙沙》歌曲，让幼儿感受音乐的韵律。

4. 小组活动：幼儿分组进行小雨伞游戏，用沙锤敲击伞面，模拟雨滴的声音。

第1篇活动目标：1. 让幼儿感受音乐《小雨沙沙》的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。

2. 培养幼儿的听觉感知能力和音乐节奏感。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成音乐表演。

活动准备：1. 音乐《小雨沙沙》音频2. 沙沙声道具（如沙锤、小鼓等）3. 音乐乐器（如手风琴、吉他等）4. 白板或画纸，用于绘画小雨沙沙的图案活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小动物的走路、跳跃等，让幼儿充分活动身体，为接下来的音乐活动做好准备。

二、音乐欣赏1. 播放音乐《小雨沙沙》，让幼儿安静地聆听，感受音乐节奏和旋律。

2. 教师提问：“你们听到了什么？”引导幼儿说出音乐中的小雨沙沙声。

三、音乐节奏练习1. 教师出示沙沙声道具，讲解道具的使用方法。

2. 幼儿跟随教师的示范，尝试使用沙沙声道具模仿小雨沙沙的声音。

3. 教师带领幼儿进行节奏练习，如：快慢、强弱等，让幼儿熟悉音乐节奏。

四、音乐乐器演奏1. 教师分发音乐乐器，如手风琴、吉他等，讲解乐器的基本演奏方法。

2. 幼儿跟随教师的示范，尝试演奏音乐《小雨沙沙》。

3. 教师组织幼儿分组，每组选择一种乐器，共同演奏音乐《小雨沙沙》。

五、音乐表演1. 教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿扮演小雨、小动物等角色，展示音乐《小雨沙沙》的场景。

2. 幼儿分组进行表演，教师巡回指导，帮助幼儿提高表演水平。

六、总结与分享1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，继续感受音乐的魅力，享受音乐带来的快乐。

活动延伸：1. 家长可以在家中播放音乐《小雨沙沙》，让幼儿在家中也尝试模仿小雨沙沙的声音。

2. 教师可以组织幼儿进行音乐创作活动，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的音乐作品。

活动反思：本次音乐活动通过欣赏、练习、演奏和表演等环节，让幼儿充分感受了音乐《小雨沙沙》的魅力。

在活动中，幼儿积极参与，互动良好，达到了活动目标。

幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙》教案及深度教学反思活动目标：1.深入理解歌词，流畅演唱歌曲《小雨沙沙》，体验春雨滋润万物的美好意境。

2.创意表达：通过丰富的肢体动作，大胆展现歌曲中的自然景象与情感。

3.音准与表现力：确保每位幼儿都能准确演唱曲调，吐字清晰，自信地在集体中展现歌唱才华。

活动重难点调整：1.重点：深入理解歌词内容，饱含情感地演唱歌曲《小雨沙沙》。

2.难点：运用创意肢体动作，深刻表现春雨滋润种子生长的过程及其喜悦之情。

活动准备升级：1.互动图谱：设计六张动态生长过程图谱，增加互动性，吸引幼儿注意。

2.高清视频：选用色彩鲜明、情感丰富的儿歌动画视频，提升视听感受。

3.音乐环境：布置以“春天与生长”为主题的教室环境，营造温馨和谐的氛围。

活动过程优化：一、视频导入，激发兴趣1.情境创设：“春风轻拂，万物复苏，种子娃娃也悄悄醒来啦！它们遇到了一场特别的雨，我们一起来看看吧！”（播放视频，吸引幼儿注意力）2.问题引导：“小雨落下时，发出了怎样的声音？是谁享受了这美妙的沐浴？”二、歌词解析，旋律感受1.故事融入：通过生动的故事讲述，结合图谱展示种子的生长过程，帮助幼儿理解歌词深意。

2.视听结合：再次播放儿歌动画，引导幼儿跟随旋律轻哼，初步感受歌曲节奏与情感。

3.教师范唱：教师饱含情感地演唱歌曲，用眼神与幼儿交流，激发幼儿学唱兴趣。

4.集体学唱：鼓励幼儿跟随琴声，一句一句地学习歌曲，注意音准与吐字。

三、肢体表现，创意无限1.动作示范：教师先示范如何用肢体表现小雨沙沙、种子说话、发芽、出土、长大的情景。

2.幼儿尝试：邀请幼儿自由创编动作，并选择几位幼儿上前展示，给予正面反馈。

3.全体展示：播放音乐，全体幼儿随旋律大胆表现，享受表演的乐趣。

四、活动延伸，家园共育1.亲子时光：建议家长与孩子共同学习歌曲，并在家中模拟种子生长过程，增进亲子关系。

2.班级展示：鼓励幼儿在下次班级活动中，以小组合作形式，展示更加丰富的《小雨沙沙》表演。

幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受雨滴落下的声音，体验音乐带来的愉悦情绪。

2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和音乐节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。

二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。

2. 教学歌曲：教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

4. 情景表演：教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨滴声音，感受音乐的韵律。

2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置下雨天的场景，增强幼儿的感官体验。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和表现能力。

2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿雨滴声音，锻炼口腔肌肉和音乐节奏感。

2. 教学难点：让幼儿在集体合作中，准确地使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

七、活动步骤1. 教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。

2. 教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏。

4. 教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。

5. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

八、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲和表演。

2. 游戏法：教师通过组织雨滴模仿游戏，激发幼儿的参与兴趣。

中班音乐《小雨沙沙》（精选16篇）中班音乐《小雨沙沙》篇1一、活动目标（一）学问与技能：1.理解歌词，能演唱歌曲。

2.能通过肢体动作进行大胆表现。

（二）过程与方法：1.由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知爱好。

2. 通过展现图片，叙述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听老师范唱，引导幼儿学唱歌曲。

3. 鼓舞幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。

4.鼓舞幼儿英勇上台演唱歌曲。

（三）情感态度价值观：引导幼儿观赏歌曲，感受歌曲美丽的旋律。

二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。

三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

四、活动预备：图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频五、活动方法：多媒体展现法示范法整体跟唱法表演法六、活动过程：（一）播放视频，导入。

1.师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，最终醒过来了。

你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃兴奋吗？由于种子娃娃刚刚看了一段好玩的动画片，我们也来看看吧。

（播放视频）2. 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？（二）理解歌词，感受旋律及节奏。

1.讲故事，借助图片理解歌词。

师：种子娃娃发现柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。

小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子兴奋地说：“哎呀呀，好舒适呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。

”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。

”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。

让我们来听听，它在唱些什么？2. 播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。

3. 提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜爱小雨呢？4. 师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。

（老师随钢琴范唱歌曲一次）5.鼓舞幼儿随琴声一起学唱歌曲。

中班音乐教案小雨沙沙一、教学目标1、让幼儿学会演唱歌曲《小雨沙沙》，并能用自然、亲切的声音表达歌曲的情感。

2、引导幼儿尝试用沙锤、响板等乐器为歌曲伴奏，感受乐器演奏的乐趣。

3、培养幼儿对音乐的感知能力和表现力，激发幼儿对大自然的热爱之情。

二、教学重难点1、教学重点幼儿能够准确地演唱歌曲《小雨沙沙》，掌握歌曲的节奏和旋律。

引导幼儿理解歌曲所表达的情感，并用恰当的声音和表情进行演唱。

2、教学难点帮助幼儿掌握歌曲中的附点音符和切分音的演唱方法。

鼓励幼儿在演唱歌曲的同时，能够自主地进行简单的舞蹈动作创编。

三、教学准备1、歌曲《小雨沙沙》的音乐磁带或 CD、多媒体课件。

2、沙锤、响板、木鱼等打击乐器若干。

3、自制的小雨滴头饰、种子发芽的图片或手工作品。

四、教学过程1、导入活动教师通过播放一段下雨的声音录音，引导幼儿倾听并提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？”幼儿回答后，教师展示小雨滴的图片或动画，引出歌曲主题：“今天我们要学习一首关于小雨的歌曲，叫做《小雨沙沙》。

”2、欣赏歌曲教师播放歌曲《小雨沙沙》的音乐，让幼儿安静地欣赏，感受歌曲的旋律和节奏。

提问幼儿：“歌曲里都唱了些什么？”引导幼儿说出歌曲中关于小雨和种子的内容。

3、学唱歌曲教师带领幼儿有节奏地朗读歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。

教师逐句教唱歌曲，重点指导幼儿唱准附点音符和切分音的部分。

幼儿跟随教师完整地演唱歌曲，教师注意纠正幼儿的发音和节奏问题。

4、歌曲表演教师引导幼儿为歌曲创编简单的舞蹈动作，如小雨滴落下的动作、种子发芽生长的动作等。

幼儿分组进行表演，一组幼儿演唱歌曲，另一组幼儿表演舞蹈动作。

5、乐器伴奏教师向幼儿介绍沙锤、响板、木鱼等打击乐器，并示范如何使用这些乐器为歌曲伴奏。

幼儿自由选择乐器，尝试为歌曲进行伴奏，教师给予指导和鼓励。

6、拓展活动教师展示种子发芽的图片或手工作品，引导幼儿观察并讨论种子发芽的过程。

鼓励幼儿用绘画的形式表现出自己心中小雨沙沙的场景。

中班小雨沙沙打击乐详细教案教案标题：中班小雨沙沙打击乐详细教案教学目标：1. 认识和了解打击乐器中的小雨沙沙。

2. 学习正确使用小雨沙沙，培养节奏感和音乐表达能力。

3. 提高学生的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 小雨沙沙乐器2. 音乐播放设备3. 图片或视频资源，展示小雨沙沙的外观和使用方法4. 节奏器或鼓，用于示范和指导节奏教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频资源向学生展示小雨沙沙的外观和使用方法。

2. 向学生解释小雨沙沙的特点和用途，引发学生对该乐器的兴趣。

活动一：认识小雨沙沙1. 向学生展示小雨沙沙乐器，并简单介绍其名称和特点。

2. 听放一段小雨沙沙的音乐，让学生仔细聆听，并观察音乐和小雨沙沙的关联。

3. 引导学生用手轻轻摩擦小雨沙沙的表面，感受其特殊的声音和质地。

活动二：探索小雨沙沙的节奏1. 使用节奏器或鼓示范一段简单的节奏，让学生模仿跟随。

2. 将小雨沙沙分发给学生，指导他们正确地握住乐器。

3. 播放简单的节奏音乐，鼓励学生按照节奏使用小雨沙沙，与音乐产生互动。

活动三：合作演奏小雨沙沙乐曲1. 将学生分成小组，每个小组分配一段小雨沙沙乐曲。

2. 向学生解释乐曲的节奏和演奏要求，并指导他们进行合作排练。

3. 每个小组轮流表演他们的乐曲，其他学生可以拍手或跟随节奏合唱。

活动四：创造性表达1. 鼓励学生使用小雨沙沙创造自己的节奏，可以是简单的连续摩擦或有规律的敲击。

2. 学生可以自由发挥，单独或合作创作出自己的小雨沙沙乐曲。

3. 学生们可以轮流表演他们的创作，其他学生可以尝试跟随或合唱。

总结活动：1. 回顾学生在本节课中学到的内容，强调小雨沙沙的特点和使用方法。

2. 鼓励学生分享他们在活动中的感受和体会，以及对小雨沙沙的喜爱程度。

拓展活动：1. 邀请学生带来其他打击乐器，进行合奏或交替演奏。

2. 引导学生学习其他打击乐器的使用方法和技巧，拓宽他们的音乐视野。

教学反思：1. 教师应注意学生在使用小雨沙沙时的正确握持和使用方法，及时给予指导和纠正。