小讲课评分表(2019)

教育小讲课评分表评分标准
评分说明
- 本评分表为教育小讲课评分使用，根据每个评分项的表现给予相应的评分。

- 各评分项的权重相等，最高得分为5分，最低得分为1分，总分为25分。

- 评分结果将用于评估讲课的质量，为发展和改进提供参考。

计分方式
- 每个评分项根据表现给予相应分数，得分范围为1-5分。

- 各项得分相加即得总分。

结论
- 总分在20-25分：优秀，讲课内容丰富、清晰，与听众互动活跃。

- 总分在15-19分：良好，讲课内容一般，与听众互动一般。

- 总分在10-14分：需改进，讲课内容不完整，与听众互动较少。

- 总分在1-9分：较差，讲课内容不清晰，与听众互动困难。

护理小讲课评分表《高等数学（二）》专升本考试大纲《高等数学》专升本入学考试注重考察学生基础知识、基本技能和思维能力、运算能力、以及分析问题和解决问题的能力。

考试时间为2小时，满分150分。

考试内容和基本要求一、函数、极限与连续（一）考试内容函数的概念与基本特性；数列、函数极限；极限的运算法则；两个重要极限；无穷小的概念与阶的比较；函数的连续性和间断点；闭区间上连续函数的性质。

（二）考试要求1．理解函数的概念，了解函数的基本性态（奇偶性、单调性、周期性、有界性）。

了解反函数的概念，理解复合函数的概念，理解初等函数的概念。

会建立简单经济问题的函数关系。

掌握常用的经济函数（需求函数、成本函数、收益函数、利润函数）。

2．了解数列极限、函数极限的概念（不要求做给出ε，求N或δ的习题）；了解极限性质（唯一性、有界性、保号性）。

3．掌握函数极限的运算法则；熟练掌握极限计算方法。

掌握两个重要极限，会用两个重要极限求极限；4．了解无穷小、无穷大、高阶无穷小、等价无穷小的概念，会用等价无穷小求极限。

5．理解函数连续的概念；了解函数间断点的概念，会判别间断点的类型（第一类与第二类）。

6．了解初等函数的连续性；了解闭区间上连续函数的性质，会用性质证明一些简单结论。

二、导数与微分（一）考试内容导数的概念及求导法则；隐函数所确定函数的导数；高阶导数；微分的概念与运算法则。

（二）考试要求1．理解导数的概念及几何意义和经济意义，了解函数可导与连续的关系，会求平面曲线的切、法线方程。

2．掌握基本初等函数的求导公式；掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则；掌握隐函数及取对数求导法。

会熟练求函数的导数。

3．了解高阶导数的概念，掌握初等函数的一阶、二阶导数的求法。

4．理解微分的概念，了解微分的运算法则和一阶微分形式不变性，会求函数的微分。

三、中值定理与导数应用（一）考试内容罗尔中值定理、拉格朗日中值定理；洛必达法则；函数单调性与极值、曲线凹凸性与拐点。

小讲授评价表评分等级：- 优秀 (5分)- 良好 (4分)- 中等 (3分)- 一般 (2分)- 不满意 (1分)评价内容：请根据以下内容对小讲授进行评价，并在相应的评分等级后面打上勾。

也欢迎您提供更详细的意见或建议。

1. 内容准备内容准备- 讲授的内容准备充分，并且与课题相关（）- 讲授的内容基本准备充分，但与课题有些不相关（）- 讲授的内容不够准备充分（）- 讲授的内容与课题无关（）- 其他意见/建议：{请填写}2. 语言表达语言表达- 讲授的语言表达清晰、准确，并且易于理解（）- 讲授的语言表达基本清晰、准确，但有时会有些不易于理解（）- 讲授的语言表达不够清晰、准确，有时会让人困惑（）- 讲授的语言表达模糊不清，很难理解（）- 其他意见/建议：{请填写}3. 互动交流互动交流- 讲授过程中与听众之间有积极的互动交流（）- 讲授过程中与听众之间有一定的互动交流，但不够充分（）- 讲授过程中缺乏与听众之间的互动交流（）- 讲授过程中完全没有与听众之间的互动交流（）- 其他意见/建议：{请填写}4. 讲解方式讲解方式- 讲授的方式灵活多样，并且能够吸引听众的注意力（）- 讲授的方式基本灵活多样，但有时会让听众感到无聊（）- 讲授的方式单一，缺乏吸引力（）- 讲授的方式极为单调乏味（）- 其他意见/建议：{请填写}5. 时间控制时间控制- 讲授的时间把握得非常好，没有浪费时间（）- 讲授的时间基本把握得不错，但有时会浪费一些时间（）- 讲授的时间控制不够准确，导致有些内容没有讲完（）- 讲授的时间控制完全失控，没有讲到重点内容（）- 其他意见/建议：{请填写}总体评价：在此您可以提供对小讲授的总体评价和建议。

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