20 雪孩子

【教学目标】1.知识目标：了解读懂《雪孩子》这篇课文，能正确朗读课文内容。

2.能力目标：培养学生的阅读能力，学会运用正确的语音、语调朗读课文。

3.情感目标：培养学生对雪的兴趣，增强学生的善于观察、思考和想象的能力。

【教学重点】1.课文的理解。

2.课文的朗读。

【教学难点】培养学生的善于观察、思考和想象的能力。

【教学准备】课文《雪孩子》、课文朗读录音、教学PPT、图片资料等。

【教学过程】Step 1 呈现导学1.师生问好及寒假过程，了解学生对雪天的印象和感受。

2.播放雪天的相关视频，激发学生对雪的兴趣。

3.导入本节课的话题：雪孩子。

Step 2 归纳课文1.阅读课文《雪孩子》。

2.再次朗读课文，让学生能够流畅地朗读。

3.师生共同回忆、总结关于课文的内容，并用PPT进行归纳。

【课文归纳】雪孩子洁白如冰雪，形状各不同小孩们在雪地里堆雪人。

给雪人画眼、画嘴巴塑造了一个个开心笑脸。

雪地上铺满了白色的毯子让人看了倍感亲切。

大家都爱雪孩子喜欢和它们一起嬉戏、玩耍！Step 3 练习朗读1.让学生朗读课文，巩固课文内容。

2.教师指导学生在正确的语音、语调上进行朗读。

Step 4 学习诗词1.导引学生观察水墨画《千里江山图》，让学生了解中国水墨画的特点。

2.出示第十五课《荷塘月色》的诗句：“千里共婵娟”，读诗句让学生感受诗句给人带来的美好。

3.引导学生欣赏水墨画和诗句，体会诗情画意。

Step 5 创作画册1.布置作业任务：学生自由阅读相关书籍，寻找优美的诗句或者绘画作品，收集到的诗句和绘画作品制作成画册。

2.学生在家完成作业，下一堂课展示。

【课后作业】1.《雪孩子》课文朗读并背诵。

2.收集与雪相关的诗句或绘画作品并制作成画册。

【板书设计】《雪孩子》洁白如冰雪，形状各不同小孩们在雪地里堆雪人。

给雪人画眼、画嘴巴塑造了一个个开心笑脸。

雪地上铺满了白色的毯子让人看了倍感亲切。

大家都爱雪孩子喜欢和它们一起嬉戏、玩耍！【课堂反思】本节课通过课文的朗读和深入讨论，让学生对于课文内容进行了更加深入的理解。

部编版语文二年级上册２０雪孩子说课稿（精选３篇）〖部编版语文二年级上册20雪孩子说课稿第【1】篇〗《雪孩子》说课稿一、说教材1、说教材内容《雪孩子》是一年级上册课文部分的第19课。

《雪孩子》这篇课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。

它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云。

课文表现了雪孩子奉献自已，救助别人的美好心灵。

同时将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。

文章文质兼美，极富童趣。

看图读文，使学生获得了真实情感体验。

进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。

2、说教学目标根据一年级学生的认知特点及课程标准中教学法是为了促进学生发展的核心理念，确定了本节课的三维目标：知识与技能目标：认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁“孑”；正确流利朗读课文，培养语言表达能力、想象力及表演能力。

过程与方法目标：理解课文内容，学习作者按事情的发展顺序叙述事情的方法。

情感态度与价值观目标：感受雪地、云朵的美丽，体会雪孩子的美好心灵。

懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

3、说教学重点、难点重点：学会三个生字的写法，认识一个偏旁。

难点：理解雪变成云的过程教学难点是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。

4、说教学方法以多媒体辅助教学，在课堂中运用引导、点拨、讲故事、排课本剧等方法指导学生朗读、表演、识记等完成教学任务。

二、学情分析一年级学生年龄小，好动，注意力集中时间短、自制力较差，所以在教学中尽量让他们保持高昂的情绪，让他们在玩中学。

他们经过半年的学习，也有了一定的识字能力，尤其是本课课文首次以不注音的形式出现，所以在教学中我要大胆尝试让学生自己阅读，激发他们学习语文的成就感。

三、教学流程依据本节课的三维目标及教学重难点，我设计了以下几个环节：1、故事导入以故事情节导入，激发兴趣、整体感知。

2024年部编本人教版二年级语文上册20雪孩子课件一、教学内容本节课选自2024年部编本人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》。

教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习比喻、拟人等修辞手法，培养想象力与表达能力。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 学生能够掌握课文中出现的生字词，并能正确书写。

3. 学生能够运用比喻、拟人等修辞手法，进行创意表达。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人修辞手法，运用到实际表达中。

2. 教学重点：朗读课文，掌握生字词，培养想象力与表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的印象，激发学习兴趣。

2. 课文阅读：学生自读课文，教师指导学生朗读技巧，了解课文内容。

3. 生字词学习：学生自学生字词，教师进行检查，指导书写。

4. 课文解析：讲解课文中的比喻、拟人修辞手法，进行例句分析。

5. 实践活动：学生分组，进行创意表达，运用比喻、拟人修辞手法描述雪孩子。

6. 随堂练习：完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：雪孩子2. 生字词：雪、孩子、玩、堆、跳、唱等。

3. 比喻、拟人修辞手法：例句展示。

七、作业设计1. 作业题目：运用比喻、拟人修辞手法，写一段关于雪孩子的描述。

2. 答案示例：雪孩子快乐地跳着，好像一只欢快的小兔子。

它用雪球堆成的小手，向过往的行人挥手问好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的雪景，进行写作练习，提高表达能力。

组织学生进行课文朗读比赛，提高朗读能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：理解并运用比喻、拟人修辞手法是本节课的难点。

部编版二年级语文上册20雪孩子精品课件一、教学内容本节课，我们将在部编版二年级语文上册“雪孩子”这一章节中深入探索。

该章节通过一个温馨故事，描绘雪孩子为朋友们带来欢乐情景，以此教育学生珍惜友情，学会分享。

详细内容主要包括：词语理解，如“雪孩子”、“欢乐”等；句子解析，如“雪孩子笑，我们也笑”；以及文章主旨把握。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课生词、生字，并理解句子和文章含义。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜友情、乐于助人品质。

3. 提高学生阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：句子解析和文章主旨把握。

教学重点：词语理解和句子解析。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组雪景图片，引导学生谈论在雪中快乐时光，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：让学生自读课文，解雪孩子故事，同时讲解生词、生字。

3. 例题讲解：挑选几个有代表性句子进行解析，如“雪孩子笑，我们也笑”，帮助学生理解句子含义。

4. 随堂练习：让学生模仿例题，分析其他句子，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论文章主旨，培养学生合作意识和表达能力。

六、板书设计1. 课题：雪孩子2. 生词：雪孩子、欢乐、笑、朋友3. 句子解析：雪孩子笑，我们也笑4. 文章主旨：珍惜友情，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出雪孩子形象。

（2）用本节课学到词语造句。

作业答案：（1）雪孩子形象可参照课文插图进行绘画。

（2）例句：雪孩子给我们带来欢乐，我们都笑。

（3）文章主旨：珍惜友情，乐于助人。

感受：朋友之间要互相帮助，共同成长。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过雪孩子故事，让学生学会珍惜友情、乐于助人。

课后，教师应反思教学方法，关注学生学习情况，以便更好地提高教学质量。

同时，可以布置拓展延伸作业，让学生观察生活中友情，记录下来，与同学分享，进一步提高学生语文素养。

20.雪xu ě孩h ái 子z ǐ雪xu ě，下xi à个ɡè不b ù停t ín ɡ，一y ì连li án 下xi à了le 好h áo 几j ǐ天ti ān 。

这zh è天ti ān 早z ǎo 上sh àn ɡ，天ti ān 晴q ín ɡ了le ，兔t ù妈m ā妈m ā要y ào 出ch ū门m én 去q ù。

小xi ǎo 白b ái 兔t ù嚷r ān ɡ起q ǐ来l ái ：“妈m ā妈m ā，妈m ā妈m ā，我w ǒ也y ě要y ào 去q ù！”兔t ù妈m ā妈m ā说shu ō：“好h ǎo 孩h ái 子z ǐ，妈m ā妈m ā有y ǒu 事sh ì，你n ǐ不b ù能n én ɡ跟ɡēn 着zhe 去q ù。

”兔t ù妈m ā妈m ā在z ài 门m én 外w ài 的de 空k òn ɡ地d ì上sh àn ɡ给ɡěi 小xi ǎo 白b ái 兔t ù堆du ī了le 个ɡè雪xu ě孩h ái 子z ǐ。

小xi ǎo 白b ái 兔t ù有y ǒu 了le 小xi ǎo 伙hu ǒ伴b àn ，就ji ù不b ù跟ɡēn 妈m ā妈m ā去q ù了le 。

小xi ǎo 白b ái 兔t ù跳ti ào 舞w ǔ给ɡěi 雪xu ě孩h ái 子z ǐ看k àn ，唱ch àn ɡ歌ɡē给ɡěi 雪xu ě孩h ái 子z ǐ听t īn ɡ。

部编版语文二年级上册２０雪孩子说课稿（推荐２篇）〖部编版语文二年级上册20雪孩子说课稿第【1】篇〗《雪孩子》说课稿一、教材分析本活动是山东省大班语言上册第八主题中第二次主题中的内容故事，讲述了雪孩子为了救熟睡中的小白兔而自己化成了水，让幼儿感受雪孩子乐于助人的美德。

根据《纲要》的要求与幼儿交往重要的的行为反应是“支持、鼓励、吸引幼儿与老师，同伴或其他人交谈，体会语言交流的乐趣”然后通过各种活动，手段来鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，以幼儿为主体，真正让孩子想说，敢说，喜欢说，有机会说，让幼儿在猜猜中来理解故事情节，在思索中体会故事情感。

二、说活动目标根据大班幼儿年龄特点和《纲要》具体要求，确立了情感，认知，能力各方面的目标如下：1、在看看，说说中理解故事内容。

2、体验雪孩子舍己救人的美好情感。

3、喜欢学说故事中的对话，并加以表演。

说重点：在看看，说说中理解故事内容。

说难点：体验雪孩子舍己救人的美好情感。

三、说活动准备：1、故事图片：《雪孩子》的故事磁带。

2、头饰：兔妈妈、小白兔、雪孩子。

四、说教法：针对教材内容和分析，我主要运用了观察法，提问法和情景表演法教学。

运用观察法，让幼儿在看一看，猜一猜中学习兴趣浓了，真正达到让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的目的，运用提问法，可引导幼儿有目的仔细观察，启发幼儿思维，通过启发性的提问，让幼儿将看到的具体形象的，用自己的语言描述出来，是解决重点的有效方法。

表演法，让幼儿在学习对话的同时，扮演故事中的不同角色，更容易理解不同形象的心理活动，更容易幼儿理解故事内容。

五、说学法：根据“循序渐进，层层深入”的原则，通过幼儿观察老师提问即“视听说”结合来整体感知，启发引导幼儿，猜猜、说说，为幼儿提供大胆发言的机会，让幼儿在轻松愉快的环境中获得知识。

六、说活动过程：（一）阅读画面了解故事，让幼儿猜一猜说一说。

出示图片：1、下雪了，兔妈妈要去拔萝卜，让兔宝宝自己在家看门，兔宝宝不高兴，小朋友猜一猜兔妈妈是怎样做的？（兔妈妈堆了一个胖乎乎笑眯眯的雪人）2兔妈妈走后，兔宝宝在干什么？（兔宝宝和雪孩子玩）3、后来发生了什么事？（二）引导幼儿自主阅读，有序阅读。

部编本人教版二年级语文上册20雪孩子精品课件一、教学内容今天，我将带领同学们学习部编本人教版二年级语文上册《雪孩子》一课。

本节课内容主要包括课文阅读与理解，其中重点章节是雪孩子变化过程及其与小白兔之间友情。

我们将详细探讨雪孩子制作、活动以及最终牺牲，从而深化孩子们对友谊和生命价值认识。

二、教学目标1. 知识与技能：通过本节课学习，学生能够正确认读和理解生词，流畅朗读课文，把握课文大意。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、交流等方式，提高理解课文和表达情感能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感悟雪孩子与小白兔纯真友谊，体会助人为乐精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解雪孩子无私奉献精神以及生命价值内涵。

教学重点：掌握生词，流畅朗读课文，感悟雪孩子与小白兔之间友谊。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪实践情景，引发学生对雪好奇心，进而引入课题。

2. 新课导入：让学生自读课文，解大意。

随后，我带领大家详细解读课文，讲解生词，分析句子结构。

3. 例题讲解：针对课文中难点，我设计几个思考题，引导学生深入理解课文内容。

4. 随堂练习：让学生进行角色扮演，模拟雪孩子与小白兔对话，增强他们情感体验。

六、板书设计板书分为两部分：左边是课文和生词，右边是雪孩子与小白兔友谊示意图。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己话复述雪孩子故事，并谈谈你对友谊理解。

2. 答案示例：雪孩子是一个善良、勇敢、无私奉献角色，他故事告诉我们，真正友谊是互相帮助、共同成长。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地理解课文内容，感受到雪孩子精神品质。

课后，我将关注学生作业完成情况，解他们对课文理解程度。

同时，鼓励学生在生活中关心他人，践行助人为乐精神。

拓展延伸方面，可以引导学生阅读其他关于友谊故事，提高他们文学素养。

部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案【篇一】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文雪，下个不停，一连下了好几天。

这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。

小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。

”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。

小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

他玩累了，就回家去睡午觉。

“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。

他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。

火越烧越旺。

哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。

“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。

不一会儿，大家就把火扑灭了。

兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。

他已经化成水了。

不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。

飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

____________________本文作者嵇鸿，选作课文时有改动。

【篇二】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》教案教学要求1、认识10个生字，会写”瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书”孩子”教认”孩”字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习20、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。