物理人教版九年级全册电阻的测量 (12)

电阻的测量实验报告
1、实验目的：用电压表，电流表间接的测电阻
2、实验方法：伏安法
3、实验原理：
4、实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。

5、实验电路图及实物图
6、实验步骤
1）调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。

调节滑动变阻器到阻值最大端；
2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；
3）根据公式计算出R 的值，并记录在表格中。

4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。

实验记录表格：
7、注意事项：
1）连接电路时，开关应，滑动变阻器应。

2）滑动变阻器的作用：，。

3）本实验中多次测量的目的是：。

8、课本81页，阅读“想想做做”并回答问题
解答：。

一、选择题1．探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”时，两个相同的透明容器中密封着质量相等的空气，用电阻R1、R2对容器中的空气进行加热，如图所示。

下列说法中正确的是（）①该装置是探究电流产生的热量与电阻大小的关系②实验时通过装置中R1与R2的电流相同③电流产生的热量越多，U形管内液面高度差越大④通电一段时间后左右两边容器内电阻产生的热量之比是4∶1A．只有①②B．只有②③C．只有①④D．只有③④2．关于安全用电，以下说法正确的是（）A．只要不接触带电体一定就是安全的B．使用电器时，要谨防触电，不要用湿的手插或拔电源插头C．三脚插头上与用电器金属外壳相连的脚是多余的D．雷雨天可以在大树下避雨3．如图所示电源电压9V不变，小灯标有“6V 3W”的字样，当滑片移到某个位置时，小灯恰好正常发光，则此时滑动变阻器连入电路的电阻为（）A．12ΩB．6ΩC．10ΩD．20Ω4．灯泡L1和L2连接在同一电路中，根据以下哪个特点可以确认两灯是并联的（）A．两灯亮度不同B．两灯都亮时将L1从灯座中摘除，L2也不亮C．通过两灯的电流不相等D．通过两灯的电流相等5．在国际单位制中，电压的单位是（）A．安培B．伏特C．焦耳D．库仑6．如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，灯L1和L2都正常发光，甲、乙两个电表示数之比为4：3．此时灯L1和L2的电阻之比为A．1：3 B．3：1 C．3：4 D．4：37．图甲是模拟调光灯．电源电压为4.0V；小灯泡额定电压为2.5V，电流随电压变化的I﹣U图象如图乙所示，小灯泡两端电压达到0.4V时“刚亮”；铅笔芯长15cm、阻值为30Ω，其阻值与长度成正比．回形针A固定在铅笔芯右端，回形针P可以在铅笔芯上自由滑动，该调光灯在使用时，以下说法错误的是（）A．闭合开关，移动P能连续调光B．闭合开关，P滑到距A点10cm处，小灯泡的实际功率为0.15WC．在距A点2.5cm处做标记，可以提醒P向A滑过此处，小灯泡将不安全D．小灯泡工作时，从“刚亮”到正常发光，实际功率变化范围为0.048W～0.75W8．小明在用“伏安法”测电阻的实验中，根据测量数据绘制出如图所示I-U图像，对此作出的判断中，正确的是( )A．通过R1的电流与它两端所加电压不成正比B．R2的电阻比R1的阻值大C．将R1、R2并联接入到同一电路中，R2两端的电压较大D．将R1、R2串联接入到同一电路中，通过R1的电流较大9．如图所示，电源电压为5V，闭合开关S，电压表的示数为1V。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十七章欧姆定律第3节电阻的测量》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电阻的概念及其重要性，掌握电阻测量的基本原理和方法。

2.科学思维：通过电阻测量实验，培养学生的实验设计、数据收集与分析能力，以及运用欧姆定律解决实际问题的能力。

3.科学探究：体验科学探究的过程，学会使用电表（如万用表）等仪器进行电阻测量，理解测量误差的来源及减小误差的方法。

4.科学态度与责任：培养严谨的科学态度，理解电阻测量在日常生活和工业生产中的应用价值，增强安全意识。

二、教学重点•掌握电阻测量的基本原理和方法。

•学会使用电表（如万用表）进行电阻测量。

•理解并应用欧姆定律进行电阻计算。

三、教学难点•设计合理的实验方案，准确测量电阻值。

•分析实验数据，理解测量误差及其影响。

四、教学资源•多媒体教学课件，包含电阻概念介绍、电阻测量原理、实验演示等。

•实验器材（如电源、万用表、待测电阻、导线、开关等），用于学生分组实验。

•教材及配套习题册，用于知识点巩固和练习。

五、教学方法•讲授法：结合多媒体课件，讲解电阻的概念、测量原理及欧姆定律的应用。

•演示法：教师演示电阻测量的实验过程，强调实验步骤和注意事项。

•实验探究法：学生分组进行实验，测量不同电阻的阻值，并分析数据。

•讨论法：引导学生讨论实验中的问题和发现，促进思维碰撞。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示不同材质的导线（如铜丝、铁丝）连接灯泡的电路，提问学生：“为什么不同材质的导线连接的灯泡亮度可能不同？”引导学生思考电阻的概念及其在电路中的作用，从而引出本节课的主题——电阻的测量。

2. 新课教学•电阻概念回顾：简要回顾电阻的定义、单位及影响因素。

••电阻测量原理讲解：••介绍欧姆定律，说明电阻、电压、电流之间的关系。

•讲解电阻测量的基本原理，即利用欧姆定律通过测量电压和电流来计算电阻值。

•介绍万用表的使用方法和注意事项，为实验做准备。

《17.3电阻的测量》姓名：日期：【知识梳理】1、伏安法测电阻：（1）实验原理：，需要测量的物理量：导体两端的和通过导体的。

（2）实验电路图（如图所示）：（3）实验中滑动变阻器在本实验中的作用是:①；②。

（4）测量三组数据的目的：。

（5）测量小灯泡的电阻时，取平均值作为小灯泡的电阻，这是因为。

【典型例题】例题1、在测量定值电阻R X的阻值的实验中，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”的字样，电源电压不变。

（a）（b）（c）（1）图（a）是小明测量电阻的实物电路图．图中有一根线连接错误，请在这根线上打“×”，并在图中改正．（2）小明对正确连接的电路进行了三次操作：A.闭合开关，观察到电流表的示数为0.12A；B.把滑动变阻器的滑片移到中点位置（滑动变阻器接入电路的阻值为10Ω）时，电压表示数2.7V，电流表示数0.18A；C.移动滑片到某点M，这时电压表、电流表的示数分别如图（b）、（c）。

（3）请将表中有序号的未记录的数据填写出来：①；②；③。

（4）由分析可知，M点在滑动变阻器中点的（选填“左”或“右”）侧；（5）利用表格第2次实验数据，再将R X分别换为阻值为5Ω和10Ω的两个电阻进一步实验，可以探究关系.若接入10Ω的电阻后，电压表的示数是2.0V，接下来的操作是。

本实验和第（2）中测量电阻的实验均进行了三次，它们多次实验的目的是（选填“相同”或“不相同”）的。

例题2、要测量一个阻值约为600Ω的电阻Rx．实验室提供的器材有：电源两节新干电池、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、滑动变阻器R1（10Ω 1A）和R2（100Ω1A)各一个，开关、导线若干.(1)小明用伏安法测量该电阻，下图是小明连接的电路．连接电路时，开关应；接通电路前，滑动变阻器的滑片向左滑动时，电阻变小，请将图中的线路连好．(2)闭合开关，逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小，电压表有示数，但电流表的指针几乎不偏转，其原因是．所以按小明所选的器材不能用伏安法测出该电阻的值．(3)请你帮助小明在上面的器材中选择合适的器材，设计实验方案测出该电阻的值．①在虚线方框中画出实验电路图；②滑动变阻器应选择（R1/R2）．③写出待测电阻Rx的表达式(用测出的量或已知量来表达)：Rx = 。

一、选择题1．一个标有“4V 2W ”字样的灯泡，给它两端加2V电压时，不考虑温度对它电阻的影响，则此时（）A．灯泡中电流为0.5A B．灯泡的电阻为1ΩC．灯泡的实际功率为1W D．灯泡实际功率与额定功率之比为1:4 2．如图所示的电路，闭合开关S后发现L1发光明显，L2只能微弱发光，下列对于这一现象产生原因的分析中，合理的是（）A．灯泡L2断路B．灯泡L2短路C．灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小D．灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小3．甲、乙两只灯泡，其I–U关系图象如下图所示，现将甲、乙两灯串联在电路中，当甲灯两端电压为2 V时，则A．电源电压为6 VB．乙灯的电阻为5 ΩC．甲灯10 s内电流做功为12 JD．甲、乙两灯总功率为2 W4．下列关于实验电路图，其中说法正确的是A．甲图可以多次测量小灯泡的电功率并能通过求平均值来减小误差B．乙图可以探究灯泡的电功率和电流的关系，并能够进行多次实验找出规律C．丙图可以探究灯泡的电功率和电压的关系，但不能进行多次实验找出规律D．丁图既可以用来测定值电阻的阻值，也可以用来探究电流和电压的关系5．如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R2是滑动变阻器，它的金属滑片连在杠杆的一端，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度，当油面上升时（）A．电压表和油量表示数都变小B．电压表和油量表示数比值变大C．电压表和油量表示数比值不变D．电压表示数变小，油量表示数变大6．如图所示电路中，电源电压恒定，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。

闭合关S后，滑动变阻器滑片P自b向a移动的过程中，电表的变化情况是（）A．A的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变小B．A的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变大C．A的示数变大，V1的示数变大，V2的示数变小D．A的示数变大，V1的示数变小，V2的示数变大7．如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关S1、S2均闭合。

教案：人教版九年级物理全一册——17.3 电阻的测量1一、教学内容本节课的主要内容是电阻的测量。

教材中详细介绍了伏安法测量电阻的实验原理、实验步骤以及实验注意事项。

具体内容包括：1. 伏安法测量电阻的实验原理2. 伏安法测量电阻的实验器材和实验步骤3. 实验数据的处理及电阻的计算4. 实验注意事项二、教学目标1. 理解伏安法测量电阻的实验原理，掌握实验步骤和数据处理方法。

2. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识和科学探究精神。

三、教学难点与重点1. 伏安法测量电阻的实验原理和实验操作。

2. 实验数据的处理及电阻的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、实验器材（伏安法测量电阻实验套装）。

2. 学具：实验报告册、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：以一个实际问题引入，如“为什么电阻的大小会影响电流和电压？”引发学生思考，引出本节课的主题——电阻的测量。

2. 理论讲解：介绍伏安法测量电阻的实验原理，解释电阻的计算公式。

3. 实验演示：进行一次伏安法测量电阻的实验，让学生观察实验现象，理解实验步骤。

4. 学生实验：分组进行伏安法测量电阻实验，要求学生按照实验步骤进行操作，并记录实验数据。

5. 数据处理：引导学生如何处理实验数据，计算电阻值。

6. 讨论与交流：让学生分享实验结果，讨论实验中遇到的问题，交流实验心得。

六、板书设计板书设计如下：1. 伏安法测量电阻的实验原理2. 伏安法测量电阻的实验步骤3. 实验数据的处理及电阻的计算4. 实验注意事项七、作业设计1. 请简述伏安法测量电阻的实验原理。

2. 请列出伏安法测量电阻的实验步骤。

作业答案：1. 伏安法测量电阻的实验原理：电阻R等于电压U与电流I的比值，即 R=U/I。

2. 伏安法测量电阻的实验步骤：略。

3. 电阻值R=6V/2A=3Ω。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让学生掌握了伏安法测量电阻的方法，但在实验操作和数据处理方面仍需加强指导。

第十二讲：电阻的测量——答案解析一、伏安法测电阻 实验原理：IU RAVRR'S二、特殊法测定值电阻阻值姓名：0R U 00U R U x 0-R U U x源xx U U R U -0源ABxR U U -源xAB x U U R U -源)(000x x R R I R I +=00)(I R I I x -)(00x x x R R I R I +=000I I R I x -0R I xI R I 000)(R I I x -xx I R I I 0)(-00R I xI R I 00【基础训练】【例1】. 图甲是用伏安法测未知电阻R 的实验图。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整。

（2）闭合开关，将滑片P 向左滑动时，此时电压表示数为2.4V ，电流表示数如图乙所示，其读数为I = A ，则未知电阻R = Ω。

（3）若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R 0，小明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻R x ，请在空格内将实验步骤补充完整。

①闭合S 、断开S 1，用电压表测出待测电阻R x 两端的电压为U 1； ② ，用电压表测出电源的电压U ；③请写出用测量值U 、U 1及R 0来表示R x 的表达式：R x = 。

解：（1）变阻器应串联在电路中，可将导线一端接在变阻器上端，另一端接在电阻R 右端，如图所示。

（2）读图可知，电流表的量程为0～0.6A ，其分度值为0.02A ，则电流表的示数为0.3A 。

由公式R U I =得，Ω===83.04.2AVI U R （3）实验步骤：①闭合开关S 、断开S 1，用电压表测出待测电阻R x 两端的电压为U 1； ②闭合开关S 、S 1，用电压表测出电源的电压U ； ③因串联电路中总电压等于各分电压之和， 所以，R 0两端的电压： U 0=U-U x =U-U 1，因串联电路中各处的电流相等，所以，x x R U R U I ==00，即x R U R U U 101=-， 解得：11U U R U R x -=。