观察植物气孔结构的简易方法

《观察植物叶气孔的结构与分布》说课稿(省级获奖实验说课案例)XXX《观察植物叶气孔的结构与分布》说课稿一、使用教材苏科版《生物学》八年级上册第十八章第一节《绿色植物与生物圈的水循环》。

二、实验器材自制气孔模型、显微镜手机支架、手机、显微镜、透明指甲油、清水、滴瓶、镊子、解剖针、吸水纸、载玻片、盖玻片、菠菜叶片、其他各种新鲜植物叶片。

三、实验创新要点/改进要点（一）使用自制教具气孔的开闭是在显微状态下进行的，学生观察起来比较困难，而且耗时。

现有的模型只能帮助学生了解保卫细胞的结构特点，但不能让学生对不同条件下气孔的开闭有直观的理解，因此我进行了改进，设计了这样的教具（如图2）。

此装置采用灌水的方法代替吹气，不仅防止了气球的炸裂，还使得模拟的气孔更形象逼真。

用安全套代替普通气球，它材质薄，易伸展，粘贴胶带也不易脱落。

用医用的盐水瓶代替普通塑料瓶，弹性更好，利于水的回流。

另外打包盒和筷子起到了支撑的作用，帮助模型形成一个整体。

此装置操作起来简便，只需将它倒立气孔就打开，正立气孔就关闭，有利于学生更好地理解气孔开闭的原理。

（二）改进观察的工具由于条件的限制，部分地区目前还用不上数码显微镜。

但是，在这个数字化时代，通过改进实验方法，使用显微镜手机支架，将手机固定在目镜上（如图3），学生也可以截取到观察的最原始画面，并在此基础上进行分析。

利用同频技术，还可将手机中拍摄到的图像传送至多媒体，进行全班的展示与交流，既方便又快捷。

（三）拓展临时装片的制作方法常规的方法是撕取植物的叶表皮，然而有些植物的叶表皮很难撕取，如罗汉松、酢酱草。

为了解决这一问题，可使用指甲油涂抹撕取法来代替常规方法。

具体的操作步骤如下：取植物叶片，将无色透明的指甲油均匀涂抹于取材部位上，使其自然晾干3～8分钟左右，用镊子撕下已干的指甲油涂抹层，将其展在水滴中，盖上盖玻片，即完成制作。

这种方法是使用指甲油将叶表面气孔的凹凸不平拓印下来，而不必再撕取叶表皮。

第1篇一、实验目的1. 观察植物叶片气孔的结构和分布；2. 探究气孔的开闭原理及其与植物生理功能的关系；3. 深入了解气孔在植物生理过程中的作用。

二、实验材料与用具1. 实验材料：新鲜菠菜叶、新鲜苹果叶、洋葱鳞片叶；2. 实验用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、滴管、显微镜载物台、显微镜支架、显微镜目镜、显微镜物镜、显微镜光源、显微镜调节旋钮、显微镜细准焦螺旋、显微镜粗准焦螺旋。

三、实验步骤1. 取三片不同植物叶片，分别放置在载玻片上；2. 用镊子轻轻撕取叶片下表皮，制成临时装片；3. 将临时装片放置在显微镜载物台上，调整显微镜物镜和目镜，使视野清晰；4. 观察叶片下表皮的气孔结构，记录气孔的形状、大小、分布情况；5. 调整显微镜光源，观察气孔的开闭现象；6. 分别对菠菜叶、苹果叶、洋葱鳞片叶进行实验，比较不同植物气孔的差异；7. 根据实验结果，分析气孔的开闭原理及其与植物生理功能的关系。

四、实验结果与分析1. 观察结果显示，三种植物叶片下表皮均存在气孔。

气孔呈椭圆形或圆形，大小不一，分布较为均匀。

2. 在显微镜光源的照射下，气孔可以观察到开闭现象。

气孔在正常情况下处于开启状态，便于气体交换；在逆境条件下，气孔关闭，减少水分蒸发，降低植物体内水分损失。

3. 菠菜叶、苹果叶、洋葱鳞片叶的气孔结构存在一定差异。

菠菜叶气孔较大，苹果叶气孔较小，洋葱鳞片叶气孔形状不规则。

这可能与不同植物的生理功能和生活习性有关。

五、实验结论1. 植物叶片下表皮存在气孔，气孔在植物生理过程中发挥着重要作用；2. 气孔的开闭受外界环境因素和植物自身生理调节的影响；3. 不同植物的气孔结构存在差异，这与植物的生理功能和生活习性密切相关。

六、实验注意事项1. 在实验过程中，要注意保护显微镜，避免碰撞和损坏；2. 操作显微镜时，要保持手的稳定，避免抖动；3. 观察气孔时，要注意调整显微镜光源，使视野清晰；4. 实验过程中，要注意观察气孔的开闭现象，记录实验结果。

第1篇一、实验目的1. 通过观察植物叶片气孔的状态，了解气孔的开闭规律及其与植物生理活动的相关性。

2. 掌握使用光学显微镜观察植物叶片气孔的方法和技巧。

二、实验原理气孔是植物叶片表皮上的微小开口，是植物体与外界进行气体交换的重要通道。

气孔的开闭受多种因素影响，如光照强度、温度、湿度等。

本实验通过观察植物叶片气孔的开闭状态，分析气孔与植物生理活动的关系。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜植物叶片（如菠菜、玉米叶等）、载玻片、盖玻片、清水、镊子、剪刀、酒精灯、火柴、显微镜等。

2. 实验仪器：光学显微镜、白炽灯、计时器、温度计、湿度计等。

四、实验步骤1. 准备实验材料：将新鲜植物叶片用剪刀剪成适当大小的叶片，放入装有清水的培养皿中，保持叶片湿润。

2. 制备临时装片：用镊子取一片叶片，用剪刀从叶片的下表皮处撕下一小块，放置在载玻片上，用盖玻片覆盖。

3. 观察气孔状态：将临时装片放置在显微镜下，调整焦距，观察叶片气孔的开闭状态。

4. 记录观察结果：观察气孔在不同时间段的开闭状态，如光照、温度、湿度变化时气孔的开闭情况，并记录在实验记录表中。

5. 分析实验结果：根据观察结果，分析气孔开闭与植物生理活动的关系。

五、实验结果与分析1. 观察结果：（1）在光照条件下，气孔张开，植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；（2）在黑暗条件下，气孔关闭，植物光合作用停止，呼吸作用和蒸腾作用减弱；（3）温度升高，气孔张开，蒸腾作用增强；（4）湿度降低，气孔张开，蒸腾作用增强。

2. 分析结果：（1）气孔的开闭与植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用密切相关；（2）气孔的开闭受光照、温度、湿度等因素的影响；（3）气孔是植物体与外界进行气体交换的重要通道，其开闭状态反映了植物体的生理活动状况。

六、实验结论通过本次实验，我们了解了气孔的开闭规律及其与植物生理活动的相关性。

气孔的开闭受光照、温度、湿度等因素的影响，是植物体与外界进行气体交换的重要通道，反映了植物体的生理活动状况。

气孔观察方法嘿，你有没有想过，植物身上那些小小的气孔就像是它们的小嘴巴和小鼻子呢？这气孔啊，虽然小得我们肉眼有时候都很难看清楚，但它们对植物的重要性可大了去了。

今天呀，我就来给你讲讲这气孔的观察方法。

我有个朋友叫小李，他刚开始对植物气孔感兴趣的时候，那是一头雾水。

他就跑来问我：“这气孔那么小，咋看啊？”我就跟他说，最基本的方法就是用显微镜啦。

你要是想用显微镜看气孔，首先得有个好的样本。

就像你要做一道好菜，得先有新鲜的食材一样。

我们要从植物上取下一片合适的叶子。

可别随便乱摘啊，要挑那种健康、完整的叶子。

我记得有一次，我和小李出去采集叶子样本，他看到一片叶子有点发黄，就想摘下来。

我赶紧拦住他，我说：“你可别傻了，这发黄的叶子，气孔可能都不正常了，你拿它做样本能观察出啥正确结果呀？”然后我们就找了一片翠绿翠绿的叶子。

把叶子取下来后，我们要对叶子进行一些处理。

这就好比给食材洗干净、切好一样。

我们得把叶子切成小小的薄片。

这可不容易，要是切得太厚了，在显微镜下就看不清楚气孔啦。

我当时教小李切的时候，他总是切得很厚，急得他直跺脚，说：“哎呀，这咋就这么难呢！”我就笑着说：“你得慢慢来，心急吃不了热豆腐嘛。

”切好薄片后，就可以把它放在显微镜的载玻片上了。

然后再盖上盖玻片，就像给它盖了个小被子一样。

这时候，调整显微镜的焦距就很关键啦。

就像你调收音机找台一样，得耐心地一点一点调。

要是焦距没调好，你看到的就可能是模模糊糊的一片，根本找不到气孔在哪里。

小李在这一步就花了好长时间，他老是抱怨说：“这显微镜咋这么难搞啊，我都快看不到希望了。

”我就鼓励他：“加油啊，马上就能看到神奇的气孔世界了。

”当他终于调好焦距，看到那些气孔的时候，他兴奋得大喊：“哇塞，原来气孔是这个样子的啊！”那一个个小小的气孔，就像一个个小窗户一样，排列在叶片上。

除了用显微镜观察，还有一种比较有趣的方法，那就是印膜法。

这就像是给气孔做个小脚印一样。

怎么做呢？我们可以用一种特殊的材料，像指甲油就可以。

观察叶片表面的气孔实验结论引言气孔是植物叶片表面的细小开口，它们负责植物的气体交换，包括水分蒸腾和气体吸收。

观察叶片表面的气孔结构和特性对我们了解植物的生理过程具有重要意义。

本实验旨在观察叶片表面的气孔结构，并得出相应的实验结论。

实验材料和方法材料•新鲜植物叶片样本（例如苹果、草等）•显微镜•叶片切片刀•高锰酸钾溶液•镊子•盖玻片•试管•显微镜玻璃片•水方法1.选择新鲜的植物叶片样本，例如苹果或草。

2.使用叶片切片刀将叶片切割成薄片，尽量保持其完整性。

3.将切片置于高锰酸钾溶液中，用镊子轻轻搓揉几分钟以去除叶片表面的蜡质覆盖物。

4.将切片取出，用清水冲洗干净。

5.用镊子将切片放置于盖玻片上。

6.在盖玻片上加几滴水，以尽量保持切片湿润。

7.轻轻覆盖一个延展片，以防止切片移动。

8.使用显微镜将切片放置在镜台上。

9.逐渐增加放大倍数，观察并记录切片上的气孔结构。

10.重复观察不同叶片样本，确保结果的可靠性。

结果与讨论叶片表面的气孔结构通过观察和分析切片样品，我们确认了叶片表面的气孔结构。

气孔通常由两个成对的气孔皮层细胞围绕的孔径组成，这两个细胞被称为气孔口细胞。

气孔口细胞的数量和形状可以根据植物的种类和环境条件而有所不同。

气孔的功能气孔在植物中具有重要的生理功能。

首先，它们负责植物的气体交换，其中包括二氧化碳的吸收和氧气的释放。

气孔通过调节气体的进出，帮助植物进行光合作用，并维持植物细胞内的合适的气体浓度。

同时，气孔也是植物水分蒸腾的主要通道，通过调节气孔的开闭程度，植物可以控制水分的丧失。

气孔的调节机制植物能够根据环境条件和生理需求来调节气孔的开合程度。

这个调节机制涉及到多个因素，包括光照强度、温度、湿度和水分状况等。

当光照强度增加时，植物通常会打开气孔以进行光合作用。

高温和干燥条件会导致植物关闭气孔以减少水分蒸腾。

气孔结构与植物适应性气孔的数量和形状与植物的适应性有关。

一些热带植物拥有比较大的气孔，以便在高温条件下释放更多的水分。

观察植物叶片气孔分布的实验设计
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一、创新实验目的：探究叶片表面气孔的分布。

二、创新实验用品：
叶片较大的盆栽植物，如滴水观音；植物油少许，如花生油；干净的布条；家用餐具(如茶杯)、细线等。

三、创新实验操作过程：
1、准备一盆滴水观音植物，选好两片长势、大小相似的叶片；
2、将少许的花生油倒入茶杯中；
3、用干净的布条蘸取适量的花生油，分别涂抹选好的两片叶子的
上表皮和下表皮；
4、分别将两个不透气的透明塑料袋套在作过处理的两片叶子上，
并用细线扎紧袋口；
5、将植物放在阳光下照射（或温暖的地方）一段时间后，观察塑
料袋内水珠的多少。

说明：1、花生油起到隔绝空气的作用，将气孔封住；
2、塑料袋内水珠多说明散发出的水蒸气多，叶片的气孔分
布的多。

3、植物的叶片越大，效果越明显。

四、实验创新点：
通过这种方法能直观地感知“气孔在植物叶片上表皮和下表皮的分布”，材料容易获得，操作简单，学生自己在家就可以进行。

水稻叶片气孔数直接观察法水稻是中国主要的粮食作物之一，种植面积很广。

水稻叶片上气孔的数量是反映植株皮层细胞发育情况和周围环境影响的一个指标。

想要直接观察水稻叶片气孔数是一个很好的方式，下面我们来分步骤地阐述如何观察。

步骤一：准备工具和材料观察水稻叶片气孔数需要准备以下工具和材料：1.水稻叶片：新鲜的水稻叶子最好2.显微镜：最好是带有放大镜的显微镜3.切片刀：一般来说可以用剪刀代替4.草酸乙酯：可以增强视野的药水5.盖玻片、镊子、载玻片等其他显微镜用的辅助工具步骤二：准备水稻叶片从水稻植株中取一片新鲜的叶子，尽可能保持完整。

如果是采摘后的叶子放置一段时间，最好先浸泡在凉水中至少20分钟，这样可以使草酸乙酯更好地透过表皮，增强视野。

步骤三：制作草酸乙酯切片将叶子片放在载玻片上，将尖端的切片刀放在叶子片上，用镊子压住叶子片，轻轻地举起来，叶子片就会跟着刀子一起升起。

这时，在刀面上涂上一滴草酸乙酯，再轻轻地放回载玻片上，用双手压住载玻片的两端将刀子劈开，然后轻轻地放下载玻片。

看到草酸乙酯已经散布在叶子片上就可以放到显微镜下观察了。

步骤四：观察气孔调整显微镜的放大倍数至100-200倍的样子。

在盖玻片下面可以直接观察到叶片表皮上的气孔，有的同学在观察时，不仅可以观察到孔，还可以观察到气孔周围的细胞结构。

观察的时候可以调整用草酸乙酯调整视野。

步骤五：记录和分析数据观察完成后可以记录下叶片上气孔数量，不同叶子上的数量不一定完全相同，可对数据进行统计分析，得出平均数。

比如平均数较高可能表示叶子保持不错，有着较高的光合效率，较低的则可能表示水分供给不足、营养过多过少等等原因。

最后，围绕水稻叶片气孔数直接观察法，记得用清水把草酸乙酯擦干净，将工具归位，以保证下一次使用的顺利进行。

观察叶片表面的气孔实验结论一、实验简介在植物学中，气孔是植物体表面上的一种特殊结构，能够通过它们与外界进行气体交换。

气孔由两个相互对称的肾形细胞（叶肉细胞）组成，它们之间形成了一个空隙，称为气孔孔口。

本实验的目的是通过观察叶片表面的气孔结构来了解植物体对环境变化的适应性。

二、实验步骤1.准备实验材料：新鲜绿色叶子、显微镜、载玻片、盖玻片、荧光素液。

2.将新鲜绿色叶子切成小块，并用荧光素液浸泡5-10分钟。

3.取出浸泡好的叶片，并用滴管将其放在载玻片上。

4.将盖玻片放在载玻片上方，并轻轻压紧。

5.将载玻片放到显微镜下，调整焦距和光源强度，观察叶片表面的气孔结构。

三、实验结果经过观察发现，在叶子表面上可以看到许多小洞，这些小洞就是气孔。

每个气孔由两个相互对称的肾形细胞组成，它们之间形成了一个空隙，称为气孔孔口。

在显微镜下观察，可以看到气孔孔口的大小、形状和分布位置都不尽相同。

四、实验结论1.植物体能够通过气孔与外界进行气体交换，这是植物生长发育和代谢活动的重要保证。

2.不同植物种类或不同部位的叶子上气孔结构有所差异，这与其生长环境和适应性有关。

3.叶片表面的气孔数量和密度与植物光合作用的强度有关，光照强度越大，叶片表面上的气孔数量和密度也越大。

4.叶片表面上的气孔还可以根据环境变化来调节开合程度，以达到保持水分平衡和适应环境变化的目的。

五、实验意义通过观察叶片表面的气孔结构，可以了解植物对环境变化的适应性。

同时也可以帮助我们更好地理解植物生长发育过程中的重要生理过程，如光合作用和呼吸作用。

此外，对气孔的研究还可以为植物育种和农业生产提供参考依据。

观察叶片表面的气孔实验步骤嘿，朋友们！今天咱来聊聊怎么观察叶片表面的气孔呀！这可是个超有趣的事儿呢。

你想想看，那小小的叶片就像一个神秘的小世界，气孔就是这个世界的通道。

要观察它们，咱得先准备点东西。

就好像你要去探险，总得带上合适的装备吧！咱得有新鲜的叶片，最好是那种看起来就很健康的，就像我们要找个精神饱满的小伙伴一起玩一样。

然后呢，还得有个能把叶片放大的工具，显微镜就很不错啦！这就好比给咱装上了超级眼睛，能看清那些平时看不到的小细节。

把叶片准备好了，接下来咋办呢？嘿嘿，把它放在显微镜下面呀！就像让它站在舞台中央，等着我们去好好观察它呢。

这时候，你就能看到叶片上那些小小的气孔啦，它们就像一个个小窗户，是不是很神奇？你说这气孔有啥用呢？哎呀，那用处可大了去啦！它们就像是叶片的呼吸器官，让空气能进进出出，就跟我们呼吸一样重要呢。

想象一下，如果叶片没有气孔，那会怎么样？就像人不能呼吸一样，那可不得了啦！所以啊，观察气孔可不是瞎玩，是能让我们更了解植物这个神奇世界的呢。

在观察的时候，你可得仔细点，别走马观花似的。

要像个侦探一样，不放过任何一个小细节。

有时候，你可能会发现一些特别的地方，那可就是大发现啦！你说观察气孔难不难？其实也不难啦，只要你有耐心，有兴趣，肯定能发现很多好玩的东西。

这就像你去探索一个新地方，一开始可能会觉得有点陌生，但慢慢地，你就会找到很多有趣的角落。

观察叶片表面的气孔，让我们能更亲近大自然，更了解那些平时被我们忽略的小生命。

它们虽然小小的，却有着大大的奥秘呢！所以呀，别再犹豫啦，赶紧去试试吧，你一定会被这个小小的世界所吸引的！总之，观察叶片表面的气孔就是一次奇妙的旅程，能让我们看到不一样的世界，感受到大自然的神奇和美妙。

小学科学活动观察植物的气孔结构植物是我们生活中常见的生物，而植物的气孔结构对其生长发育具有重要的影响。

本文将从小学科学活动的角度出发，介绍如何观察植物的气孔结构及其意义。

一、背景知识在开始观察植物的气孔结构之前，我们首先需要了解一些背景知识。

气孔是植物体上的微小孔隙，主要分布在植物的叶片上。

它们起到了植物呼吸与蒸腾的重要作用。

气孔是植物与外界进行气体交换的通道，通过气孔，植物可以吸收二氧化碳并释放氧气，也可以通过气孔排出一部分水分，以维持植物体内的水分平衡。

二、实验准备为了观察植物的气孔结构，我们需要准备以下材料：1. 放大镜或显微镜：用于放大植物的叶片细胞结构，使我们能够更清晰地观察气孔。

2. 植物标本：可以选择一片常见的叶片作为观察对象，如草本植物的叶片等。

3. 盖玻片：用于将标本覆盖，以便更方便地观察。

4. 填充液：可以使用甘油、甲醇等透明液体填充盖玻片，以提高透明度。

三、实验步骤1. 将植物标本放在平整的桌面上，并用放大镜或显微镜观察标本的表面。

2. 找到植物表面的一片叶片，用剪刀小心地将其剪下，并用盖玻片覆盖。

3. 将覆盖了标本的盖玻片放在放大镜下，通过调节放大倍数，找到标本表面的气孔。

4. 仔细观察气孔的形状、数量和分布情况。

气孔通常呈椭圆形或长圆形，数量会根据植物的种类而有所不同，分布也会集中在叶片的特定区域。

5. 可以适当调整盖玻片下方的填充液，使图像更加清晰。

四、实验发现通过观察植物叶片的气孔结构，我们可以发现以下几个现象：1. 气孔主要分布在叶片的表皮上，形成了一片片微小的孔隙。

2. 气孔通常分布不均匀，集中在叶片的表面特定区域，如叶片的中央或边缘。

3. 气孔的形状通常呈椭圆形或长圆形，大小也会有所不同。

一般情况下，叶片较大的植物拥有更多的气孔，而叶片较小的植物则相对较少。

4. 在观察的过程中，我们还可以看到气孔周围的细胞结构，这些细胞形成了气孔的开闭门。

五、意义和应用观察植物的气孔结构不仅可以培养孩子们的观察力和科学思维，而且对于理解植物生长发育和环境适应能力也有重要的意义。

一、实验目的1. 了解叶片气孔的结构和分布特点。

2. 掌握观察叶片气孔的方法和步骤。

3. 认识气孔在植物生理活动中的作用。

二、实验原理气孔是植物叶片表皮上的一种开口，由两个半月形的保卫细胞围成。

气孔在光合、呼吸、蒸腾等生理活动中具有重要作用，是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，同时也是植物蒸腾失水的“门户”。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜菠菜叶片、韭菜叶片、浮萍叶片若干。

2. 实验仪器：镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、吸水纸、小纱布、清水、碘液。

四、实验步骤1. 准备实验材料：选取新鲜菠菜叶片、韭菜叶片、浮萍叶片若干，用镊子撕取下叶片的下表皮。

2. 制作临时装片：将撕取的叶片下表皮放在载玻片上，用吸水纸吸去多余的水分，然后盖上盖玻片。

3. 观察气孔结构：将临时装片置于显微镜下，调整光圈和反光镜，观察叶片气孔的结构。

4. 统计气孔数量：在显微镜下，选取一定面积的叶片，统计气孔数量，并计算气孔密度。

5. 观察气孔分布：观察叶片上下表皮气孔的分布特点，比较不同植物叶片气孔的分布差异。

五、实验结果与分析1. 观察气孔结构：在显微镜下，叶片气孔呈椭圆形或长条形，由两个半月形的保卫细胞围成，中间为气孔腔。

2. 统计气孔数量：以菠菜叶片为例，选取一定面积的叶片，统计气孔数量为100个，气孔密度为100个/cm²。

3. 观察气孔分布：菠菜叶片的下表皮气孔数量明显多于上表皮，韭菜叶片和浮萍叶片也呈现出类似的分布特点。

六、结论1. 叶片气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，同时也是植物蒸腾失水的“门户”。

2. 植物叶片气孔在下表皮分布较上表皮多，有利于降低蒸腾作用，减少水分散失。

3. 通过观察叶片气孔，可以了解不同植物叶片气孔的结构和分布特点，为植物生理学的研究提供参考。

七、注意事项1. 在制作临时装片时，注意吸去多余的水分，以免影响观察效果。

2. 观察气孔时，要调整好显微镜的光圈和反光镜，确保视野清晰。

一、实验目的1. 了解气孔的结构和组成。

2. 掌握气孔的开闭原理。

3. 通过显微镜观察气孔的形态，提高观察和实验能力。

二、实验原理气孔是植物体蒸腾作用和气体交换的重要通道，由两个保卫细胞围成的空腔构成。

气孔的开闭受保卫细胞的控制，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。

三、实验材料与器材1. 实验材料：新鲜的青菜叶片、月季叶片等。

2. 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、刀片、培养皿、滴管、酒精灯、火柴、纱布等。

四、实验步骤1. 准备实验材料：取新鲜的青菜叶片或月季叶片，用刀片切取叶片下表皮，放置在载玻片上。

2. 制作临时装片：将载玻片上的叶片下表皮用镊子轻轻压平，滴一滴清水于叶片上，盖上盖玻片。

3. 观察气孔结构：将临时装片放置在显微镜下，用低倍镜观察叶片下表皮的气孔结构。

4. 记录观察结果：观察保卫细胞、气孔的大小、形状、分布等特征，并记录在实验报告中。

五、实验结果与分析1. 观察到的气孔结构：在显微镜下观察到气孔由两个保卫细胞围成，保卫细胞呈半月形，气孔开口呈长条形。

2. 保卫细胞：保卫细胞位于气孔两侧，形态近似，细胞壁较薄，细胞质较多。

3. 气孔大小：气孔大小不一，一般在100-200微米之间。

4. 气孔分布：气孔在叶片下表皮分布较多，上表皮分布较少。

六、实验结论1. 气孔是植物体蒸腾作用和气体交换的重要通道，由两个保卫细胞围成的空腔构成。

2. 保卫细胞形态近似，细胞壁较薄，细胞质较多，具有调节气孔开闭的功能。

3. 气孔大小不一，一般在100-200微米之间。

4. 气孔在叶片下表皮分布较多，上表皮分布较少，有利于植物体蒸腾作用和气体交换。

七、实验体会通过本次实验，我了解了气孔的结构和组成，掌握了气孔的开闭原理。

在实验过程中，我学会了使用显微镜观察气孔的形态，提高了观察和实验能力。

同时，我对植物体蒸腾作用和气体交换的重要性有了更深入的认识。

八、实验注意事项1. 实验过程中，注意保持显微镜的清洁，避免污染。

观察植物叶片气孔的简易方法（王）各位评委老师好：我们是沂水县第二实验中学的学生。

我叫赵xx，（我叫王xx）。

（赵）我们创新实验的题目是《观察植物叶片气孔的简易方法》（王）本实验的器材有：（赵展示）乒乓球、剪刀、丙酮、带瓶塞的玻璃瓶、乳胶、无色透明指甲油、镊子、植物叶片、标签纸、玻璃棒、毛笔、载玻片、盖玻片、清水、滴管、数码显微镜等。

实验步骤（赵）1.配置丙酮乒乓球胶液：取一个干净的乒乓球，用剪刀将其剪成小碎块，放入玻璃瓶中，并向瓶内倒入一定量的丙酮溶液（约20ml），盖好瓶盖，注意观察，待乒乓球碎片完全融化成胶液时便可以使用。

由于这个过程需要一定的时间，同时丙酮具有一定的刺激性气味，所以我们提前在通风厨中进行了配制。

如瓶中所示。

（展示）（王）2.取三片大小相同的黄杨叶片，洗净并编号。

（录像展示）（赵）3.用玻璃棒向1号叶片的背面均匀涂抹一薄层丙酮乒乓球胶液。

（王）4.用毛笔向2号叶片的背面均匀涂抹一薄层乳胶。

（赵）5.用毛刷向3号叶片的背面均匀涂抹一薄层无色透明指甲油，将这3片叶片同时放到通风处干燥。

(录像展示放到窗台处。

)（五分钟后）（王）6.将3个叶片背面的胶膜依次撕下，分别用剪刀剪成适当的大小，依次制作成临时装片；并编号。

（提前制作好1、2两片，只（赵）演示第3个装片的制作过程）。

（录像展示3个编好号的临时装片。

）（王）7.下边我们用数码显微镜进行观察：（王）操作显微镜，（赵）用手指着白板进行解说（王）我们先来观察1号临时装片（赵）这是用丙酮乒乓球胶液制作的（王）我们再来观察2号临时装片（赵）这是用乳胶制作的（王）我们现在观察的是3号临时装片；（赵）这是用无色透明的指甲油制作的（王）这是我们采用传统方法，事先制作的临时装片，我们再来观察一下它的实验效果。

（赵）这是直接用镊子撕下一小块黄杨叶片的下表皮制作的临时装片（视野中不仅有气孔，还能看到很多叶肉细胞）实验创新点及意义（赵）1. 通过观察与比较，我们发现：采用制取胶膜的方法制作临时装片要比传统的制作方法操作更加简单、实验现象更加明显。

1. 选取植物叶片，用指甲油在叶背面均匀地轻涂一层（叶背面应无毛，否则指甲油涂布不均匀，而且气孔形态不易观察）；
2. 静置1-3min，待指甲油凝固后，从叶缘用镊子将指甲油轻轻撕下放置于事先擦干净的载玻片上（如指甲油无法展平，可轻滴一滴蒸馏水，让水缓缓浸润指甲油，防止气泡产生）；将载玻片放于光学显微镜（OL YMPUS BX 43）低倍镜下找到视野，可以在10×目镜下观察气孔数目和形态；
3. 10×镜下气孔数目较多，不宜直接测量气孔长短轴长度，通常换到40×目镜下测量，注意转换目镜的时候，也要对应的点击电脑上对应的放大倍数，否则比例不对；
4. 高倍镜下将气孔调节清晰，印入信息，测量长短轴长度，保存图片。

引言：柑橘是我国重要的经济作物之一，其果实含有丰富的维生素C和矿物质，深受人们喜爱。

而柑橘叶片则是进行光合作用的重要器官，其表皮细胞和气孔结构的形态特征对于柑橘的生长发育和产量有着重要的影响。

因此，观察柑橘叶片表皮细胞和气孔结构的形态特征对于柑橘的研究具有重要意义。

本文将介绍一种简易的制片方法，以便于观察柑橘叶片表皮细胞和气孔结构。

一、材料和方法1. 材料：新鲜柑橘叶片、甲醇、乙醇、氯仿、苯酚、甘油、甲苯、显微镜玻片、盖玻片、荧光显微镜。

2. 方法：（1）取新鲜柑橘叶片，用甲醇进行固定处理，处理时间为24小时。

（2）将固定后的叶片用乙醇进行脱水处理，处理时间为30分钟。

（3）将脱水后的叶片用氯仿进行透明处理，处理时间为30分钟。

（4）将透明后的叶片用苯酚进行浸泡，处理时间为30分钟。

（5）将浸泡后的叶片用甘油进行封片，制成玻片。

（6）将制成的玻片放置于显微镜下观察，或者用荧光显微镜观察。

二、结果和分析观察制成的柑橘叶片玻片，可以清晰地看到叶片表皮细胞和气孔结构的形态特征。

叶片表皮细胞呈长条形，排列紧密，表面光滑。

气孔结构呈圆形或椭圆形，大小不一，分布在叶片表皮上。

通过荧光显微镜观察，可以看到叶片表皮细胞和气孔结构的荧光信号，进一步证实了制片方法的可行性。

三、结论本文介绍了一种简易的制片方法，可以用于观察柑橘叶片表皮细胞和气孔结构的形态特征。

该方法操作简单，成本低廉，制成的玻片可以用于显微镜观察和荧光显微镜观察。

通过观察制成的玻片，可以更加深入地了解柑橘叶片表皮细胞和气孔结构的形态特征，为柑橘的研究提供了重要的技术支持。