幼儿园彩泥教案大全

彩泥教案小班第1篇活动目标1．学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作大体技术，提高造型能力。

2．通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。

活动预备1．体会预备：有利用彩泥活动大体工具的体会，会做一些基础造型。

2．材料预备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。

教师用品：彩泥示范作品、成品成效图、神奇异口袋。

活动进程一、游戏导入1．手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。

2．出示神奇异口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。

二、观看讨论从神奇异口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特点。

教师和幼儿一起以童谣形式做简短总结。

小结：物品哪一部份最大、最重要，咱们就从哪一部份开始做。

做完主体部份，再做零部件。

三、引领创作1．出示彩泥作品成效图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。

2．依照每一步骤，依照需求，按比例分派手中的彩泥。

3．重点讲述新技术；正确、合理地利用操作工具。

4．幼儿跟从教师完成主体部份，零件部份幼儿能够依照成品成效图自己操作。

四、教师巡回指导1．提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。

2．利用工具注意平安。

3．鼓舞幼儿斗胆动手，克服胆怯心理。

4．发挥想象，做出有新意的造型。

5．提倡同伴间的合作，彼此帮忙。

五、交流分享1．展现幼儿作品，小朋友能够玩耍，用它来讲故事和做游戏。

2．作品保留起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。

六、终止在舒缓的音乐声中，幼儿朗诵彩泥主题童谣。

彩泥教案小班第2篇一、活动目标：一、熟悉彩虹。

二、运用材料创作彩虹的`想象画。

3、初步学习用多种颜色进行画画。

二、活动预备一、光碟、VCD、录音机、磁带。

二、油画棒、水粉颜料、棉签、胶水、绉纹纸、画有各类图案的画纸。

3、请一名教师扮演彩虹仙子。

三、活动进程一、请幼儿观看影碟《大头儿子小头爸爸》之《彩虹桥》片段。

提问：1）大头儿子在天空中发觉了什么？（彩虹）2）彩虹是在何时显现的？（下过雨以后）粗略讲讲彩虹的形成3）小头爸爸是怎么明白天空显现了彩虹的？（大头儿子把彩虹画下来了）4）他们把彩虹变成了什么？（彩虹桥）二、出示一幅彩虹图，请幼儿观看有什么颜色教师：“大头儿子也送给了咱们班上一幅彩虹图，小朋友看看那个彩虹漂不漂亮呀。

幼儿园彩泥活动教案【篇一：彩泥活动毛毛虫教案】教案班级：小二班人数：24人教师：丁玲洁活动名称：彩泥活动活动内容：毛毛虫活动目标：1、学习用团球的方法制作毛毛虫。

2、尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

3、通过练习捏、揉、团的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

活动准备：毛绒玩具毛毛虫一个，彩泥若干。

活动过程：一、设置情景，引发兴趣。

教师：今天，老师给你们请来了一位小客人（出示毛毛虫玩具）。

看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫身体各部分的形状。

三、教师示范。

四、幼儿操作，教师巡回观察与指导五、讨论分享教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。

现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?五、活动延伸。

教师：现在，我们一起带毛毛虫去做游戏吧！【篇二：幼儿园大班班彩泥教学计划】幼儿园大班班彩泥教学计划手工彩泥制作是一种通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。

他不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯。

班级自开展彩泥活动以来，幼儿的泥塑特色成效已显现。

我一直清晰地记得一句话：我们的生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。

作为教师，如何在幼儿的泥塑世界里，引导和激发幼儿发现美。

在《纲要》中指出；教育内容的选择应遵循“即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”这一原则。

幼儿园泥塑教学作为一种艺术教育的内容之一，教师如何在教学过程中着眼于幼儿的可持续发展，提升幼儿的美感已成为班级教育的一个目标。

第一：在幼儿泥塑的过程中，幼儿从揉、捏、搓、压等粘合彩泥的过程中，幼儿体验到了捏泥的快感和游戏感。

彩泥教案（精选五篇）第一篇：彩泥教案节日礼物——把玩超轻彩泥（一）作品欣赏，激发兴趣同学们，小时候玩过橡皮泥吗？见到过市面上买的软件饰品和摆件吗？见到过泥娃娃吗？下面老师给大家展示一些作品，你们猜猜他们是用什么材料制作的？课件展示精美的超轻彩泥作品。

学生欣赏，思考。

问学生感受如何？（学生回答）同学们想不想自己做这样的作品呢？——导入课题：把玩超轻彩泥（设计意图：利用精美的彩泥作品激发学生的兴趣及创作热情，为下面的活动做好情感铺垫。

）（二）学习与探究问题：这些作品是什么材料制作的？有什么特点？学生回答。

教师展示做好的作品，并介绍超轻彩泥的特性。

活动一、快乐探究：彩泥的技法学生根据学习材料中基本形状（球形、水滴形、梭子形、正方体、圆柱体等）的制作，自己把玩、感受一下彩泥。

（学习材料《基本形状的制作》）问题：通过刚才的体验，制作彩泥的方法有哪些？学生回答。

课堂小结：彩泥的制作方法主要有：配色方法：（设计意图：通过基本形状的制作，让学生体验、探究彩泥的技法，教师总结提升，并告诉学生彩泥的混色方法，为下面的活动做好技术铺垫。

）（三）实践与体验——小礼物（12分钟）活动二、快乐实践：小礼物——生肖蛇现在马上到新年了，大家想不想做一件小礼物送给你的好朋友呢？(可以作为包包小挂件、手机链、钥匙扣等）2013年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并给学生提供卡通图片，拓展学生思路。

（展示制作过程中的注意事项。

）学生参考实物或图片，动手制作。

教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。

课堂小结：简单的展示2-3作品展品，强调用到的技法。

（设计意图：学以致用，让学生在学会基本的彩泥技法的基础上，练习制作生肖蛇，巩固新知，形成技能。

）（四）合作与创新活动三、快乐创作：花束—送给母亲的新年礼物新年到了，母亲为我们忙碌了一年，我们做一束花送给母亲，表达自己的心情。

彩泥教案小班8篇教案：彩泥一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《快乐手工》的第8篇，主题是“彩泥”。

本节课主要让学生通过使用彩泥进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。

具体内容包括：1. 认识不同的颜色和形状。

2. 学习如何将彩泥揉、搓、压、擀等基本操作。

3. 创作自己的彩泥作品。

二、教学目标1. 让学生通过手工制作，培养动手能力和创造力。

2. 培养学生对美术和手工制作的兴趣。

3. 培养学生团队协作和分享意识。

三、教学难点与重点重点：学生能够掌握彩泥的基本操作，如揉、搓、压、擀等。

难点：学生能够创作出具有自己特色的彩泥作品。

四、教具与学具准备教具：彩泥、彩泥工具、示范作品等。

学具：每个学生准备一份彩泥和彩泥工具。

五、教学过程1. 引入：教师向学生展示一些彩泥作品，引起学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的主题和内容。

2. 讲解：教师向学生讲解彩泥的基本操作，如揉、搓、压、擀等，并示范操作过程。

3. 实践：学生根据教师的示范，自己动手进行彩泥制作。

教师在旁进行指导，帮助学生解决问题。

4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计板书设计如下：彩泥颜色形状基本操作：揉、搓、压、擀七、作业设计作业题目：请学生用自己的彩泥创作一个作品，可以是动物、植物或者其他自己喜欢的形象。

答案：学生的作品应该具有自己的特色，能够展示出对彩泥基本操作的掌握。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该对学生的表现进行反思，看是否达到了教学目标，学生在哪些方面有困难，哪些方面需要加强。

拓展延伸：教师可以引导学生进行更多的彩泥创作，比如制作彩泥故事人物、场景等，激发学生的创造力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 认识颜色和形状：教学中，教师应确保学生能够识别并命名基本颜色（如红、黄、蓝、绿等）和基本形状（如圆形、正方形、三角形等）。

这可以通过游戏和互动讨论的方式来进行，例如，教师可以拿出不同颜色和形状的彩泥，让学生来说出它们的名字。

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《彩泥》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《彩泥》含反思一
幼儿园大班教案《彩虹》二
幼儿园大班教案《往返跑》三
幼儿园大班教案《很大很大的蛋》四
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幼儿园大班教案《彩泥》含反思一
大班教案《彩泥》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性，认识自己的彩泥，知道彩泥的名称，体验自由玩泥的愉悦，快来看看幼儿园大班《彩泥》含反思教案吧。

目标：
1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称
2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。

3、体验自由玩泥的愉悦。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

准备：
1、教学大书、幼儿用书。

2、每组一盒单色油泥。

3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。

过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。

（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？
（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。

教师：我们手上拿的就是彩泥。

你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？
2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。

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幼儿园小班彩泥教案第一章：认识彩泥教学目标：1. 让学生了解彩泥的基本特性，如柔软、易塑形等。

2. 培养学生对色彩的认知，提高他们的审美能力。

教学内容：1. 彩泥的特点介绍。

2. 色彩的基本知识。

教学活动：1. 让学生亲手触摸彩泥，感受其特性。

2. 教师展示不同颜色的彩泥，引导学生认识颜色。

作业：1. 学生回家后，尝试用自己的语言描述彩泥的特点。

2. 尝试画出自己喜欢的颜色。

第二章：基本塑形技巧教学目标：1. 让学生掌握彩泥的基本塑形技巧，如揉、搓、压等。

2. 培养学生动手能力和创造力。

教学内容：1. 介绍基本塑形技巧。

2. 学生实践操作。

教学活动：1. 教师示范基本塑形技巧，并让学生动手实践。

2. 学生自由创作，用彩泥捏出自己喜欢的形状。

作业：1. 学生回家后，尝试用彩泥捏出自己熟悉的事物。

2. 观察生活中物品的形状，并用语言描述。

第三章：简单组合教学目标：1. 让学生学会简单的组合技巧，如拼接、镶嵌等。

2. 培养学生的空间观念和合作意识。

教学内容：1. 介绍简单组合技巧。

2. 学生实践操作。

教学活动：1. 教师示范简单组合技巧，并让学生动手实践。

2. 学生两人一组，用彩泥进行简单组合创作。

作业：1. 学生回家后，尝试用彩泥进行简单组合创作。

2. 观察生活中物品的组合关系，并用语言描述。

第四章：颜色搭配教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色搭配原则，如对比色、类似色等。

2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。

教学内容：1. 介绍颜色搭配原则。

2. 学生实践操作。

教学活动：1. 教师讲解颜色搭配原则，并展示实例。

2. 学生自行搭配颜色，并用彩泥创作。

作业：1. 学生回家后，尝试用彩泥创作，注意颜色搭配。

2. 观察生活中物品的颜色搭配，并用语言描述。

第五章：故事创作教学目标：1. 让学生学会用彩泥创作故事，培养学生的想象力和创造力。

2. 培养学生合作意识和表达能力。

教学内容：1. 引导学生进行故事创作。

幼儿园大班美术《彩泥》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手工制作》，详细内容为第三课时《彩泥》。

通过本节课的学习，让幼儿了解彩泥的基本制作方法，培养幼儿动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握彩泥的基本制作方法，能够独立完成简单的彩泥作品。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿之间的合作精神，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：彩泥造型的设计、颜色的搭配。

教学重点：掌握彩泥的基本制作方法，培养幼儿的创新能力。

四、教具与学具准备教具：彩泥、教学课件、示范作品。

学具：彩泥、刮刀、模具、牙签等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种彩泥作品，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察、讨论作品的造型、颜色等特点。

2. 示范讲解（10分钟）教师现场演示彩泥的基本制作方法，讲解注意事项，如揉、搓、捏、切等基本技巧。

3. 例题讲解（5分钟）以制作一个简单的彩泥小兔为例，详细讲解制作步骤，引导幼儿注意造型和颜色的搭配。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的彩泥和工具，独立完成一个简单的彩泥作品。

5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一个主题彩泥作品，培养幼儿的团队合作意识。

6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励幼儿表达自己的创作思路。

六、板书设计1. 彩泥制作方法：揉、搓、捏、切2. 彩泥作品注意事项：造型、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的动物彩泥作品。

答案：略。

2. 作业要求：运用所学彩泥制作方法，注意造型和颜色的搭配。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织彩泥制作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力。

同时，将优秀作品进行展示，提高幼儿的自信心和成就感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组合作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 彩泥基本技巧的教授：通过示范、讲解，让幼儿熟练掌握揉、搓、捏、切等基本技巧。

幼儿园彩泥活动教案第一章：彩泥活动的意义与目的1.1 介绍彩泥活动的定义和特点1.2 阐述彩泥活动对幼儿发展的意义1.3 分析彩泥活动对幼儿创造力、动手能力、认知能力等方面的促进作用1.4 总结彩泥活动的教学目标第二章：彩泥活动的准备与安全2.1 准备彩泥材料和工具，如彩色泥、模具、画笔等2.2 创设安全、舒适的活动环境，确保幼儿在活动中的安全2.3 强调幼儿在使用工具和材料时的注意事项2.4 制定彩泥活动的规则和纪律要求第三章：彩泥活动的教学内容与过程3.1 介绍彩泥活动的教学内容，包括捏、揉、压、搓等基本技巧3.2 设计彩泥活动的教学过程，分为引入、操作、展示、总结等环节3.3 举例说明彩泥活动的教学案例，如制作小动物、建筑物等3.4 分析教学过程中如何引导幼儿观察、思考、创新和合作第四章：彩泥活动的评价与反馈4.1 制定彩泥活动的评价标准，包括创意、技巧、合作等方面4.2 采用定性和定量相结合的方法，对幼儿在活动中的表现进行评价4.3 及时给予幼儿反馈，鼓励其优点，提出改进建议4.4 组织幼儿互相评价和交流，提高他们的审美能力和批判性思维第五章：彩泥活动的拓展与延伸5.1 探索彩泥活动的多种玩法，如故事接龙、主题创作等5.2 与其他领域相结合，如绘画、音乐、舞蹈等，实现跨学科教学5.3 组织彩泥作品展览和交流活动，提高幼儿的成就感和自信心5.4 鼓励家长参与彩泥活动，增进亲子关系，共同促进幼儿成长幼儿园彩泥活动教案第六章：彩泥活动的基本技巧教学6.1 介绍彩泥活动的基本技巧，如捏、揉、压、搓等6.2 设计教学活动，如捏出各种形状、揉出不同的纹理等6.3 通过示范和讲解，教授幼儿如何运用基本技巧制作彩泥作品6.4 引导幼儿在实践中掌握基本技巧，并鼓励他们发挥创意第七章：彩泥活动的主题创作教学7.1 设定彩泥活动的主题，如动物、自然景观、交通工具等7.2 教授幼儿如何根据主题进行创作，如塑造动物的形象、构建自然景观的细节等7.3 引导幼儿通过彩泥作品表达自己的想法和感受7.4 组织幼儿展示作品，并鼓励他们分享创作过程中的体验和收获第八章：彩泥活动的合作创作教学8.1 介绍合作创作的重要性，培养幼儿团队合作的能力8.2 设计合作创作的活动，如共同制作一个大型彩泥场景8.3 指导幼儿在合作中分工、交流、协作，完成创作任务8.4 评价合作创作的效果，并给予幼儿积极的反馈第九章：彩泥活动的评价与反思9.1 设立评价标准，包括创意、技巧、合作等方面9.2 采用教师评价、幼儿自评、同伴评价等方式，对幼儿的表现进行评价9.3 引导幼儿反思自己的创作过程，发现优点和不足，提高自我认知能力9.4 鼓励幼儿分享评价和反思的心得，促进彼此之间的学习和成长第十章：彩泥活动的教学资源与拓展10.1 搜集和整理彩泥活动的教学资源，如教材、模具、视频等10.2 利用教学资源，丰富教学内容和形式，提高幼儿的学习兴趣10.3 探索彩泥活动的拓展领域，如科学实验、美术创作等10.4 鼓励家长参与教学活动，促进家校合作，共同促进幼儿的发展这是的五个章节，希望对您的教学有所帮助。

幼儿园小班彩泥的教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对色彩的认知和运用能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过彩泥活动，发展动手能力，培养创造力和想象力。

2. 教学难点：让幼儿学会使用彩泥工具，掌握彩泥制作的基本技巧。

三、教学准备：1. 教具：彩泥、彩泥工具、示范作品等。

2. 环境：宽敞明亮，整洁安全的学习空间。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩泥作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏。

2. 讲解：教师向幼儿介绍彩泥的制作工具和基本技巧，讲解彩泥制作的过程。

3. 示范：教师现场演示彩泥制作的过程，让幼儿观察和学习。

4. 实践：教师指导幼儿动手制作彩泥作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享和交流制作心得。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 教师通过询问幼儿的制作心得，了解幼儿的学习情况和兴趣。

3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的彩泥制作表现。

六、教学内容：1. 学习彩泥的基本造型方法，如揉、搓、压、切等。

2. 学习使用彩泥工具，如刮刀、模具、牙签等。

3. 学习创作简单的彩泥作品，如动物、植物、人物等。

七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示彩泥的基本造型方法，并进行示范。

2. 教师指导幼儿使用彩泥工具，并演示制作过程。

3. 教师提出创作主题，引导幼儿发挥想象力和创造力。

4. 教师鼓励幼儿动手制作，提供必要的帮助和指导。

5. 教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享制作心得。

八、教学活动：1. 彩泥DIY：让幼儿自己动手制作喜欢的动物或植物。

2. 彩泥故事：让幼儿用彩泥制作故事角色，并讲述故事。

3. 彩泥拼图：让幼儿用彩泥制作拼图，锻炼观察力和耐心。

九、教学建议：1. 教师应根据幼儿的发展水平，适当调整教学内容和难度。

幼儿园泥塑教案优秀7篇大班幼儿美工泥塑教案篇一目标：1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。

准备：各色泥塑材料、泥工板。

过程：一、欣赏泥工作品：彩色的花师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？（引导幼儿观察材料）师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。

二、示范彩色的花师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？三、幼儿自主制作彩色的花师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？四、展示作品，交流评价师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？幼儿园泥塑教案篇二有益的学习经验：运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。

准备：泥塑材料及火柴棍。

活动与指导：1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。

2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的。

小娃娃。

指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。

用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。

幼儿中班手工彩泥教案30篇《幼儿中班手工彩泥教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿中班手工彩泥教案30篇！（1）中班美术活动教案《美丽的迎春花》含反思活动目标：1、知识目标：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。

2、技能目标：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。

3、情感目标：培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点难点：教学重点：观察迎春花的特征。

教学难点：大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。

活动准备：知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。

物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔活动过程：一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。

1、师：今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?<快思老师.教案网出处>(出示迎春花实物)这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。

2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。

师：迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花)3、师小结;迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。

迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。

师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗?二、新授1、幼儿讨论自己使用的方法(蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。

)2、观察探究教师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯(画枝条)迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，(画花朵)它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。

幼儿园大班彩泥教案教学目标：1.让幼儿了解和感受彩泥的特性和乐趣。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

3.让幼儿在彩泥手工过程中感受美和快乐。

教学准备：1.彩泥材料：各种颜色的彩泥。

2.辅助工具：塑料模具、剪刀、牙签、纸板等。

教学步骤：1.导入（5分钟）：向幼儿介绍彩泥是一种可以用来塑造各种形状的材料，可以有很多有趣的玩法。

问幼儿是否有玩过彩泥，他们对彩泥有什么认识和感受。

2.示范（10分钟）：用一小块彩泥展示给幼儿观看，展示彩泥的柔软特性和丰富的颜色。

然后向幼儿示范简单的彩泥造型，如动物、花等。

3.操作（30分钟）：让幼儿自由地使用彩泥进行造型创作。

教师可以提供一些模具和辅助工具，如塑料模具、剪刀、牙签等，供幼儿使用。

同时给予幼儿一定的自由度，让他们发挥想象力进行创作。

4.展示和分享（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享自己的创作过程和思路。

教师可以鼓励幼儿互相欣赏、赞美和提出建议，让幼儿感受到合作和分享的快乐。

5.总结（5分钟）：询问幼儿对于本节课的感受和体会，对他们的创作作品进行赞美和鼓励，强调彩泥手工的乐趣和美好。

6.延伸活动：让幼儿利用彩泥制作简单的小礼物，送给家人或朋友，分享快乐和美好。

教学提示：1.在教学过程中，可以与幼儿进行互动，引导他们观察和描述彩泥的特性和颜色。

2.对于年龄较小的幼儿，可以提供一些简单的模具让他们进行模仿造型。

3.在幼儿创作过程中，教师可以适时提供一些指导和建议，帮助幼儿克服困难。

4.鼓励幼儿互相欣赏和赞美，建立良好的合作和分享的氛围。

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幼儿小班手工彩泥教案【篇一：小班泥工活动】小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿一、说教材根据小班幼儿的发展水平，我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，我们总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。

于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩。

捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。

二、说活动目标根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本活动制定了一下目标：1.体会泥工活动带来的兴趣，体验成功的乐趣。

2.能运用捏、搓、压等技巧，发展动手操作能力。

3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。

活动重点：学习搓、捏等技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。

活动难点：使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。

三、说活动准备为了更好的完成活动目标，我做了以下准备工作：1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。

2.教学操作材料：ppt雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。

四、说教学方法为了提高幼儿对本活动的兴趣，我运用了情景设计法，使幼儿在情境中学习。

观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作，同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况，采取随机指导。

此外，我始终以幼儿为主体，采用了操作法等学习方法。

五、说活动过程根据小班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：第一个环节：看一看，激发创作兴趣。

第二个环节：想一想，整理操作思路1.与幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时与幼儿一起制作简单的冰糖葫芦，在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。

注意在串糖葫芦时的安全，不要用竹签戳到手。

同时强调串冰糖葫芦的要点，一个一个由上向下的穿起来。

小班幼儿美术彩泥教案30篇《小班幼儿美术彩泥教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术教案《捏桔子》含反思活动目标：1、在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。

体验活动的快乐。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。

重点难点：幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。

活动环节：一、看看摸摸，感知特征1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，(圆圆的，有点扁扁的)再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉?(有点毛毛的)2、幼儿感知特征，师巡回指导。

3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的?4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样?5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。

二、了解操作，大胆表现1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢?那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样?2、师提出要求：(1)捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。

(2)怎样让桔子变得有点毛毛的。

lt;来.源快思教.案网(3)想想看，桔子上面还有什么?(叶子)3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样?4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。

三、作品交流，体验成功1、作品交流。

师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮?2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗?活动反思：这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份激情。

幼儿园小班彩泥教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩泥的不同颜色和形状，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到创作的乐趣，增强自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用彩泥进行简单的造型和创作。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学准备：1. 教具准备：彩泥、彩泥工具、范例作品等。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩泥作品，引导幼儿观察彩泥的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿介绍彩泥的基本操作方法，如揉、搓、压、切等。

3. 示范：教师示范用彩泥制作一个简单的作品，如小动物、花朵等。

4. 创作：教师引导幼儿动手操作，用彩泥创作自己的作品。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个彩泥作品，第二天带到幼儿园展示。

2. 拓展：教师可以组织幼儿进行彩泥比赛，鼓励幼儿发挥创造力，制作出更有创意的作品。

教师可以邀请家长参与活动，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的动手能力、观察力和想象力表现。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和形状运用等方面。

3. 同伴评价：引导幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

七、教学调整：根据幼儿在活动中的表现，教师应及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的不同需求。

对于动手能力较弱的幼儿，教师可以给予更多个别指导；对于创造力较强的幼儿，教师可以适当提高创作要求，引导他们向更高层次发展。

八、安全注意事项：1. 确保活动室环境安全，无尖锐物品，地面干净整洁。

2. 教师应全程关注幼儿，防止幼儿误食彩泥或用彩泥相互涂抹。

3. 彩泥应使用无毒、无害的安全材料，避免对幼儿的健康造成影响。

幼儿园粘土教案集合5篇第一篇: 幼儿园粘土教案活动目标：1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。

如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

活动过程：1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。

2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。

（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。

确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。

（1）团圆：彩泥变汤圆。

（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。

彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动反思：1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。

2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。

3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。

通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。

活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

第二篇: 幼儿园粘土教案活动目标：1、学会用橡皮泥制作简单的桃花。

2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识。

幼儿小班手工彩泥教案【篇一：小班泥工活动】小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿一、说教材根据小班幼儿的发展水平，我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，我们总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。

于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩。

捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。

二、说活动目标根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本活动制定了一下目标：1.体会泥工活动带来的兴趣，体验成功的乐趣。

2.能运用捏、搓、压等技巧，发展动手操作能力。

3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。

活动重点：学习搓、捏等技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。

活动难点：使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。

三、说活动准备为了更好的完成活动目标，我做了以下准备工作：1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。

2.教学操作材料：ppt雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。

四、说教学方法为了提高幼儿对本活动的兴趣，我运用了情景设计法，使幼儿在情境中学习。

观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作，同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况，采取随机指导。

此外，我始终以幼儿为主体，采用了操作法等学习方法。

五、说活动过程根据小班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：第一个环节：看一看，激发创作兴趣。

第二个环节：想一想，整理操作思路1.与幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时与幼儿一起制作简单的冰糖葫芦，在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。

注意在串糖葫芦时的安全，不要用竹签戳到手。

同时强调串冰糖葫芦的要点，一个一个由上向下的穿起来。