要学会观察生活
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12月10 星期一阴
第一场雪
早晨推开门，哇，下雪了。
一朵一朵小小的雪花从天空落下来，真漂亮！
在上学的路上，我看到两旁的草地、小树都落满了白白的雪花，行驶的小汽车身上也有许多雪花。
天空大地一片白茫茫，跟到了天堂似的。
爸爸高兴地说：“这是今年入冬以来的第一场雪。
”
下午放学，走出校门，我发现路面湿乎乎的，就奇怪地问爸爸：“为什么地上的雪花不见了？”爸爸说：“因为路面温度比较高，雪花都融化了。
”
回到家，我看到院里草坪上有一片厚厚的积雪，便用手小心地捧起来，团成一个小球儿。
我想：如果雪下得再大些就好了，我可以和小朋友们一起打雪仗。
方法点拨：
要学会观察生活
观察是认知的过程，没有观察就不会有了解和熟悉。
观察一切事物，一年四季春夏秋冬，一日三时早晨、中午、傍晚，风云雷电雨雪……这是再普通不过的自然景观，孩子通过这些平常的景观来感知自然，学习认知我们所处的世界。
一段时间，我们家住在北京五环外，每天我都要骑着电瓶车接送桐桐。
从家到学校大约有十五分钟路程。
为了不虚度这段时间，我常常提醒桐桐要在路上注意观察周围的事物。
春天奥林匹克公园里的花开了，小燕子回来了。
夏天刮风下雨，路上的车辆
和行人是什么样子？秋天晨雾笼罩大地，看上去风景与平时有何不同？我甚至停下车，让桐桐用手去抚摸小草上面的露珠。
我们一起远远地追着一只漂亮的小鸟，看它飞起落下时的模样……“瞪大你的眼睛，仔细观察每一个细节。
”文学作品讲究从细节描写上见功夫，而细节描写同样能为一篇作文增光添彩。
观察生活，积累素材。
这样写日记或作文时，才不会感到肚腹空空，没什么可写。
我在上学时曾经有过这样的感受，老师讲读某位同学的示范作文，他写的内容我也经历过，怎么就没有想到要把它写成文章呢？这让我非常懊悔。
为了不再有这样的懊悔，我尽量让自己仔细观察生活，捕捉生活中的闪光点。
那么，怎样才能观察生活呢？根据我的经验，简单总结如下：
首先，观察生活要努力做到准确、细致、透彻，不能走马观花，浮光掠影。
鲁迅先生说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。
”作文要写得真实，观察必须准确；作文要写得具体，观察必须细致；作文要写得深刻，观察必须透彻。
其次，观察生活要善于抓住特点。
法国作家莫泊桑说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过的和没有写过的特点。
”只有耐心而细致地观察，才能抓住事物的本质特征。
当然，观察还需要掌握正确的方法。
比如要有明确的目标。
目标明确，注意力才会集中，才能发现细微的别人不易觉察的内容。
再比如要善于从日常生活中积累素材，养成勤于观察的好习惯。
把生活中自己认为有意义、有趣的、感受深的事物记下来。
观察要用眼睛去发现，用心思考，然后把你的发现和思考用生动形象的文字反映在纸上。
当然，这不是一朝一夕就能学会并运用自如的，只有长期坚持，才会有所收获。
观察之后，还要学会用各种各样的描写手段把观察的结果展示给读者。
以桐桐《第一场雪》为例，虽然整体看还有点“流水账”的影子，但对于小学二年级的学生，已不失为一篇不错的小短文。
“天空大地一片白茫茫，跟到了天堂似的。
”是一种夸张的想象。
“爸爸高兴地说：‘这是今年入冬以来的第一场雪。
’”利用了人物的对话。
“走出校门，我发现路面湿乎乎的。
”是具体详实的感触描述。
“我想：‘如果雪下得再大一些就好了，那样我就可以和朋友们一起打雪仗了。
’”则是小作者的心理活动描写。
最后，讲个故事吧。
春秋时期，有个琴师俞伯牙拜成连先生为师，苦学三年，创作出一曲《高山流水》。
他非常高兴地演奏给老师听。
成连先生听后说：“我有个老师比我还要高明，明天我带你去向他请教吧。
”
第二天，成连带着俞伯牙划船来到一个海岛上，告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧，两天以后我再来接你。
”成连先生走后，俞伯牙找遍了全海岛，怎么也找不到那位高明的琴师。
他心情烦躁地坐在海滩的礁石上，前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来，他忽然明白了老师的用意，立即面对大海弹起琴来。
两天以后，成连先生来了。
当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，成连先生连声夸奖说：“好，好！”后来这首乐曲被钟子期听到，他高度评价：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋乎若江河！”从此，“高山流水”四个字就被比喻为遇到了“知音”。
伯牙学琴的故事给我们启示：生活是创作的源泉，而要想写好作文，同样必须认真地观察生活，向生活学习。
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