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部编版五年级语文上册修改病句专项试卷时间：40分钟满分：100分一、下列句子错在哪儿？(填序号，18分)A. 语序不当B. 语义重复C. 成分残缺D. 搭配不当E. 归类不当F. 前后矛盾1. 那人大约五十岁左右。
()2.异口同声地说：“赞成！”()3.我爱看《小蜜蜂》《小溪流》《小学生学习报》等课外书。
()4.他把节省下来辛辛苦苦的钱捐给了灾区。
()5.在老师的教育下，他提高了学习态度。
()6.我的脑海中浮现出两年前刚刚发生的事情。
()二、修改病句。
(24分)1.清晨，晚霞染红了半个天空。
_____________________________________________________2.一个人难免有缺点，改进了就好。
_____________________________________________________3.语文对我最感兴趣，所以上语文课我特别专心。
_____________________________________________________4.在班级讨论会上，他首先第一个发言。
_____________________________________________________5.在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
_____________________________________________________6.我的肩头被重担压得喘不过气来。
_____________________________________________________7.有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
_____________________________________________________8.我估计他这道题一定做错了。
_____________________________________________________三、读一读下面的句子，用修改符号改一改。
藏北草原作文《藏北草原之一：初见草原》一直听说藏北草原特别美，这次终于有机会去看看啦。
刚到藏北草原的时候，我就被那一望无际的绿给震住了。
那草地啊，就像一块超级大的绿色毯子，从脚下一直铺到天边，感觉要是从天上看下来，我就像一只小蚂蚁站在一片巨大的绿布上。
草原上的风呼呼地吹着，那风里带着一股草的清香和泥土的气息。
我四处溜达，发现那草长得不一样高。
有些高的草啊，都能到我膝盖了，它们在风中晃悠着，就像是一群调皮的孩子在互相推搡。
旁边还有一些矮一点的草，就像小跟班一样，紧紧挨着高草。
我走着走着看到一群牦牛。
那牦牛可真是大啊，浑身的毛长长的，看起来特别厚实。
其中有一头小牦牛特别可爱，它在一群大牦牛中间钻来钻去，一会儿去蹭蹭这头大牦牛，一会儿又去闻闻那头大牦牛的尾巴。
大牦牛们在安安静静地吃草，小牦牛就像是在捣乱似的。
我想走近点看看，刚靠近一点，大牦牛就抬起头看我，眼睛圆溜溜的，那眼神像是在警告我别乱来。
可小牦牛却完全不害怕，还歪着脑袋看我，那模样就像在说“你是谁呀，来这儿干啥？”我被它逗得哈哈大笑。
这片藏北草原的开场，真是有趣又奇妙。
《藏北草原之二：草原上的帐房与牧民》在藏北草原上，帐房是一道特别的风景线。
那些帐房就像一个个白色的大蘑菇，零零散散地分布在草原上。
我朝着一个帐房走去，想去看看里面的情况。
还没走近呢，就听到从帐房里传来一阵欢声笑语。
走近了就看到门口有个小孩正骑着一个小木马晃悠，那木马看着有些旧了，但小孩却玩得特别开心。
他看到我之后，把木马一停，眼睛瞪大看着我。
我冲他笑了笑，他就跑回帐房里了。
不一会儿，一个牧民大叔走了出来。
大叔长得很壮实，脸被太阳晒得黑红黑红的。
他笑着问我从哪里来的。
我就跟他唠了起来。
进了帐房，里面很暖和。
地上铺着厚厚的毯子，中间有个小火炉，炉子里的牛粪火烧得正旺。
我以前只听说过草原上用牛粪当燃料，这次还真看到了。
牛粪烧起来有一种特别的味道，不过不刺鼻。
帐房里的东西都摆放得挺整齐的，一边放着一些生活用具，还有很多羊毛制品。
藏北草原阅读答案【篇一：大美西藏阅读试题及答案】我有过上百次穿越世界屋脊到西藏的人生经历，常常有朋友问我，去过西藏和没去过西藏的人，都为西藏旷世绝伦的美所折服，你告诉我西藏到底美在哪里？地处地球之巅的西藏，平均海拔4000米，酷寒缺氧，飘雪的日子覆盖着四季，那里的雪山、冰川、峡谷和冰河湖泊弥漫着古老的神秘，蕴藏着深邃的景观。
在西藏，一些重复的东西始终重复着，接连不断，比如暴雪断路，比如天葬轮回，比如经文旋转我每次一翻过唐古拉山踏进西藏的门槛，就自然而然地有一种来到人间最后一块净土的宁静阔远的感觉。
有时一朵白云一片雪花就能把我醉倒。
真的，当我置身于西藏的山水中时，往往有一种一脚此生、另一脚彼世之感，竟然忘了归途。
西藏之美，美在草原。
藏北草原，亦称羌塘草原。
浩荡无边的草浪不断地涌来倒去，西藏的春天就是被这藏北的青草一针一线地缝在了永冻层上。
它是中国最大的草原之一，其实大还在其次，主要是它的富饶。
这里不仅有优美的自然风景，还有异常丰富的资源。
药材有冬虫夏草、贝母、雪莲、藏红花等，珍稀野生动物有存世很少的藏北野驴、藏羚羊和野牦牛等，矿藏有黄金、锑矿、铜矿、硼砂等。
终年积雪的唐古拉山、冈底斯山和念青唐古拉山像晶亮剔透的围墙绕它而立，青藏公路和青藏铁路犹如两根飘逸的丝带贯穿整个草原，紧凑而妥切地勒在它的腰间。
蓝天白云之下，是茫茫草海和镶嵌于草原的曲曲直直的河流溪水，那水是静的，几乎不流动，清澈见底，倒映着雪峰、碧空、彩云，真是一幅天地合一山水合一的宁静、和谐、壮美的画卷！汽车和火车并驾齐驱开过来了，悠长嘹亮的车笛叫醒了牧村，叫醒了草场，叫醒了长鞭！初春，看一颗草粒如何悄悄萌芽；盛夏，看一望无际的草浪浩浩荡荡地涌向天边。
西藏之美，美在阳光。
我是去了西藏多次之后，才真正地体悟到为什么拉萨被人们称为日光城。
那是一个盛产阳光的地方，我们把整个西藏都称为日光圣地也不为过。
每天早起的雄鹰将那苍劲的翅膀在唐古拉山巅一斜，太阳就轻轻地跃出来，温暖了西藏的每个角落。
藏北草原简介
藏北高原的地理位置处于青藏高原的北部边缘，平均海拔在4500米以上，被称为“世界屋脊”。
它的面积大约是5万平方千米，是中国最大的一片草原，在藏语中称为“噶丹松赞”，意为“宝塔山下的草原”。
这里气候干燥、日照充足、雨量稀少、空
气稀薄，夏季气温为20℃至30℃，冬季气温零下20℃至20℃。
藏北草原也被称为“三大无人区”之一，这里的高寒缺氧和严酷
的自然环境，是世界上最艰苦的地区之一。
这里生长着许多珍稀
的野生动物，如藏原羚、野牦牛、藏雪鸡、斑头雁、赤麻鸭等。
草原上居住着藏族、蒙古族和羌族等少数民族。
每年7至8月间，藏北草原上的牧民就会涌向藏北各地去转山，为来年的生产生活
做准备。
由于这里生态环境极其脆弱，一旦遭到破坏很难恢复。
因此这里有“三大无人区”之称。
藏北草原上分布着大量的天然
牧场。
主要集中在那曲地区。
那曲是西藏自治区海拔最低、气候
最好的地区之一。
每年4至7月为那曲草原雨季，其他月份均为
旱季。
—— 1 —1 —。
刘晓宁 / LIUXIAONING
雪山铸就大藏魂
2016 年夏，从没有学过油画，更不懂得油画技巧，
被人称为“画坛怪杰”的刘晓宁，
却同美国纽约美华艺术画廊老总的手紧紧握在了一起。
他将在美国非常有名的林肯艺术中心举办“晓宁西藏风景油画展”。
在西藏、画西藏，刘晓宁更多的是得到了一种精神上的享受。
雪山、湖泊、草原、枯树、道路……
崔永元置身于刘晓宁的西藏风景油画中，当即决定要给他办一个博物馆。
中央美术学院教授、油画博士生导师靳之林看到刘晓宁的油画作品后，
也禁不住发出这样的评价：“大山熔铸大藏魂，万象无形尽浮盘，
谁识本原真面目，我以我心铸真缘。
”
撰文/萧洛 供图/萧洛 代伟
画家刘晓宁在创作中
当过演员、导演、制片人，头痛伸进冰箱后却产生了绘画奇想。
崇拜梵高、莫奈，看懂他的画也需穿越时空。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==藏北草原篇一：关于藏北草原的资料关于藏北草原的资料藏北草原藏北草原是指西藏北部辽阔的高原，在那曲境内主要指羌塘大草原。
羌塘，是中国五大牧场之一，位于昆仑山脉、唐古拉山脉和冈底斯山脉之间，它不仅是野生动植物的天堂，同时也是一个具有丰厚沉积层的文化沃土。
在那一望无际的草原上，到处都是牧民赖以生存的牦牛和羊群，处处可见牧民栖息之所——帐篷。
牧民们在这儿创造了梦幻迷离，色彩斑斓的游牧文化。
不仅有远古岩画，也有许多古象雄国的遗址，英雄格萨尔王的足迹及故事遍布藏北，玛尼堆，经幡、古塔随处可见……，为苍芒的大草原增添了几分神秘的色彩，著名的唐蕃古道贯穿南北。
那曲是最能代表羌塘的地区，那曲的意思是“黑河”。
黑河是怒江的上游，水色发黑，因而得名。
就是这黑色的河流滋润了羌塘。
尽管这里没有“风吹草低见牛羊”的景色，但那种短小似“寸头”的“那扎”是蛋白质含量最高的草类。
旧时，这里称“那曲卡”，意为“黑河边上的土地”。
这里有数不尽的神山圣湖和奔流四方的大江大河有浩瀚的草原和冰川、温泉、地热不胜枚举。
生活在这里的牛羊明显较其它地区的牛羊更肥、更壮。
帐篷是这里的一大景观。
除了古老的牦牛帐篷，还有红、蓝、黄、绿、白五色相间的尼龙帐篷，五彩缤纷，其形状各异，许多帐篷顶上又飘挂着五彩缤纷的风马旗。
羌塘草原是一个具有丰厚沉积层的文化沃土。
牧民们在这辽阔的草原上，创造了梦幻迷离，色彩斑斓的游牧文化。
不仅有远古岩画，也有许多古象雄国的遗址，英雄格萨尔王的足迹及故事遍布藏北，玛尼堆，经幡、古塔随处可见……为苍芒的大草原增添了几分神秘的色彩，著名的唐蕃古道贯穿南北。
羌塘草原，在那一望无际的草原上，到处都是牧民赖以生存的牦牛和羊群，处处可见牧民栖息之所--帐篷。
帐篷是这里的一大景观。
除了古老的牦牛帐篷，还有红、蓝、黄、绿、白五色相间的尼龙帐篷，五彩缤纷，其形状各异，许多帐篷顶上又飘挂着五彩缤纷的风马旗。
藏北草原第一课时教案教学目标：1、会认写10 个生字，准确读写重点词语。
2、准确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想感情。
4、体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的景美，人美，激发学生对草原的热爱之情。
教学重难点：引导学生读懂课文，品味藏北草原之美，体会作者对藏北草原、对自己家乡的热爱之情。
教学准备：CAI课件教学时数：2课时教学过程：一、引言揭题，激趣导入1.才饮黄河水，再赏草原景。
今天，我们要欣赏的是藏族作家大次央的家乡--藏北草原。
板书课题，齐读课题。
（纠正“藏”字读音）2.交流课前收集的藏北草原知识。
二、初读课文，整体感知1、自由读课文，注意读通句子，读准字音。
边读边想，这篇课文是从几个方面描写藏北草原的？2、检查生词：增添酥油遮住平整隆重蝴蝶飞舞嫩草哈达不禁兴奋庄稼山清水茂羊肥马壮勤劳好客美丽善良3、提问：这篇课文是从几个方面描写藏北草原的？（师相机板书：景人）4、小结过渡：作者是按怎样的表达顺序和表达方法来描写藏北草原景之美、人之美，从而传达他对家乡的热爱之情呢？那就让我们走进课文去细细品味吧！三、品味语言，感悟美景（一）学习第一自然段1、师：默读第一自然段，划出你认为美的句子。
（课件出示第一自然段）2、学生自主学习。
3、班级交流：预设：①出示句子1：“一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。
”师：谁来读写得美的句子，你仿佛看到了什么？生（读后回答）：我仿佛看到了草原很大很大，无边无际，一片碧绿，空气清新，令人心旷神怡。
师：请你再带着自己的感受来读这个句。
生再读。
师：还有谁再来读读这句？（生读）师：让我们带着这种感受来齐读这句话。
（生齐读）②出示句子2：“星星点点的帐蓬，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。
”师：还有谁来读读你认为写得美的句子？生读这个句。
师追问：“你觉得美在哪里？”生1：在这无边无际的草原中有很多的帐蓬，一座座的十分美丽。
12、藏北草原
教学目标：
1、理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴含着的思想感情。
2、体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的景美、人美，激发学生对草原的热爱之情。
教学重难点：
体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的景美、人美，激发学生对草原的热爱之情。
[第二课时]
一、创境激趣
师：昨天，我们同作者一起领略了藏北草原的风土人情，我们还通过对第一自然段的学习，对藏北草原有了初步了解，谁能说说，在你脑海中藏北草原是怎样的？（PPT回顾第一自然段）面对着这样的美景，作者不由得感叹（PPT出示，全班回顾：这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原）。
二、自主实践
回顾一下昨天学的知识，作者是从哪两个方面描写藏北草原的？生回答（自然景色和人）。
那作者笔下的草原究竟美在哪呢？又表达作者怎样的感情？这节课咱们接着来学习课文后半部分。
请同学们快速浏览课文，看看作者是从哪几个自然段来写藏北草原的自然景色呢？
1、学习第2自然段。
藏北草原的景色有什么特点呢，请同学们默读课文的2-3自然段，边读边画出相应的词语、句子并写下自己的感受。
谁来说一说？交流。
预设：生1：美丽，温柔。
师：这位同学找得真准确。
你是怎么知道的？指名交流。
（板书：温柔）藏北的草是温柔的，这句话是这一段的(生回答——中心句)作者在第二自然段围绕这句话来写，这样的写作手法是（生交流——总——分或者先概括后具体。
）那你从这一段的哪些句子体会到藏北草原的温柔？
生：我从“绿绿的草地、雪白的羊群、轻轻的歌声”。
你从这里面的那些词体会到的？
“轻轻的”、“静静的”
还有吗？为什么说小伙子们是温柔的呢？
生：他们在大草原上尽情地奔跑着玩耍着说笑着，
师：说明他们生活得怎么样？
是啊，他们都是那么的幸福那么的自在、安逸、宁静啊。
（8）草原就像一位母亲啊！她无私地向我们敞开胸怀，将我们拥入怀中，让人感到温柔。
谁来读这个自然段，把你体会到的那份美那份温柔读出来吧！
师：读得太棒了，那么温柔，那么美，我都被陶醉了。
师：你们能把心里体验用朗读表现出来吗？（女生读，齐读）
师过渡：师：在作家的笔下，草原宛如一位温柔的母亲，是那样温和，是那样宁静，难怪他要情不自禁地说——生再齐读：“这就是我的故乡，我深深爱着的藏
北草原。
”我们感受到了藏北草原的温柔，藏北草原的景还有什么特点）
三、体验交流
2、学习第三自然段。
默读第三自然段，划出自己认为写得美的句子，读一读，品一品。
谁来说一说？
预设：美丽，有活力。
你从哪些句子体会到的？交流。
你能将这种美丽读出来的？作者是怎么讲藏北草原的这些特点写出来的？
生：我发现这段话中运用了比喻的修辞手法来写景。
师：哦，你能把你找到的比喻句读一读吗？把什么比作什么呢？
生：把花儿比作蝴蝶，把小河比作银色的带子。
师：你觉得这样写有什么好处呢？
生：把景色描述得更美了，使文章语言特别生动。
师：同学们能抓住文中的景物，也说个比喻句吗？（指名说）
师：同学们说得真好，以后在习作时也可以恰当运用比喻的写法，你的作文定会更棒！
师：看着这样美的自然景色，闻着人们通过自己勤劳的双手做出来的酥油茶、青稞酒、牛肉的香味，这藏北草原可真是牧民们生活的天堂啊！难怪作者发出了这样的感叹——生接读：美呀！实在令人兴奋。
师：美呀！实在令人兴奋！同学们，从这赞叹声中你们体会到什么了呢？（生交流）
师：是的，美丽的草原，令作者喜爱、自豪、赞美，难怪作者会在第一自然段中说（PPT出示：生齐读：这就是我的故乡，我深深爱着的故乡）
师过渡：同学们的朗读声情并茂，草原的自然景色已深深地吸引了我们，草原上还有什么更吸引着我们？
3、（学习4—6段）
生：是藏北草原举行丰收节。
师：是呀！每年8月，可是藏北草原上最热闹的时候，因为一年一度的丰收节到了，谁来说说草原人举行了什么活动庆祝呢？（指名说）
生：举行了赛马，赛牛，射箭等活动。
师：文中主要描写了哪些活动呢？
生：描写了草原姑娘唱歌跳舞欢迎客人和赛马时的情景。
（指导详略得当）师：谁来把草原人歌舞迎客时的情景读给大家听一听？（指名读）
师：从这段话中大家感受到什么了吗？你是从哪些词句感受到的呢？
生：我觉得草原姑娘很美丽，好客、善良。
师：美丽的姑娘们，我们一起来读第5自然段吧，读出草原姑娘的美丽善良，热情好客。
（女生齐读）
师：咱们班的小伙子们也着急了，是不是想去看赛马呀！
男生齐答：是
师：哪个男生来读读第6自然段。
（指名读）
师：声音真洪亮！你来说说草原上的小伙子们给你留下了怎样的印象呢？生1：勇敢、生健康、阳刚。
师：你从哪些词语体会到的？生：我从“飞奔、黑黑的脸儿、强壮、雄鹰”这些词体会到的。
那作者是从哪些方面来写出小伙子这些特点的？
生：动作、外貌。
师：真聪明，相信在你们习作中，也会抓住人物的动作、外貌去描写人物的。
男同胞们，让我们一起把小伙子们这种勇敢、健康、蓬勃的形象用朗读表现出来。
师：真勇敢、真阳刚，像个男子汉！
小结过渡：藏北草原不仅景美，人更美，这么美的景，这么美的人，难怪作者会说：这就是我的故乡，我深深爱着的故乡。
作者还忍不住发出这样的感慨，请同学们放声朗读7、8自然段，边读边想想你体会到了作者怎样的感情？
（学习7、8自然段）
（生自由读，师巡视指导）
师：谁来说说？（指名）
生：我体会到了作者对草原的热爱、赞美、骄傲。
作者热爱这里的什么，赞美这里的什么，为这里的什么感到骄傲？
生：为藏北草原水清草茂，羊肥马壮。
为这里的人们勤劳好客，美丽善良。
四、拓展创新
师：假如你就是一位生长在藏北草原上的小牧民，你会如何呼喊出这段话？谁来读？读最后一句时你有什么发现？
生：作者重复用了四次“我”。
师：为什么要连续运用四个“我”呢？你看看这样改行不行，为什么？
我欢呼，我兴奋，为我的故乡，为我的藏北草原。
我欢呼，兴奋，为故乡，为藏北草原。
师：是啊，这样写更加强烈地表达出作者对故乡的热爱和赞美。
让我们一起再次用朗读将作者对故乡草原的深情热爱表达出来。
6、作者会将这份情深深地、深深地埋藏在心里，无论他走到天涯海角，都情系草原！难怪作者在文章开头写道：这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原！（板书：深深爱着）
7、今天我们这篇课文的学习即将结束了，我想大家和我一样，被藏北草原深深吸引，有人说，草原就像一支温柔婉转的歌，你们可以唱一唱，草原又像一首清新明朗的诗，你们可以写一写，同时，背诵你最喜欢的段落！
板书：
景美丽、生命力
12、藏北草原深深爱着自豪、骄傲、赞美
人美丽善良、热情好客。
